中班音乐教案：请看我的新鞋

小班找鞋子的游戏音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿了解不同类型的鞋子，并能够用简单的英语词汇描述它们。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。

教学准备：1. 鞋子模型或图片，包括运动鞋、高跟鞋、拖鞋等不同类型的鞋子。

2. 音乐播放设备。

3. 小组活动区域。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）老师带领幼儿们一起坐在地上，向他们展示不同类型的鞋子，并用简单的英语词汇介绍每种鞋子的特点。

比如：“This is a sneaker. It's good for running and playing sports.” “This is a high heel. It's for fancy parties.” 通过展示和介绍，让幼儿们对不同类型的鞋子有一个初步的了解。

2. 游戏规则介绍（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的游戏规则：我们要玩一个找鞋子的游戏。

老师会播放音乐，当音乐响起时，大家要一起找到对应的鞋子，并站在它旁边。

当音乐停止时，大家要停下来，看看自己找到的鞋子是否正确。

如果找对了，就可以继续下一轮。

3. 游戏进行（15分钟）老师播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏，找到对应的鞋子并站在旁边。

当音乐停止时，老师帮助幼儿们检查他们找的鞋子是否正确。

找对的幼儿可以得到表扬和鼓励，找错的幼儿也会得到安慰和指导。

游戏进行3-4轮，让每个幼儿都有机会参与并找到正确的鞋子。

4. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，老师和幼儿们一起坐下来，回顾今天的游戏。

老师可以问一些问题，比如：“你们觉得这个游戏好玩吗？”“你们都找到了正确的鞋子吗？”“下次我们还可以玩什么样的游戏？”通过回顾，让幼儿们对游戏有一个清晰的认识，并对未来的游戏活动有一些期待和想法。

5. 结束语（2分钟）老师和幼儿们一起做一个简单的结束动作，比如鼓掌或者握手，表示今天的活动圆满结束。

老师可以鼓励幼儿们说一句“Thank you, teacher!”来表达对老师的感谢。

小班音乐欣赏教案《请看我的新鞋》一、教学背景针对小班儿童的音乐欣赏教学，需要考虑到儿童的兴趣点和认知水平，设计切实可行的教学方案。

《请看我的新鞋》是一首韵律感强、旋律动听的儿童歌曲，非常适合小班的儿童进行音乐欣赏教学。

二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养；2.让幼儿理解音乐的基本节拍和节奏，能够正确地领会音乐的表达意义；3.培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。

三、教学内容1. 歌曲介绍向幼儿介绍歌曲《请看我的新鞋》的作者、演唱者等相关信息，让幼儿了解该歌曲的来源和特点，并引导幼儿感受歌曲的情感表达。

2. 音乐欣赏先向幼儿播放音乐，让幼儿自由舞蹈，感受音乐的节奏、旋律和情感表达，尝试模仿音乐的节拍和动作。

然后，老师重复播放音乐，带领幼儿一起掌握歌曲的节拍和节奏，学会跟随音乐“踩步”。

“踩步”时，老师可以使用卡片或贴纸等作为提示，帮助幼儿更好地理解节拍和节奏。

最后，老师可以在音乐的合适位置停止，引导幼儿进行简单的表情和动作表达，并与其他幼儿一起完成小集体表演。

3. 语言表达通过音乐欣赏，引导幼儿玩乐和表演，帮助幼儿提高语言表达能力。

老师可以设置一系列问答环节，询问幼儿关于音乐欣赏、表演和情感表达等方面的感受，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的看法和感觉。

4. 活动整合除了音乐欣赏，老师还可以与其他活动进行整合，比如让幼儿一起DIY自己的鞋子，或者通过制作简单的音乐乐器等方式，增强幼儿的团队协作意识和创造性思维。

四、教学方法1.互动式教学：老师与幼儿之间互动性较强，通过问答、讨论、游戏等方式，增强幼儿的学习兴趣和参与性。

2.情景模拟教学：通过设置合适的环境和情境，让幼儿融入到教学内容之中，增强幼儿的认知效果和记忆深度。

3.多感官教学：利用视觉、听觉、触觉等多种感官方式，帮助幼儿更全面地体验音乐欣赏的乐趣和意义。

五、教学评估1.通过观察和记录，评估幼儿在音乐欣赏、踩步、表述等方面的表现和掌握情况；2.可以采用摄像、录像等方式记录，以便更好地纠正和提升幼儿的音乐技能和表达能力；3.通过问答、游戏等方式，评估幼儿的创造性和团队协作意识。

