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形势与政策第一讲：形式与政策概论1、形势就是事物发展的状态和趋势（特点）2、分析事物的基本原则：客观性、时空性、系统性、本质性。
3、形势与政策的关系：①区别：形势是客观的，政策是主观的；形势是多样的，政策是有针对性的；政策的制定和出台总是滞后于形势。
②联系：形势是政策制定的依据，政策是形势发展的主观影响；制定出台正确的政策，必须依靠对形势的正确分析；形势变了，政策也要随之变化。
第二讲：科学发展观1、科学内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，方法是统筹兼顾2、意义：是马克思主义中国化的最新成果；是对马克思主义思想的继承和发展；是马克思主义世界观和方法论的具体体现3、贯彻落实科学发展观：坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线；积极构建社会主义和谐社会；继续深化改革开放；切实加强和改进党的建设。
4、总体要求：提高党的建设和科学文化水平5、国情的变化：我国改革开放正处在关键阶段，表现：工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展.6、背景：世界正处在大发展、大变革、大调整时期。
第三讲：中东1、中东国家范围：伊朗，阿富汗，埃及，巴基斯坦，以色列，叙利亚，伊拉克，约旦，黎巴嫩，也门，沙特阿拉伯，阿联酋，阿曼，科威特，卡塔尔，巴林，土耳其，塞浦路斯等18个国家2、中东成为世界焦点的原因：重要的战略位置；丰富的石油资源；复杂的民族与宗教矛盾；大国实力的相继介入。
3、“五海”指的是：黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海4、中东的民族与宗教简称：三大民族：阿拉伯民族（人口约2.8亿）；土耳其民族（5500万）；波斯民族（3600万），另外还有库尔德民族（2600万），犹太民族（500多万）；希腊民族（65.3万）；普斯图（1100多万）5、三大宗教：基督教（全世界教徒约为20亿）；伊斯兰教（公元七世界，默罕默德在麦加创造）；犹太教“一个祖先，二个民族，三次流散，四次中东战争”之称。
第四讲：和平发展道路1、背景：中国威胁论的存在：经济威胁论，军事威胁论，文明与意识形态；能源威胁论。
《大学生职业发展与就业指导》课程教案（教学设计）
一、就业形势分析
（一）全国就业形势
1.劳动力供给与需求的总量矛盾存在
供给不减、需求下降、企业生产经营面临困难等因素都会直接或间接导致我国劳动力需求相对减少。
2.人岗不匹配的结构性矛盾突出
区域、行业、企业就业情况的分化趋势也在凸显，结构性和摩擦性失业增多。
(二)大学生就业形势
1.高校毕业生就业形势
图表数据分析：大学生就业人数就业规模大，数量逐年增多，预计2018年全国高校毕业生将突破800万人数大关。
（温馨提醒：更多有关的大学生行业、专业就业情况数据，同学们可关注微信公众号“麦可思研究”进行查阅了解。
）
2.高校毕业生择业现象
✧“先就业再择业”
✧“慢就业”
✧“专业对口”
✧“频繁跳槽”
✧“打工不如当老板”
【课堂活动】分组讨论（10分钟）
✧同学自由组合，每5－6位为一个小组。
✧结合当前的就业形势和所学专业情况，你觉得大学生就业难的原因是什么？
✧每小组派1名代表分享结果。
备注：可参考以下几种可能存在的原因，进行讨论。
1.期望与现实之间落差大；
2.在校学习的知识无法满足工作所需；
3.不了解职场与职位信息；
4.缺乏职业发展规划；。
