(优选)初中小说阅读答题方法课件

捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副 媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只
小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害， 但我对猫是不会产生好感的， 何况它后来确
实吃了小兔子！
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》——所谓 《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故 事时所引起的强烈反感， 形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷， 揭示了中国儿童 事 可的 怜书 。，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二
A. 《五猖会》 B. 《琐记》 C. 《父亲的病》 D. 《无常》
生 8. 范活爱片农段和鲁迅初次相识的地点是：（
）
A. 东京 B. 北平 C. 横滨 D. 绍兴
9. 《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”
进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（
）
A. 《琐记》 B. 《无常》 C. 《二十四孝图》 D. 《狗猫鼠》
十四孝《图五》猖的会感》受—入—手五，猖重会点是描一写个了迎在神阅赛读会“，老在莱童娱年亲的”我和的“心郭目巨中埋是儿一”个两节个日故。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的 从中得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活， 揭示儿童广阔的生活趣味于束缚 扫 儿兴 童而 天痛 性苦 的的封感建受书。橱指教出育强的制尖的锐封矛建盾教，育对表儿达童了天应性让的儿压童制健和康摧活残泼。地成长的合理要 求 的。 无常《 文给无 章予常在当》回时—忆鲁—无迅常无寂的常寞时是悲候个凉，具的有时心人不些情时许味加的的进安鬼几慰，句。对去现勾实魂所的谓时正候人，君看子到的母讽亲刺哭，死去的虚幻

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记叙文知识要点
5、记叙文的表达方式 ?
记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事 件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉 有一个清晰的了解。 （介绍人物或事件的概貌）
描写：对人物或事件、环境作细致入微 的刻画。 议论：目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。 抒情：作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。一种 是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情 ；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。
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记叙文知识要点
2 记叙的顺序
顺叙：按照事情发生、发展的和结局写。 倒叙：后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。
插叙：中断原先叙述，插入有关情节，然后再继续原来的叙述。
倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的
结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部
分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。
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记叙文知识要点
1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索
“六要素”有助于分析文章结构，理清事件脉络
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的
纲。
（1）人物 （2）事件 （3）行踪 （4）文章的标题 （5）反复出现的词或事物 （6）文中议论抒情的语句 （7）
