2018_2019学年高中语文课时跟踪检测(十四)阿房宫赋(含解析)粤教版必修2

［学生用书单独成册］一、基础考查1.下列语句中加点字的注音完全正确的一项是()A. 突兀(wd) 水涡(wb)• •不霁何虹(ji) 妃嫔媵嫡(ying)• •B. 矗立(zhu)辇车(niSn)• •雷霆乍惊(zha)鼎铛玉石(dang)• •C. 適迤(yD 錨锹力)• •架梁之椽(chuan)直栏横槛(k^n)• •D. 剽掠(piao)仓庾(y®• •金块珠砾(li)闲闲焉(jdn) • •解析：选B 。

抱：依靠。

3. 下列各句中加点词语的活用情况相同的一项是()A. ①族秦者，秦也 ②六王毕，四海一• •B. ①朝歌夜弦②鼎铛玉石• •C. ①燕、赵之收藏②可怜焦土• • • •D. ①辇來于秦②骊山北构而西折• •解析：选D 。

A 项，①“族”，名词活用为动词，灭族，杀尽；②“一”，数词活用为 动词，统一。

B 项，①''弦”，名词活用为动词，奏乐；②“玉”，名词作状语，把美玉……o C 项，①“收藏”，动词活用为名词，收藏的珍宝；②“焦土”，名词活用为动词，变成焦 土。

D 项，①''辇”，名词作状语，乘坐辇车；②“北”，名词作状语，从北。

4. 下列加点词语的意思与现代汉语中的意思相同的一组是()① 各抱地势，钩心斗角• • • •② 一日之内，一宫之间，而气候不齐巩固提升案绝知此事要给行解析：选A 。

B 项，“矗”读“chi!” , “铛”读 D 项， 2. “cheng” ； C 项，“槛”读"jian": A. B-C. D. “闲”读 “qUn” o下列语句中加点的词, 蜀山兀，阿房出■ 各抱地势， ■ 一肌一容， 钩心斗角 尽态极妍 ■ H 益骄固 解释不正确的一项是(■ 兀：山高而秃 抱：怀有 尽：全部 益：更加• •③一旦不能有，输来其间• •④燕、赵Z收藏，韩、魏Z经营• •⑤独夫Z心，FI益骄固• •⑥用Z如泥沙• •⑦楚人一炬，可怜焦土• •⑧多于市人之言语• •A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.③⑤⑥⑧D.②③⑥⑦解析：选C。

A. B.C.D.水涡（wo ） 辇（nian ）车 锚铢（z 1） 仓庾（yu ） 不霁（ji ）何虹 雷霆乍（zha ）惊 架梁之椽 金块珠砾 (chuan) (11) C ) 不暇 帛褛 妃嫔媵（ying ）嫡 鼎铛（葩g ）玉石 直栏横槛（賂H ） 盘盘困困（:jte ） 2. 选出下列词语中书写没有错别字的一项（A.复压纟曼立勾心斗角高低幕迷B.C.纷奢锚铢杳无音信直栏横槛D. 3.选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项（鉴詹 骄固 春光溶溶明星荧荧 雷霆乍惊尽态极言D ） 选出句式与“明星荧荧, 开妆镜也”不相同的一A.烟斜雾横，焚椒兰B.戍卒叫，函谷一、选择题（共10小题，每题5分，共50分）选择下列加点字注音正确的一项（A ）突兀（w£i ） 矗（zhti ）立 適迤（yl li ） 参差（cencl ） 阿房宫赋同步测试C. 一人之心，千万人之心也D.族秦者秦也，非天下也6. 选出对下列句中加点字解释不当的一项（C ）A. ①六王毕（完了） ②蜀山兀（光秃秃） ③杳不知其所之也（远得不见踪影）B. ①直走咸阳（趋向）②廊腰绳回（萦绕） ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）C. ①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸） ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）D. ①绳立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）7. 选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（A ）A.①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军 B. ①秦人不暇自哀，而后人哀之②后人哀之而不鉴之 C. ①辇来于秦②使负栋之柱多于南亩之农夫 D. ①盘盘焉，囲困焉②纟曼立远视，而望幸焉8. 选出与课文原文正确无误的一项（B ）A. 复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？B.歌台暖响，春光融融。

