《器乐选修》课程教学大纲

《古筝》（选修）课程教学大纲

课程编号:06051041060510420605104306051044

课程名称:古筝(选修）

学时:72学分:4

适用专业:各中小学教育开课学期:第三至第六学期

开课部门:音乐舞蹈学院

先修课程:基本乐理、试唱练耳

考核要求:实践考核以优、良、合格评分使用教材及主要参考书:郭雪君主编,<>,上海音乐出版社,2000年上海筝会主编，《中国古筝考级曲集》，上海音乐出版社，2000年邱大成主编，《全国古筝业余考级曲集》，中国广播电视出版社，2001年谢晓滨主编，《古筝艺术与名曲》，百花洲文艺出版社，2000年

一课程的确性质和任务1.本课程属于音乐舞蹈学院器乐选修专业课程,授课对象是国家全日制本科大学生非古筝专业学生。2.本课程的任务是培养非古筝专业学生，学习古筝基础练习及一定程度上的乐曲演奏。3.培养学生对古筝这门乐器的认识及兴趣。二.教学目的与要求1.教学目的:使学生在4个学期的学习中积累一定量的古筝基础知识和演奏技巧。2.教学要求:要求学生基本上掌握此项乐器。三学时分配

章节课程内容学时

第三学期

1〈〈基本指法>>4

2<><

3<><

4<>45<>2

第四学期

1<>3

2<

3<

4《渔舟唱晚》2

5《纺织忙》4

6《彩云追月》3

第五学期

1《春苗》4

2〈〈迎春舞曲〉〉4

3〈〈浏阳河〉〉5

4〈〈山丹丹开花红艳艳〉〉5

第六学期

1〈〈高山流水〉〉3

2〈〈丰收锣鼓〉〉4

3〈〈瑶族舞曲〉〉4

4〈〈香山射鼓〉〉3

5〈〈秦桑曲〉〉4四教学中应注意的问题1．以学生掌握好每一首乐曲为基础上，才能完成乐曲的学习。2．对学生基本功要求要更严格。3．引导学生对乐曲的理解。五教学内容

第三学期

1基本内容(1)〈〈基本指法>>(2)<><><>(5)<>2教学基本要求：（1）掌握基本的指法练习；（2）能够对这些指法运用自如；（3）掌握双手演奏技法。3教学重点难点：重点：掌握古筝演奏的基本指法。难点：能够熟练的运用指法演奏。4教学建议：建议学生加强基本功的练习。第四学期

1

《器乐（竹笛）》课程教学大纲

一、教师及教学团队信息

教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱

二、课程基本信息

课程名称（中文）：器乐（竹笛）

课程名称（英文）：Instrumental music professional course ZhuDi

课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节

课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性

课程代码：0610008

周学时：1 总学时：96 学分:6

先修课程：无

授课对象：音乐学（师范）专业（竹笛专业）学生

三、课程简介

1、培养目标。通过竹笛演奏课程的学习，使学生了解这一民族乐器的发展历史脉络并掌握其各种演奏技巧、风格等，对音乐有准确的判断力，使之成为一个合格的竹笛演奏和教学的专业人才。

2、课程性质。本课程是音乐学院音乐学（竹笛）专业学生的必修课，本课程是一门专业技能课程，教学对象是具有专业演奏能力的学生。

3、对学生的价值。通过学习该课程使学生全面系统地掌握竹笛的演奏技巧并获得相关理论知识，在具备全面的舞台演奏的能力的同时具备良好的音乐修养和素质。

4、课程主要内容及知识结构。本课程主要内容包括：竹笛演奏基本功、相关练习曲、传统乐曲演奏、地方风格演奏技巧、高难度技巧、移植作品演奏、现代作品演奏等。以竹笛作品体裁类型划分可分为：传统南北派风格乐曲、新派风格乐2

曲、浙派风格乐曲、现代作品、协奏曲等。能够胜任演奏这些不同风格乐曲的保障则是竹笛演奏基本功、音阶琶音练习、高难度技巧训练等。

四、课程目标

通过系统的竹笛演奏技术训练以及舞台实践的配合，使学生全面的了解并掌握竹笛演奏的核心，同时积极参与探讨研究教学心理，具备良好的演奏心态、积极的探索精神，通过教与学的配合，使学生成长为一个出色、全面竹笛教学与演奏者。

