晨读检查与考核标准

晨诵午写暮读具体实施及考核办法

（一）晨诵：他们可以在早读课上晨读。教师在前一天下午就布置好晨诵任务，负责晨读的班干部将读书内容写在黑板上。第二天，负责晨读的班干部早点到校，负责督促指导。教师在指导小组长时，由扶到放，慢慢培养学生的管理能力。考核办法：组织三 四 五年级学生进行检查。

（二）午写：

写字是一项重要的语文基本功，也是人的一种修炼——学会静心。“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心──静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。不是有句俗语“字如其人”吗？字能反映一个人的气质、性格和特定情绪，练字的过程也是锤炼人品行的过程。时间：每天下午上课之前

要求： 每个学生都准备一本字帖或者学校准备练字纸，上午放学前老师都布置好练习内容，这样学生中午一来，就开始练字，每周周末，教师批阅本中午写的字。每个月进行“午练成果展评” 等活动，以此检验同学们的学习成果，进一步调动全体同学热爱读书写字的积极性。三 四 五年级学生进行检查。

具体要求如下：

1、教师中午进教室指导午写。

2、每次习字都要强调学生保持良好的写字姿势，包括坐姿与执笔姿势。

3、教师要利用小黑板将所练字的笔画、间架结构、如何占格进行详细讲解。在学生写的过程中，教师要巡视指导。每次习字不在数量多少，而在质量优劣。从一笔一画入手，循序渐进，扎扎实实，力求实效。

4、教师要对学生的写字及时要批阅。评价时以鼓励、表扬为主，旨在调动和激发学生的积极性。

（三）、 暮读：关于暮读，我们的本意是“给心灵加油”。 学生一天在学校，有得有失，不管愿意不愿意，主动还是被动， 都被老师推着前行，上课要听，作业要做。但是放学后呢？有人休息之后，投入新的战斗，有人呢？在中国，学生的差别，很大程度上是取决于课外时间。放学后，有的痴迷游戏，有的赶紧补课，有的上课还想着下课怎么玩耍，有的争分夺秒只争朝夕，按计划学习。 怎么办？放学前，给孩子们鼓鼓劲，打打气，能不能起一些作用？ 每天课程结束后或者放学回家以后，老师或家长和学生进行交流一天的学习和生活情况，让学生说说自己收获了什么，还有什么地方不懂，老师同学平等交流，畅谈感想。可以互相交流一下自己在的进步和不足，可以让学生在读的充分的基础上动笔写一写，画一画读过的童诗、童话 、 三字经等。三 四 五年级学生进行检查。

一、目的

为了提高学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，增强学生的文学素养，提升学生的语言表达能力，我校特制定晨晚读制度。

二、适用对象

本制度适用于我校全体学生。

三、时间安排

1. 晨读：每天早晨7:30至8:00，共计30分钟。

2. 晚读：每天晚上6:30至7:00，共计30分钟。

四、内容安排

1. 晨读内容：以语文教材为主，辅以课外阅读。包括课文朗读、诗词背诵、名言警句积累等。

2. 晚读内容：以语文教材为主，辅以其他学科的相关内容。包括课文朗读、诗词背诵、名言警句积累、学科知识拓展等。

五、实施方法

1. 晨读：

（1）各班任课教师负责组织本班学生进行晨读，确保学生按时参加。

（2）学生应按照教师要求，认真朗读课文，积极参与背诵诗词，积累名言警句。

（3）教师应巡视班级，指导学生朗读，纠正发音错误，关注学生朗读效果。

2. 晚读：

（1）各班任课教师负责组织本班学生进行晚读，确保学生按时参加。

（2）学生应按照教师要求，认真朗读课文，积极参与背诵诗词，积累名言警句。

（3）教师应巡视班级，指导学生朗读，纠正发音错误，关注学生朗读效果。

六、考核与评价

1. 晨晚读的出勤率作为班级日常管理的一项重要内容，纳入班级考核。 2. 每学期末，学校将对各班级的晨晚读情况进行评比，评选出优秀班级。

3. 对于在晨晚读中表现突出的学生，学校将给予表彰和奖励。

七、注意事项

1. 学生应按时参加晨晚读，不得无故缺席。

2. 学生应保持教室安静，遵守纪律，不得大声喧哗。

3. 学生应尊重教师，认真听从教师指导，积极参与晨晚读活动。

4. 教师应关注学生个体差异，因材施教，确保晨晚读活动取得实效。

通过实施晨晚读制度，我校期望全体学生能够养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，丰富知识储备，培养良好的语文素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