舞殿冷袖, 风雨凄凄。

C.明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。

D.使天下之人，敢怒而不敢言。

9. 选出下列叙述不正确的一项（A ）A. 《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称 “小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。

课时跟踪检测（二）一、阅读鉴赏1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂辉①，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。

且复归去来，剑歌行路难。

[注] ①徂辉：落日余辉。

②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是( )A前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而直接地表达了诗人对世事人生的感受。

D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。

E．“归去来”源于陶渊明的《归去来兮辞》，“剑歌”化用冯谖因未被重用弹剑而歌意欲离去之事。

解析：选AC A项，“昂扬奋发的基调”错；C项，“直接地表达了”错。

(2)结合全诗，分析结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

答：参考答案：①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。

2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖[注]。

[注] 谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。

(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是( )A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。

B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。

这是怎样的一座宫殿啊，唐人说了宋人谈，元人议了明人评。

覆压三百余里的气势，没能打破秦王朝大厦将倾的危局；满宫的珍宝美女，没能满足秦王奢侈荒淫的贪欲。

谁能忘记项羽那一把熊熊烈火，烧焦了秦，燃着了汉，警醒了唐、宋、元的历代君主。

听，有人还在低声吟哦：“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？……”有这样一位文人，他满腹经纶却被一贬再贬；备受忧患，他却能从容淡定并自得其乐。

因其卓绝品行，无论是荒凉的黄州还是蛮俗草莽的儋州，都成了中国文化中耳熟能详的字眼和富有诗意的天堂。

他就是苏轼。

苏轼不幸，被贬到了赤壁；赤壁有幸，因有了苏轼，那一缕清风、明月和浩淼江水，传唱了千年。

亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是厚重的抚摸，深情的凝望；亲情是一缕阳光，一泓清泉——什么能见证亲情？也许是一句深情的问候，也许是一个深情的眼神。

“明文第一”的归有光先生借一间小屋，见证了家族百年的兴衰史；一篇短文，记载了三代人的梦想。

亲情，使这篇散文不事雕饰却自然动人。

“夜冷清，独饮千言万语；难舍弃，思国心情。

灯欲尽，独锁千愁万绪；言难启，诀别吾妻。

烽火泪，滴尽相思意，情缘魂梦相系；方寸心，只愿天下情侣，不再有泪如你……”一曲如泣如诉的《诀别》，感动了多少热血男儿。

英雄的背影渐渐远去，那段惊心动魄的历史已渐渐发黄，但先烈们的浩然正气依然充塞于天地之间，激励后人。

一部《庄子》，呈现在我们面前的是朝暾夕月，落崖惊风。

他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。

他，是一颗孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵的月亮的树。

在中国书法史上，有一件谜一样的珍宝，它就是王羲之书写的《兰亭集序》。

关于这幅绝世珍品的下落，传说很多，比较统一的说法是，它被唐太宗李世民带入了墓中。

我们在责怪这位自私皇帝的同时，还能感到一丝欣慰，因为尚有唐朝书法家欧阳询、褚遂良等摹写的兰亭帖流传于世。

我们在鉴赏书法美的同时，也不可忘了欣赏其文描写的兰亭胜景，品味作者在景中寄寓的人生哲理。

课时训练14阿房宫赋一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是()A.摽．掠/剽．悍媵．嫱/田塍．廊腰缦．回/瓜蔓．B.迤逦．/骊．山槛．车/门槛．雨霁．天晴/侪．辈C.妃嫔．/摈．弃椒．兰/铁锹．鼎铛．玉石/抵挡．D.呕．哑/讴．歌横．祸/横．财朝．秦暮楚/朝．露答案 D,jì/chái;C项读解析A项读音分别为piāｏ,yìng/chéng,màn/wàn;B项读音分别为lǐ/lí,jiàn/kǎｎ,chēng/dǎng;D项读音分别为ōｕ,hèng,zhāｏ。