五、教学内容与进度安排

第一学年： 基本功的正规化掌握与教学方法

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《器乐》教学大纲

一、 课程概述：

1、 课程编码： 071404214

2、 课程类别：学士学位核心课程

3、 学时： 68

4、 教学目的、意义、任务：

通过该门课的学习，拓宽音乐艺术视野，将理论知识的学习融入实践的技能操作之中。培养独立视唱、视奏的能力。了解掌握民族乐器弦乐的基本技能技巧。为乐队的建立组建，感受乐器的表现力，更深地理解器乐艺术奠定基础。以适应学校开展课外活动和社会音乐艺术活动的需要，弘扬民族艺术。

5、 主要教学方法、手段：

音乐学专业的学生们的专业程度极不统一 , 所以要因人而异、有的放矢，对学生们要采取因材施教，循序渐进的启发式的

教学方法。

6、 教学中注意的问题：集体课教学应注意个体问题

7、 考核方式：演奏

8、 考核标准与比例：

期末考试占 70% ,平时演奏占 30%。

9、 先修课程与后续课程

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先修课程：乐理、视唱练耳

后续课程：民族器乐合奏

二、 课程学时分配

序号 教学内容（可按章节、也可按照知识点填 学时

写）

1 第一单元 认识二胡 2

2 第二单元 基本演奏方式与运弓方法 12

3 第三单元 抬指按弦与 D 调第一把位的演奏方 18

法

4 第四单元 弓法技巧与 G 调第一把位的演奏方 18

法

5 第五单元 揉弦与 F 调“切把位”的演奏方法 18

合计 68

三、 附录

1、 教材及教学参考资料：

教材：《学二胡标准教程》 :赵寒阳，卜晓妹主编， 2009 年

1 月第一版，北京，蓝天出版社 。

2、 指定人：

3、 审核人：

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1 / 5 《器乐提高——琵琶》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

课程名称：《琵琶》 课程类别：必修课 ■选修课□

学时/学分：16/1 其中实验（实训、讨论等）学时：16

授课时间：1－16周 授课地点：艺术楼A156

任课教师姓名：杨艳 职称：助理研究员

所属院（系）：师范学院

联系电话： Email:

答疑时间、地点与方式：答疑方式为个人答疑，时间和地点与上课的时间地点一样。

二、课程简介

该门课程是一门专业必修课程。琵琶是我国历史悠久的民族乐器，其丰富的演奏技巧与表现力，被誉为弹拨乐之“王”。在琵琶艺术发展的近、现代史上，具有重要的地位和影响，并有广泛的基础和优良传统。它以其特有的地理与人才优势，承历代琵琶发展之精华，融南北各派演奏之所长，形成了人才荟萃、流派分呈的繁荣局面。

学习该门课程能让学生更多的了解中国民族乐器的近、现代史，增加丰富的知识，并能学到弹拨乐之“王”的演奏技巧，学习好该门课程后，都和其他弹拨乐器相通，也能快速的掌握好他们的演奏技巧。从而也能给其他乐器进行伴奏、乐队合奏，提高伴奏能力，增加丰富的乐理知识及练耳知识。让学生们继而发展我国的民族事业。

三、课程目标

1、通过学习，需掌握该乐器的各种演奏技法技巧，同时掌握好基本功训练，为今后的学习打下坚实的基础；在学习的过程中需更好地更透彻地理解与了解每种演奏的技法技巧，和其多种技法技巧的的使用功能，从而具有扎实的基本功与较高的演奏水平。

2、学习的过程中，需重点掌握好每种演奏技法技巧，通过正确有效的训练以达到速度快、两手灵活、松弛的目标。

3、通过对该乐器的学习，可培养学生在音乐表演方面的情感，具有较高的演奏水平时，学习者可增强表演方面的能力，并能对演奏作品的诠释更加深刻、更加真实动人，达到以琴传情的目的；音乐师范类学生毕业后，就业与学校当老师，可把在校期间学习的此乐器演奏技法传授给他们的学生，使我国民族音乐事业发扬光大。