作者的思想感情（变化）
（8）“我”的所见所闻所感
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记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心；
3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题；
5、令人深思，给人惊醒（启示）或
留有思考的余地．记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件 的意义，突出中心，升华或深化 主题，起到画龙点睛的作用。

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《芦花荡》
“老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽 固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的 紫色的丝绒，正在迎风飘散。”
选文中划线句子有什么作用？
答案：自然景物的描写，衬托出老头子把敌人置于死地时，内心萌发出的一种 报仇后的轻松、愉快的情绪。
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2.《智取生辰纲》 “此时正是五月半天气” “六月初四，未及晌午，红日当天，十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
3.《骆驼祥子》
“六月十五那天，天热得发了狂，太阳刚出来，地上已经下了火。” “马路上一个水点都没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起很高，与天上的 灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸 。处处干燥，处处烫人， 处处敝闷，整个老城就像烤透的砖窑，使人喘不出气。”
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2.《智取生辰纲》 “此时正是五月半天气” “六月初四，未及晌午，红日当天，十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
赏析示例：这些景物描写渲染了一种烦闷紧张的气氛，也有助于刻画（烘托） 杨志的谨慎、精明、蛮横的性格，同时推动了故事情节的发展。
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2.《骆驼祥子》 “六月十五那天，天热得发了狂，太阳刚出来，地上已经下了火。” “马路上一个水点都没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起很高，与天上的 灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸 。处处干燥，处处烫人， 处处敝闷，整个老城就像烤透的砖窑，使人喘不出气。”
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《孔乙己》
“ 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台， 柜里面预备着热水，可以随时温酒。……只有穿长衫的，才踱进店面隔 壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”

作者简介：
鲁迅（1881年9月25日－1936年10
月19日），原名周樟寿（1898年改为 周树人），笔名鲁迅，字豫才。伟大的 无产阶级的文学家、思想家、革命家， 是中国文化革命的主将，也被人民称为 “民族魂”。鲁迅的作品包括杂文、短 篇 小说、评论、散文、翻译作品，对于五 四运动以后的中国文化与中国文学产生了深刻的影响。 在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文 学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小 说、杂文为主。 本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》。
小结：写人最要紧的是把人 写活，要写出每个人的个性 特点。运用具体事例刻画人 物个性特点的写法是一条行 之有效的途径。
2、“我”对藤野先生怀有什么感情?结合 课文内容简要回答。 “我”对藤野先生的感情: 首先是感激、怀念,体现在: ①装订收藏讲义②悬挂先生的照片③多写 文章，把怀念之情化为斗争和力量。
