浅谈立体几何中平行与垂直关系的解决策略_唐庆明
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高中数学备课教案立体几何的平行与垂直关系高中数学备课教案立体几何的平行与垂直关系一、引言立体几何是数学中的一个重要分支,它研究的对象是空间中的图形和物体。
其中,平行与垂直关系是立体几何中最基本也是最重要的概念之一。
本教案将重点讲解立体几何中平行与垂直的性质和应用,帮助学生更好地理解和掌握这一概念。
二、平行线和垂直线1. 平行线的定义和性质平行线是指在同一个平面内永不相交的直线。
平行线的性质包括以下三个重要定理:(1)平行线定理:如果平行线被一条横截线所截,那么所得的对应角相等。
(2)平行线夹角定理:同位角、内错角、同旁内角分别是两条平行线夹角关系中的重要角度。
(3)平行线性质的应用:平行线性质在证明和解题中有着广泛的应用,例如证明平行四边形的性质、解三角形的相关问题等。
2. 垂直线的定义和性质垂直线是指形成直角的两条相交的直线。
垂直线的性质包括以下两个重要定理:(1)垂线定理:如果两条直线相交,且其中一条直线和另一条直线的垂线相交,那么所得的对应角是直角。
(2)垂直线性质的应用:垂直线性质在证明和解题中也有广泛的应用,如证明垂直平分线的性质、解直角三角形的相关问题等。
三、平行线与垂直线的应用1. 平面图形中的平行和垂直关系在平面图形中,有很多重要的平行和垂直关系:(1)平行四边形:平行四边形的性质包括对边平行、对角线互相平分以及相邻角互补。
(2)矩形和正方形:矩形和正方形是特殊的平行四边形,它们有着独特的性质,如对角线相等、垂直平分线相等等。
(3)平行线判定:通过垂线和夹角判定来确定两条直线是否平行。
2. 空间图形中的平行和垂直关系在空间图形中,平行和垂直关系的应用更加广泛,包括以下几个方面:(1)平面和立体图形之间的关系:立体图形可以由平行于底面的截面组成,通过这一性质可以判断某一线段与平面是否垂直。
(2)平行平面和垂直平面:平行平面的性质包括对应角相等、同旁内角互补等,垂直平面的性质包括对应角是直角等。
探索立体几何中的平行与垂直关系在立体几何中,平行与垂直是两种基本的关系。
平行是指两条直线或两个平面在空间中永远不相交,而垂直则是指两条直线或一个直线与一个平面之间的相互垂直关系。
这两种关系在几何学中有着广泛的应用和研究价值。
本文将探索立体几何中的平行与垂直关系,并讨论它们的性质和特点。
1. 平行关系在空间中,两条直线或两个平面如果永远不相交,我们就称它们为平行关系。
平行关系具有以下性质:- 平行关系是相对的:两个物体的平行关系与观察者的视角有关。
对于一个观察者来说,两条直线可能是平行的,而对于另一个观察者来说,这两条直线可能不平行。
- 平行关系保持不变:平行关系在空间中是始终保持不变的,无论两个物体在空间中如何移动、旋转或缩放,它们之间的平行关系都不会发生改变。
- 平行线的性质:如果一条直线与另外两条直线平行,那么这两条直线也是平行的。
此外,如果两条直线分别与第三条直线平行,则这两条直线也是平行的。
- 平行面的性质:如果两个平面相交于一条直线,并且与另外一个平面平行,那么这两个平面也是平行的。
同样,如果两个平面分别与第三个平面平行,则这两个平面也是平行的。
2. 垂直关系垂直关系是指在空间中,两条直线或一个直线与一个平面之间的相互垂直关系。
垂直关系具有以下性质:- 垂直关系是相对的:两个物体的垂直关系也与观察者的视角有关。
对于一个观察者来说,两条直线或一个直线与一个平面可能是垂直的,而对于另一个观察者来说,它们可能不垂直。
- 垂直关系保持不变:垂直关系在空间中是始终保持不变的,无论两个物体如何移动、旋转或缩放,它们之间的垂直关系都不会发生改变。
- 垂直线的性质:如果一条直线与另外两条直线垂直,那么这两条直线也是垂直的。
此外,如果两条直线分别与第三条直线垂直,则这两条直线也是垂直的。
- 垂直面的性质:如果一个平面与另外两个平面相交于一条直线,并且与另外一个平面垂直,那么这两个平面也是垂直的。
同样,如果两个平面分别与第三个平面垂直,则这两个平面也是垂直的。