中班有趣的鞋子教案中班有趣的鞋子教案1活动目标1.认识各种鞋子，知道两只鞋子的鞋号、款式是一样的（认知）2.尝试按照鞋子的特征分类摆放（技能）3.喜欢玩鞋子游戏，感受穿着合适鞋子的舒适（情感）活动准备1.经验准备：幼儿认识鞋子，知道每个人要穿两只一样的鞋子2.物质准备：各种鞋子的图片、鞋架、爸爸妈妈的鞋、音乐：我的皮鞋踏踏响活动重难点1.重点：能跟随音乐穿上“鞋子”自如的游戏2.难点：能按照鞋子的特征分类，知道两只鞋子的鞋号、款式是一样的活动过程一、游戏“我的皮鞋踏踏响”小朋友听音乐《我的皮鞋踏踏响》，按照歌词内容和节奏，用鞋子发出踏踏踏的声音。

二、玩游戏“大鞋与小鞋”1.出示爸爸妈妈的鞋。

2.选择一双喜欢的大鞋，玩“我的皮鞋踏踏响”游戏，按照音乐节奏，发出踏踏踏的声音，之后分享各自的想法（感受不合脚的鞋子游戏起来的不便利）3.再找一双能够帮助小朋友跑和跳的鞋，玩“我的皮鞋踏踏响”游戏，玩后说说发现了什么问题。

（感受合脚的鞋子游戏起来的便利）4.穿自己的鞋，玩“我的皮鞋踏踏响”，体会合适的鞋子活动起来最舒适。

三、认识各种鞋，玩记忆游戏，整理超市鞋子1．出示各种鞋的图片，有节奏的说出鞋子名称。

2．整理超市鞋子，说说怎样摆最合理，为什么？（引导幼儿成双编写，知道一双完整的鞋子鞋号和款式是一样的）四、游戏：小脚穿大鞋1.幼儿分成四组，教师发出口令，从起点到终点，最先完成的组获胜2.说一说我的游戏感受，再次体验合脚鞋子给人们生活带来的便利通过活动的开展，我感到有几点体会。

第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。

第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。

第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

中班有趣的鞋子教案2活动目标：1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。

活动名称请看我的新鞋（以音乐领域为主）
活动目标1、在歌曲中感受3/4拍歌曲优美、舒缓的特点，尝试动作改编。

2、能够运用不同的肢体动作大胆表现，体验拥有新鞋时的愉快心情。

活动准备幼儿肢体动作照片4张（男孩的神气；女孩的优美）、音乐（鞋匠之舞、请看我的新鞋）、PPT一张（幼儿肢体动作照片4张）过程与指导：
一、鞋匠之舞——引发活动兴趣。

1、提问：我们刚才在干什么呀？做了什么鞋？它是怎么样的？
2、重点：营造游戏情景，鼓励幼儿愉快积极地参与音乐活动。

小结：你们做的鞋各种各样，都很漂亮。

二、新鞋之舞——感受三拍子的优美。

1、唱唱跳跳表快乐。

重点：经验再现，跟随节奏表现A段歌曲的活泼和欢快。

小结：穿着新鞋跳舞真快乐！
2、听听想想说感受
（1）听想：听到了什么？哪里不一样？为什么变慢了？
（2）感受：幼儿尝试交替步。

重点：感受B段歌曲的舒缓、优美
难点：尝试使用交替步表现歌曲中的自豪心情
小结“请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。

”这是多么优美的旋律。

三、试试跳跳编动作——鼓励幼儿进行创编动作。

（1）观察照片，跟随节奏表现动作
（2）选择照片，改编舞蹈
（3）拓展思维，尝试创编
小结：开动小脑筋，编出好动作，让我们的舞蹈更好看，心情更愉快。

中班音乐教案请看我的新鞋《请看我的新鞋》音乐教案教学目标：1.让孩子们学会欣赏音乐，培养他们的音乐欣赏能力。

2.培养孩子们的音乐表达能力，让他们能通过音乐表达自己的情感和思想。

3.通过活动，激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐创造力。

教学准备：1.音乐播放器2.乐器（如木琴、手鼓等）3.小礼品（如贴纸、彩笔等）教学过程：引入：1.利用音乐播放器播放《请看我的新鞋》这首歌曲，让孩子们先听一遍，并观察歌词中的关键词。