我们已经学过鲁迅的回忆性散文 《从百草园到三味书屋》，了解到三 味书屋中的老先生虽然施行的是封建 书塾教育，但思想还算开明，鲁迅对 他“很恭敬”。鲁迅在回忆性散文集 《朝花夕拾》中还写到一位异国恩师， 他就是鲁迅在日本仙台学医时的一位 医学教授—藤野先生。
检查预习情况
检查项目：
1、字词抽查
2、作者简介 3、《朝花夕拾》简介
一、快读课文，思考下列问题：
1、理清课文结构。 2、描述一下藤野先生的样子。
3、阐述“我” 结识藤野先生的经过？
1、理清课文结构。
第一部分： 在东京 (1---3)
第二部分： 在仙台 (4---35) 第三部分: (36---38)
相识 相处 离别
在北京，怀念
2、描述一下藤野先生的样子。
外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫

染、与下文内容作呼应等。中间文段(句)的作用一般有承上启 下的过渡、与上下文呼应、逐步深化中心、丰富文章意蕴、为 下文作铺垫等。尾段作用一般有升华中心、深化主旨、总结上 文、呼应开头或文题、卒章显志或画龙点睛、以景结情、留下 想象余地等。(注意不能单写概念，要有较详细的表述)二是写 出内容方面的作用， 即把文段或文句的意思解释出来， 进而写 出文段或文句的内在含意、表现的主旨或作者的情感。 (5)小说方面要特别注意的失分点是： ①孤立地解读小说，不能从人物、情节、环境、主题等多个角 度来解答问题。 ②对小说常用的手法不熟悉， 张冠李戴。 例如问的是情节安排 的特点，答的却是表现手法的特点。
(二)图表题 失分点：因抓不准漫画寓意而丢分，因对表格里数据的变 化关注不够而丢分。 对策：做漫画题，不要先急于做题，应先对漫画中的人、 物之间的关系甚至文字有个全面而精准的把握，然后通过 联系社会来把握寓意；做表格题，应重点关注数据之间的 对比、变化，再结合文字内容看其要说明的内容。 （三）仿写题 失分点：忽略审题的隐性要求而丢分。 对策：要对例句仔细揣摩，从句式到修辞，从内容到情感 等，全面理解。
③根据试题要求，对筛选整合的信息一一辨别，辨别时要找准 对应点，注意语意重点。筛选的关键是要找准与问题对应的原 文。有时对应的原文可能找到好几处，但一般情况下只有一处 是符合要求的，因此要进行仔细辨别，筛选出需要的内容。 归纳概括题在整理归纳时， 要在许多文句中略过那些无关的或 次要的信息，辨别、筛选并整合出对某一概念的准确解释和阐 述。例如题目要求概括人物的性格特征，答题就不能机械地摘 抄人物的语言行动等， 而要从这些描写中概括出人物的性格特 征。最好能用相同的句式表现出来。
背景，把握人物的总体思想倾向来进行分析。对文章结构安排特 点及作用的提问，要了解可能有哪些结构安排，如纵式结构、横 式结构、总分结构、小标题式结构的安排，或是倒叙、补叙、插 叙的结构顺序，或是巧设悬念、一波三折、欲扬先抑、点面结合 的结构技法。概念分清了，再去分析它对表现中心的作用。对行 文思路的提问，要先对文章进行分层，再概括出每层的层义，然 后用表示次序的词语将每层的层义逐一表述出来。 对表现人物所 用的手法及作用的提问，要了解人物描写常用哪些手法，如正面 描写和侧面描写(或直接描写和间接描写)， 对人物的外貌、 语言、 动作、心理、细节等的描写，用比喻、夸张、借代等修辞手法来 写人，或用对比、衬托、象征等表现手法来写人，等等。掌握了

• 热闹与孤寂，祝福与死 亡——强烈对比——揭 露了吃人的封建礼教。
《药》的故事结局
• 两个母亲墓地相逢。 • 夏大妈—想念儿子，却羞于上坟。相信儿子，
却不理解儿子— 革命者寂寞前行的悲哀。 • 华大妈—辛勤攒钱买“药”，却 • 无法救活儿子 — 群众麻木 • 愚昧的悲剧。 • 花圈 希望有人会记住革命者。
❖ 动态中描写人物 神色、姿态。
不像——夸张和变 形，不是照相。 像——突出“圆规” 姿态 ——肉体被蹂躏 、精神被 毒害、性格被扭曲的旧中 国农村妇女形象。 ——用漫画手法，以形写
神，控符诉合了国旧画社形会。象塑造法 则— “似与不似” 。
夸
一 个 人 物 肖 像 。
张 变 形 ， 一 个 词 勾
• 因此，旧中国的劳动妇女都 有可能成为“ 祥林嫂”
单四嫂子的最终命运有可能 与祥林嫂不相同或不尽相同吗？
请为单四嫂设计几种不同的 结局，并说明你的设计根据。
有可能 与祥林嫂不相同或 不尽相同。
• １、可能改嫁，因为蓝皮阿五、红鼻子老拱们 早就有意与她。也可能会有夫家亲戚出来收房 子，逼她改嫁。因为两篇小说发表时间仅相隔 四年，可见单四嫂子与祥林嫂都生活在同一时 代的鲁镇。同样受到族权