音分别为pín/bìn,jiāo/qiāｏ2.下列句子中加点的实词含义相同的一项是()A.六王毕,四海一．楚人一．炬,可怜焦土B.秦爱．纷奢,人亦念其家使秦复爱．六国之人C.奈何取．之尽锱铢不稼不穑,胡取．禾三百囷兮D.其诗以养父母、收族．为意族．秦者,秦也,非天下也答案 C解析A项,统一;数词,一。

B项,喜爱;爱护。

C项,取得、夺取。

D项,家族;灭族,杀尽。

3.下列句中加点虚词的含义和用法相同的一项是()A.盘盘焉．,囷囷焉缦立远视,而望幸焉．B.骊山北构而．西折一日之内,一宫之间,而．气候不齐C.独夫之．心,日益骄固杳不知其所之．也D.多于．九土之城郭青,取之于蓝,而青于．蓝答案 D解析A项,助词,……的样子;语气助词。

B项,连词,表承接;连词,表转折。

C项,助词,的;动词,到。

D项,介词,比。

4.下列加点词语的含义与现在相同的一项是()①各抱地势,钩心斗角．．不能有,输来其间④燕、．．．．②一日之内,一宫之间,而气候．．不齐③一旦赵之收藏,韩、魏之经营．．焦土⑧．．⑤独夫之心,日益．．⑦楚人一炬,可怜．．骄固⑥用之如泥沙多于市人之言语．．A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.③⑤⑥⑧D.②③⑥⑦答案 C解析①古义是宫室群参差分布,彼此回环掩抱,飞檐交错连接;今义常指各用心机,互相排挤。

课时跟踪检测（十四） 孔孟两章(时间：40分钟 分值：56分)一、文言基础专练(25分，选择题每小题3分) 1．下列各句中加点词的解释不正确的一项是( ) A ．直．不百步耳 直：只是 B ．则无．望民之多于邻国也 无：通“毋”，不要 C ．而谋．动干戈于邦内 谋：阴谋 D ．涂．有饿殍而不知发 涂：通“途”，道路 解析：选C C 项，谋：谋划。

2．下列各句中加点词的活用情况与其他各项不同的一项是( ) A ．填然鼓．之 B ．树．之以桑 C ．五十者可以衣．帛矣 D ．则修文德以来．之 解析：选D D 项，“来”，动词的使动用法，使……来；其余均为名词作动词。

3．下列句子中加点实词解释全部正确的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧颁．白者不负戴于道路矣(通“班”)狗彘食人食而不知检．(约束) B.⎩⎪⎨⎪⎧无乃尔是过．与(过错)谷不可胜．食也(尽) C.⎩⎪⎨⎪⎧申之以孝悌．之义(敬爱兄长)涂有饿殍而不知发．(打开粮仓赈济百姓) D.⎩⎪⎨⎪⎧或．百步而后止(或许)无如．寡人之用心者(及，比得上) 解析：选C A 项，“颁”通“斑”；B 项，“过”意为“责备”；D 项，“或”意为“有的人”。

4．下列句子中句式相同且归类正确的一项是( )①是亦走也 ②虎兕出于柙 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤申之以孝悌之义 ⑥何以伐为 ⑦颁白者不负戴于道路矣A ．①②③⑥B ．②③④⑥C ．②④⑤⑦D ．①③⑥⑦解析：选C C 项，②④⑤⑦都是介宾短语后置的倒装句。

