浙教版语文六年级下册《一夜的工作》教案

浙教版语文六年级下册《一夜的工作》教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

《一夜的工作》主要讲了在建国初期，作者送稿去中南海请周总理审阅，在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。课文没有刻意地使用华丽的词藻，但抓住了几个生动的事例，在细节中见真情，具有很强的感染力。小编准备了以下内容，供大家参考!

篇一

一、教学目标：

1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。

2、学会本课的6个生字，理解_个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。

3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。

4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。

5、感受作者热爱周总理的思想感情。

二、教学重点：

1、正确找出中心句，领会课文中心思想。

2、有感情地朗读课文。

三、教学难点：

区别几组近义词，体会作者的思想感情。

四、教学方法：

尝试自学，整体读悟。

五、教学过程： （一）引入课文。

1、引入：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。因为他是人民的好总理，国家的好领袖。今天，我们来学习现代诗人何其芳写的关于周总理的故事（板书课题）

2、课题上看，你想课文会写什么内容？又会反映什么呢？

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语文六年级下册一夜的工作教学反思

语文六年级下册课文《一夜的工作》通过对周一夜的工作的细腻的描写，非常生动地再现了一夜的工作是多么的劳苦。小编在此整理了语文六年级下册《一夜的工作》教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

语文六年级下册《一夜的工作》教学反思篇1

这堂课上我以的照片导入到的工作和生活。通过找重点句概括地了解的品质，简朴、劳苦。通过自学提示，让学生找到相关描写简朴和劳苦的句子。根据具体语句谈体会。通过 “宫殿式的房子”和“简单的陈设”作比较“至高无上的权利和地位”和简单的陈设作比较，通过 “一个、两把、一盏”体会生活的简朴。通过饮食的简单“两杯绿茶、一小碟花生米”和花生米数量的少，“并不多可以数的清颗数”体会生活的简朴。在体会工作劳苦时，主要还是练习抓词，这部分抓 “审阅”从审字入手了解审为“仔细思考，反复分析、推究。”那“审阅”就是仔细思考，反复分析、认真地看。进而了解是怎样进行审阅的?“一句一句地审阅、看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。而且一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”可以看出来工作态度严肃、认真。从思考的内容上让学生体会的劳苦，让学生练习说话。夜很静， 2 / 5

周一句一句地审阅着文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，只见他__________。他想________。你还从哪儿体会到劳苦的从工作的时间长工作量大体会，让学生带着想象感受简朴而忧劳苦的一夜，教师引读，学生朗读批阅文件的情景。提升学生的感受。再用“不是……而是…..、仅此而已”的说话中总结一夜的工作。最后通过作者的话体会作者对的心情，这里安排了一个配乐朗读。这是引入课外资料患癌症后一日的工作和半年的工作安排体会不辞辛苦一心为他人着想的品质。两个材料阅读后问学生读后的感受升华学生的情感，让学生慢慢地产生并加深对的敬佩敬仰之情，感受人格的高尚。大多数学生眼中都噙满了泪花。最后带着对的敬佩敬仰之情重温一夜的工作，有感情的朗读课文。听歌曲《你是这样的人》。

六年级语文下册《一夜的工作》教学设计

教学目标：

1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。

3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

4、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。

教学重点：

1、理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。

2、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。

教学难点：

领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、创设情境，开启情感

1、导语：1998年3月5日，是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子。有一个叫宋小明的诗人，怀着对周总理的无限崇敬和爱戴之情写下了一首诗。

课件出示宋小明的诗——《你是这样的人》，教师配乐深情朗诵。

2、交流：这首诗带给你怎样的感受？诗歌中的周总理是一个怎样的人？

3、引课：我们的周总理究竟是怎样的人呢？今天我们将随本文的作者何其芳一起走近他，一起去感受周总理“一夜的工作”。

4、板书课题：一夜的工作。师生齐读课题。

二、初读感知，激发情感

1、指名分段读课文，针对学生读不准的字音进行纠正和练读。

2、课件出示字词，检测课前预习情况，教师相机指导音、形、义。

（1）读准文中带有音节的词语。 蒙眬（ménɡ lónɡ） 咨询（zī xún） 浏览（liú lǎn）

（2）读准文中的重点词语。

（课件出示：审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾。）

（3）提出不理解的词语，集体交流解决问题。

3、默读全文，边读边思考：课文是围绕哪一句话来写的？全文可以分几段学习？

（1）找出文章的中心句：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”

（2）展开讨论：文章围绕中心句写了哪几方面的内容？（课文围绕中心句，写了周总理工作劳苦与生活简朴。）

13* 一夜的工作

基础过关

一、读一读，给加点的字注音。

1．我立刻起来，揉揉蒙眬( )的睡眼，走进总理的办公室。

2．花生米并不多，可以数( )得清颗数( )，好像并没有因为多了一个人而增加了分( )量。

3．总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审( )阅我整理的记录稿，其实是备咨( )询的意思。

二、选字组词。

蝶 碟 叠

重( ) 光( ) 蝴( ) 菜( )

咨 姿 滋

( )味 ( )势 ( )询 ( )态

三、选词填空。

简单 简朴

1．爷爷一生生活( )，没买过任何奢华的东西。

2．这道题非常( )，我一会儿就算出来了。

陈列 陈设

3．玩具商店的柜台里( )着许多可爱的布娃娃。

4．房间里( )的家具都很古朴。

四、量词填空。

一( )纪念章 一( )稿子

一( )大会 一( )写字台

一( )房子 一( )转椅

一( )花生米 一( )台灯

五、根据意思选择适当的词语，填在括号里。

打量 浏览 仰望 瞅见 俯视

1．粗略地看一遍。( )

2．仔细看。( )

3．看见。( )

4．从高处往下看。( )

5．抬头向上看。( )

六、词句综合运用。

1．他是多么劳苦，多么简朴。

(1)“劳苦”指的是____________，“简朴”指的是____________。

(2)这句话是在“我”目睹了总理的一夜的工作后发出的感慨，表达了________________________________________________________________________