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高中物理学史总结归纳高中物理学史总结高中物理学史总结归纳篇一高中物理学史总结叶涛一、力学1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、一⑦世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
5、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
6、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
7、一⑦世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；8、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；一⑦98年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；9、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
10、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。
11、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星；1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。
物理学史高中学考总结pdf
一、古代物理学
1.中国：早在战国时期，我国就对力学和光学有了深入的研究。
例如，《墨经》中详细描
述了光沿直线传播的原理。
2.古希腊：亚里士多德是古代最伟大的物理学家之一，他对运动、力学和物质都有独到的
见解。
二、近代物理学
1.17世纪：伽利略通过实验验证了自由落体定律，推翻了传统的“重物先落地”的观点。
2.18世纪：牛顿的《自然哲学的数学原理》为经典力学奠定了基础，其中包含了三大运
动定律和万有引力定律。
三、现代物理学
1.19世纪末：麦克斯韦总结了电磁学的基本规律，预言了电磁波的存在，为现代无线通
信奠定了基础。
2.20世纪初：爱因斯坦提出了相对论，改变了人们对时间和空间的认识。
同时，量子力
学的出现对微观世界的描述进行了革命性的变革。
四、重要物理学家及其贡献
1.牛顿：经典力学奠基人，三大运动定律、万有引力定律。
2.伽利略：通过实验验证自由落体定律，推翻传统观念。
3.麦克斯韦：总结电磁学规律，预言电磁波存在。
4.爱因斯坦：相对论提出者，重新定义时间和空间。
5.波尔：量子力学的重要贡献者，提出波尔模型。
五、重要物理实验和发现
1.托马斯·杨的双缝实验：证明了光的波动性。
2.迈克尔逊-莫雷实验：探索地球相对于以太的运动速度，为相对论的提出提供了背景。
3.康普顿散射实验：证实了光子具有动量，支持了量子力学的观点。
高中物理学史资料的总结高中物理学史资料总结物理学是研究自然界中各种物质、能量和它们之间相互作用的科学。
在人类文明发展的过程中，人们对自然界的认识不断深化，物理学也在不断发展和演变。
本文将对高中物理学史资料进行总结，介绍一些重要的里程碑和科学家。
1. 古代物理学古代物理学主要集中在古希腊和古罗马文明中。
古希腊哲学家亚里士多德认为自然界中有四种基本元素：土、水、火和气体。
他提出了地心说，并将物体的运动分为两种：自然运动和强迫运动。
古罗马的智者阿基米德发现了浮力定律，示范了他的原理就是他的名言：“给我一个支点，我就能撬动地球”。
这些观点和发现奠定了物理学的基础。
2. 中世纪和文艺复兴时期在中世纪，基督教理论主导了科学领域。
然而，在文艺复兴时期，人们的思想开始解放，科学探索进入了新的阶段。
达·芬奇研究了人体解剖，并进行了许多工程和机械的设计。
几个世纪来，人们对物质和能量交换的研究逐渐深入。
3. 开普勒和伽利略16世纪，开普勒和伽利略的工作极大地推动了物理学的发展。
开普勒提出了行星运动的三个定律，解释了行星轨道运动的规律。
伽利略则研究了地球上的物体运动，提出了重力加速度的概念，并利用斜面的实验证明了自由落体定律。
4. 牛顿力学17世纪末，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，提出了经典力学的三大定律：惯性定律、运动定律和作用反作用定律。
牛顿的力学奠定了自然科学的基础，将物理学从精神层面提升到了实证科学。
5. 热学和热力学的发展18世纪，热学和热力学的研究开始兴起。
卡尔·威尔有关热能守恒的研究是热力学领域的重要里程碑。
卡诺推广了热力学的理论，并提出了卡诺循环的概念。
这些研究奠定了热力学的基础，对工业革命和能源利用有着深远的影响。
6. 电磁学的发展19世纪，电磁学的发展成为物理学史上的又一个重要阶段。
奥斯特研究了电磁感应现象，发现了电磁感应定律。
麦克斯韦提出了电磁场理论，并预言了电磁波的存在。
物理学史高中总结物理学作为自然科学的重要组成部分，对人类认识宇宙规律和技术进步起着重要的推动作用。
在高中学习阶段，我们需要了解物理学的基本概念、原理和历史发展，以帮助我们更好地理解和应用物理学知识。
以下是对物理学史的高中总结。
物理学的历史可以追溯到古代希腊时期。
早在公元前6世纪，希腊人就开始对物质和自然现象进行观察和思考。
其中，希腊哲学家德谟克利特提出了原子理论，认为整个宇宙都是由不可分割的原子构成的。
这个观点在物理学发展史上起到了重要的奠基作用。
在古代希腊的物理学发展基础上，科学思想在中世纪经历了一段停滞期。
直到17世纪，由于启蒙运动的兴起和实证主义的影响，物理学开始逐渐进入现代科学时代。
众所周知，牛顿是物理学史上的重要人物之一。
1678年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，阐述了力学的三大定律，即运动定律和万有引力定律。
这些理论为后来的物理学家们提供了宝贵的启示，并成为经典物理学的基础。
19世纪末和20世纪初，物理学发生了一系列重大的变革。
其中最重要的是相对论和量子力学的提出。
爱因斯坦的相对论理论指出了时空观念的变革，揭示了物质和能量的关系。
相对论对于我们理解行星运动、电磁波传播等现象至关重要。
另一方面，量子力学的出现为我们认识原子和基本粒子世界提供了新的视角。
量子力学揭示了微观粒子的量子性质，解释了原子谱线、光电效应等实验现象。
这两个理论的提出极大地推动了物理学的发展，并给科技革命带来了巨大的影响。
此外，20世纪还涌现了许多有重要影响的物理学家和实验结果。
例如，玻尔的原子模型描述了电子在原子中的运动轨道，为我们理解原子结构提供了基础；薛定谔的波动力学理论解释了微观粒子的波粒二象性；霍金的黑洞理论帮助我们对宇宙结构有更深入的认识。
总的来说，在高中学习阶段，我们主要学习的是经典力学、热学、电磁学等物理学的基础知识，而对于相对论和量子力学等现代物理学理论，我们只是涉猎一些基本概念。
