小学体育教学改革的新思路

２ｏ１１年１１月总第２９期黧　钐　９　

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－１５１ｘ．２０１１．１１．００５　

新形势新理念新策略　

・浅谈课改背景下的体育教学新思路　

赵永斌，　

（文山学院，云南　吴　阳　

文山　６６３０００）　

摘要：随着课改理念的不断深入，体育作为素质教育的重要内容之一，被关注度和重视度都大大提升，但同　

时，人们也对体育教学提出了更高的要求。本文以此为切入点，深刻阐述了新环境下，体育教学要注意的两个问　

题，教学理念的更新与教学方式的更新。　

关键词：新课改；体育教学；创新思维；现代信息技术　中图分类号：Ｇ８０７．４　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４—１５１Ｘ（２０１１）一１１－００９—０２　

随着新课改“深化教育改革，全面　

推进素质教育”观念的不断深入，已有越　

来越多的教育工作者认识到，在这个高速　

发展的知识经济时代，身处日新月异的信　

息社会，知识在以人们无法想象的速度进　

行更新和积累。具备想学习、愿学习的兴　

趣和掌握行之有效的学习方法，比单纯记　住一些条条框框重要得多；而真正对学生　

负责的教育，则应该是能够促进他们全　

面、自主、有个性地发展的。在这样的大　

背景和新环境下，体育作为素质教育的重　

要内容之一，被关注度和被重视度都大大　

提升，但同时，人们也对体育教学提出了　

更多更高的要求。那么，怎样才能让我们　

的体育教学更贴近课改理念，在培养学生　

成为全面发展的现代化人才的过程中发挥　

更大作用呢？笔者认为，主要要注意两个　

方面的问题，即教学理念的创新和教学方　

式的创新。　

１　体育教学新理念——注重　

创新思维的培养　

所谓创新思维，是指“在人的创新活　

动中，灵活运用各种思维方法，产生新的　

具有社会或个人价值的成果并获得效益的　

思维活动。”它的养成，可以使人们在已　有知识和经验的基础上，突破旧的思维模　

式，以新颖独特的方法解决问题，并产生　

具有价值的新思维成果。是素质教育的具　体目标之一。而体育作为一门操作性和实　

小学体育教学工作计划（精选6篇）

第1页共12页 小学体育教学工作计划（精选6篇）

计划是指工作或行动以前先草拟制定的方案，是对开展活动之前所做的事前预测、安排以及应变处理。制定计划是为了实现所提出的目标，每一项计划都是对应某一个特定目标而制定的，制定好一份好的计划，是我们完成好一项工作的必要保障，下面是我为大家整理的《小学体育教学工作计划（精选6篇）》，一起来看看！

小学体育教学工作计划 篇1

一、指导思想

以体育与健康课程标准为教学准则，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康的学习，关注地区差异和个体差异，保证每位学生受益。

