幼儿园大班语言教案《我喜欢的书》

第 1 页 共 5 页 大班语言教案《喜欢》含反思

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序言

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幼儿园大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》

一、活动目标

2.帮助幼儿学会分享和表达自己喜欢书籍的原因。

3.提高幼儿的语言表达能力，丰富词汇。

二、活动准备

1.教师准备：提前收集幼儿喜欢的书籍，制作书籍封面PPT，准备奖品。

2.幼儿准备：自带一本喜欢的书籍。

三、活动过程

1.导入

（1）教师出示一本自己喜欢的书籍，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们猜猜看，老师手上这本书为什么是我最喜欢的呢？

（2）幼儿自由发言，猜测原因。

2.交流分享

（1）教师邀请幼儿轮流介绍自己带来的书籍，并说出喜欢的原因。

师：现在请小朋友们介绍一下你们带来的书籍，告诉大家为什么喜欢它。

（2）教师引导幼儿用完整的句子表达，如：“我最喜欢的一本书是《……》，因为……” 3.书籍封面展示

（1）教师制作书籍封面PPT，展示幼儿带来的书籍封面。

（2）教师邀请幼儿辨认封面上的文字和图案，引导幼儿关注书名、作者等信息。

4.书籍内容分享

（1）教师邀请幼儿分享自己书籍中的精彩内容。

师：谁愿意给大家分享一下你带来的书籍中的有趣故事或者知识？

（2）教师引导幼儿用生动的语言描述书籍内容，如：“这本书里讲了一个关于……的故事，故事里发生了……”

5.互动环节

（1）教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，让幼儿根据教师描述的书籍内容，猜测书籍名称。

师：老师描述一本书的内容，你们猜猜看这本书的名字是什么？

（2）教师根据幼儿的回答，出示书籍封面，验证答案。

（2）教师表彰表现优秀的幼儿，颁发奖品。

7.结束语

师：今天的活动就到这里，希望你们在今后的日子里，能够喜欢阅读，多读书，读好书。下课！

四、活动延伸

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起阅读带来的书籍，分享阅读心得。 2.课后活动：组织幼儿到图书馆参观，了解图书馆的书籍分类和借阅规则。

重难点补充：

1.教学重点：

激发幼儿对阅读的兴趣。

培养幼儿分享和表达的能力。

丰富幼儿的词汇，提高语言表达能力。

大班语言我喜欢书教案

教案名称：《我喜欢的书》

教学目标：

1. 能够听懂、掌握相关书籍的名称及简要介绍。

2. 能够通过图片和语言表述自己喜欢的书，并听懂他人的喜好。

3. 能够鼓励学生阅读并分享自己的阅读经历。

教学内容：

1. 通过图片和语言，介绍一些有趣的、适合儿童阅读的书籍，如《小猪佩奇》、《小王子》、《哈利·波特》等。

2. 发放图片卡片，让学生看图说话，表述自己最喜欢的一本书籍，并解释喜欢的原因。

3. 让学生分组，在小组内分享自己的阅读经历，介绍曾经看过的一本好看的书，并向组员推荐阅读。

4. 定期举办“读书分享活动”，鼓励学生带着自己喜欢的书籍来到教室分享。

教学方法：

1. 视觉法：通过图片展示书籍，让学生更好地了解相关书籍。

2. 听说法：通过听和说，让学生更好地表达自己喜欢的书籍。

3. 分组合作法：通过小组合作分享自己的阅读经历，让学生相互交流，增进感情。

评价方式：

1. 学生言语表达和语音语调的清晰度、准确性和流畅度。

2. 分享的书籍是否精心准备，表达是否清晰，推荐是否得体。

3. 活动中的互动和合作情况。

教学反思：

本次教学活动有效地鼓励了学生阅读的热情，让他们更好地分享自己喜欢的书籍，也更好地了解了其他人的阅读经历。通过小组合作，学生快乐地分享自己的阅读故事，并向其他人推荐阅读书目，提高了学生的表达能力和沟通能力。同时，也让学生了解了更多优秀的书籍并推荐给其他人阅读。未来，我们将继续加强类似的阅读活动，鼓励学生积极阅读并分享自己的阅读经历。在教学过程中，我注意到一些学生对阅读没有太大兴趣，因此，我将教材中的一些生动有趣的图书加入到教学中，这对学习不感兴趣的学生具有一定的吸引力。同时，在活动中不仅让学生分享自己的阅读经历，还给他们时间互相交流和评价，这种积极的沟通和互动也是培养学生阅读兴趣的有效方法之一。

为了让学生更好地了解一些经典的书籍，我在课堂上介绍了《小猪佩奇》、《小王子》、《哈利·波特》等。除了介绍书籍的内容之外，我还讲述了其背后的寓意和作者所要表达的思想，让学生了解这些书籍的深层次内涵。通过这样的讲解，让学生更好地认识到阅读对于个人成长和思维发展的重要性，也帮助他们更好地理解书籍中蕴含的思想和价值观。

2015山西教师招聘考试

山西教师资格面试考试 山西特岗教师考试 幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》

设计意图:

我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。

目标:

1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

活动重点:理解、掌握诗歌的内容。

活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。

准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。

过程:

一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。

1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗?

幼:森林。

师:你们想去吗?

幼:想。 2015山西教师招聘考试

山西教师资格面试考试 山西特岗教师考试 师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗?

幼:准备好了。

师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。)2.出示小动物，感知诗歌内容。

师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?

幼:漂亮。

师:请小朋友告诉老师，森林里有什么?

幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗?

幼:会。