但正是通过学习历史上的物理学发展和重要理论的提出，我们可以更好地理解现代物理学的基础，并为未来深入学习打下坚实基础。
高中物理学史最全归纳总结
高中物理学史的归纳总结如下：
1. 古代物理学（公元前6世纪-17世纪）：
- 古希腊时期的自然哲学家：毕达哥拉斯、阿尔克曼、希波克拉底斯、亚里士多德等人，提出了一些基础的物理理论和观点。
- 宇宙观的进展：托勒密的地心说和哥白尼的日心说。
- 科学方法的发展：伽利略的实验和观察方法。
2. 经典物理学时期（17世纪-19世纪）：
- 牛顿力学：牛顿的三大力学定律和万有引力定律的提出，奠定了经典力学的基础。
- 光学的发展：牛顿的光的粒子理论和哈雷的波动理论。
- 热力学的兴起：卡诺的热机理论和卢瑟福德的热力学定律。
3. 电磁学时期（19世纪末-20世纪）：
- 麦克斯韦方程组：麦克斯韦的电磁理论，统一了电磁现象的理论描述。
- 电子的发现：汤姆孙的阴极射线实验证明了电子的存在。
- 直流电学理论的建立：欧姆定律、基尔霍夫电路定律等。
4. 现代物理学时期（20世纪）：
- 相对论理论：爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论，颠覆了牛顿力学的观念。
- 量子力学的建立：普朗克的量子假设、波尔的原子理论、薛定谔的波动力学等。
- 核物理学的发展：居里夫妇的放射现象研究、爱因斯坦的质能方程、量子力学的核模型等。
总结：高中物理学史经历了古代物理学、经典物理学、电磁学和现代物理学四个阶段，涵盖了力学、热学、光学、电磁学和量子力学等多个领域的重要理论。
这些理论的发
展不仅推动了科学的进步，也深刻影响了社会和技术的发展。
高考物理学史总结1、伽利略（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；3、牛顿（1）提出了三条运动定律。
（2）发现表万有引力定律；4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量5、爱因斯坦（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
）（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律。
（3）提出质能方程E=mC2，为核能利用提出理论基础6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
7、焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。
8、奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。
9、安培：研究了电流在磁场中受力的规律10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11、法拉第（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；（2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场12、楞次：确定感应电流方向的定律。
13、亨利：发现自感现象。
14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
15、赫兹：（1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
（2）证实了电磁理的存在。
16、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的17玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
18、德布罗意：预言了实物粒子的波动性；19、汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型）。
20、卢瑟福进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。
由实验结果估计原子核直径数量级为10-15 m。
21、卢瑟福：用α粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。
高中物理学史总结高中物理学史总结物理学是对自然界中物质、能量、力量和运动的研究。
无论从哪个角度看，物理学都是科学研究的基石之一。
在高中物理学的学习过程中，学生们会接触到一系列的物理原理和定律，这些知识是在数百年的物理学发展历程中被不断积累和发展起来的。
下面将对高中物理学史进行总结。
1. 古代至中世纪物理学在古代，物理学的研究主要集中在天文学和力学方面。
古希腊的天文学家如托勒密和克勒帕提亚斯提出了地心说，认为地球处于宇宙的中心，其他星体围绕地球旋转。
而哥白尼提出了日心说，认为太阳是宇宙的中心，地球和其他星体绕太阳运行。
在力学方面，阿基米德研究浮力和杠杆原理，欧几里德发现了几何学。
到了中世纪时期，由于宗教教义的束缚，物理学的进展放缓。
2. 新时期物理学的兴起新时期的物理学发展起步于16世纪末。
伽利略是新时期物理学的奠基人之一。
他进行了一系列的实验，研究物体运动和下落的规律，提出了相对论运动观点以及等时落体定律。
伽利略的实验方法和观念变革为后来科学方法的确立奠定了基础。
同时，几位重要的科学家也为物理学发展做出了巨大贡献。
如牛顿提出了万有引力定律和三大运动定律，为经典力学的基础打下了坚实的理论基础。
而开普勒通过研究行星运动发现了行星运动的三大规律，为日后天体力学的研究奠定了基础。
3. 热学与电磁学的发展18世纪，热学和电磁学成为物理学研究的热点领域。
卡尔文和卡姆法利都在热量研究领域取得了重要的成就。
他们引入了热学的概念，研究了热传导和热力学定律。
同时，安培和法拉第等科学家在电磁学领域也做出了重要的贡献。
安培发现电流和磁场之间的关系，提出了安培定律；法拉第则发现了电流和电压之间的关系，奠定了电学基础。
4. 量子力学的出现20世纪初，量子力学的出现开创了物理学的新篇章。
普朗克提出了能量量子化的概念，爱因斯坦解释了光的量子性。
同时，玻尔通过对原子光谱研究，建立了量子理论，为原子物理学的发展奠定了基础。
在量子力学的框架下，薛定谔发展了波函数和量子力学算符的理论，建立了波粒二象性的观念。
高中物理历史学知识点总结一、光的历史学1. 光的波动说和粒子说早在古希腊时期，人们就对光的本质有了一定的认识。
柏拉图和亚里士多德认为，光是由眼睛发出的一种射线，对物体产生视觉效应。
但是到了17世纪，人们开始对光的本质进行更深入的研究。
伽利略、牛顿等科学家提出了光的波动说和粒子说。
而19世纪以后，光的波动说逐渐占据主导地位，直到20世纪初爱因斯坦提出了光的粒子说。
2. 光的波动说的建立光波传播的性质最早由荷兰的胡克发现。
胡克通过实验证明了光是一种波动，而不是牛顿所认为的一种粒子。
在后来的实验中，杨氏双缝干涉实验证实了光的波动性，确立了光的波动说。