二、学情分析

三、教学目标

1、运动参与

水平一：培养学生遵守体育课课堂常规，激发一二年级的学生积极主动的参与体育活动。

水平二：积极参加各项体育活动，丰富学生的课余生活。

2、运动技能

小学体育教学工作计划（精选6篇）

第2页共12页 水平一：对体育的基本知识有所了解并对体育运动有初步的体验。

水平二：学习体育运动的相关知识，对体育运动有基本的了解。

3、身体健康

水平一：初步了解个人卫生保健的知识，养成良好的个人卫生习惯。

水平二：对卫生保健知识的学习和掌握，促进身体的健康发育。

4、心理健康与社会适应

水平一：掌握基本的队列队形、广播体操及眼保健操，和同学和睦相处，培养良好的体育道德。

水平二：通过体育课让学生学会调节情绪，在体育活动中让学生形成团结合作的意识，培养学生坚强的意志。

四、教学措施

1、体育课堂常规的养成

2、队列队形的基本练习

3、体育与健康课知识的学习

4、广播体操和眼保健操的学习

小学体育教学工作计划 篇2

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以

新课改下学校体育教学的新思路　

口刘峰（江苏省泰州中学江苏泰州２２５３００）　体育教育　

Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　

摘要：随着我国中小学课改的不断推进，广大中学体育教师已经接受了新课标中提出的“加强学校体育，增强学生体质”的指导思想。那么　

新课程改革下的体育课教学如何才能做到既让学生主动参与、愉快学习，又能保证课堂教学的顺利、高质量的完成，是目前各高中学体育　

教师必须认真思考的问题。　

关键词：新课改高中学校体育教学改革新思路　

１、引言　体育教学是学校教育的重要组成部分，也是实现我国全民体育　

的基础。高中体育教学作为我国教育与体育的结合点，是我国体育　

事业发展的战略基础，在全面提升中学生的身体素质、运动技能的　

同时，结合学校的德育、智育、美育，将学生培养成具有良好的道德、　坚强的意志品质、强健的体魄合格人才。　

２、新课改下学校体育教学的新思路　

２　新课改要求教师必须及时转换角色　

新课改要求教师必须向以学生为中心的教学理念转变，注重对　

学生个性发展的培养。传统的体育教学中，将增强学生体质看作主　

要目的，新课程的实施与推进要求教师必须将学生的“健康”放在第　

一位．这充分反映出教学理念的一个飞跃。传统的增强学生体质的　

理念只是单纯的对学生进行生物学的改造，“健康第一”的教学理念　

将学生的生理、心理、对社会的适应能力进行了结合，形成了三维健　

康观．反映出与时俱进的精神。这些新理念的注入，要求教师必须打　

破传统理念的束缚，转变过去传统体育教师的角色，力争做学生学　

习的引导者、合作者、促进者。传统的体育教师只是知识的传授者，　强调高高在上与统一。一般都是教师发动命令、学生执行命令，基本　

实现了整齐划一、千篇一律的教学模式。这种不估计学生个性发展　

的教学极大地压制了学生的个性发展，容易使学生产生厌学的思　

想。新课程的推进强调教师必须有居高临下的权威发布者转向“以　

生为本”的引导者、参与者、合作者。　

２．２、教学评价必须有效而科学　有效而科学的教学评价将对学生起到点拨方向、解惑释疑、激　

第1篇

一、前言

随着我国教育事业的不断发展，小学体育教育越来越受到重视。为了提高小学体育教学质量，推动小学体育教育改革，促进小学生身心健康，本教研组开展了主题为“小学体育教育创新与发展”的研讨活动。本次研讨活动旨在通过深入探讨，为小学体育教育提供新的思路和方法，激发教师创新意识，提高教育教学水平。

二、研讨内容

1. 小学体育教育现状分析

当前，我国小学体育教育存在以下问题：

（1）教学目标不明确，缺乏针对性和实效性；

（2）教学内容单一，缺乏趣味性和多样性；

（3）教学方法陈旧，难以激发学生的学习兴趣；

（4）评价体系不完善，难以全面反映学生的学习成果。

2. 小学体育教育创新与发展策略

（1）明确教学目标，关注学生个体差异

教师应根据学生的年龄特点、兴趣爱好、体质状况等，制定具有针对性的教学目标。在教学中，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，使每个学生都能在体育课上获得成功体验。

（2）丰富教学内容，提高趣味性和多样性

教师应结合教材，灵活运用各种教学手段，丰富教学内容。如：开展户外运动、体育游戏、趣味比赛等，激发学生的学习兴趣，提高体育课的趣味性和多样性。

（3）创新教学方法，提高教学效果

教师应积极探索新的教学方法，如：情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高教学效果。

（4）完善评价体系，全面反映学生学习成果 教师应建立多元化的评价体系，包括课堂表现、运动技能、体能素质等方面，全面反映学生的学习成果。同时，注重学生的自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和合作能力。

3. 小学体育教育师资队伍建设

（1）加强教师培训，提高教师专业素养

学校应定期组织教师参加各类体育教育培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）加强教师交流与合作，促进共同进步

教师之间应加强交流与合作，分享教学经验，共同提高教育教学水平。

（3）营造良好的工作氛围，激发教师工作积极性