五年级上册译林版英语1-8单元语法整理

五年级上册译林版英语1-8单元语法整理

第一单元

1. there be句型:

there be句型表示“有”,用来描述某地有某物。具体结构为“ There be+人/物+地点状语.”。

①当be动词后面的名词是可数名词时,be动词用“is”"还是“are”,遵循“就近原则”。例如：

There is a girl and two boys in the picture.在照片里有一个女孩和两个男孩

There are two boys and a girl in the picture.在照片里有两个男孩和一个女孩

②当be动词后面的名词是不可数名词时,be动词用“is”。例如:

There is some milk in the glass.玻璃杯里有一些牛奶

③否定结构为“ There isn't/aren't a(n)/any+名词+地点状语.”。例如

There aren' t any cakes here.这里没有蛋糕

There isn' t any rice on the table.餐桌上没有米饭

2.感叹句:

①以what开头的感叹句的基本结构:

What+a/an+形容词+可数名词单数!”例如: What a beautiful house!多么漂亮的一座房子啊!

“what+形容词+可数名词复数!”,例如: What nice dresses!多么漂亮的连衣裙啊!

“What+形容词+不可数名词!”。例如: What delicious milk!多么美味的牛奶啊!

②how也能引导感叹句,结构为“How+形容词/副词(+主语十谓语)!”。例如:

How beautiful!多么美丽啊! How cute the cat is!这只猫多么可爱啊!

3.方位介词

in, on, under, beside, near, between, behind, in front of

注意:① between+名词复数/ between A and B表示“在两者之间”。②介词后的人称代词须用宾格,例

如: behind me, beside him

4.“too+形容词”的用法:too修饰形容词,表示“太,过于”,例如: too big太大。

第二单元

1. there be句型的一般疑问句：

将 there be句型的陈述句改为一般疑问句时,把be动词提到句首,句中如果有some,则改成any,句末标点改为问号。例如: There are some books on the desk.→ Are there any books on the desk?

2. there be句型的特殊疑问句：

①问数量用“ How many+可数名词复数+ are there(+地点)?”,不管回答是单数还是复数,问句都是复数形式。例如:—How many students are there in the classroom?教室里有多少名学生?

—There is only one.只有一名。

提优：问不可数名词的数量用“ How much-+不可数名词十 is there(+地点)?”。例如:

—How much juice is there in the glass?杯子里有多少果汁?— Only a little.只有一点。 ②问某地有什么用“What's+地点?”,不管回答是单数还是复数,问句都用“ What's”。例如:

—what' s in the room?房间里有什么?—There are three beds.有三张床。

3.序数词：

基数词表示数目、数量,如one,two…；序数词表示“第…”的顺序,如 frst,sond,thid…。序数词在使用时前面一般要加定冠词the.例如; It's on the second floor.它在二楼。

提优：基数词变序数词的规则:1,2,3,特殊记,结尾各是t,d,d;4起加上th,8少t,9去e,用ie代y,用f代ve;若是遇到几十几,只变个位就可以。

第三单元

1.have和has:①have用于第一、第二人称及第三人称复数之后,has只能用于第三人称单数之后

②have和has强调某人拥有某物,主语在前,通常是人, there be句型强调存在,主语在be动词之后，通常是物,也可以是人。

2.have在一般疑问句中:“Do/Does+主语+have+物?”,主语为第三人称时,问句和答句用助动词does，其他情况用助动词do。do的否定式don't(= do not),does的否定式 doesn't(= does not)。

3.no…or…:①no放在名词之前表示否定。例如:There is no milk. =There isn't any milk.

②表示两样东西都没有,用or连接(否定句和一般疑问句中,一般用or不用and),例如:

They have no legs or arms.他们没有腿也没有手臂。

4.one…the other…：one…the other…常用来描述特指的两个人或两种物品不同的特征。 other前面不要漏了the, the other也不能用 another代替,例如：I have two balls. One is yellow and the other is gree.我有两个球,一个是黄色的,另一个是绿色的。

