《快乐王子(一)》长春版小学语文五年级下册

《语文园地一》教案

教材分析：

这个语文园地共设了三个板块。“交流平台”紧紧围绕本组课文的内容，通过读直抒胸臆的句子、品味重点语句、把自己想象成文中的主人公，或通过有感情地朗读来体会作者表达的思想感情。“词句段运用”意在让学生学会读句子，想象情景，体会怎样把句子写具体，以及句子在表达上的特点，并学会仿写。“日积月累”意在让学生积累古诗，背诵古诗，了解古诗的大意。

学情分析：

学生通过对本单元课文的学习，能从多角度体会作者表达的思想感情；能根据句子，想象情景，体会句子在表达上的特点并能仿写句子；能在理解诗意的基础上背诵古诗。

教学建议：

1．交流平台——在此次交流过程中，要结合具体课文加以体会，并鼓励学生在今后的习作中尝试运用。

2．词句段运用——读句子，想象情景，体会怎样把句子写具体；体会句子在表达上的特点，会仿写。

3．日积月累——可以让学生自己把古诗读通顺，对于诗的意思了解即可，不要求串讲，最后让学生熟读成诵。

教学目标：

1．通过回顾本单元的课文，体会作者表达情感的方法。

2．结合本单元“走进童年”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并理性地分析总结自己的学习方法，不断进行改进。

3．引导学生朗读、背诵古诗，增加学生对古诗的积累。

4．通过“词句段运用”的学习，想象情景，体会特点，仿写句子。

重点难点：

重点：学会总结与回顾，理解并体会作者表达情感的方法。

难点：积累古诗词，并能谈谈对古诗词的理解和体会。

教学准备：

教师：准备课件。

学生：积累古诗。

课时安排：

2课时

第一课时：

课时目标：

1．通过总结与回顾，理解并体会作者表达情感的方法。

2．通过“词句段运用”的学习，感受到语言的魅力。

重点难点：

通过总结与回顾，理解并体会作者表达情感的方法。

教学过程：

一、交流平台

1．在本组课文的学习中，我们发现了童年生活中的种种趣事，在趣事中体会到了作者对童年生活的怀念。那么作者是怎样借往事表达出自己的情感的呢？你是从哪里体会到这种情感的呢？

1 第一单元：【汉语家园】

一、课文1.对子歌

云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

2.草木：松对柏，柳对花，紫萼对红葩。葡萄对橄榄，石竹对山茶。翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。

3.鸟兽：麟对凤，鹭对莺，马走对牛鸣。猴玄对豹赤，象白对鸾青。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

4.方隅：南对北，上对中，后阁对前宫。南山对北海，北斗对东风。星光灿灿皆朝北，水势滔滔尽向东。

二、知识点

1、《对子歌》选自清代车万育的《声律启蒙》。

2、对子，或称对联，雅称“楹联”，是一种对偶句。它言简意深，词语对仗，平仄协调，是汉语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。2005年国务院把楹联习俗列入第一批国家非物质文化遗产名录。

3、《郑板桥题联赠渔民》主人公：郑板桥，名燮，字克柔，号，板桥。清代书画家、文学家，为“扬州八怪”之一。其诗、书、画世称“三绝”，独具风格。有《板桥全集》等。

4、对联是我国特有的一种传统语言艺术，是人们表达思想感情的特殊形式。在生活当中，对联随处可见，如：春联，贺联，挽联。

5、文中郑板桥题的对联是“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。”

6、《茶酒联趣》中的对联是：“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去。劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来。”

富商求人写对联的原因是：茶楼地处偏僻，来喝茶的人不多，生意不好。

7、词语

夕阳西下 湖光山色 轻烟袅袅 渔歌阵阵 细浪如银 狂风骤起 鱼虾菱藕 稻麦果蔬

8、积累①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——（明）解缙

②删繁就简三秋树，领异标新二月花。——（清）郑板桥

③海纲百川，有容乃大；壁立千仞，无俗则刚。（清）林则徐

④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》

1 第一单元：【汉语家园】

1.对子歌

云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。

两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；

一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

2.草木

松对柏，柳对花，紫萼对红葩。葡萄对橄榄，石竹对山茶。

翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。

3.鸟兽

麟对凤，鹭对莺，马走对牛鸣。猴玄对豹赤，象白对鸾青。

蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

4.方隅

南对北，上对中，后阁对前宫。南山对北海，北斗对东风。

星光灿灿皆朝北，水势滔滔尽向东。

5.夕阳西下 湖光山色 轻烟袅袅 渔歌阵阵 细浪如银

狂风骤起 鱼虾菱藕 稻麦果蔬

6.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——【明】解缙

7.删繁就简三秋树，领异标新二月花。——【清】郑板桥（名燮，字克柔，号板桥。清代书画家、文学家，为“扬州八怪”之一。其诗、书、画世称“三绝”，独具风格。有《板桥全集》等。）

8.海纳百川，有容乃大；壁立千仞。无欲则刚。——【清】林则徐

9.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——【唐】韩愈《增广贤文》 2 10.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》

11.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礡走泥丸。——毛泽东《七律长征》

第二单元【古诗四首】

1.《送杜少府之任蜀州》【唐】王勃（初唐四杰之一，字子安，号文中子。）

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

宦游人：离家出游以求官职的人。

歧路：诗中指分手的岔路口。

2.《滁州西涧》【唐】韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

3.《泊船瓜洲》【送】王安石（“唐宋八大家”之一，字介甫，晚号半山）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

对子歌集锦

概述

平对仄，仄对平。平仄两分明。有无与虚实，死活并重轻。上去入声皆仄韵，东西南字是平声。虚对实，实对虚。轻重莫偏枯。留心勤事业，满腹富诗书。古人已用三更足，年少今开万卷余。寻义理，辨声音。呼吸务调匀。宫商角徵羽，牙齿舌喉唇。难呼语气皆为浊，易纽言词尽属清。须熟习，莫闲嬉。讲解更思微。磨穿桑氏砚，坚下董生帷。一旦首登龙虎榜，十年身到凤凰池。

例子

天文 天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万寿十千年。

地理 溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，涧壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。

时令 朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。

宫室 楼对阁，院对宫。栋宇对垣墉。墙头对屋角，寺外对庭中。几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊。

国号 今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。

姓名 韩对赵，吕对申。张耳对李膺。贾山对潘岳，魏绛对陈平。萧曹汉代称良相，李郭唐朝是伟人。

身体 心对口，面对身。皓齿对朱唇。咽喉对肺腑，肝胆对腹心。赤面丹心诚烈士，朱颜绿鬓是佳人。

衣巾 襦对袜，帛对巾。束带对垂绅。罗帏对绣被，纱帐对锦茵。礼乐衣冠成上国，文章黼黻美吾身。

文史 经对史，赋对诗。传记对歌辞。典谟对风雅，赞语对箴规。萤窗励志穷经日，凤陛成名射策时。

珍宝 犀对象，玉对金。宝瑟对银筝。珠璫对象简，玉笛对瑶琴。玻璃可作床书枕，玳瑁常为食客簪。

器皿 书对画，碗对觥。砚匣对棋枰。藤床对竹几，晓角对寒砧。光射斗牛知剑气，志存山水辨琴音。 食馔 茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。

果品 柑对桔，榧对菱。圆眼对榄仁。荔枝对松子，都李对林檎。交梨火枣仙家品，银杏朱樱御苑珍。