2.询问孩子们对这首歌的第一印象，了解他们对这首歌的感受。

音乐欣赏：1.再次播放《请看我的新鞋》，引导孩子们一起跟着节奏拍手或跺脚，感受歌曲的节奏感和活力。

2.分析歌曲的节奏、旋律，引导孩子们用自己的话描述这首歌的特点。

音乐体验：1.分发小礼品给每个孩子，让他们自由选择一个乐器（如木琴、手鼓等）。

2.带领孩子们按照歌曲的节奏，用乐器伴奏一遍《请看我的新鞋》。

3.鼓励孩子们自由发挥，发挥他们的音乐创造力，可以尝试用乐器表现出歌曲中的情感。

音乐表达：1.以歌曲《请看我的新鞋》为基础，让孩子们自由发挥，创作一个自己的小旋律。

2.引导孩子们思考，他们想通过这个小旋律表达什么情感或思想。

3.鼓励孩子们用自己的声音或乐器，演奏出这个小旋律。

4.分享孩子们的作品，让他们相互欣赏，互相表达他们的感受。

反思与总结：1.回顾整节课的内容，让孩子们对这节音乐课进行反思。

2.鼓励孩子们分享他们在这节课中的收获和感受。

教学延伸：1.引导孩子们用其他乐器尝试演奏这首歌曲。

2.将这个小旋律应用到其他活动中，如合唱、舞蹈等。

教学反思：通过这节音乐课，孩子们不仅能够学会欣赏音乐，还能够通过音乐表达自己的情感和思想。

通过用乐器演奏和创作小旋律的活动，培养了孩子们的音乐创造力和表达能力。

同时引导孩子们反思课堂的收获和感受，帮助他们更好地巩固和应用所学的知识。

幼儿园中班音乐教案请看我的新鞋教学目标：1.能够听懂和模仿歌曲《请看我的新鞋》的节奏和动作。

2.能够通过歌曲，了解鞋子的形状、颜色等基本概念。

3.能够用正确的动作和节奏演唱歌曲。

4.培养幼儿的音乐欣赏能力。

教学准备：1.歌曲《请看我的新鞋》2.幼儿园的音响设备3.一双漂亮的新鞋4.各种鞋子的图片或实物教学过程：一、热身活动（5分钟）教师和幼儿一起进行简单的体操暖身活动，让幼儿放松身体，准备好接受新的学习任务。

二、引入歌曲（5分钟）1.准备一双漂亮的新鞋，让幼儿注意观察。

2.教师问幼儿们：“今天我有一双很漂亮的新鞋，你们想看吗？”3.引导幼儿们一起说：“请看，请看，我的新鞋。

”4.教师边说边做相关的动作，引导幼儿观察和模仿。

三、学唱歌曲（20分钟）1.教师播放《请看我的新鞋》的音乐，让幼儿先听歌曲，熟悉曲调。

2.播放第二遍歌曲，带领幼儿一起跟着节奏轻轻拍打自己的鞋子。

3.逐句教唱歌词，让幼儿边听边模仿。

4.教师在适当的位置停顿，提醒幼儿做相应的动作，比如提起一只脚、蹲下来、转圈等。

5.教唱至少两遍，确保大部分幼儿都能跟着节奏和动作唱出来。

四、理解歌曲（10分钟）1.展示各种不同形状和颜色的鞋子图片或实物。

2.让幼儿观察，发现不同鞋子的特点。

3.引导幼儿回答相关问题，如：“你喜欢什么形状的鞋子？”、“鞋子可以是什么颜色的？”等。

4.在观察的同时，再次播放歌曲，让幼儿在听歌的过程中回忆形状和颜色的相关信息。

五、练习和巩固（15分钟）1.分组进行小合唱，让幼儿彼此之间互相唱和，加深对歌曲的印象。

2.鼓励幼儿模仿教师的动作，将歌曲和动作结合起来进行表演。

3.尝试对歌曲进行编舞，让幼儿表演属于自己的舞蹈动作。

六、结束活动（5分钟）1.和幼儿一起回顾本节课的内容，问幼儿们对歌曲和鞋子有什么新的认识。

2.让幼儿们轮流介绍自己的鞋子，描述它的颜色、形状和特点。

3.引导幼儿根据自己的喜好和意愿，选择一双自己喜欢的鞋子进行分享。

中班下学期音乐教案《请你看看我是谁》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《请你看看我是谁》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.通过歌曲表演，提高幼儿的自信心和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《请你看看我是谁》，掌握歌曲的节奏和韵律。

2.教学难点：歌曲中的部分歌词，如“请你看看我是谁，请你看看我是谁”，需要引导幼儿正确演唱。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《请你看看我是谁》的音频、视频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、白板。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《请你看看我是谁》，让幼儿倾听，引导他们关注歌曲的节奏和韵律。

2.歌曲学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和韵律。

分组练习，教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。

全班合唱，巩固歌曲学习。

3.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表达自己。

可以邀请部分幼儿担任主角，其他幼儿作为伴舞，共同完成歌曲表演。

4.游戏活动游戏名称：“猜猜我是谁”游戏规则：教师播放歌曲《请你看看我是谁》，幼儿闭上眼睛，根据歌曲中的线索猜出歌曲中的人物。

教师根据幼儿的回答，给予提示或纠正。

教师邀请幼儿分享他们在歌曲学习过程中的感受和收获。

五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中练习歌曲《请你看看我是谁》，并录制视频，下节课分享。

2.课后活动：组织幼儿参加学校的音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，提高他们的音乐素养。