5.情态动词can:can是情态动词,意思是“可以,能够”,没有数和人称的变化,后面要接动词原形,例如：

I can sing English songs.我能唱英文歌。

①否定形式为cannot或can't。例如: He can't/cannot sing.他不会唱歌。

②一般疑问句把can提前到句首,例如

一Can you jump?你能跳吗?一Yes,Ican.是的,我能。/No,I can't。不,我不能。

6.its;its的意思是“它的”,是形容词性物主代词,用于修饰名词, Its body is hard.它的身体硬。

注意区分its与it's。it's=itis,意思是“它是”。

第四单元

1.询问别人喜欢做什么事的句型及其答语：

①结构为:一What do/does+主语+ like doing?一主语+like/lkes+动词-ing形式.

do(does)是助动词,后面接动词原形。当主语是第三人称单数时,问句用does,答句用 likes,即用动词的第三人称单数形式。

②like作动词表示“喜欢”时,后面跟名词或者动词=ing(动名词)形式。

2.动词-ing形式的构成规则:

①一般情况下在动词的后面直接加-ing,如: look→looking play→ playing

②以不发音的字母e结尾的动词,去掉e加-ing,如: skate→ skating make→ making

③以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母再加ing,如: swim-swimming run-running

提优：动名词要牢记,一般后缀-ing;词尾若有哑音e,去e再加-ing;“一辅重闭”作尾巴,双写后加-ing。 3.also和too：它们都是副词,表示“也”,但also通常位于be动词、助动词或情态动词之后,行为动词之前;

而too一般在句末。例如: He also likes playing football./ He likes playing football too.

4. a lot of和many: a lot of意为“很多”,可以修饰可数名词复数或者不可数名词。口语中也可以说lots

of。many只能修饰可数名词复数,修饰不可数名词用much。

5.both:一般用于肯定句中,表示“两个都”,如果描述三者或三者以上,不能用both而要用all。

6. be good at:

①后面跟名词,表示擅长某事/某学科。例如: be good at English

②后面跟动词-ing形式,表示擅长做某事。例如: be good at skating

第五单元

1.询问职业的问、答句结构为:“一What do/does..do? 一…am/is/area/an…”,当主语是第三人称单数时,问句中助动词用does。答句中be动词根据主语人称变化使用am,is或are。

提优：询问某个人职业的其他表达: What is+one's job?例如:

What is Jack's job?- What does Jack do？

2.动词第三人称单数形式构成规则：

①一般情况下,直接在动词的词尾加-s,如： run→runs look→looks see→sees

②以-s,-sh,-ch,-x,-o结尾的动词,一般在词尾加-es,如:go→ goes teach→ teaches

③以辅音字母加y结尾的动词,先变y为i,再加-es,如: study→ studies try→ tries

注意:以元音字母加y结尾的动词,直接在词尾加-s。如play→ plays stay→stays

3.动词help:意为“帮助”,常见用法:

①help+人名或人称代词宾格,如：help Mike, help me。

② help sb.(to) do sth.帮助某人做某事,如 help him clean the room。③ help sb. with sth.在某事上帮助某人,如

help her with her lessons。

4.动词 teach:意为“教”,是及物动词,可以直接加宾语,即 teach sb./sth.,也可以接双宾语,即 teach sb.sth.，如

teach me Chinese 教我中文

5. What about…?句型:“ What about…”用来谈论已经提及的话题,等同于“ How about…?”。后面接名词、代词或动词-ing形式。例如: What about playing footbal?踢足球怎么样?

第六单元

1.含有实义动词的陈述句改为一般疑问句:“一加、二改、三问号、四升调”,即:

一加:在句首加助动词do/does(第三人称单数作主语时加does);二改:句首加助动词does后,谓语动词则必须要改为原形,句子当中的主语为第一人称时改为第二人称;三问号:句末的句号改为问号;四升调:变为一般疑问句后,朗读时用升调。例如

They like swimming.他们喜欢游泳。→ Do they like swimming?他们喜欢游泳吗?

My sister likes red.我的妹妹喜欢红色。→ Does your sister like red?你的妹妹喜欢红色吗？

2.含有实义动词的特殊疑问句:

问什么答什么,如果主语是第三人称单数,问句中助动词用does,答句中动词用第三人称单数形式。例如：

Where does Mike live?迈克住在哪里? He lives in Beijing.他住在北京。

What subjects does he like?他喜欢什么学科? He likes Science.他喜欢科学。