5．下列对课文的分析鉴赏不正确的一项是( )A．《论语》中的文章虽然不相连属，但言简意丰，含蓄凝练；《孟子》中的文章感情强烈，气势充沛，善于雄辩。

B．《寡人之于国也》在论述中先破后立，以立为主，破立结合，并将自己的主张逐层深入地展示出来。

C．《寡人之于国也》结尾一段关于统治者不顾人民死活的情况的概述，是一种反面假设，目的是用以对比突出“王道”的正确性。

D．孟子认为“养生丧死无憾”是王道的基础；既要发展生产以养民，又要重视庠序以教民，才是王道实现的根本。

14阿房宫赋杜牧诗选清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

题乌江亭胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

1．作者简介杜牧(803—853)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人。

唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校书郎。

后在地方军府任幕僚多年。

开成四年(839)回到长安，历任左补阙、膳部、比部员外郎。

唐武宗会昌二年(842)以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。

晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因之称他为“杜樊川”。

杜牧善诗、赋、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。

人们将他和杜甫相比，称他为“小杜”；又与和他同时代的李商隐齐名，并称“小李杜”。

杜牧的散文气势雄浑，多针砭时事；诗歌语言流丽而又风味清新，气势豪迈而又情致婉约。

著有《樊川文集》。

2．写作背景杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。

杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。

为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。

穆宗李恒因沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”“视朝月不再三，大臣罕得进见”，又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。

第四单元文言文(1)[单元解读]中华文化，源远流长；诗词曲赋，精妙绝伦。

文言之文，博大精深；上论创史之荣耀，下叙百姓之苦乐；喻兴亡之大道，寄忧思之情怀。

体裁兼备，文质兼美，异彩纷呈，叹为观止。

14阿房宫赋曾经堆红叠翠的亭台楼阁，曾经倚叠如山的珍宝珠玉，曾经不可一世的千古一帝，在“三月不灭”的复仇烈焰里，化做历史的一阵云烟，化做人们遥远的记忆。

鼓角铮鸣早已远去，刀光剑影已然暗淡。

打开尘封的历史，面对一幕幕兴亡盛衰的是是非非，难道是冥冥之中早已由苍天注定？难道是命运的大手在黑暗中操纵着辉煌与落寞？铿锵的旋律，黄钟大吕式的千古绝唱——《阿房宫赋》，让我们品味，让我们思考，让我们警醒！如果你想说明你是一个怎样的人，用行动比用语言更有力。

有很多时候，你想通过别人的认可来获得自信，这是很正常的心理，但一定要胜利之后防什么？历史是一面镜子，腐败导致政权丧失而走向灭亡，这在我国数千年王朝更替中，成了一条铁律。

执掌权力为什么？一定要相信人民，依靠人民，服务人民，忠于人民，造福人民，要深怀爱民之心，恪守为民之责。

执政后最大的危险是什么？《阿房宫赋》以四个“哀”字警示世人：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

”政权垮台的原因，大都出在内部，出在自己。

可新的政权出现了，又不以前“哀”为鉴，而是重蹈覆辙，所以只好自己也让后人“复哀”了。

只有不脱离群众才能避免“最大危险”，才能永远立于不败之地。

[运用方向]崇尚节俭亲民爱民以史为鉴精彩运用楚人一炬，可怜焦土。

历史的“教训”告诉我们，大至一个朝代的政权，小至一个政府的官员，与人民群众的关系是否融洽和谐，能否得到人民的支持和拥护，是关系到自身生死存亡的重要因素。

甚至连帝王李世民也深谙“得人心者得天下，失人心者失天下”的道理，所以他说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。

”现实的惨痛教训也同样验证了上述道理。

改革开放以来，在市场经济大潮的冲击下相继落水没顶的一批批贪官污吏，他们的蜕化变质和违法犯罪，多半都是从脱离人民开始的，直至走向人民的对立面，最后遭遇“覆舟”的灭顶之灾！学会历史般的旁观在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

