人教版六年级上册音乐教案我的中国心

《我的中国心》教案

课题：《我的中国心》

年级：六年级

教具准备：电钢琴、音乐课件

指导思想：

音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课的设计，在课表的框架内，结合三大教学体系，把一年级下册的教材和二年级下册的教材有机的集合在一起，使音乐的基本要素更突出。音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，让孩子用肢体语言来表现音乐，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的美好。

教材分析：

《我的中国心》是人教版六年级上册的内容，歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望与祖国亲近，永远不忘祖国的一种爱国主义民族情感。

学生分析：六年级学生唱好这首歌，难度不是很大，体验热爱祖国的情感也不难。但现在学生缺乏长期远离家乡的情感体验，所以要学生深刻立即海外游子对祖国的思念，牵挂还是有点难度的。

教学目标： 一、情感目标：有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

二、过程与方法：通过读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲，启发、引导学生分析歌曲，了解歌曲的结构。在演唱中用自然饱满深情的声音表现歌曲，体验歌曲中的情绪情感变化。

三、知识与技能：掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法，并完整有感情地背唱歌曲

教学重点：

通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

教学难点：

通过歌曲的学习，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。

教学过程：

一.导入：

世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心更加紧紧地联结在一起，我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！

二、《我的中国心》的学习

1、初听歌曲，感受歌曲的情感（介绍歌曲创作背景）。这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？ （表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。

基于目标导向的教学评一体化教学设计

课题 我的中国心

时间 2020年10月26日 课时 1课时

来源 义务教育教科书六年级音乐教材---第一单元

课型 新授课 授课年级 六年级 授课教师 李奕佟

目标确立依据 课标分析 我的中国心，分为三个部分，第一个部分由相同的两个乐段组成，旋律深沉流畅，采用了简练的音乐创作手法，第二部是全曲的高潮，旋律较为激情，达到最高峰，节奏也变得紧凑，有力，尽情抒发了人们对祖国锦绣河山的深情厚谊，第三部分变化重复了第一部分，表达了海外游子对祖国的依恋之情， 这首歌在1984年春节晚会上第一次在国内亮相，获得了人们一致好评。

教材分析 本课程选自六年级义务教育教科书之音乐教材，本单元我的祖国中全是爱国歌曲，我的中国心这首歌曲是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律基础上填词而成，在1984年春节联欢晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。

学情分析 该班级已经学习了6年的音乐课程，已经有一定的音乐理论基础。学生也认识到音乐课的课程特点，并且有很大部分学生对音乐产生了浓厚的兴趣，能够主动地进行课堂学习，但有的学生不会演奏课堂乐器，这堂课也会带着学生学习课堂乐器。

