部审湘教版七年级数学下册5.1.1《轴对称图形》教学设计一. 教材分析《轴对称图形》是湘教版七年级数学下册第五章第一节的内容。
本节内容主要引导学生认识轴对称图形，理解轴对称图形的概念及性质，并学会判断一个图形是否为轴对称图形。
教材通过丰富的实例和生动的语言，让学生在直观的基础上，掌握轴对称图形的定义和判断方法。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的空间想象能力和抽象思维能力，他们对平面几何图形有一定的了解。
但轴对称图形的概念和性质较为抽象，学生可能难以理解和掌握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过直观的演示和丰富的实例，引导学生逐步理解和掌握轴对称图形的概念和性质。
三. 教学目标1.了解轴对称图形的概念，理解轴对称图形的性质。
2.学会判断一个图形是否为轴对称图形。
3.能运用轴对称图形的性质解决实际问题。
四. 教学重难点1.轴对称图形的概念和性质。
2.判断一个图形是否为轴对称图形的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，引导学生认识轴对称图形，感受轴对称图形的魅力。
2.直观演示法：通过几何画板或实物模型，展示轴对称图形的性质，让学生直观地感受和理解。
3.合作学习法：分组讨论，让学生在合作中探究轴对称图形的性质，提高学生的动手能力和团队协作能力。
4.问题驱动法：设置问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示轴对称图形的实例和性质。
2.几何画板：用于展示轴对称图形的动态变化。
3.实物模型：准备一些轴对称图形的相关模型，如剪纸、折纸等。
4.练习题：准备一些有关轴对称图形的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的轴对称现象，如剪纸、折纸、建筑物的立面等，引导学生关注轴对称图形，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解轴对称图形的定义，通过几何画板演示轴对称图形的性质，让学生直观地感受和理解。
