高考诗歌鉴赏专项练习含答案

高考诗歌鉴赏专项练习含答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下边这首宋词，达成下边小题。

鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受①辛弃疾千丈阴崖百丈溪。

孤桐枝上凤偏宜。

玉音落落虽难合，横理庚庚② 定自奇。

人散后，月明时。

试弹幽愤泪空垂。

不如却付骚人手，留和南风解愠诗③ 。

【注】① 此词作于淳熙十一年，辛弃疾退居带湖赋闲的第三个年头。

② 庚庚：纹理横布的样子。

③ 舜作《五弦琴歌》曰：“南风之熏兮，能够解吾民之愠兮。

南风之时兮，能够阜吾民之财兮。

”（1）本词上片是从哪些方面写琴之“奇”的？词人写琴的意图是什么？（2）本词下片是如何由个人的小境地上涨到心胸天下的大境地的？试简析。

【答案】（ 1）琴之“奇”的详细表现：① 制琴的资料生长环境孤危；② 琴音不合流俗；③ 琴身纹理横布而奇异。

意图：以琴喻己，经过写琴的非凡突出自己独出心裁的才干和孤标高卓的人品。

（ 2）①下片前三句，写“人散后”，词人单独在明月下抚琴，勾起了自己不为世所用的悲愤之情，这里词人不过为个人的际遇鸣不平，是一种个人的小境地。

②“不如却付骚人手”，词意一转，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表达了借助词人之手，弦歌于广众，以解民之愠，阜民之财的梦想。

这样，就跳出了计较一己之得失的小境地，上涨到了心系万民的大境地。

【分析】【剖析】（ 1）上片“千丈”句，写凤凰栖息的梧桐孤危的生长环境，意在突出琴的非凡。

“玉音”“横理”两句，描绘琴声高卓不合流俗，琴身断纹横理高古名贵。

这四句借“琴”的名贵非凡突出自己独出心裁的才干以及自己的功名志向，表达自己不平庸、不甘受人冷落的心境；借物喻人，以琴名贵非凡突出自己独出心裁的才干；以幽愤的琴声表达自己不为朝廷重用的不甘与愤懑。

（2）“人散后，月明诗，试弹《幽愤》泪空垂”，意思是月下试弹的琴声让退居赋闲的自己泪流不仅，再联合说明中“辛弃疾退居带湖赋闲的第三个年头”这一背景信息，能够知道词人以幽愤的琴声突出自己内心不被人重用的愤懑情怀。

为个人的小境地。

最后两句，“不如却付骚人手，留和《南风》解愠诗”，意思是“不如将琴留给你自己，好与《南风》诗唱和”，还琴友人，表达自己虽不为朝廷所用，但依旧心牵百姓。

此为大境地。

这样作者由个人的小境地上涨到心胸天下的大境地。

故答案为：⑴琴之“奇”的详细表现：① 制琴的资料生长环境孤危；② 琴音不合流俗；③琴身纹理横布而奇异。

意图：以琴喻己，经过写琴的非凡突出自己独出心裁的才干和孤标高卓的人品。

⑵ ① 下片前三句，写“人散后”，词人单独在明月下抚琴，勾起了自己不为世所用的悲忿之情，这里词人不过为个人的际遇鸣不平，是一种个人的小境地。

②“不如却付骚人手”，词意一转，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表达了借助词人之手，弦歌于广众，以解民之愠，阜民之财的梦想。

这样，就跳出了计较一己之得失的小境地，上涨到了心系万民的大境地。

【谈论】⑴本题考察鉴赏诗歌思想内容和感情要旨的能力。

解答诗歌内容，要联合诗文理解诗意，梳理感情。

解答本题，注意掌握琴的奇异之处，抓住材质、音色、纹理，用比喻的手法表现出自己的独出心裁和孤标高卓。

⑵本题考察鉴赏诗歌的语言、思想感情的能力。

答感情题，不单要借助诗词的字、词、句和所意图象来剖析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和正确理解所用典故等，进行综合解读。