此外，马克斯韦尔通过他的电磁波理论，成功地将光与电磁波联系在了一起，加深了人们对光的波动说的理解。
3. 光的粒子说的发展在20世纪初，爱因斯坦提出了光的粒子说。
他的光量子假说成功地解释了光电效应、康普顿散射等现象，并且为量子力学的发展提供了重要的线索。
二、原子的历史学1. 原子的早期理论古代的希腊哲学家就开始提出原子的概念。
但这种概念一直都是抽象的，缺乏实验依据。
直到19世纪初，多项实验结果通过化学性质和物质的质量关系，终于建立了原子学的概念。
2. 托姆逊的发现1897年，英国物理学家托姆逊发现了阴极射线由一种带负电的微粒组成，认为这种微粒是原子的组成部分。
他计算了这种微粒的质量和电荷，并提出了著名的“托姆逊模型”。
3. 卢瑟福的散射实验1909年，卢瑟福在实验室里进行了一种著名的α粒子散射实验。
实验结果表明，原子核内含有一个非常小而且带正电的粒子。
这一实验结果证实了原子的核模型。
4. 玻尔的量子理论1913年，丹麦物理学家玻尔提出了氢原子的量子力学理论。
他认为，电子绕原子核运动会产生辐射，但辐射能量是分立的，而且与电子轨道的运动状态有关。
这一理论为原子和分子的结构提供了初步的解释，并为后来的量子力学理论的发展提供了重要的依据。
三、热力学的历史学1. 热力学的基本概念古代热力学概念的开始可以追溯到古希腊时期。
高考物理史学知识点物理是自然科学中一门非常重要的学科，它研究的是物质的运动和能量的转化。
而物理史学则是对物理学发展历史的研究和总结，它包含了一系列的知识点。
在高考中，物理史学知识点也是考查的重点之一。
下面将为您详细介绍高考物理史学知识点。
一、古代物理学古代物理学主要包括了古希腊时期的物理学和古代中国的物理学。
古希腊时期的物理学：1. 元素学说：古希腊哲学家推崇万物由基本元素构成的学说，主要有四元素说和五元素说。
2. 物质观念：亚里士多德提出的“形而上学”，认为万物都有形式和物质两个方面的存在。
古代中国的物理学：1. 天文学：古代中国对天文学的研究有着悠久的历史，例如《周髀算经》中对太阳和月亮的运动进行了较为准确的描述。
2. 机械学：我国古代对机械学也有较深入的研究，著名的发明家张衡提出了世界上最早的浑天仪。
二、近代物理学的发展近代物理学的发展主要集中在16世纪至20世纪期间，其中包括了牛顿力学、电磁学、光学和量子力学等重要理论。
1. 牛顿力学：牛顿力学是近代物理学的基石，包括了牛顿三定律、质点运动学、动量守恒定律等。
牛顿的这些理论对后来的科学发展产生了深远的影响。
2. 电磁学：电磁学是研究电荷与电场、磁场之间相互作用的学科。
包括了库仑定律、安培定律、法拉第电磁感应定律等重要原理。
3. 光学：光学主要研究光的传播规律和光与物质的相互作用规律。
著名的光学理论包括了菲涅耳衍射、斯涅尔定律等。
4. 量子力学：量子力学是研究微观世界中微粒的运动和相互作用的学科。
包括了波粒二象性、不确定性原理等基本概念。
三、现代物理学的新发展现代物理学是指20世纪以来形成的较新的物理学知识体系，主要包括了相对论、粒子物理学和宇宙学。
1. 相对论：相对论是研究高速粒子运动和引力作用的物理学理论。
狭义相对论提出了光速不变原理和等效质量增加原理，广义相对论则解释了引力的本质。
2. 粒子物理学：粒子物理学研究微观粒子的结构和相互作用。
物理学史在高考中是占有一席之地的，大家不妨在假期的时候多看看这篇《物理学史汇总》，赶紧收藏吧！1.力学1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
11、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。
多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。
12、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星；1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。
13、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
14、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量（体现放大和转换的思想）；1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。
2.电磁学13、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。
14、1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。
15、1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。
16、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。
17、1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。
18、1911年，荷兰科学家昂尼斯（或昂纳斯）发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
19、19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳——楞次定律。
20、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。
21、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。
22、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
23、英国物理学家汤姆生发现电子，并指出：阴极射线是高速运动的电子流。
24、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。
25、1932年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。
（最大动能仅取决于磁场和D形盒直径。
带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同；但当粒子动能很大，速率接近光速时，根据狭义相对论，粒子质量随速率显著增大，粒子在磁场中的回旋周期发生变化，进一步提高粒子的速率很困难。
26、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。
27、1834年，俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律。
28、1835年，美国科学家亨利发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象），日光灯的工作原理即为其应用之一，双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一。