三、成长的寓言：做一棵永远成长的苹 果树 一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走， 自己得 到1个 。对此 ，苹果 树愤愤 不平， 于是自 断经脉 ，拒绝 成长。 第二年 ，它结 了5个苹 果，4 个被拿 走，自 己得到1 个。“ 哈哈， 去年我 得到了 10％， 今年得 到20％ ！翻了 一番。 ”这棵 苹果树 心理平 衡了。 但是，它还可以这样：继续成长。譬如 ，第二 年，它 结了100 个果子 ，被拿 走90个 ，自己 得到10 个。很 可能， 它被拿 走99个 ，自己 得到1 个。但 没关系 ，它还 可以继 续成长 ，第三 年结100 0个果 子 明明不是陌生人，却装旳比陌生人还 陌生。 不要拿过去的记忆、来折磨现在的自己 。 分手时，别和我说“不合适”，我TM火 星人啊 ！和地 球人不 合适？ 人生烦恼就12个字:放不下、想不开、看 不透、 忘不了 很多人闯进你的生活，只是为了给你上 一课， 然后转 身离开 。 小时候。哭着哭着，就笑了，长大了， 笑着， 笑着， 就哭了 。 终于知道吃奥利奥为什么要“舔一舔” 了因为 那样就 没人再 敢抢了 。 距离，产生的不是美，而是诠释了不堪 一击的 爱情。 现实告诉我们说。有什么别有事。没什 么别没 钱。动 什么别 动情。 爱情就像沙漏，心满了，脑子就空了！ “五一过得真快乐”，现在最有感触的 是前六 个字， 最后一 个早没 感觉了 西游记告诉我们，凡是有后台的妖精都 被接走 了，没 后台的 都被一 棒打死 了 女人没魅力才觉得男人花心，男人没实 力才觉 得女人 现实。 希望有一天我爱你可以倒过来写. 你不是环保袋、不要总是装啊装啊装啊 装。 慢慢的，长大了，却感觉变沉默了，懂 得多了 ，却不 快乐了 。大家 都是这 样的么 、? 不要总嫌父母脏、嫌父母丢面子、父母 的恩、 是我们 一辈子 都还不 清的 不要轻易评价别人,因为你没有经历过他 的人生 。 每次考完试我都安慰自己‘没关系、众 在参与. 。 我相信你、信到怀疑自己 我心疼每一个不快乐却依然在笑的孩子 。 老师说：快要考试了，早恋的就不要吵 架了， 以免影 响心情 ；没早 恋的就 不要表 白了， 以免被 拒绝影 响心情 。 真想指着心脏、骄傲的告诉沵、这里换 人了。 颠覆不了的结果，是最开始的伏笔, 最好笑的是隐身对其可见，可你却视而 不见。 绊倒我的人，我让他永远起不来，扶起 我的人 ，我让 他永远 不会摔 倒。 在人之上要看得起人，在人之下要看得 起自己 。发这 条的兄 弟，我 很感谢 你。这 才是人 该领悟 的。 其实吧、自己什么都懂、有的时候就是 心里过 不去那 个坎 不求一生富贵荣华，但求一世家人安康 。 跟自己说声对不起、这些年一直没学会 爱自己 、 我很想告诉你,我好想你,可是我怕得到 的只是 一个简 单的"哦 "字, 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男 人为她 倾尽一 生 在乎才会乱想，不在乎连想都不会想 心里有座坟，葬着未亡人 凡我放不下的，必是因为我拥有不了。 原谅是容易的。再次信任，就没那么容 易了。 不要辜负了本该奋斗的青春 有些事，做了才知道。有些事，错了才 知道。 有些事 ，长大 了才知 道。 不要为了一个不值得的人丢了你最美的 微笑 为什么同样一件事情我们能去安慰别人 ，却怎 么也说 服不了 自己。 有时候，我们会觉得自己不够快乐，那 是因为 我们追 求的不 是‘幸 福’， 而是‘ 比别人 幸福’ 。 感觉世界真的很小，好像一个转身我们 就能遇 见;世界 也真的 很大， 也是一 个转身 我们便 消失在 人海， 就这样 的擦肩 而过… … 爱情其实就像一种习惯，你习惯了生活 里有他 ，他习 惯了平 淡中有 你。 有时候受了委屈本来不想哭，可是别人 一问你 怎么了 就会忍 不住流 下眼泪 。 什么是真正的好朋友?就是你想让他帮忙 时，不 需要通 过吃饭 、烟、 酒这些 东西来 做“铺 垫”， 而是直 接找他 。 年轻不胡作非为、到老了拿什么话说当 年。 当一个女人的嘴里反复频繁出现一个男 人的名 字的时 候，无 论是夸 那个男 人还是 骂那个 男人， 潜台词 都是： 我爱他 。 送女朋友回家去哪都是顺路。 我要嫁的不是王子，而是把我当公主的 人…… 过着八戒的生活，却想要悟空的身材… … 我疯过，傻过，执着过，坚持过，我爱 过，到 最后还 是我一 个人过 …… 有一种贱，叫好了伤疤忘了疼…… 不是除了你，我就没人要了。只是除了 你，我 谁都不 想要… … 喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道 谁最爱 你…… 不要拿一个人的往事,去怀疑一个人的本 质…… 以前拼了命的玩，现在玩了命的拼…… 有些事情，当我们年轻的时候无法懂得 ，当我 们懂得 的时候 已不再 年轻…

第三页，共19页。
Guidance on reading short stories
---focusing on emotions 把握短篇小说中的情感表达
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A sample of a short story
• Setting: when and where • Characters: who • Plot: what
Was the old man guilty of possessing drugs?