六、教学反思本次教学活动中，幼儿对歌曲《请你看看我是谁》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

在歌曲学习过程中，教师注意到部分幼儿对歌曲中的部分歌词掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

在游戏活动中，幼儿的参与度较高，但仍有部分幼儿表现较为内向，需要在今后的教学中关注他们的情感需求，提高他们的自信心。

通过本次教学活动，教师认为在今后的教学中，应继续加强歌曲教学，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

穿上普通的鞋音乐教案音乐教案，穿上普通的鞋。

一、教学目标。

1.了解音乐对人们的情感和心理状态的影响。

2.培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3.引导学生用音乐表达自己的情感和思想。

4.鼓励学生发现和培养自己的音乐兴趣和爱好。

二、教学重点。

1.了解音乐对人们的情感和心理状态的影响。

2.培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点。

1.引导学生用音乐表达自己的情感和思想。

2.鼓励学生发现和培养自己的音乐兴趣和爱好。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师播放一段轻快的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐带给他们的情感和心理状态的变化。

然后请学生谈谈自己的感受和体会。

2.学习（30分钟）。

（1）教师向学生介绍音乐对人们的情感和心理状态的影响，引导学生思考音乐是如何影响人们的情感和心理状态的。

（2）教师播放几首不同风格的音乐，让学生仔细聆听，然后讨论音乐给他们带来的情感和心理状态的变化。

（3）教师向学生介绍音乐欣赏的基本知识，包括音乐的基本要素、音乐的分类和音乐的表现形式等。

3.训练（30分钟）。

（1）教师播放一首简单的音乐，让学生闭上眼睛，用音乐表达自己的情感和思想。

然后请学生分享自己的表达和感受。

（2）教师组织学生进行音乐欣赏活动，让学生用心感受音乐，培养他们的音乐欣赏能力和审美情趣。

4.拓展（20分钟）。

（1）教师向学生介绍一些音乐家和作曲家的故事，让学生了解音乐家和作曲家是如何用音乐表达自己的情感和思想的。

（2）教师组织学生进行音乐创作活动，让学生用音乐表达自己的情感和思想，培养他们的音乐创作能力和表达能力。

五、教学反馈。

教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生继续努力，培养他们的音乐兴趣和爱好。

六、课后作业。

1.学生整理自己的音乐表达和感受，写成一篇文章。

2.学生收集一些自己喜欢的音乐，写下自己的感受和体会。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生对音乐的理解和欣赏能力得到了提高，培养了学生的音乐兴趣和爱好，达到了预期的教学目标。

中班下学期音乐教案《请你看看我是谁》一、教学目标1.能够听懂并跟随歌曲的节奏拍手；2.能够分辨和模仿歌曲中的动作；3.培养幼儿对音乐的兴趣和能够表达自己的思想感情。

二、教学准备1.音乐教材和CD；2.幼儿喜欢的玩具动物（可以是小熊、小兔子等）；3.教学道具：音乐标记卡片、沙袋、鞭炮、风铃等。

三、教学过程1. 创设情境教师拿出一个玩具动物，问幼儿：“这是谁呀？”幼儿可以逐一回答。

接着，教师说：“我们今天要学习一首歌，歌名叫《请你看看我是谁》，你们想知道里面唱的是谁吗？”引导幼儿思考。

2. 听歌曲教师播放歌曲《请你看看我是谁》，全班一起听歌。

3. 学习歌曲的节奏教师和幼儿一起拍手，模仿歌曲中的节奏，让幼儿感受歌曲的活泼和欢快。

4. 听歌曲并观察动作教师再次播放歌曲，让幼儿观察并模仿歌曲中的动作。

教师可以利用教学道具和卡片来示范和辅助幼儿学习，例如用沙袋表示“头顶”、“手摇”等动作，用鞭炮表示“拍巴掌”等动作。

5. 模仿歌曲中的动作教师带领幼儿一起模仿歌曲中的动作，注意引导幼儿动作要连贯流畅，让幼儿用自己的身体表达歌曲的内容和情感。

6. 分组演唱将幼儿分成小组，每个小组都可以选择一个动物形象，例如小熊、小兔子等，然后在班级前面表演唱歌，同时演唱时要配合动物形象的动作。

可以使用教师提供的道具来增添效果，例如用风铃模拟小鸟叫声等。

7. 评价表现教师可以根据幼儿的表现进行评价，并鼓励幼儿展示自己的才艺和创造力。

四、教学延伸1. 绘画创作让幼儿通过绘画表达自己对歌曲中动物形象的理解和想象。

教师可以提供绘画材料和动物图片，让幼儿选择自己喜欢的动物并进行绘画创作。

2. 手工制作教师可以引导幼儿用废物利用创造力来制作自己喜欢的动物形象。

例如，可以用纸板、毛线等材料制作小熊或小兔子的面具、玩偶等。

3. 角色扮演让幼儿扮演歌曲中的动物形象，可以自由发挥并表演出自己喜欢的故事情节。

4. 音乐游戏可以利用同样的音乐，设计一些游戏，例如以音乐为指导让幼儿做出不同的动作，或者进行一些简单的舞蹈活动。

中班音乐教案《大鞋和小鞋》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，增强他们对音乐的兴趣。

2. 提高幼儿的节奏感和动感，培养他们的音乐能力和身体协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。

