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.页脚. 第二节 显微镜下的微生物
自主基础回顾
1.微生物主要包括无细胞结构的---------和具有细胞结构的-------等原核生物和包括---------、-
--------------、-------------在的真菌以及包括------------、-------------------黏菌在的原生生物等真核生物。其中细菌又包括常见的----------细菌和能够在极端环境中生存的------细菌。其中蓝藻放线菌支原体衣原体等生物属于---------------（细菌或真菌）。
2.细菌在显微镜下一般呈-----状、------状或者---------状等形态，其细胞壁成分一般为--------------，对青霉素---------，细菌一般通过分裂方式增殖，属于--------生殖方式。决定其性状的基因主要位于----------上，质粒往往存在控制其-----------等性状的基因。其营养方式除少数自养型细菌外，一般营腐生或者寄生。
3.真菌包括单细胞的----------和多细胞的--------------。真菌生殖方式包括------------和------------
。其中酵母菌在条件适宜的情况下进行出芽生殖属于-------------------生殖。真菌大都营--------
生活。
4、微生物包括的类群很多，但是它们一般具有-----------------、-------------------------、
-----------------------------------、-------------------------------、----------------------------等五个共同特征。
巩固练习
选择题
1.下列生物中，除细胞膜外几乎不含磷脂分子的有（）多选
A乳酸菌 B 变形虫 C 肺炎双球菌 D酵母菌
显微镜下的微生物
今天，妈妈从学校借来一台显微镜，说准备观察微生物。这可把我乐坏了，我三下五除二就说服了妈妈，妈妈答应我玩一会儿，我高兴得一蹦三尺高，认真地调好显微镜，准备观察一下身边的物体。
观察什么呢？我环视四周，忽然，我发现玻璃上有一只蚊子。对了，就观察蚊子。我捏住蚊子的‚肚皮‛，用显微镜来观察蚊子的头部。呀！真是不看不知道，原来蚊子的头部并不像我们平时肉眼看到的那样简单，它那根吸人血的‚针‛上长满了刺，眼睛上也有长毛，样子怪吓人的。可我听妈妈说，蚊子也分雌雄，雄蚊子不喝血，它们只吸花草树木叶子上的叶汁，而雌蚊子只有喝了人血之后才能产卵。我分不清我手中的蚊子是雌是雄，所以就把它给放掉了，算是‚做了件善事‛吧！
‚姐姐，来，喝瓶酸奶！‛弟弟一手举着酸奶，一边说道。我接过酸奶喝了起来。喝着喝着，由于喝得太快，不小心一滴酸奶滴到了显微镜上。这次偶然的机会，让我看到了，在酸奶中，有一种像小虫似的东西在蠕动。我赶紧叫来妈妈，让妈妈观看。妈妈看后说：‚这是一种细菌，人称‘乳酸菌’，正是因为这种乳酸菌，在适宜的温度下，会让鲜牛奶发酵成酸奶。‛
‚噢！原来是这样！‛我赶紧用显微镜寻找细菌的踪迹。功夫不负有心人。我用显微镜观察到：在弟弟一个小时前掉的牙齿上面也有一种细菌，这些细菌都靠牙缝里的残渣剩饭生活。在啤酒中还有一种酵母菌，我发现这种细菌体积微小，可能需要几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗。
‚慧，你玩够了没？把显微镜给我，我还有事呢！‛妈妈在书房喊道。我只好不情愿地把显微镜交给了妈妈。
从那以后，不知为什么，我喜欢上了科学。我觉得，学习科学不仅能让我们了解生活中的各种常识，还能让我们养成善于观察的好习惯。
第二节显微镜下的微生物
上师大四附中 张玉芳
教学思路：
课前让学生复习原核细胞与真核细胞，同时组织学生进行查阅相关资料，培养学生的观察、分析和运用资料进行汇总的能力。课堂教学中应用学生的资料，运用多媒体手段进行展示。课后培养学生运用所学知识分析微生物与环境的关系。在课程训练中充分发挥学生的自主学习能力。
本节的教学内容主要有真细菌和古细菌、真菌和原生生物，以及微生物的共同特点。
教学目标：
知识与技能
（1） 知道真细菌、古细菌、真菌和原生生物等类群的主要特征。
（2） 知道微生物的共同特性。
（3） 认识微生物各类群与人类及自然界的关系。
方法与过程
（1） 注意从各类群微生物的对比和联系中归纳出微生物的共同特性。
（2） 联系身边的实际，关注各类群微生物与人类及自然界的关系。
情感态度和价值观
（1） 从古细菌的发现与研究，体验人类对微生物的探究是无止境的。
（2） 从微生物与人类及自然界的关系，感悟微生物与微生物研究的价值。
教学重点：
（1） 微生物的共同特性。
（2） 微生物与人类及自然界的关系。
教学难点：
真细菌与古细菌的异同。
教学准备： 真核细胞原核细胞的复习，生活中细菌与一些真菌资料的收集。制作多媒体课件
教学课时： 3课时
教学过程：
教学内容 教师行为 学生行为 教学说明
一一、微生物类群及特点 让学生用学过的知识进行归纳微生物的类群，并举例。 学生回答 复习相关知识，进行构建知识联系。
1、真细菌
介绍细菌的生活环境，及真细菌的范畴，同时让学生回答原核细胞的特点。
教师归纳真细菌的形态、结构及其功能，以及芽孢。
学生回答
复习原核细胞的结构特点，锻炼学生的知识归纳能力。
2、古细菌
介绍古细菌的生活环境、结构特征和生理特性上与真细菌的不同
通过古细菌的发现与研究过程，让学生感受人类对微生物的探究的无止境。
3、细菌与人类及自然界的关系
第二节 显微镜下的微生物
自主基础回顾
1.微生物主要包括无细胞结构的---------和具有细胞结构的-------等原核生物和包括---------、-
--------------、-------------在内的真菌以及包括------------、-------------------黏菌在内的原生生物等真核生物。其中细菌又包括常见的----------细菌和能够在极端环境中生存的------细菌。其中蓝藻放线菌支原体衣原体等生物属于---------------（细菌或真菌）。
2.细菌在显微镜下一般呈-----状、------状或者---------状等形态，其细胞壁成分一般为--------------，对青霉素---------，细菌一般通过分裂方式增殖，属于--------生殖方式。决定其性状的基因主要位于----------上，质粒往往存在控制其-----------等性状的基因。其营养方式除少数自养型细菌外，一般营腐生或者寄生。
3.真菌包括单细胞的----------和多细胞的--------------。真菌生殖方式包括------------和------------
。其中酵母菌在条件适宜的情况下进行出芽生殖属于-------------------生殖。真菌大都营--------
生活。
4、微生物包括的类群很多，但是它们一般具有-----------------、-------------------------、
-----------------------------------、-------------------------------、----------------------------等五个共同特征。
巩固练习
选择题
1.下列生物中，除细胞膜外几乎不含磷脂分子的有（）多选
A乳酸菌 B 变形虫 C 肺炎双球菌 D酵母菌
2.下列关于芽孢的叙述中，错误的是（）