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Focusing on emotions
Tip: Read emotions through
Setting: outside the station the night before the tone!
*No one spoke to him as he walked slowly towards the exit.
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Focusing on emotions Setting: on the way home
Tip: Read emotions through characters’ interaction!
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Focusing on emotions
Tip: Read emotions through characters’
Setting: at home
behaviors!
determined, affectionate, …
*The herbs and spices that had taken him three months to track down, … had taken him into the heart of …

⑼桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源 不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
⑽卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅 行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊 心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向 日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您 就是我们的阳光。”
王蒙
【导读：碎片化的阅读在今天已 经成为 一种常 态，信 息的获 取不过 是动动 手指的 事情。 然而信 息的含 金量却 越来越 低，当 传播效 果成了 目的， 思想和 经典就 成为了 “鸡肋 ”。在 王蒙看 来，这 是触屏 时代的 一场灾 难。】
信息技术的发展使人们应接不暇 。当年 电视机 的出现 已经引 起过困 惑：一 面小小 的屏幕 ，提供 了一点 文化ห้องสมุดไป่ตู้ 量可疑 的声像 信息， 竟然吸 引了那 么多受 众，许 多有识 之士预 言电视 热将迅 速冷却 ，但这 种冷却 并未成 为现实 。
亮点概述
顺叙
什么是顺叙 顺叙的方法 顺叙的作用
秋夜听雨，让心有份走在大街上，阳 光依旧 灿烂， 朗照身 上，觉 得有一 股温润 的热， 慢慢沁 入心田 ，尤其 是晒在 后背， 更感觉 像是岁 月在抚 慰即将 进入迟 暮的我 。 秋天，是春夏奏鸣曲中交汇出的 最华美 乐章， 也是匆 匆人生 步道上 的一个 优雅停 留。蓦 然回首 ，爱恨 情仇都 付笑谈 中，向 前探望 ，终究 要一个 人独自 慢慢走 到黑， 那就且 行且慢 些吧。 这个季节，无论是匆忙赶路还是 闲庭信 步，或 清雅或 浓烈的 桂花香 味就会 扑鼻而 来，执 拗地要 给已经 打扮得 花枝招 展的城 市，再 点缀出 一丝高 雅和芬 芳。桂 花飘落 时，夜 静人眠 ，它逸 出的清 香在提 醒着人 们，一 个秋天 已经来 临，又 终将飘 零而去 。昼暖 夜寒， 此后要 勤添衣 裳了。 幸而在这个季节，还有心心记挂 着的食 物开始 供应： 糖炒栗 子和灯 笼柿子 ，这可 是上海 地区无 法自产 的。