一、目的

为提高学生语文素养，培养学生良好的阅读习惯，增强学生的语感和表达能力，我校特制定晨读管理制度及流程。

二、适用范围

本制度适用于我校所有初中学生。

三、晨读时间

1. 每日晨读时间为7:00-7:30。

2. 学生应按时参加晨读，不得迟到、早退。

四、晨读内容

1. 晨读内容以教材中的课文、古诗文、名著节选为主，也可适当加入课外阅读材料。

2. 每周更新一次晨读内容，由语文教师负责。

五、晨读要求

1. 学生需提前准备好晨读材料，确保晨读顺利进行。

2. 晨读时，学生需保持安静，不得喧哗、走动。

3. 学生应积极参与晨读，认真朗读，主动提问，共同进步。

4. 晨读过程中，教师应巡视指导，及时纠正学生的读音、语调等问题。

六、晨读流程

1. 准备阶段（7:00-7:05）

- 学生进入教室，整理座位，准备好晨读材料。

- 教师检查学生到校情况，确保学生按时参加晨读。

2. 晨读阶段（7:05-7:30）

- 教师带领学生朗读教材中的课文、古诗文等。

- 学生跟读，注意读音、语调。 - 教师巡回指导，纠正学生的读音、语调等问题。

- 学生之间可相互讨论，共同学习。

3. 总结阶段（7:30）

- 教师对晨读情况进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处。

- 学生整理晨读材料，准备开始新的一天的学习。

七、考核与评价

1. 晨读考核以学生参与度、朗读质量、学习态度等方面为依据。

2. 每周评选一次晨读之星，对表现优秀的学生进行表彰。

3. 对晨读过程中表现较差的学生，教师将进行个别辅导，帮助其提高。

八、附则

1. 本制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，由学校教导处负责解释。

2. 学生应自觉遵守晨读管理制度，共同营造良好的晨读氛围。

通过以上制度及流程，我校旨在培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养，为学生的全面发展奠定基础。

仓集小学班级常规管理检查细则

一、工作思路：本学期我们对班主任常规管理工作分为室内外卫生、晨读两操、放学路队、住宿班管理、午休、文明守纪等方面进行专项考核，并结合平时的突击检查进行量化。在考核中，我们推行各项评级加分制，即按各班工作的具体情况进行打分，月底依据积分对各班工作评定量化。

二、检查办法：以校长办、值班主任检查和学生督查组检查为主要依据。

三、考核细则：室内外卫生20分、午休20分、放学路队20分、晨读两操20、文明守纪20分。

1、卫生检查标准：教室、清洁区每日两次打扫，保持正常干净，教室内物品摆放整齐有序，墙壁无乱写乱画现象。未打扫一次扣5分，卫生区有纸屑或垃圾袋每处扣1分；楼梯、连廊有痰迹、垃圾袋每处扣1分；厕所内有垃圾袋每处1分，没打扫扣3分；桌凳摆放不整齐扣1分，打扫工具摆放不整齐、有垃圾没清理扣1分；图书角图书摆放不整齐、柜子不卫生扣1分；室内外墙壁有乱写乱画现象发现一处扣1分，在卫生区乱扔垃圾一人次扣5分。

2、文明守纪检查标准：发现学生语言不文明者一人次扣1分；在教室、楼道打闹每人次扣1分；不佩带红领巾每人次扣0、5分；打架斗殴每人次扣3分；有偷盗行为每人次扣10分。学生骑车上学发现一人次扣5分；在校内玩危险游戏、玩具、燃放烟花爆竹每人次扣5分；攀爬围墙、球架、栏杆、窗户，在楼道拥挤，每次扣10分；私自下河塘洗澡每人次扣10分。破坏学校公共财物，除照价赔偿外，扣10分。

有好人好事的班级学生每人次加1分。

3、放学路队

1、检查方法：采用校内、校外结合，安排督查队员定点、定段、定块管理负责检查记录。

2、检查要求

校园内：（1）每天放学铃声响后3分钟各班在集合点要做到快、静、齐，有体委整队，路队长管理，班主任跟班。特别是严禁学生讲话、乱跑、打闹等现象。领头班级听到信号后开始走。没按以上要求扣3分；（2）行进中要做到每班之间保持一定距离，要慢（齐步走）走，不得跑，横纵队前后左右对齐、摆臂、步伐、口号声整齐，体委站在学生中间，要求声音宏亮、干脆，必须全班学生走出大门后再停止口令，路队长在每队前面带好队。班主任、护送教师跟班。没按以上要求扣3分。