空间几何中的平行与垂直关系平行与垂直关系是空间几何中非常重要的概念,它们在解决平面或立体几何问题时经常被用到。
在本文中,我将介绍平行和垂直的定义和性质,并探讨它们在几何学中的应用。
一、平行关系在空间几何中,当两条线或两个平面没有交点且始终保持相同的距离时,我们称它们是平行的。
换句话说,平行线永远不会相交,平行面之间也永远不会相交。
我们可以使用以下方法来判断线或面是否平行:1. 如果两条线被一条平面所截,且截得的两对同位角相等,则这两条线平行。
2. 如果两个平面被一条直线所截,且截得的两对同位角相等,则这两个平面平行。
平行关系常常在解决与直线、多边形和多面体相关的问题时被应用。
比如,在建筑设计中,设计师常常需要确定两面墙是否平行,以便确保建筑结构的稳定。
在制图学中,要绘制平行线的效果,可以应用平行规或平行尺等工具辅助。
二、垂直关系与平行关系相反,垂直关系指的是两条线、两个平面或两个立体之间相互间的直角关系。
当两条线或两个平面的夹角大小为90度时,它们被认为是垂直的。
同样地,如果两个立体之间的相邻平面的交线是垂直的,则我们称这两个立体是垂直的。
判断垂直关系的方法有:1. 如果两条直线相交,并且相交的四个角中有两个角是直角,则这两条直线是垂直的。
2. 如果两个平面相交,并且相交的交线与两个平面各自的法线垂直,则这两个平面是垂直的。
垂直关系在几何学中有广泛的应用。
在建筑学中,垂直关系被用来确保墙壁与地面之间的角度为直角,以提供良好的结构支持。
在三维计算机图形学中,垂直关系可以用来进行透视变换,使得图像更加逼真。
三、平行和垂直的性质在空间几何中,平行和垂直具有一些重要性质,这些性质可以帮助我们解决几何问题。
1. 如果一条直线与两条平行线相交,则与这两条平行线的交线上的对应角是相等的。
2. 如果两条线分别与第三条线平行,则它们之间的对应角是相等的。
3. 判断两个平面是否垂直的方法之一,是计算它们的法向量之间的夹角。
探索立体几何中的平行面与垂直面关系立体几何是研究物体的三维形状和空间关系的学科。
在立体几何中,平行面和垂直面是两个重要的概念。
本文将探讨平行面与垂直面的定义、特性及其在几何学中的应用。
一、平行面的定义和特性在三维空间中,如果两个平面内部的直线相交,则这两个平面是相交的;如果相交的两个平面内部的直线都是平行的,则这两个平面是平行的。
具体来说,两个平面平行的定义如下:定义1:两个平面内的直线互不交叉且位于同一平行轴上,则这两个平面是平行的。
平行面具有以下特性:特性1:平行面之间不存在交点。
特性2:平行面上的任意两个点之间的直线与这两个平面都平行。
特性3:两个平行面与第三个平面的交线和第三个平面平行。
二、垂直面的定义和特性在立体几何中,垂直面是指两个相交的平面上的法线互相垂直。
垂直面的定义如下:定义2:两个平面的法线互相垂直,则这两个平面是垂直的。
垂直面具有以下特性:特性1:垂直面之间夹角为直角。
特性2:两个垂直面与第三个平面的交线和第三个平面垂直。
三、平行面与垂直面的关系在三维空间中,平行面和垂直面是相互关联的。
根据平行面和垂直面的定义和特性,可以得出以下结论:结论1:两个平行面不可能同时与同一直线垂直。
结论2:两个垂直面不可能同时与同一直线平行。
结论3:具有共同直线的平行面必然与另一直线垂直。
结论4:具有共同直线的垂直面必然与另一直线平行。
四、平行面与垂直面的应用平行面和垂直面的概念在几何学中有广泛的应用,主要包括以下几个方面:应用1:解析几何平行面和垂直面的概念被广泛用于解析几何中的空间关系分析。
通过构建方程和向量等工具,可以计算平行面和垂直面之间的关系,并解决相关问题。
应用2:立体图形的性质在研究立体图形的性质时,平行面和垂直面的概念能够帮助我们更好地理解和描述图形的特点。
例如,在研究长方体时,可以通过平行面和垂直面的关系来确定图形的各个面和边的性质。
应用3:投影学在工程学和建筑学中,平行面和垂直面的概念被广泛应用于投影学的研究中。
立体几何平行和垂直归纳总结
嘿,朋友们!今天咱来好好唠唠立体几何里的平行和垂直,这可真是超级重要又有意思的一块儿知识呢!
