2024年部编六年级上学期语文古诗词阅读理解专项习题

1 / 8 2024年部编六年级上学期语文古诗词阅读理解专项习题

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古诗词阅读理解

1. 古诗词阅读。

西江月

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。

七八个星天外，

两三点雨山前。

旧时茅店社林边，

路转溪头忽见。

［1］《西江月》选自《______________》。作者___________，字___________，号___________，___________朝人。

［2］解释词语。

（1）别枝：_______ （2）听取：_______

（3）见：_______ （4）社林：_______

［3］这首词上下阕各描写了什么景色？抒发了作者怎样的心情？

________________________________________

2. 阅读下面的文段，回答后面的问题。

煮豆持作羹，

漉菽以为汁。

萁在釜下燃，

豆在釜中泣。

本自同根生，

相煎何太急？

［1］请在横线上写出这首诗的题目。

［2］全诗3句，第1句提出___的现象，第2句描绘__的状况，第3句议论抒情：___。

［3］这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了__________。

［4］这首诗的作者是__________，他的另一位兄弟是____________。

2 / 8 3. 古诗鉴赏。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］解释下列词语的意思。

别枝：________________ 社林：_________________

［2］画“____”的句子从________觉和________觉两个方面描写了农村的丰收景象。

［3］《西江月·夜行黄沙道中》的下片描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话来说说。

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4. 课外阅读。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

［1］首句用“______”和两个“______”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人_______________________________________。

［2］“______”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。

［3］“______”以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“______”字，也点明了第二句中提到的“_______”的具体内容了。

［4］有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的体会。

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5. 读古诗，完成练习。

元日

爆竹声中一岁除，________________。

________________，总把新桃换旧符。

［1］把诗句补充完整。

［2］古诗第一句写出了__________________的节日氛围。

［3］“新桃”在诗中指___________，“旧符”指 __________。

［4］第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。

A.光明美好 B.灰暗迷茫

［5］第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。

A.喜新厌旧 B.除旧布新

3 / 8 6. 阅读下方方框中的古诗，完成小题：

所见

清·袁枚

牧童①骑黄牛，歌声振②林樾③。

意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。

（注）①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。

［1］此诗中的牧童干了些什么？

_____________________________

［2］你认为牧童是个怎样的孩子

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7. 阅读古诗，回答问题。

渔歌子·西塞山前白鹭飞

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

注释：《渔歌子》。词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。

（1）先解释下面的词，再说说诗句的意思。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

不须：____________________

意思：____________________

（2）这首诗表达了作者怎样的心情？

________________________________________

8. 古诗阅读。

春夜喜雨

唐·杜甫

______________，当春乃发生。______________，______________。

______________，江船火独明。______________，______________。

［1］把古诗补充完整。

［2］题目中的“_____”字是全诗的诗眼。作者称赞春雨为“好雨”是因为“ ________”。（用原文回答）

4 / 8 ［3］“_____，_______。”是从视觉来写春雨；“___________，__________。”是诗人的想象。

［4］第三、四句写出了春雨_____和________的特点；第七、八句中的个“_____”字表现了雨后花开的生机勃勃。

［5］对本诗理解分析不正确的一项是（ ）

A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。

B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。

C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。

D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。

9. 阅读理解。

宿建德江

移舟泊烟渚,___________。____________,江清月近人。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。___________,__________。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］把诗句补写完整。

［2］这两首诗的内容都写了：______，_______却不一样。选文《宿建德江》表达了诗人____，选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。

［3］《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景色。

10. 读古诗，完成练习。

春草

(宋)刘敞

春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。

似嫌车马繁华地,才入城门便不生。

［1］请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句

［2］“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?

______________________________________________

［3］第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?

______________________________________________

11. 课内语段赏析。

出塞

_____________________________，______________________________。

______________________________，______________________________。

［1］默写古诗。

［2］这首诗作者___代诗人_____；这首诗主要描了

5 / 8 _______________________。

［3］诗人从写景入手。从诗中可以体会____________________的情感。后两句表达诗人希望__________________________________.

12. 阅读古诗，回答问题。

墨竹图题诗

[清]郑板桥

衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。

（注释）①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。

［1］（品词析句）读诗句，完成练习。

（1）解释下列词语的意思。

疾苦声：________________________

总：____________________________

（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。

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［2］（整体感知）读诗句，完成填空。

这首诗以“________”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人________的思想。诗中由“_____________”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。

［3］（人物评价）读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？

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13. 诗歌阅读。

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，

每逢佳课倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。

（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节， 的思想感情，因此朗读时语速要（慢 快） ，声音应稍（低缓 高昂） 。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句 。

14. 课外阅读。

清 明

[唐]杜牧

清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。