姓名，年级：时间：◎第14课《阿房宫赋》◎第15课《赤壁赋》◎第16课《项脊轩志》第14课阿房宫赋本课话题——仁政一、从课本中积累灭六国者,六国也，非秦也。

族秦者，秦也，非天下也。

嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦。

使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

二、从历史中积累古有尧舜，周具文武，汉出文景，唐盛贞观，清泰康乾。

这些朝代的鼎盛无一不是“行王道”“持中庸”“求平衡”。

仁政的特点在于选贤用能、广开言路、讲义求睦、博施于民而能济众。

老百姓因此能够循礼守法，安居乐业.三、从名言中积累1．古者为政,爱人为大。

——礼记2．王者行仁政，无敌于天下。

——汉·桓宽3．三代之得天下也，以仁;其失天下也，以不仁.——孟子4．以仁服人，何人不服。

——清·吴敬梓5．仁足以使民不忍欺，智足以使民不能欺，政足以使民不敢欺。

——宋·王安石6．在暴君统治下，自由被言论毁灭,人们只有保持沉默,才能得到象征性的自由。

——卢梭7．我还发现，在暴政的国度里，既无美德,也无欢乐。

-—华兹华斯一、作者简介“小李杜"之“杜”--杜牧杜牧（803－853)，唐代文学家，字牧之，京兆万年(今陕西西安）人。

杜佑之孙。

大和进士,曾为江西、宣歙观察使沈传师和淮南节度使牛僧孺的幕僚,历任监察御史,黄、池、睦诸州刺史，后入为司勋员外郎，官终中书舍人。

以济世之才自负,曾注曹操所定《孙子》十三篇.感于藩镇跋扈和吐蕃、回纥的侵扰,诗文中多为指陈讽喻时政之作.小诗写景抒情,多清俊生动。

也有一些诗写他早年的纵酒狎妓生活.其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”,称杜牧为“小杜”。

又与李商隐并称“小李杜”。

亦能文,《阿房宫赋》颇有名.有《樊川文集》.二、背景回放阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇35年，动工不到两年，秦始皇就死了，接下来秦二世胡亥继续修建,还没完工就在公元前206年被项羽一把火烧毁了.从此，阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起.作者杜牧生活的唐代，也是危机重重.于是，杜牧写了这篇赋。

课时分层作业(十四)[基础运用层]1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．一肌一容，尽态极妍．妍：美丽B．辘辘远听，杳．不知其所之也杳：深远C．秦爱．纷奢，人亦念其家爱：吝惜，舍不得D．钉头磷磷，多于在庾．之粟粒庾：露天谷仓C[C项，爱：喜爱。

]2．下列句中加点词的意义，古今相同的一项是( )A．各抱地势，钩心斗角．．．．B．韩、魏之经营，齐、楚之精英．．C．瓦缝参差，多于周身之帛缕．．D．楚人一炬，可怜．．焦土C[A项，古义：宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接；今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。

B项，古义：事物的精华部分，比喻金玉珠宝等物；今义：比喻各行各业出类拔萃的人物。

C项，指丝线。

D项，古义：可惜；今义：对他人的不幸表示怜悯。

] 3．下列句子与例句加点词的活用类型相同的一项是( )例句：族．秦者，秦也A．六王毕，四海一．B．后人哀之而不鉴．之C．朝歌夜弦．D．骊山北．构而西．折C[C项与例句均为名词作动词，弹琴/灭族。

A项，数词作动词，统一。

B项，名词的意动用法，以……为鉴。

D项，名词作状语，向北、向西。

]4．从句式的角度分析，下列句子属于被动句的一项是( )A．长桥卧波，未云何龙B．秦人不暇自哀C．使负栋之柱，多于南亩之农夫D．戍卒叫，函谷举D[A项，省略句，应为“长桥卧(于)波”；B项，否定句中代词“自”作“哀”的宾语，宾语前置句。

