六年级下册语文《一夜的工作》优秀教案

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《一夜的工作》名师教案

教学目标：

1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

课时安排：

两课时。

教学过程：

一、谈话导入，了解大意

1.（出示周总理照片）同学们，这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是我们深深怀念的周恩来总理。你们对周总理有哪些了解？谁来谈一谈？（指名简单交流。）

2.（播放视频——怀念敬爱的周总理）周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随作家何其芳去目睹周总理一夜的工作。（板书课题）

3.请你自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。想一想：文章主要写了一件什么事？

4.指名读文，教师相机指导难懂易错字词。

（强调“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”的读音，重点理解这样几个词语：咨询、浏览。老师点拨：学习词语可以查字典，也可以联系上下文，重点帮助学生区分蒙眬与朦胧：蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。朦胧：主要指月光不明。可从偏旁辨别。）

5.梳理文章脉络。

课文哪一句话概括表达出了作者对总理这一夜工作的感受？（他是多么劳苦、多么简朴！）

二、研读生活简朴部分

过渡：文中哪些词或者句子最能打动你，让你从中体会到总理生活的简朴？请你默读课文，圈画标注，用关键字词记下自己的感受，在小组中进行交流。 2 / 5

1.探究交流句一：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

（1）抓住关键字词品味：你从哪个词体会到总理生活的简朴？

师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）

“极其”可以换成什么词？（非常、特别、很、相当）换词读句，能否换成“相当”“很”？说说你的理解。

1 人教新课标版六年级下册《一夜的工作》语文教案

人教新课标版六年级下册《一夜的工作》语文教案

教学目标：

1、读记文中重点词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，能抓住文中重点词、句，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。

3、有感情的朗读最后两段，感受周总理的伟大人格。

教学重点：

从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。

教学难点：

引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。

2 教学准备：

多媒体课件（周总理的相关资料。）

教学时间：2课时

导学过程：

一、导入新课

多媒体出示（周总理照片及名人对总理的平价）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢他就是我们深深怀念着的周恩来总理。

指名读名人评价：美国第一夫人肯尼迪杰奎琳说：全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。冰心老人说：十亿中国人民心中的第一完人--周总理。

美国第一夫人及冰心老人对总理作出了如此高的评价，下面就让我们跟着诗人何其芳同志一起走进周总理，了解周总理一夜工作情景。（板书课题）

3 二、课文理解

（自学环节）

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语文 - 一夜的工作－教学教案

教学目标：

1．理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。

2．学习课文的结构和表达思想感情的方式。

3．有感情的朗读课文。

4．指导背诵最后两个自然段。

教学重、难点：

重点：了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。

难点：课文最后两个自然段。

课前准备：

小黑板、

教学时间：两课时

教学过程：

第二课时

一、导入

1．师：同学们，今天我们继续学习第13课

2．上节课，我们初步了解了课文内容，那么，课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢？

（生发言，板书：工作劳苦，生活简朴）

二、导学

1．那么，从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢？请同学们自由大声地朗读课文，用“~~~划出有关的句子。（相机板书：任务重、时间长、很认真）

2．出示小黑板：“他一句一句地审阅……有时间问我一两句”

（1）自由读（找出表现周总理审稿过程中动作的词。（看、画、想、问）

（2）这些词说明了什么？

（ 说明周总理对每句话都要认真看，仔细想，遇到不清楚的地方总要问个明白，以保证文件准确无误。）

（3）指名读。 2

（4）师领读。

（5）齐读。

小结：同学们读得真有感情，可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦，总理不仅工作辛苦、认真，在生活上更是作风简朴，深受人民爱戴。

那么，课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢？请同学们默读课文，用∽∽画出有关句子。

3．学生读“室内陈设极其简单……”这句话。(板书：陈设)

(出示小黑板)读“花生米并不多，……增加了份量”(板书：食物)

师问：你是怎样理解这句话的呢？

《一夜的工作》

——基础阅读课

【学习内容】

《一夜的工作》及《总理的“特殊要求”》

【学习目标】

1.通过多种形式的感情朗读，感悟周总理伟大而辛劳的一生，体会总理高尚人格。

2.学习运用点滴小事表现人物高尚人格的方法。

【学习重、难点】

通过点滴小事感悟人物的高尚人格。

【课时安排】

1课时

【学习流程】

一、导入

同学们，上周大家搜集整理阅读了许多和周总理有关的文章，有的还观看了相关视频，相信大家对总理也一定有了初步了解。这节课咱们继续走近总理，进一步了解总理是个怎样的人，并学习作者刻画人物的方法。

（一）小组合作学习《一夜的工作》

合作提示：

1.自由阅读课文，想想课文讲了什么事？

2.你认为周总理是个怎样的人？画出有关的句子来，谈谈你的体会，并感情朗读这些句子。

（二）展示交流

1.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。（一个晚上一叠文件，总理的工作量也太大了！太辛苦了！）

2.他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（作者抓住看、画、想、问这些动词，把总理工作时的样子详细刻画出来，使人仿佛看到了总理认真批阅文件时的辛苦劳累。） 3.夜很静，经过相当长的时间，总理才审阅完，把稿子交给了我。（说明总理工作的劳苦。一份文件就用了相当长的时间，那一叠文件，该用多长时间啊！一个晚上，总理连休息的时间都没有，多么劳苦！）（板书：劳苦）

4.我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了，总理过来把转椅扶正。（总理是个严谨认真的人。）

5.总理让我先到值班室休息，等到该审阅我的文件时才叫我，稿子审完后，也给我准备了绿茶花生米。（感受总理还是个关心体贴别人的人）

学生也可以根据资料袋或课外资料谈谈对总理的了解。

（三）总结写法