8 致女儿的信字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构4.解词语幼稚:年纪小;形容头脑简单或缺乏经验。
忐忑:心神不定。
萌发:种子或孢子发芽;比喻事物发生。
繁衍:逐渐增多或增广。
消磨:使意志、精力等逐渐消失;度过(时间,多指虚度)。
嬉戏:游戏;玩耍。
曙光:清晨的日光;比喻已经在望的美好前景。
伫立:长时间地站着。
纽带:比喻能够起联系作用的人或事物。
传宗接代:子孙一代接一代地延续下去。
字词盘点作家作品主题思想课文结构迷惑不解:辨不清是非,摸不着头脑;使迷惑。
惊慌不已:不停地害怕慌张。
怒不可遏:愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。
勃然大怒:形容人大怒的样子。
化为乌有:变得什么都没有了。
指全部丧失或完全落空。
闻所未闻:听到了从来没有听说过的事。
形容事物新奇罕见。
无与伦比:没有可以和它相比的。
形容特别突出。
无可奈何:没有办法。
字词盘点作家作品主题思想课文结构苏霍姆林斯基(1918—1970),苏联教育实践家和教育理论家。
出生于乌克兰一个农民家庭。
1948年起至去世,担任他家乡所在地的一所农村完全中学——帕甫雷什中学的校长。
自1957年起是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。
1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号。
曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。
他写有教育专著和小册子40余本。
代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等,收在《苏霍姆林斯基选集》(五卷本)里。
字词盘点作家作品主题思想课文结构这封书信,通过讲述故事表达作者对爱情的看法,那就是真正的爱远远高于生理需要。
故事中,上帝没有创造爱情,是因为他仅仅把人看作一般的生物。
只有能经得起时间磨砺的“忠诚”,能超越死亡的“心灵的追念”,才能被称为真正的爱情,这是人类永恒的美和力量,说明了人将成为自己人性的主宰,成为“大地上的上帝”。
字词盘点作家作品主题思想课文结构问题探究1.故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?这三者之间有什么联系?上帝三次来到人间,先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。