栗 肉被包 裹在厚 实的硬 壳里， 其貌不 扬，但 从炒锅 里端出 来后， 自有一 股来自 田野的 清香被 激发出 来，尤 其是使 出巧劲 ，按捏 栗子的 尖头部 位时， 栗子瞬 间就会 笑成两 瓣，露 出橙黄 紧致的 栗肉。 放进嘴 里品尝 ，香糯 甜润， 回味悠 长。但 吃糖炒 栗子最 好趁热 ，冷了 ，栗肉 就会呈 粉状而 沙样化 。就像 人生， 尽管每 个阶段 各有其 美，但 意趣终 究大不 一样了 。 品尝柿子更是如此，它的登场辉 煌而又 短促。 混在苹 果、柑 橘、橙 子堆里 ，一眼 就可以 看到柿 子，因 为它汲 取了春 天的雨 露和夏 天的艳 阳，毫 无顾忌 地张扬 着红彤 彤的外 貌，又 鼓胀着 丰满欲 滴的肉 身，实 在惹人 怜爱。 买回家 放在木 制器物 里，就 是一道 鲜活而 热烈的 景致。 柿子不 耐储放 ，熟透 了就会 爆裂淌 出汁液 ，吃在 嘴里， 甜中有 秋凉的 滋味， 可减秋 燥，又 能去心 头无名 之火。 秋后若 还心挂 柿子， 可买柿 饼解馋 ，失去 水分的 柿饼如 白发翁 妪，白 霜样貌 难看， 其实那 是糖分 ，而柿 肉却更 有嚼劲 ，这是 柿子提 供给人 们的不 同表里 ，人们 对之应 各有其 爱吧。 人生其实就是由那些微不足道的 小满足 而构成 ，炮制 鸿篇巨 著、掀 起历史 狂澜的 大人物 ，终究 是少之 又少， 更何况 “风流 总被雨 打风吹 去”。 金庸高 龄而逝 ，华山 再无高 手论剑 ，有人 慨叹江 湖从此 寂寥。 李咏星 光耀眼 ，竟然 也半百 而终， 不禁要 惊呼人 生实在 短促。 秋天萧 瑟，翻 开唐诗 宋词， 悲秋篇 章比比 皆是。 秋天年 年而来 ，只有 人到中 年后， 才会对 秋天的 来临有 一番痛 彻的理 解。 秋来叶落，树木是为了抵御严寒 冬天来 临时， 树干能 够集聚 更多的 阳光， 以待来 年再发 新枝。 人却不 如树， 人生秋 尽冬来 ，再无 可能脱 胎换骨 般重获 新生。 既然如 此，那 包围在 身边如 金钱、 如地位 、如虚 名等“ 长物” ，随着 人生渐 渐老去 ，会越 来越抓 不住， 而不断 离你远 去，就 像秋天 抱着手 机的我 们，正 在逼近 低智商 时代

第18页，共117页。
答案：电脑视疲劳综合征是指长时间使用电脑，眼睛过 度疲劳所引发的(视力及身心方面的)一系列症状(包括眼 干、头晕、疲倦、恶心等)。
第19页，共117页。
(2) 阅 读 上 述 材 料 ， 下 列 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是 ( )(3分) A．电脑用户和痴迷电视、手机的人容易得视疲劳综合 征。 B．持续的重度视疲劳对身心的伤害非常大，需要引起 我们警惕。 C．导致中国一年60万人“过劳死”的原因就是过度的 视觉疲劳。
第22页，共117页。
解析：本题考查分析探究能力。读图要关注表头，从年 轻网民所占比例方面回答问题；分析材料要善于抓住材 料所反映问题的共同点，抓住本文说明内容的关键点“ 视疲劳”思考作答。 答案：①在中国网民中年轻人所占比例很高，人数很多 。②许多年轻人长期面对电脑，容易引发过度视疲劳。
第23页，共117页。
第25页，共117页。
2．(2013·衢州)阅读下面的文章，完成(1)～(4)题。(12分 )
走进数字化阅读
【权威调查】
2013年4月，中国新闻出版研究院公布了2012年全国国 民阅读调查结果。其中18～70周岁国民数字化阅读方式( 手机阅读、网络在线阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读 、MP4/MP5/ PDA阅读等)的接触率等数据引发人们的关 注。
第24页，共117页。
解析：本题考查拓展应用能力。要抓住“预防”二字， 从文中的“专家观点”部分提取所需答案。 答案：①不要长时间面对电脑、手机。②不要躺着玩电 脑、手机。③夜间不要关着灯玩电脑等。④玩电脑一段 时间后要远眺一会儿。⑤有高度近视的同学最好查一下 眼底，及时发现问题。⑥电脑屏幕要干净。⑦屏幕亮度 和颜色对比度应调至最舒适的状态。(答出四点即可)