3.热学29、1827年，英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
30、19世纪中叶，由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。
31、1850年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述。
次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。
32、1848年开尔文提出热力学温标，指出绝对零度是温度的下限。
指出绝对零度（-273.15℃）是温度的下限。
T=t+273.15K热力学第三定律：热力学零度不可达到。
4.波动学33、17世纪，荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式。
周期是2s的单摆叫秒摆。
34、1690年，荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律——惠更斯原理。
35、奥地利物理学家多普勒（1803-1853）首先发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应。
【相互接近，f增大；相互远离，f减少】36、1864年，英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
电磁波是一种横波37、1887年，德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速。
38、1894年，意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报，揭开无线电通信的新篇章。
39、1800年，英国物理学家赫歇耳发现红外线；1801年，德国物理学家里特发现紫外线；1895年，德国物理学家伦琴发现X射线（伦琴射线），并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片。
5.光学40、1621年，荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律。
41、1801年，英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象。
42、1818年，法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射—泊松亮斑。
43、1864年，英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波；1887年，赫兹证实了电磁波的存在，光是一种电磁波44、1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变。
45、爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式。
46．公元前468-前376，我国的墨翟及其弟子在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象，为世界上最早的光学著作。
47．1849年法国物理学家斐索首先在地面上测出了光速，以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速，如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法。
（注意其测量方法）48．关于光的本质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说，认为光是光源发出的一种物质微粒；另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说，认为光是在空间传播的某种波。
这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象。
6.相对论49、物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界）,②热辐射实验——量子论（微观世界）；50、19世纪和20世纪之交，物理学的三大发现：X射线的发现，电子的发现，放射性的发现。
51、1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变。
52、1900年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量不是连续的，而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子53、激光——被誉为20世纪的“世纪之光”；54、1900年，德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出：电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界；受其启发1905年爱因斯坦提出光子说，成功地解释了光电效应规律，因此获得诺贝尔物理奖。
55、1922年，美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应，证实了光的粒子性。
（说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子）56、1913年，丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱，为量子力学的发展奠定了基础。
57、1924年，法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性；58、1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案。
电子显微镜与光学显微镜相比，衍射现象影响小很多，大大地提高分辨能力，质子显微镜的分辨本能更高。
7.原子物理59、1858年，德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线——阴极射线（高速运动的电子流）。
60、1906年，英国物理学家汤姆生发现电子，获得诺贝尔物理学奖。
61、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。
62、1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。
63、1909－1911年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。
