(完整版)小学生参与家务劳动调查问卷

小学学生劳动实践能力调查问卷一二年级情况分析：一二年级的孩子基本每天参加10分钟左右的家务劳动，但所涉及的内容不同，有些只能从事简单的一至两件，而有些则会的较多，这与老师和和、家长的培养密切相关，老师应对那些在这方面有突出表现的孩子加以鼓励，并且大家加发扬，以点带面，让更多的孩子学会更多的家务。

孩子的年龄虽然尚小，但劳动态度还是很不错的，除个别需要家长提醒外，绝大部分的孩子已经能主动参加，老师应该为表现突出的孩子树立榜样。

对于生活小技能的使用孩子们都投入了极大的热情，但由于年龄尚小，效果不够理想，随着年龄的增长，教师有目的的进行指导，使他们的劳动技能有所提高。

学校为每位孩子到提供了劳动服务岗位，为每个孩子都树立起“把学校看成是自己的家，我有义务保持这个大家庭的整洁”的观念。

通过家庭、学校的双向帮助，学生普遍认为对自己的实践能力的提高是有很大帮助的。

三、四年级情况分析：同学们每天都有至少10分钟的家务劳动时间，这已成为同学的一种自觉的行为。

帮助父母做一些力所能及的家务劳动同学们十分喜爱，选项中内容选择有差异，有的同学样样做，个别的只会做一、两项。

老师应利用各种宣传阵地多发扬并加以指导。

同学们有较强的劳动观念，自理和动手能力有待提高。

不是所有的父母都支持这一活动，这也阻碍了学生发挥劳动积极性。

掌握生活小技能的选项中的差距也很大，有的全部都掌握,有的会一、两项。

老师应多搭建舞台给予展示的机会，让这些孩子有充分的自信。

利用家长会、家长学校大力宣传这些生活小技能。

在家多给予实践的机会。

在学校每位同学都有劳动服务岗位，尽心尽责，有强烈的责任感。

劳动效果较好。

丰富多采的假日小队活动为学生走向社区提供了时间、场地。

每位同学都积极参与。

经过长时间的实践同学们普遍认为自己的生活和劳动习惯都比较好，同时也增强了热爱劳动的观念。

同学们比较认同参加家庭和社区劳动能提高自己的实践能力。

五年级情况分析：同学们基本都有将近20分钟的劳动时间，养成了良好的劳动习惯。

亲爱的同学：您好！为了解我校劳动实践课的教学效果和同学们的实践体验，我们特设计此问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进课程内容和教学方法，提高劳动实践课的教学质量。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级2. 您的性别：（1）男（2）女3. 您所在的班级：二、劳动实践课参与情况4. 您是否参加过劳动实践课？（1）是（2）否5. 您参加劳动实践课的频率是：（1）每周（2）每月（3）偶尔（4）从未6. 您参加劳动实践课的主要目的是：（1）提高动手能力（2）学习劳动技能（3）增强团队合作意识（4）培养生活自理能力（5）其他（请注明）：__________三、劳动实践课教学内容7. 您认为劳动实践课的教学内容是否丰富？（1）非常丰富（2）较丰富（3）一般（4）较单一（5）非常单一8. 您对以下劳动实践课内容的学习兴趣如何？（可多选）（1）日常生活技能（2）农业知识（3）手工艺制作（4）环保知识（5）心理健康（6）其他（请注明）：__________9. 您认为以下哪些劳动实践课内容最有实用价值？（可多选）（1）日常生活技能（2）农业知识（3）手工艺制作（4）环保知识（5）心理健康（6）其他（请注明）：__________四、劳动实践课教学方式10. 您对以下劳动实践课教学方式的学习效果满意吗？（可多选）（1）理论讲解（2）实际操作（3）小组合作（4）观摩学习（5）其他（请注明）：__________11. 您认为以下哪些教学方式对您的学习帮助最大？（可多选）（1）理论讲解（2）实际操作（3）小组合作（4）观摩学习（5）其他（请注明）：__________五、劳动实践课教学评价12. 您对劳动实践课教师的评价是：（1）非常满意（2）较满意（3）一般（4）较不满意（5）非常不满意13. 您认为劳动实践课的教学氛围如何？（1）非常融洽（2）较融洽（3）一般（4）较紧张（5）非常紧张14. 您对劳动实践课的整体评价是：（1）非常满意（2）较满意（3）一般（4）较不满意（5）非常不满意感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您学习愉快！[问卷结束]。