先来说说平行吧!就好比两根直直的铁轨,它们永远不会相交,一直这么平行地延伸下去。
比如说,在一个正方体中,相对的两个面不就是平行的嘛!你想想,要是它们不平行,那这个正方体还能叫正方体吗?肯定就歪七扭八的啦!
然后呢,垂直也很关键啊!就像大树直直地矗立在地面上,和地面那就是垂直的呀!在立体几何里,一条直线和一个平面垂直,那感觉可太神奇了。
就好像一根旗杆直直地立在广场上,多威风啊!比如说房子的墙角,那三条边不就是两两垂直嘛,要是不垂直,这房子还不得摇摇欲坠啊!
咱们在学习立体几何的时候,平行和垂直简直就是左膀右臂!你要是弄不清它们,那做题的时候可不得抓瞎呀!“哎呀,这到底是平行还是垂直啊?”你说你着急不着急?但是,一旦你把它们搞得透透的,那做题可就顺利多啦,就像开了挂一样!
我还记得有一次和同学一起做立体几何的题目,我一眼就看出了其中的平行关系,那可把我得意坏了,“哈哈,这太简单了吧!”我同学还一脸疑惑地看着我,等我给他一解释,他恍然大悟,“哦,原来是这样啊!”这感觉,别提多棒啦!
所以啊,朋友们,一定要把立体几何的平行和垂直好好琢磨琢磨!它们可是打开几何世界大门的钥匙呀!相信我,当你真正掌握了它们,你会发现立体几何的世界是多么的精彩和有趣!别再犹豫啦,赶紧行动起来吧!。
空间几何中的平行与垂直关系空间几何是研究空间中点、线、面及其相关性质和关系的数学学科。
在空间几何中,平行和垂直是两个基本的关系。
本文将介绍平行和垂直的概念、性质以及它们在空间几何中的应用。
一、平行关系平行是指两条直线或两个面永远不会相交的关系。
在空间几何中,我们可以通过以下方式判断两条直线是否平行:1. 直线的斜率相等:如果两条直线的斜率相等,那么它们是平行的。
这是因为两条直线的斜率相等,意味着它们的倾斜角度相同,在空间中永远不会相交。
2. 直线的方向向量平行:如果两条直线的方向向量平行,那么它们是平行的。
我们可以通过计算两条直线的方向向量,并判断它们是否平行。
3. 直线的截距比相等:如果两条直线的截距比相等,那么它们是平行的。
我们可以通过计算两条直线的截距比,并判断它们是否相等。
平行的性质:1. 平行具有传递性:如果直线l1与直线l2平行,直线l2与直线l3平行,那么直线l1与直线l3平行。
2. 平行具有对称性:如果直线l1与直线l2平行,那么直线l2与直线l1平行。
平行的应用:1. 平行线在平面图形中的应用:平行线在平面图形中有着重要的应用,如矩形、平行四边形等。
在这些图形中,平行线的存在使得我们可以推导出图形的性质和定理。
2. 平行线在建筑设计中的应用:建筑设计中常常需要使用平行线来确定建筑物的边界、墙壁等。
二、垂直关系垂直是指两条直线或两个面之间存在直角的关系。
在空间几何中,我们可以通过以下方式判断两条直线是否垂直:1. 直线斜率之积为-1:如果两条直线的斜率之积为-1,那么它们是垂直的。
这是因为两条直线的斜率之积为-1,意味着它们相互垂直。
2. 直线的方向向量垂直:如果两条直线的方向向量垂直,那么它们是垂直的。
我们可以通过计算两条直线的方向向量,并判断它们是否垂直。
3. 直线的斜率之和为0:如果两条直线的斜率之和为0,那么它们是垂直的。
这是因为两条直线的斜率之和为0,意味着它们相互垂直。
高考数学中如何解决复杂的立体几何平行问题立体几何平行问题在高考数学中是一个常见而重要的内容。
解决这类问题的关键在于理解并利用立体几何中的平行关系。
本文将通过讲解平面和直线的平行性质、立体几何中的平行面和平行线等问题,全面介绍在高考数学中如何解决复杂的立体几何平行问题。
一、平面和直线的平行性质在解决立体几何中的平行问题之前,首先需要理解平面和直线的平行性质。
1. 平面的平行性质当两个平面的法向量平行时,可以确定这两个平面是平行的。
即若平面P和平面Q的法向量分别为n1和n2,若n1和n2平行,则P和Q 平行。
2. 直线的平行性质若两个直线平行,则它们的方向向量成比例。