教学内容及课时安排：教学内容：音乐欣赏和身体运动课时安排：1-2课时教学准备：1. 音乐素材：《大鞋和小鞋》音乐。

2. 舞蹈道具：大号鞋和小号鞋模型。

教学步骤：步骤一：音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放《大鞋和小鞋》音乐，引导幼儿静静地听音乐。

2. 教师向幼儿们提问：你们觉得这首音乐有什么特点？干净、欢快、动感、活泼、有节奏等。

并请幼儿们用自己的语言描述一下。

3. 教师再次播放音乐，让幼儿们边听音乐边动作，跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

步骤二：舞蹈活动（30分钟）1. 教师引导幼儿们分成两组，一组手拿大鞋，一组手拿小鞋模型。

2. 教师指挥幼儿们根据音乐的节奏，做出相应的舞蹈动作，例如跳跃、旋转、拍手等，同时手中的大鞋和小鞋也要配合动作进行摆动。

3. 教师可以适时改变舞蹈动作的速度和感觉，让幼儿们感受到音乐的变化和舞蹈的乐趣。

4. 教师可以鼓励幼儿们互相交换鞋子，让两组幼儿都能体验手中鞋子的摆动感。

步骤三：舞蹈创作（30分钟）1. 教师鼓励幼儿们自由发挥，组自己的舞蹈动作，并选择鞋子进行演示。

2. 教师引导幼儿们分成小组，用自己编创的舞蹈动作和鞋子进行表演。

3. 教师将幼儿们的舞蹈表演录制下来，并与他们一起观看和评价。

步骤四：总结活动（10分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾整个活动，让他们分享自己在活动中的感受和收获。

2. 教师鼓励幼儿们表达对自己和同伴的赞美和鼓励，增加他们的自信心和团队意识。

3. 教师总结本节课的主要内容，并为幼儿们点赞，鼓励他们在音乐和舞蹈方面继续努力。

教学反思：通过《大鞋和小鞋》音乐教学活动，能够培养幼儿的音乐欣赏能力和动感，增强他们的社交能力和团队合作意识。

教师要善于发现幼儿的特长和创造力，鼓励他们自由发挥和表达，并给予充分的鼓励和赞美。

幼儿园中班教案《鞋子》幼儿园中班教案《鞋子》（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班教案《鞋子》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《鞋子》篇1活动目标1、了解生活中常见的鞋，感受它们多样性和用途。

2、养成爱收捡的好习惯。

3、培养幼儿乐于助人的好品德。

4、引发幼儿学习鞋的兴趣。

5、培养观察，比较鞋的能力。

教学重点、难点了解生活中常见的鞋，感受它们的多样性和用途。

活动准备1、各种大小、颜色、形状、用途的鞋子。

2、魔法箱和魔法棒。

3、画了没穿鞋的各种人和各种鞋。

4、《动起来》音乐。

5、鞋架。

活动过程一、激发幼儿兴趣1、出示魔法棒和魔法箱，引起幼儿兴趣。

（师：“今天小仙女送给我们中二班小朋友一样礼物，我们一起来看看是什么呀？”出示魔法棒和魔法箱。

）2、魔法变变变，变出各种鞋子。

（以变魔法的形式从魔法箱中变出各种鞋子，让幼儿说出其名称、形状、颜色及其用途。

）二、帮鞋子找家1、鞋子乱放在地上不好看，应该帮它们找家。

（教师引导幼儿观察桌子上乱七八糟的鞋，想想我们都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我们帮它们找找它们的家吧。

）2、帮鞋子找家。

（出示鞋架，请幼儿把鞋子整整齐齐的摆放在鞋架上。

）3、教育幼儿要养成爱收捡的好习惯。

三、穿上适合的鞋1、认识各位没有穿鞋的人物。

（“呜呜呜······”听到哭声找原因，“我们没有鞋穿不敢出来”。

“原来是有许多人没有找到自己的鞋正在那里着急呢！”观看图片，看看这些人分别是谁。

）2、帮他们穿上适合的鞋。

（从魔术箱里变出一个鞋盒，盒子里装了各种各样的鞋子图片。

逐一出示鞋子的图片，让幼儿说说鞋子的名称，应该穿在谁的脚上？）3、教师小结。

四、延伸活动1、帮助别人会让自己变快乐。

（师：“他们在小朋友的帮助下都找到了自己的鞋子，他们都很感激你们。

小班音乐欣赏教案《请看我的新鞋》一、教学目标：1. 学习和欣赏音乐作品《请看我的新鞋》;2. 培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力;3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力;4. 增加幼儿的情感体验和想象力;二、教学准备：1. 音乐CD;2. PPT或者投影仪;3. 小提琴或其他乐器。

