小学六年级下学期语文《聂将军与日本小姑娘》PPT课件

第1页 共5页 课题 2 聂将军和日本小姑娘 备课日期

教学目标 1.学会6个生字，理解由生字组成的词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。

3.联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

4.感知聂将军关心日本孤女是中日深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。

教学重点、难点 体会聂将军的慈善和宽大襟怀，受到国际人道主义精神的感染。

教学准备 课件

教学时间 2课时

教学过程 第一课时

教学要求 1、学习生字词，并结合课文内容理解生字词。

2、大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的“至仁至义”的和平精神。

3、能正确流利朗读课文，初步达到有感情。

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图

一、背景导入 1、认识聂荣臻。

教师补充介绍:中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，四川江津人。抗日战争期间任一一五师副师长、政委，参加指挥平型关战役。

2、了解故事背景。教师介绍：1940年8月我军打响“百团大战”，20日晚，聂荣臻领导中央纵队三团在工人配合下，扑向井胫车站，次日黎明把矿区日军全部消灭。读准字音“nie\zhen”

学生交流课前了解情况.

导入新课，激发兴趣。

第2页 共5页 本课中两个小姑娘是在攻打煤矿时救出的。

3、出示课题。 指名读准音。

二、初读课文 1、自读课文，读准字音，读通句子，读顺全文。

2、检查反馈。

读准词语：小勺 拽着 惊恐 无辜

残忍 照料 和善 抚养 至仁至义

有始有终

内容：一、（1）救出。

二、（2-3）关心。

三、（4-5）送归。

四、（6）谢恩。 学生轻声自由朗读。

指名读—评价正音—齐读。

听录音轻声读课文。

交流读后初步所得。

学生轻声跟读。

学生选读。

读好重点段：第三段、第五段。

字词：交流课前预习词义。（无辜：没罪。 至仁至义：最仁爱，最讲正义。）

六年级下册语文 第 1 页 共 2 页 苏教版六年级下册语文：《聂将军与日本小姑娘》

在抗日战争时期的一次战斗中，八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。大的五六岁，小的还不满周岁，又受了伤。

聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”

两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！

然而，激烈的战事不知何时才能结束，为了保证两个孩子的安全，聂将军决定把她们送回石家庄的日军指挥部去，让日方把孩子转送回国，交给她们的亲友。

临行的前一天，聂将军和这两个孩子一起照了相。第二天，他派人挑着两个筐子，把这两个日本孤女送往石家庄。聂将军在筐里放了 六年级下册语文 第 2 页 共 2 页 许多梨，留着孩子们路上吃。他还亲笔写了一封信给日军官兵，信中说：“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”

两个日本孤女被送回日本后，由亲友抚养长大。40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

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《聂将军与日本小姑娘》教案

教学目标：

1、认识1个生字；会写4个生字；理解“无辜、菩萨”等由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文，联系课文内容，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

3、感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的表现，认识到中日友好是两国人民共同的愿望。

教学重点：

说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

教学难点：

感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的表现，认识到中日友好是两国人民共同的愿望。

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、媒体导入，简介主人公，激发学习热情

1、检查预习：请你说出十大元帅的名字。

2、媒体播放十大元帅照片。

教师引语：这十位元帅，为中华人民共和国立下了不可磨灭的功勋，其中一位被赞誉为“功绩显赫铭天地，德高望重昭日月”，那么，他是谁呢？

（点击聂荣臻元帅的照片，定格。）

3、小组内交流分享所搜集到的聂荣臻元帅的资料，最后大屏幕出示聂荣臻元帅简介：

（献身革命，坚忍不拔；精明睿智，果敢明达；

胸怀全局，高瞻远瞩；一生戎马，功绩如山。

聂荣臻，中国无产阶级革命家、军事家。中国人民解放军创建人和领导人之一。）

4、导入新课：就是这样一位叱咤风云的元帅，为什么被日本人民称作“活菩萨”“中日友谊的使者”呢？我们今天就来学习第7课《聂将军与日本小姑娘》，来一探究竟。 2 / 8

二、初读课文，理清层次，了解故事起因

1、自读课文。思考下列问题：

（1）课题中的“聂将军”和“日本小姑娘”各指的是谁？（课题中的“聂将军”指的是我国十大元帅之一的聂荣臻元帅，“日本小姑娘”是被救出的美穗子姐妹。）

（2）故事发生在什么时候，当时的历史背景是怎样的？

（3）课文主要写了他的一件什么事？

（本文记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。）

苏教版六年级下册语文第二单元

《正义必胜》整体预习

【单元导读】

本单元以“正义必胜”为主题，告诉我们虽然生活在和平年代，但是战争对于我们每个人来说也许都是无法回避的主题，但我们坚信光明必将到来，黑暗终将驱散，正义必然战胜邪恶。而这些都是无数先烈用鲜血换来的，作为生活在和平年代的我们更要珍惜这来之不易美好生活，同时也不要忘记曾经那些“最可爱的人”。

【学习内容】

本组共有三篇课文：《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂将军与日本小姑娘》

【学习目标】

1.能够正确认读并规范书写本单元的生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.能借助工具书或联系上下文理解课文中生字新词的意思。

3.摘抄重点词语和感受较深的语句。

4.初步理解课文的主要内容，能够对存有疑问的地方提出问题，并尝试解决或与学习伙伴商议。

【学习重难点】

重点：掌握本单元的生字新词，能够正确认读并规范书写。能正确、流利地朗读课文。

难点：能够借助工具书解决不理解的词语；摘抄重点词语和感受深刻的语句。

【课前预习】

1.练习正确熟练地认读本单元中出现的生字新词。

2.在田字格中写一写生字，并把你认为最难写和最容易写错的生字多写几遍。

3.朗读课文，做到正确、流利、有感情。记下不理解的词语，并通过查工具书等方法解决。

4．摘抄重点词语和感受深刻的语句。

教师：课前检查学生的预习单，了解学生的预习情况，以学定教。

【学习流程】

一、情景导入、激发兴趣

播放视频、出示图片，生看视频和图片介绍。

.那个残酷的岁月，谱写了一首首壮烈的悲歌，今天我们享受的这片安宁里，蕴含着无数感人的画卷。看一看第四单元安排了哪几篇课文。读一读课题，你发现了什么？

二、读导语，悟主题

1.（出示导读语）

读一读导读语，想一想从导读语你知道了什么?

2.抽生读导读语，结合课题想一想，你认为本单元的主题可能是什么？

三、默读课文，学生字