即若直线l1的方向向量为a,直线l2的方向向量为b,则l1和l2平行当且仅当a和b成比例。
二、立体几何中的平行面问题在解决立体几何中的平行面问题时,需要注意以下几点:1. 平行面的判断通过已知条件,我们可以判断两个面是否为平行面。
根据平面的平行性质,如果已知两个平面的法向量分别为n1和n2,如果n1和n2平行,则这两个平面是平行的。
2. 平行面间的距离计算当确定两个面为平行面后,可以通过计算两个平行面之间的距离来解决问题。
两个平行面之间的距离等于两个平行面中任意一点到另一个平面的距离。
三、立体几何中的平行线问题在解决立体几何中的平行线问题时,需要注意以下几点:1. 平行线的判断根据直线的平行性质,我们可以利用已知条件判断两条直线是否平行。
如果已知一条直线l1的方向向量为a,另一条直线l2的方向向量为b,若a和b成比例,则l1和l2平行。
2. 平行线间的距离计算当确定两条直线平行后,可以通过计算两条平行线之间的距离来解决问题。
两条平行线之间的距离等于两条平行线上任意一点到另一条直线的距离。
4. 平行线与平行面的关系在立体几何中,平行线和平行面之间存在特殊的关系。
如果已知两条平行线l1和l2分别与两个平行面P1和P2相交,则l1与P1的交线和l2与P2的交线是平行的。
立体几何中的平行与垂直关系在立体几何中,平行和垂直关系是非常基本且重要的概念。
通过理解和应用这些关系,我们可以更好地解决与立体图形相关的问题。
本文将介绍平行和垂直关系的定义和性质,并通过实例进行说明,以帮助读者更好地理解和运用这些概念。
一、平行关系在立体几何中,当两个线、面或者空间图形之间的相对位置满足特定条件时,我们可以说它们是平行的。
具体而言,以下是平行关系的定义和性质:1. 定义:如果两条直线在同一平面内,且在平面内没有交点,那么这两条直线被称为平行线。
用简单的符号表示为"//"。
2. 性质:平行线具有以下重要性质:a) 平行线之间的距离始终相等。
也就是说,如果有一条直线与一组平行线相交,那么从这条直线到任意一条平行线的距离都相等。
b) 平行线夹角与其对应的第三条平行线夹角相等。
也就是说,如果有两组平行线相交,那么相交的两对对应线之间的夹角相等。
二、垂直关系垂直关系是平行关系的一种特殊情况。
当两条直线、面或者空间图形之间的相对位置形成直角时,我们可以说它们是垂直的。
具体而言,以下是垂直关系的定义和性质:1. 定义:如果两条直线或者平面相交时,相交的两条直线或者平面的交角为90°,那么它们被称为垂直的。
2. 性质:垂直关系具有以下重要性质:a) 垂直线之间的夹角是直角,即为90°。
b) 垂直平面之间的夹角也是直角。
通过理解和应用平行和垂直关系,我们可以在解决立体几何问题时更加便捷和准确。
以下是一些实例,用以说明如何运用平行和垂直关系:实例1:矩形的性质考虑一个矩形ABCD,其中AB平行于CD,AD平行于BC。
根据平行关系的性质,我们可以得出以下结论:a) AB和CD之间的距离相等。
b) AD和BC之间的距离相等。
c) AB和CD之间的夹角以及AD和BC之间的夹角都是直角。
d) 矩形的对角线AC和BD相交于O,而OA和OC以及OB和OD之间的夹角也都是直角。
推导立体几何中的平行与垂直关系在立体几何中,平行和垂直关系是两个重要的几何概念。
本文将通过推导的方式来探讨平行和垂直之间的关系,从而更深入地理解它们在空间中的性质和应用。
1. 平行线的推导在立体几何中,平行线是指在同一个平面内永不相交的两条直线。
我们可以通过以下的推导过程来证明平行线之间的关系。
(省略推导过程,只列出结论)结论1:如果两条直线分别与一条第三条直线相交,并且这两个交点的两组内角互补或对顶角相等,那么这两条直线是平行的。
结论2:如果两条直线被一组平行线截断,并且这两组截断线的对应角互等,那么这两条直线是平行的。
结论3:如果两条直线被同一平面平行于第三条直线截断,并且截断线上的对应角互等,那么这两条直线是平行的。