教学

难点 1.学唱歌曲过后，体验歌曲的情绪。2.利用课堂乐器给本歌曲伴奏。

教学

重点 1、学唱歌曲，分清楚强弱。

2、认识课堂乐器，并利用课堂乐器给本歌曲伴奏。

学习

目标 1、学唱歌曲。

2、体验歌曲情绪以及培养对音乐的理解。

3、培养学生的爱国精神。

4、利用课堂乐器伴奏。

评价

任务 1、通过唱歌的形式，测评学生是否学会唱歌（测评目标1）

2、通过抽问形式，测评学生对爱国歌曲的情绪理解。（测评目标2）

3、通过乐器集体表演，检验学生对歌曲节奏的认识。（测评目标3）

教学过程 教学环节 教师的教 学生的学 评价要点

导入 1.通过唱国歌的形式导入本课歌曲（我的中国心） 1、学生有感情的唱国歌，抒发爱国情感。 1、学生是否能够体验爱国情感。

我的中国心音乐教案

一、教学目标

1. 了解中国传统音乐文化的基本知识和历史背景；

2. 学习中国传统音乐的基本乐器和演奏技巧；

3. 学习并演唱中国传统音乐的经典曲目；

4. 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力；

5. 增强学生对中国传统音乐文化的认识和兴趣。

二、教学内容

1. 中国传统音乐文化的基本知识和历史背景

中国传统音乐文化源远流长，有着悠久的历史和丰富的内涵。在教学中，我们可以通过讲解中国传统音乐的起源、发展和演变，让学生了解中国传统音乐文化的基本知识和历史背景。

2. 中国传统音乐的基本乐器和演奏技巧

中国传统音乐的基本乐器包括琵琶、二胡、古筝、笛子、唢呐等。在教学中，我们可以通过介绍这些乐器的特点和演奏技巧，让学生了解中国传统音乐的基本乐器和演奏技巧。

3. 中国传统音乐的经典曲目

中国传统音乐有着丰富的曲目，其中不乏经典之作。在教学中，我们可以选取一些经典曲目，如《二泉映月》、《梅花三弄》、《广陵散》等，让学生学习并演唱这些经典曲目。

4. 学生的音乐鉴赏能力和表演能力

在教学中，我们不仅要让学生了解中国传统音乐文化的基本知识和历史背景，还要培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。我们可以通过让学生听取不同风格的中国传统音乐，让他们感受音乐的美妙和魅力；同时，我们还可以组织学生进行音乐表演，让他们展示自己的音乐才华和表演能力。

5. 学生对中国传统音乐文化的认识和兴趣

通过教学，我们希望能够增强学生对中国传统音乐文化的认识和兴趣。我们可以通过让学生了解中国传统音乐的历史和文化背景，让他们感受到中国传统音乐的独特魅力和文化内涵；同时，我们还可以组织学生进行音乐活动和比赛，让他们更加深入地了解中国传统音乐文化，从而增强他们的兴趣和热爱。

三、教学方法

在教学中，我们可以采用多种教学方法，如讲解、演示、练习、表演等。具体来说，我们可以通过以下方式进行教学：

1. 讲解

通过讲解，让学生了解中国传统音乐文化的基本知识和历史背景，以及中国传统音乐的基本乐器和演奏技巧。

人教版六年级上册音乐《唱歌 我的中国心》教案 (2)

一. 教材分析

《唱歌 我的中国心》这首歌词优美，旋律激昂，表达了对祖国的热爱之情。歌曲难度适中，六年级的学生通过学习，能够较好的掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。

二. 学情分析

六年级的学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，对于表达情感已经有了一定的理解。但是，对于这首歌曲中的某些较高难度的演唱技巧，如气息控制、音域拓展等，还需要通过练习来提高。

三. 教学目标

1. 能够正确演唱《唱歌 我的中国心》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 理解歌曲的内涵，能够用歌声表达出对祖国的热爱之情。

3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

四. 教学重难点

1. 歌曲中的高音部分，需要学生掌握正确的呼吸方法和气息控制。

2. 歌曲中的情感表达，需要学生理解歌词的意义，用心去唱。

五. 教学方法

1. 示范法：教师先行示范，引导学生正确演唱。

2. 练习法：通过反复练习，使学生掌握歌唱技巧。

3. 情感引导法：引导学生理解歌词的意义，用心去唱。

六. 教学准备

1. 教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图谱等。

2. 音响设备：播放歌曲所需的音响设备。

3. 练习册：用于学生课后练习。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师播放歌曲《唱歌 我的中国心》，引导学生初步感受歌曲的氛围。 2. 呈现（10分钟）

教师出示歌词和旋律图谱，引导学生跟唱。注意指导学生掌握正确的呼吸方法和气息控制。

3. 操练（10分钟）

教师分组引导学生进行歌唱练习，重点解决歌曲中的高音部分。

4. 巩固（10分钟）

教师选取几组学生进行演唱，对他们的演唱进行评价和指导。

5. 拓展（10分钟）

教师引导学生对歌曲进行欣赏，分析歌曲的艺术特点，如旋律、节奏等。

6. 小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的情感表达。

7. 家庭作业（5分钟）