三、教学过程：1. 导入向幼儿介绍音乐作品《请看我的新鞋》，告诉幼儿这是一首很快乐的歌曲，可以让我们跟着节奏一起舞动。

2. 欣赏音乐播放《请看我的新鞋》音乐，激发幼儿的兴趣。

让幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和情感，同时观察画面展示幼儿穿着漂亮的新鞋跳舞的情景。

引导幼儿跟着节奏摇摆自己的身体。

3. 讨论歌词播放音乐后，播放歌词的PPT，让幼儿跟着音乐和歌词一起学唱。

引导幼儿讨论歌词的内容，帮助幼儿理解歌曲的主题和情感。

4. 制作舞蹈动作根据歌曲的节奏和内容，和幼儿一起设计一套简单的舞蹈动作，例如：跳高、转圈、扭腰等。

让幼儿按照音乐的节奏和自己的想象来表演。

5. 乐器伴奏找一些小乐器，如小提琴、铃铛等，让幼儿尝试使用乐器伴奏音乐。

可以让幼儿用简单的乐器模仿音乐中的旋律或节奏，增加幼儿的参与感和表达能力。

6. 制作手工根据歌曲的主题，引导幼儿制作与鞋子有关的手工，例如：用纸板、布料等制作双鞋子的模型。

鼓励幼儿展示自己的手工作品，并分享制作的过程和想法。

7. 结束通过欣赏音乐和参与活动，让幼儿感受到音乐的美妙和快乐。

总结今天的学习内容，提醒幼儿在日常生活中积极欣赏音乐，用音乐来表达自己的情感和想法。

四、教学延伸：1. 继续欣赏其他快乐的音乐作品，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力;2. 引导幼儿创作自己的音乐作品，可以尝试编写歌词，创作旋律，或者用乐器演奏;3. 引导幼儿在日常生活中关注音乐的声音，例如：听到鸟儿的歌声、听到雨滴的声音等，并分享自己的感受和想法。

教学资料参考范本幼儿园中班我的鞋子教案(四篇)目录：幼儿园中班我的鞋子教案一幼儿园中班健康《我的官》活动教案二幼儿园中班科学教案：有趣的影子教案三幼儿园中班端午节主题教案四幼儿园中班我的鞋子教案一一、活动名称：我的鞋子二、预设目标：１、能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。

２、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。

三、材料准备及环境创设：１、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。

２、教师布置场地：地毯、报纸、海洋球、稻草、石子四、重难点：重点：能表达自己的感受难点：创编歌曲五、活动流程：幼儿自由体验创编歌曲六、活动过程：１、幼儿自由体验：（１）、师：今天，我们要带鞋宝宝去玩玩，你们看有哪些地方？（幼儿自由说）我们带鞋宝宝去踩一踩，看看鞋宝宝会发出什么声音。

（幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受）教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表现出来。

（２）、互相交流：如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音教师可以让个别幼儿再去踩踩，其它幼儿倾听，并表达自己的感受，幼儿可以用不同的象声词表达鞋子踩在某一地方的声音，如：踩在石子上，听到嚓嚓嚓的声音；踩在石子上，听到唰唰唰的声音。

教师还可以让幼儿感受两种对比较明显的声音，如：地毯上的声音较轻，可以用较轻的声音表达，海洋球的声音较响，可以用响的声音表达。

２、创编歌曲：（１）、幼儿演唱歌曲《大鞋小鞋》摘句：的笃的笃的的的的笃唱的时候可以轻一点（２）、演唱改编的一段歌词我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

（３）、幼儿创编歌曲：ａ、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导。

如：我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

ｂ、创编的时候要注意跟上节拍，注意声音的运用。

ｃ、能初步体验合作的快乐。

可以采用多种演唱方式，如领唱、齐唱、重唱等。

如：踩在海洋球上听到哗啦啦、噼噼啪啪的声音，就可以采用重唱的方法演唱。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐请看我的新鞋(三篇)目录：幼儿园中班音乐请看我的新鞋一幼儿园中班音乐读书郎二幼儿园中班音乐豆豆买豆豆三幼儿园中班音乐请看我的新鞋一教学目标：1、在说说听听看看的过程中，逐步熟悉歌曲内容，尝试与朋友两两结伴演唱，感受歌唱活动的乐趣。

2、在用肢体动作展现新鞋的同时，感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点，体验拥有新鞋时愉快的心情。