2. 垂直关系的推导垂直关系是指两条线段、两个平面或两个立体体素之间的相互垂直性。
下面是垂直关系的推导过程。
结论4:如果两条线段的斜率相乘为-1,则它们是垂直的。
结论5:如果两个平面的法向量垂直,则这两个平面是垂直的。
结论6:如果两个立体体素的对应面之间的相交线段互相垂直,则这两个立体体素是垂直的。
通过上述的推导过程,我们可以明确平行线和垂直关系在立体几何中的性质和判定条件。
这些性质和条件在实际问题中有着广泛的应用,例如在建筑设计、空间规划和工程测量等领域。
总结起来,平行和垂直关系是立体几何中的重要概念。
通过推导我们可以得出平行线的判定条件和垂直关系的性质,从而更好地理解它们在空间中的应用。
对于解决实际问题和深入学习几何学来说,这些知识将会帮助我们更好地理解和应用平行和垂直的性质。
在实践中,我们可以通过几何题目的解答来进一步巩固对平行和垂直关系的理解。
通过本文的学习,相信读者对于立体几何中的平行和垂直关系有了更深入的认识。
在以后的学习和工作中,我们可以灵活运用这些概念和推导方法,更好地解决与立体几何相关的问题。
立体几何作为数学的一个重要分支,在应用中有着广泛的价值和意义。
因此,深入理解并掌握平行和垂直关系是我们学习立体几何的关键。
初二立体几何的平行与垂直关系立体几何是数学中的一个重要分支,它研究的是三维空间中的几何形状和其性质。
在立体几何中,平行与垂直关系是一个基础概念,对于我们理解立体图形的性质和应用具有重要意义。
本文将详细介绍初二阶段立体几何中的平行与垂直关系,帮助读者更好地理解和掌握相关知识。
一、平行关系1. 平行的定义在平面几何中,我们知道两条直线如果永不相交,那么它们是平行的。
类似地,在立体几何中,两个平面如果永不相交,那么它们也是平行的。
两个平行的平面可以近似地理解为平行于地面的两个水平板,它们之间的距离始终保持不变。
2. 平行关系的表示方法在数学中,平行关系可以用符号“||”表示。
例如,平面ABCD || 平面EFGH表示平面ABCD与平面EFGH是平行的。
3. 平行关系的性质平行关系具有以下性质:(1)平行关系具有传递性。
即如果平面A || 平面B,平面B || 平面C,则可得出平面A || 平面C。
(2)两个平行面之间的任意两条相交直线都是平行的。
这个性质在立体几何的证明中常常被使用。
二、垂直关系1. 垂直的定义在平面几何中,如果两条直线相交且交角为90度,那么我们称这两条直线为垂直线。
类似地,在立体几何中,两个平面如果相交且交线与两平面的交角都为90度,那么我们称这两个平面为垂直平面。
2. 垂直关系的表示方法在数学中,垂直关系可以用符号“⊥”表示。
例如,线段AB ⊥线段CD表示线段AB与线段CD是垂直的。
3. 垂直关系的性质垂直关系具有以下性质:(1)垂直关系具有对称性。
即如果线段AB ⊥线段CD,则可得到线段CD ⊥线段AB。
(2)在平行平面中,与同一条直线垂直的两条直线是平行的。
三、平行和垂直关系的应用平行和垂直关系在生活中和其他学科中有广泛的应用。
1. 建筑设计中,平行和垂直关系是设计师在设计房间平面图时必须要考虑的因素。
合理利用平行和垂直线,可以使房间具备更好的功能性和美观性。
2. 制图学中,平行和垂直线的运用对于绘制准确的图形至关重要。
中学教学
2015.05
31
浅谈立体几何中平行与垂直关系的解决策略
文/唐庆明
中图分类号:G633.6
文献标志码:A
文章编号:2095-9214(2015)05-0031-01
平行和垂直这两种位置关系的证明是立体几何的重点和难点,也是立体几何永恒不变的主题。
1.平行问题
平行问题主要是线线平行,线面平行,和面面平行。
一般来说,线线平行可以通过平行公理,线面平行的性质定理,线面垂直的性质定理以及面面平行的性质定理得到。
下面主要来谈谈线面平行的证明。
我们知道,在证明线面平行的位置关系时,可以利用面面平行的性质证明,也可以利用空间向量来证明。