2．阅读下边的诗歌，回答以下问题。

念奴娇 ?中秋苏轼凭高眺远，见长空万里，云无留迹。

桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。

玉宇琼楼，乘往来，人在清冷国。

江山如画，望中烟树历历。

我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。

起舞彷徨风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，然回去，何用骑鹏翼。

水晶宫里，一声吹断横笛。

【说明】本诗是作者被贬黄州时作。

水晶二句：李肇《唐国史补》卷下：李舟以笛遗李牟，" 牟吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之甚为精壮，河山可裂及入破，呼吸盘擁，其笛应声粉碎”。

李牟，或作李谟。

此喻胸中英气喷薄而出。

（1）剖析“江山如画，望中烟树历历。

”在词中的作用。

（2）请从下片下手，联合全词，剖析作者表达的感情态度。

【答案】（1）①“江山如画，望中烟树历历。

”他想象着从月宫往下界瞭望：艳丽的江山像图画那样的美，清楚可辨的烟火，历历在望；人间的江山越美，就越反衬出现实社会越丑，就越能见出作者内心世界的愁闷；② 引出下文，作者毕竟是一个处于窘境而擅长自鸾翻我解脱的人，所以下片笔锋一转，作者在愁闷中相同表现出对自由生活、美好现实的追求。

（ 2）①化用李白诗句，拍手狂歌、月下起舞，表面上狂放不羁，但中秋之夜却只好邀月为伴，表达了因被贬谪而产生的落寞孤单之感。

② 化用李牟典故，表达了对自由、美好境地的追乞降盼望，抒发了內心的旷达豪放之情。

【分析】【剖析】（ 1）“江山如画，望中烟树历历”是上阕的结尾句，承接上边中秋夜月情形，进一步写了从月亮上看人间江山的美好景致。

联系作者被贬的写作背景，可知作者写美景的意图：以江山之美反衬现实的丑陋与黑暗，进而表达复杂的感情。

（ 2）下片写去世意向。

“我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。

”这三句化用李白“举杯邀明月，对影成三人”的诗句。

作者经过高明的想象，把天上的明月和身旁的影子当成贴心朋友，一起欢喜。

这样写，既使词染上了浓厚的浪漫色彩，带来了一种奇怪之感；又真切地显现出他孤单、悲凉的影子。

“起舞彷徨风露下，今夕不知何夕？”希望快乐地度其中秋良宵，不要辜负这吉日良辰。

作者之所以月下起舞，并不是快乐而歌，欢乐而舞，恰好是为了除去这股烦闷与抑郁不平之气。

正如“长言之不足，故嗟叹之。

嗟叹知不足，故不知手之舞之足之蹈之也。

”所以，这里仿佛令人听到他强颜为笑之声，但又令人深深地感觉他感觉月亮才是他的知己。

惟其这样，所以，他便想象起游览月宫来了：“便欲乘风，翻然回去，何用骑鹏翼！水晶宫里，一声吹断横笛。

”他盼望乘风回去，在明亮的月宫里，把横笛吹得响彻云霄，唤起人们对美好境地的追求与神往，激情溢于纸背。

故答案为：⑴①“江山如画，望中烟树历历。

”他想象着从月宫往下界瞭望：艳丽的江山像图画那样的美，清楚可辨的烟火，历历在望；人间的江山越美，就越反衬出现实社会越丑，就越能见出作者内心世界的愁闷；② 引出下文，作者毕竟是一个处于窘境而擅长自我解脱的人，所以下片笔锋一转，作者在愁闷中相同表现出对自由生活、美好现实的追求。

⑵ ① 化用李白诗句，拍手狂歌、月下起舞，表面上狂放不羁，但中秋之夜却只好邀月为伴，表达了因被贬谪而产生的落寞孤单之感。

② 化用李牟典故，表达了对自由、美好境地的追乞降盼望，抒发了內心的旷达豪放之情。

【谈论】⑴本题考察学生正确理解诗歌中重要语句的基本含义和作用的基本能力。

解决此类题目需要学生将诗句进行完好品读，能够从诗句的语言、内容等方面进行剖析。

⑵本题考察学生正确掌握诗歌思想感情的能力。

解答本题一要关注诗歌中的“情语”，这些要点词语能够帮助我们认识作者的感情偏向；二要关注诗歌中的“景语”，光景的特点和意境特点与感情之间有亲密的关系；三要联合作者的平生经历和作品的时代背景，做到知人论世。