活动准备：（认知准备）幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲（材料准备）《请看我的新鞋》、新鞋子若干双重点：熟悉歌曲内容，初步学唱难点：感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点教学过程：一、小小蒲公英·幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》指导及点评：唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯，注意气息的替换，提醒幼儿不要叫，控制自己的音量。

二、说说我喜欢的鞋过渡：刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍，你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了，我们一起去换双新鞋子好不好？1、欣赏图片——课件：播放漂亮的新鞋提问：请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子？有没有你喜欢的鞋子？（幼儿自由发言，说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等）2、介绍新鞋提问：如果你有双新鞋子，你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢？（教师提供鞋子）·引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。

三、请看我的新鞋（重点）过渡：今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲，我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的？1、欣赏歌曲（播放歌曲欣赏，初步回忆歌曲内容）提问：听到了吗？他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的？小结：伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的右脚；伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的左脚。

请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。

2、感受节奏（难点）提问：这么漂亮的一双新鞋，我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢？让我们跟着旋律的节奏来动一动吧！（播放歌曲欣赏，教师做动作，引导幼儿发现歌曲三拍子的特点）小结：发现了吗？这是一首三拍子的曲子，它的节奏特点是强弱弱，整首歌曲非常舒缓，就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮，所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚，强调这双新鞋的美丽，之后我们轻轻地拍我们的腿，很轻松，就好像我们有了新鞋，心情非常愉快。

中班音乐教案：请看我的新鞋
一、教学目标：
1. 能够听懂、唱出《请看我的新鞋》这首歌曲。

2. 能够用简单的动作表演歌曲的内容。

3. 能够感受音乐的节奏和韵律。

二、教学准备：
1. CD或者播放器。

2. 盆、蓝色的布块、CD卡片。

3. 彩色的鞋子。

4. 录音笔。

三、教学过程：
1. 温习歌曲《请看我的新鞋》。

教师播放歌曲CD，让学生跟着音乐的节奏拍拍手。

2. 听歌识曲。

教师播放歌曲CD，让学生闭上眼睛聆听音乐。

学生用手指指向自己的新鞋。

3. 练唱歌曲《请看我的新鞋》。

让学生跟着音乐的韵律和节奏，唱歌。

让学生分成小组，轮流表演歌曲的内容。

4. 手指头游戏。

让学生看着教师的示范，用手指头的不同动作表演出歌曲的节奏。

5. 转转游戏。

让学生围成一个小圈，两个学生手牵着手，沿着圈子转圈，根据音乐的节奏转圈。

6. 毛巾扔游戏。

在教室里面，教师用蓝色的布块代表巡逻车，学生分别用彩色的鞋子代表小偷，在教师的指挥下，学生用彩色的鞋子一个个扔进巡逻车里。

四、教学反思：
教学过程中，我通过音乐活动激发了学生的积极性，让他们在听音乐的同时参与到动作中，让他们能够感受音乐的节奏和韵律。

通过这样的教学活动，学生既学会了一首歌曲，也培养了他们的音乐表演能力。

第1篇一、活动背景音乐活动是幼儿园中班教育的重要组成部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力。

为了提高我园中班音乐活动的质量，特开展本次教研活动，旨在通过集体备课、研讨和反思，优化音乐教案，提高教师的教学水平。

二、活动目标1. 知识与技能目标：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，学会演唱歌曲。

2. 过程与方法目标：通过集体讨论、小组合作、个人展示等方式，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

三、活动内容1. 歌曲名称：《小星星》2. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，学会演唱歌曲。

3. 教学难点：引导幼儿在演唱过程中注意音准，培养幼儿的音乐素养。

四、活动准备1. 教师：准备好歌曲《小星星》的音频、视频，以及相关的教学教具。

2. 幼儿：提前熟悉歌曲《小星星》的歌词，了解歌曲的基本节奏。

五、活动过程（一）导入1. 教师播放歌曲《小星星》的音频，让幼儿欣赏。

2. 提问：你们知道这首歌的名字吗？这首歌曲叫什么？3. 教师简要介绍歌曲《小星星》的背景和创作意义。

（二）学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受歌曲的节奏感。

2. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟唱。

3. 幼儿分组，每组选出一个代表，进行歌曲演唱展示。

4. 教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿在演唱过程中注意音准。

（三）互动游戏1. 教师带领幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲的节奏和旋律。

2. 教师邀请个别幼儿进行单独演唱，其他幼儿为其伴奏。

（四）总结与反思1. 教师对本次音乐活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对本次活动进行反思，提出改进意见。