C项，状语后置，应为“于南亩之农夫多”。

D项，无标志的被动句。

] 5．下列对相关知识的解说，不正确的一项是( )A．妃嫔媵嫱：在文中指六国君主的后妃，她们各有等级，其中妃的等级比嫔、嫱高，媵是陪嫁的女性。

B．王子皇孙：在文中指六国王侯的儿子、孙子。

C．幸：封建时代皇帝到某处，叫“幸”。

妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。

D．燕、赵、韩、魏、齐、楚：公元前230年至公元前221年之间被秦国灭掉的六国。

B[B项，王子皇孙：在文中指六国王侯的女儿、孙女。

第14课《阿房宫赋》同步检测一、基础训练1．下列加点的字注音，全都正确的一组是( )A．囷囷．焉(qūn)妃嫔．(bīnɡ)(jì)辇．(niǎn)B．横槛．(jiàn)大笔如椽．(yuán)(chēnɡ)矗．(chù)C．媵嫱．(qiánɡ)珠砾．(lì)(zhī)粟．(sù)D．不辨妍．媸(yán)逦迤．．(lǐ yǐ)(ōu yǎ)缦．(màn)解析：A项，嫔pínchuánzī答案：D2．下列加点的词，没有活用现象的一项是( )A．六王毕，四海一． B．辇．来于秦C．燕赵之收藏．．．．．． D．鼎铛玉石E．楚人一炬． F．族．秦者，秦也解析：A、B、D、F项均为名词作动词，C项为动词作名词。

答案：E3．选出与“而或长烟一空”中“一”字意义相同的一项( )A．六王毕，四海一B．五步一楼，十步一阁C．用心一也D．古今一也E．参代何为相国，举事无所变更，一尊萧何约束解析：E项的“一”和题干的“一”都是“完全”的意思。

A项，统一；B项，数词；C项，专一；D项，一致。

答案：E4．选出对下列句式分类正确的一项( )①戍卒叫，函谷举②古之人不余欺也③曹军破，必北还④缦立远视，而望幸焉⑤哀南夷之莫吾知兮⑥微斯人，吾谁与归A．①④⑥/②③⑤ B．①③⑤/②④⑥C．②⑤⑥/①③④ D．①②⑥/③④⑤解析：①③④为被动句；②⑤⑥为倒装句。

答案：C5．下列加点虚词意义和用法相同的一组是( )A．盘盘焉，囷囷焉．缦立远视，而望幸焉．B．骊山北构而．西折学而．时习之C．秦人视之．，亦不甚惜杳不知其所之．也D．多于．九土之城郭取之于．蓝而青于蓝解析：A项，用在形容词词尾/句末语气词；B项，“而”均为连词，表承接；C 项，代词，珍宝/动词，到；D项，介词，比/介词，从。

答案：B6．下列各句中，没有语病的一句是( )A．中央经济工作会议是定调第二年宏观经济政策和判断当前经济形势最权威的风向标，也是每年度级别最高的经济工作会议。

自我小测我夯基,我达标1.下列加点字的注音，全部正确的一项是（）A.蜀山兀．(wù) 骊．山(lí) 钩心斗角．(jué)B.囷．囷(qūn) 妃嫔．(bín) 不霁．何虹(jì)C.辘．辘(lù) 参．差(ｃēｎ) 杳．无音信(yǎo)D.逦迤．(yí) 呕．哑(ōu) 燕．赵(ｙāｎ)2.解释下列句中加点的词。

（1）六王毕．（）（2）廊腰缦．回（）（3）矗不知乎几千万落．（）（4）尽态极妍．（）（5）日益骄固．（）（6）函谷举．（）3.找出并解释下列句中的活用词。

（1）四海一（）（2）骊山北构而西折（）（3）辇来于秦（）（4）族秦者，秦也（）（5）后人哀之而不鉴之（）（6）鼎铛玉石，金块珠砾（）4.注意下列句中文言虚词的用法，将句子译成现代汉语。

（1）盘盘焉．，囷囷焉．，蜂房水涡。

（2）或师焉．，或不焉．。

（3）且焉．置土石？（4）焉．用亡郑以陪邻？（5）积土成山，风雨兴焉．。

5.下列句中加点的词语，用法有的与现代汉语相同，有的不同，试作辨析。

（1）各抱地势，钩心斗角．．．．。

（2）一日之内，一宫之间，而气候不齐．．．．。

（3）燕、赵之收藏．．。

．．，韩、魏之经营．．，齐、楚之精英（4）一旦．．不能有，输来其间。

（5）独夫之心，日益．．骄固。

6.填空。

（1）《阿房宫赋》是一篇_____________（写法）的赋体散文。

赋，是古文中介于__________与__________之间的一种特殊文体。

（2）_________，而后人哀之；________________，亦使后人而复哀后人也。

我综合,我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成7—11题。

灭六国者，六国也，非秦也。

族秦者，秦也，非天下也。

嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。

使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。