小学生参与家务劳动调查问卷
尊敬的家长：；您好！
本次调查旨在向您了解小学生参与家务劳动的实际情况；衷心感谢您的支持与合作！（请把您的答案填在表格里）；
家长部分
1．您的孩子在家能主动做家务吗？
A、能主动做，并坚持做
B、偶尔主动做一点
C、很少主动，家长要求才做
D、家长要求也不做
2．您希望您的孩子从事力所能及的家务劳动吗？
A、希望
B、不希望
C、没想过，无所谓
D、说不清
3．您要求您的孩子做家务了吗？
A、一直坚持
B、从不要求
C、偶尔要求
4．您平时带着孩子一起从事家务劳动吗？
A、经常
B、有时
C、很少带
D、从没带过
5．您认为您的孩子从事家务劳动的能力如何？
A、会做多项家务劳动
B、只会一项
C、一项也不会
6．您认为做家务对孩子的全面发展有用吗？
A、非常有用
B、比较有用
C、没有用
D、有反作用
孩子部分
1．你在家经常帮父母做家务吗？
A、经常
B、偶尔
C、有时
D、从不
2．你愿意在学校打扫卫生吗？
A、很乐意
B、不原意，但无得不做
C、经常偷懒不做
D、从来没做过
3．在校园里，你能主动把垃圾放进垃圾箱吗
A、能
B、偶尔
C、随便扔
4．参加适当的家务劳动会耽误学习吗？
A、会
B、不会
C、不知道
5、你会做家务吗？
A、会做多种家务
B、只会一种
C、不会
6、你觉得做家务劳动有好处吗？
A、对我有帮助，还能帮助父母
B、太累了，没有好处
C、不知道。

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解我国学生劳动现状，提升学生劳动教育质量，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您所在的年级是：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级（）十年级3. 您所在的学校类型是：（）公立学校（）私立学校4. 您所在的家庭经济状况是：（）富裕（）小康（）一般（）困难二、劳动观念5. 您认为劳动对个人成长的意义是：（）很有意义（）有一定意义（）意义不大（）不知道6. 您是否认同以下观点？（）劳动是人类生活的必需品（）劳动可以培养人的品质和能力（）劳动是实现人生价值的途径（）劳动是一种生活方式7. 您认为学校劳动教育的意义是：（）提高学生的综合素质（）培养学生的劳动技能（）培养学生的团队协作精神（）培养学生的社会责任感三、劳动参与情况8. 您每周参与劳动的时间大约是：（）0-5小时（）5-10小时（）10-15小时（）15小时以上9. 您参与的劳动类型主要包括：（）家务劳动（）学校劳动（）社区劳动（）社会实践活动（）其他（请注明）10. 您在劳动过程中遇到的主要困难是：（）缺乏时间（）缺乏指导（）缺乏兴趣（）其他（请注明）四、劳动教育现状11. 您所在的学校开展劳动教育的频率是：（）每周一次（）每月一次（）每学期一次（）偶尔开展12. 您认为学校劳动教育的形式是：（）实践操作（）理论知识讲解（）观看视频（）其他（请注明）13. 您认为学校劳动教育存在的主要问题有：（）缺乏针对性（）缺乏创新性（）缺乏实效性（）其他（请注明）14. 您对学校劳动教育的建议是：（）增加劳动教育课时（）丰富劳动教育形式（）加强劳动教育指导（）其他（请注明）感谢您参与本次调查！祝您学习愉快！。