3．阅读下边这首清诗，达成下边小题。

早发五连驿忆弟曾国藩朝朝整驾趁星光，细想吾生有底忙。

疲马可怜孤月照，晨鸡一破万山苍。

曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方。

大壑高崖风力劲，何当吹我送君旁。

（1）以下对于这首诗的赏析，理解不正确的一项为哪一项（）A. 诗的第一句既紧扣题中“早发”二字，又直接写出了奔走中的感觉，清晨出发，每日这样，劳碌疲倦，确是苦不堪言。

B. 第四句写万山环绕让诗人感觉路程的艰辛，鸡鸣清晨反衬诗人身处环境的空寂，一“苍”字又增加一份悲苦凄凉之意。

C.尾联大壑、高崖与劲风等意象加强了诗人的感情，诗人借助雄浑阔大的境界，彰显自己能够回到弟弟身旁的坚定信念。

D.全诗以情绪的流动起伏贯串其中，对想念之情、宦路之苦频频咏叹，感情诚挚，风格凄凉，收到悠久绵长的艺术成效。

（2）本诗颈联“曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方”广受后代称道，请剖析其艺术手法。

【答案】（ 1） C（2）①频频，“曰归”“有弟”频频连用。

下句中兄弟山南海北，无从团聚，诗人只好在旅途的孤单孤独中想念远方的弟弟。

整联在频频加强感情的同时，又给人一唱三叹之感。

② 直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄凉悲怆的心声。

故园之思、手足之情诚挚充足。

【分析】【剖析】（ 1） C 项，“彰显自己能够回到弟弟身旁的坚定信念”，说法错误。

纵观全诗，本诗是曾国藩经过“早发”二字，来表达奔走中的劳累，对家中弟弟的想念之情、以及自己宦路之苦的叹息。

诗歌经过“岁云暮”“天一方”这些时间、地址的词语，写出了自己“曰归”的绝望；“何当吹我送君旁”，再次喟叹与弟弟聚会的迷茫，所以，“彰显自己能够回到弟弟身旁的坚定信念”，说法错误。

应选C。

（ 2）曾国藩用“曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方”，表达了自己在早行途中的喟叹，“曰归”“有弟”频频连用，用频频手法表达兄弟山南海北，无从团聚，诗人只好在旅途的孤单寂寞中想念远方的弟弟。

整联在频频加强感情的同时，又给人一唱三叹之感。

此外，作者把这种想念家中亲人，想回家团聚的情素直接表达出来，“曰归”“有弟”，直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄凉悲怆的心声。

故园之思、手足之情诚挚充足。

故答案为：⑴ C；⑵ ① 频频，“曰归”“有弟”频频连用。

下句中兄弟山南海北，无从团聚，诗人只好在旅途的孤单孤独中想念远方的弟弟。

整联在频频加强感情的同时，又给人一唱三叹之感。

② 直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄凉悲怆的心声。

故园之思、手足之情诚挚充足。

【谈论】（ 1）本题属于综合考察题考察学生对诗句内容、技巧以及感情的掌握的能力。

解答本题既要对诗歌进行整体的掌握，又要对诗歌的局部进行适合的剖析。

在理解每一个选项时，要认真剖析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、感情、主题、意象、境界等进行剖析归纳。

（2）本题考察鉴赏诗歌句子的能力。

炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句常常是在该诗中最富裕表现力的句子。

答题时，先要释句，而后指明手法，最后剖析表达成效；剖析表达成效时要将句子放回到诗中，领会其表情达意上的妙处。

4．阅读下边这首宋诗，达成小题。

太白岭王安石①太白巃嵷东南驰，众岭环合青纷披。

烟云厚薄皆可爱，树石疏密自适宜。

阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。

【说明】①巃嵷（ l óng s ǒ）ng：山势高峻的样子。

（1）以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的翠绿纷披。

B.颔联借厚薄变化的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌荡起伏的心情。

C.诗人以为太白岭这样风景宜人的地方，正是人与自然和睦相处的理想地方。

D.本诗前六句写景，后两句抒怀，表现了诗人宽阔的胸怀和关注百姓的情怀。

（2）本是颈联的光景描绘别具特点，请赏析其精妙之处。