六、活动延伸1. 教师引导幼儿将歌曲《小星星》的旋律改编成其他歌曲。

2. 幼儿在家中与家长共同演唱歌曲《小星星》。

幼儿园穿鞋音乐律动教案一、活动目标。

1.培养幼儿的自理能力，让他们学会穿鞋子。

2.通过音乐律动的方式，激发幼儿的兴趣，增强他们的参与感。

3.促进幼儿的身体协调能力和动作技能的发展。

二、教学准备。

1.准备一些适合幼儿的音乐，如轻快欢快的儿歌。

2.准备一些鞋子，可以是幼儿自己的鞋子，也可以是一些不同类型的鞋子，如拖鞋、运动鞋、皮鞋等。

3.教具，音响、玩具或图片等。

三、活动流程。

1.集体活动。

首先，老师可以让幼儿围成一个圈，然后播放一段欢快的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏一起摇摆身体，感受音乐的魅力。

2.引导讨论。

接着，老师可以引导幼儿讨论一下关于鞋子的话题，比如问他们平时都穿什么样的鞋子，不同的鞋子有什么用途，怎样穿鞋子才能穿得舒服等等，引导幼儿们对鞋子产生兴趣。

3.游戏环节。

接下来，老师可以将一双鞋子放在地上，让幼儿们围成一个小圈，然后播放音乐，让幼儿们按照音乐的节奏围着鞋子跳舞，当音乐停止的时候，每个幼儿都要尽快找到一只鞋子穿上，老师可以设置一些规则，比如只能穿自己的鞋子，或者只能穿某种类型的鞋子，让游戏更加有趣。

4.小组活动。

接着，老师可以将幼儿分成几个小组，每个小组配备一双鞋子，然后让他们围成一个小圈，轮流在音乐的节奏下穿鞋子，看哪个小组能够最快完成。

5.个别指导。

最后，老师可以针对一些穿鞋子动作不够熟练的幼儿进行个别指导，让他们多练习几次，直到能够熟练地穿上鞋子为止。

四、活动总结。

在活动结束之后，老师可以和幼儿们一起回顾一下整个活动的过程，让幼儿们分享一下自己在活动中的感受和收获，也可以对幼儿们在活动中的表现进行肯定和鼓励，激励他们在以后的生活中勇敢地尝试新事物。

通过以上的活动，幼儿们不仅学会了穿鞋子，还通过音乐律动的方式增强了他们的参与感，促进了他们的身体协调能力和动作技能的发展，同时也培养了他们的自理能力，为他们的成长奠定了良好的基础。

希望通过这样的活动，幼儿们能够在快乐中学会更多的知识，健康成长。

小班音乐欣赏教案《请看我的新鞋》教案：小班音乐欣赏《请看我的新鞋》教学目标:1. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 学习欣赏和演唱一首简单的儿歌《请看我的新鞋》。

3. 发展学生的音乐感知能力，培养其听觉以及动作的协调性。

教学准备:1. 音乐音频《请看我的新鞋》。

2. 绘本或图片《请看我的新鞋》。

3. 音乐乐器（如小铃铛、节拍器等）。

4. 彩色纸、彩色笔、剪刀等。

教学过程:引入音乐欣赏：1. 教师播放音频《请看我的新鞋》，让学生用听觉感受音乐。

2. 教师播放音频同时，展示绘本或图片《请看我的新鞋》，让学生通过视觉感受图画故事和音乐的结合。

学习歌曲《请看我的新鞋》：1. 教师向学生展示歌曲《请看我的新鞋》的歌词和动作。

2. 教师分段教唱歌曲的歌词，学生跟随教师一起唱歌。

3. 教师反复教唱歌曲，引导学生逐渐掌握歌曲歌词和节奏。

歌曲欣赏与动作表演：1. 教师再次播放音频《请看我的新鞋》，带领学生一起欣赏音乐。

2. 教师引导学生根据歌曲的内容和节奏进行动作表演，如敲打节拍器、拍手、跳跃等。

3. 教师可以将学生分成小组，每个小组表演一段歌曲，展示给其他同学观看。

音乐创作活动：1. 学生创作自己的歌曲《请看我的新鞋》。

2. 教师为学生提供一些词语或歌词片段进行创作。

3. 学生可以借鉴原歌曲的旋律和节奏，加入自己的创造，创作出自己的歌曲。

结束活动：1. 学生和教师一起回顾学习的内容，慢慢放松身心。

2. 教师可以播放一段轻松的音乐让学生自由舞动或任意发挥。

教学延伸:1. 组织学生演唱歌曲《请看我的新鞋》，并邀请家长或其他班级观摩。

2. 组织学生开展音乐创意活动，让学生自由发挥，通过声音、乐器、舞蹈等方式展示自己的才艺。

评估与反思:1. 教师观察学生在音乐欣赏和动作表演中的参与程度和积极性。

2. 教师收集学生自己创作的歌曲，对学生的创造力和表达能力进行评估。

3. 教师反思本次教学的方案和活动设计，对不足之处进行改进和完善。