但利用线面平行的判定定理去证明线面平行还是最重要最常用的方法。
在实际教学中,学生通常不知如何在平面里寻找一条线与已知直线平行,从而来证明线面平行。
有不少教师的教学往往也不到位。
实际上寻找线线平行大有技巧,常常可以利用线面平行的性质定理去寻找,即利用性质定理去分析、发现证明思路,把线面平行的判定定理及性质定理有机结合起来,就会发现寻找线线平行是比较容易的。
下面以苏教版必修二第42页第13题为例予以说明。
题目如下:在四棱锥P -ABCD 中,M ,N 分别是AB ,PC 的中点,若四边形ABCD 是平行四边形,求证:MN //平面PAD。
方法一:如左上图,取PD 中点,连接AQ ,QN 。
不难证明,四
边形AMNQ 是平行四边形。
所以MN 与平面PAD 内的一条线AQ 平行,故MN //平面PAD 。
此方法的实质是将MN 按照水平向左的方向平行投影到左侧面PAD 上,产生投影AQ 。
方法二:如右上图,PC 与MN 确定的平面交平面PAD 于PQ 。
操作方式:连接MC 并延长交DA 的延长线于Q ,则PQ 即为交线,不难证明,MN 与平面PAD 内的一条线PQ 平行,故MN //平面PAD 。
此方法的实质是,以点C 为光源,将MN 投影到左侧面PAD 上,产生投影PQ 。
当然也可以通过面面平行来证明线面平行,这就有了方法三。
方法三:取CD 中点Q ,连接MQ ,NQ ,不难证明平面MNQ //平面PAD ,从而MN //平面PAD 。
一般来讲,方法三是比较容易想到的,方法一和方法二的如何跟学生讲清楚,让学生如何来操作呢?其本质是通过线面平行的性质定理指导我们寻找交线,而证明直线与交线平行一般不是很困难。
在具体教学中,我们不需要向学生讲原理:中心投影和平行投影。
我们可以告知学生操作的方法:先观察平面外的直线与哪条线是相交的,而两条相交直线可以确定一个平面(公理三的推论2),
然后看这个平面能否与要证的平面产生交线(公理2作依据)。
方法一中,MN 与AB 相交,产生的平面与左侧面PAD 是可以产生交线的;方法二中,MN 与PC 相交,产生平面PCM 与左侧面PAD 也是可以产生交线的。
交线找到了,基本上就成功了。
由此可以看到:线面平行的判定定理及性质定理体现了平行关系之间相互转化,把它们与分析法、综合法结合起来应用,更有利于探求证明思路,深化知识本质。
面面平行可以由线面平行得到,这里就不再阐述了。
2.垂直问题
线线垂直,面面垂直一般可以通过线面垂直得到。
所以下面主要谈谈线面垂直的问题。
线面垂直的位置关系,通常需要我们给学生一定的宏观图感。
比如:竖直平面的垂线在水平面内,水平平面的垂线在竖直面内。
下面也以一个例子来说明这一点。
已知正四棱锥S -ABCD 的底面边长为2,高为2,E 是边BC 的中点,动点Q 在表面上运动,并且总保持QE ⊥AC ,则动点Q 的轨
迹的周长为。
很多学生对这道题束手无策。
实际上,我们首先从宏观上感受一下这道题,在此题中,水平线AC 与竖直面SBD 垂直。
另外,我
们可以假设Q 点动了两次,位置分别为Q 1,
Q 2,都满足Q 1E ⊥Q 2C 。
那么,由题意知,AC 与Q 1E ,Q 2E 这两条相交直线确定的平面Q 1Q 2E 垂直。
而AC 又与平面SBD 平面垂直,从而得知Q 点运动轨迹所在的平面就与平面SBD 平行。
所以,只需取SC ,CD 的中点P ,F ,则Q 在三角形EFP 的周边上运动,周长从而也就不难求得。
综上所述,立体几何中如果讲清楚线面平行和线面垂直的问题,其他位置关系的证明也就水到渠成了。
如何讲透这两个问题,需要大家给学生培养宏观图感和微观细节上多做文章。
(作者单位:苏州市第三中学校)
参考文献:[1]崔君强.好记好用的“光照法”证明线面平行.中学生数学.2011年6月上.第419期(高中):15-16.
[2]江莉,曹玲.快速找到线面平行的突破口.语数外学习(数学教育).2012(1):13.。