我爱教师这一行廖妮娜

2024年最美教师心得体会2024年最美教师心得体会1前几天学校组织观看了《寻找最美乡村教师》颁奖晚会。

我深深地被“最美乡村教师”的义举所打动。

她们是为了守护天使而默默付出却又不图回报的人，她们是具有强烈的责任感和付出爱心的人。

“最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为我们树立了可亲可敬的榜样。

首先我要学习“最美乡村教师”那种忠于职守、高度负责的精神。

难以忘记海拔3100米的马尔洋乡，因为这里有身高一米八既是校长，也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏依那亚提汗！很难忘他们生活的一个片段：假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。

翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。

最美老师，美在责任。

她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。

向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是学习“最美乡村教师”甘于奉献、至善大爱的精神。

最美乡村教师，美在大爱。

这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。

难以忘记徐德光老师，难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔，也正是这条路让无数孩子走进课堂，走出大山；难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累，也就是这一匹马，一个人，让无数孩子少了艰辛，多了敬仰；更难以忘记他37年的坚守却因孩子的升学而无语凝咽，就在这一刻，多少辛酸，多少担忧，又有多少牵挂？的确，他的付出，他的坚守，他的大爱，孩子们不会忘记，大山不会忘记！向最美乡村教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱学生、爱学校、爱教育的博大情怀，扎扎实实的做好学校的各项工作。

王炜，女，31岁，本科学历，小教高级。

现任新右旗乌尔逊学校五年二班班主任，学校数学教研组长。

2005年、2010年被评为旗级优秀教师、2007年被评为旗级教学能手，2006获市级教学基本功竞赛三等奖，2009年被评为旗级骨干教师。

主题词：热爱教师培养收获摘要：如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱教师这一行。

”我的心中装满了天真无邪的孩子，我爱他们：……我的工作是辛苦的，我的工作是快乐的，因为我爱教师这一行。

让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。

……我是一名普普通通的老师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有多少值得炫耀的成绩。

在这充满机遇与挑战的今天，我宁愿继续我默默无闻的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。

在我的心目中，教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱教师这一行。

”我的心中装满了天真无邪的孩子，我爱他们：我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。

爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这正是教师无私奉献的典范。

在平时的活动中我努力实践着。

对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子婷婷，刚来学校时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。

为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事。

时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，是什么力量使她转变了呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。

我爱教师这一行如皋蒋文祥我在党校执教长达30年，在这之前是一名中学教师，想当年宣传部和党校同时来考察我，调令还未到，同事们半开玩笑半当真地问我：如果两家都要你，你选哪一家？我的回答很干脆：选党校！理由很简单——我爱教师这一行！我在上高二时曾担任过初二语文和美术两门课的小教员，品尝过不少做教师的甘苦，但也从中感受到做教师的无穷乐趣。

说到教师，我想起了很多比喻——蜡烛——不惜毁灭自己，总把别人照亮；人梯——为了扶持新人，硬用自己的肩膀托起明天的太阳；渡船——为了别人到达知识的彼岸，自己却坚守在原来的地方；铺路石——宁愿自己被踩在脚下，也要为别人把前进的道路铺垫；火箭——哪怕耗尽自己的全部热能，也要把卫星送上太空。

我之所以热爱教师这一行，就是因为——过去，教师的蜡烛照亮了我；现在，我也要用自己的烛光去照亮别人！过去，教师的人梯扶持了我；现在，我也要用自己的肩膀支撑别人向上！过去，教师的航船把我载到知识的海洋；现在，我也要扬起风帆载着别人驶向知识的彼岸！过去，我从教师为我铺平的道路上走过；现在，我也要当一颗铺路石，为他人铺平通往理想境界的道路！过去，我乘坐过教师的火箭，遨游在知识的太空；现在，我也要为他人攀登高峰奉献出全部能量！有人对我说，教师这个职业是一种能使人熬红眼睛，易使人得肺病的职业。

熬红眼睛是因为要经常备课到深夜；易得肺病是由于长期接触粉笔灰。

有人跟我讲，教师这个行当没有什么权力和地位，长年辛劳为他人，牺牲的太多，得到的太少，在社会上排名靠后。

毋庸讳言，教师今天在社会上的地位并不显赫，生活清苦，工作辛苦，得不偿失。

有人曾问我，对于这些你怎么看？我回答：功名淡如水，事业重如山！忠诚党的教育事业，忠诚党校教育事业，这就是我——不，这就是我们——每个党校教师的誓言！教师这个职业，本身就是一个乐于奉献的职业。

如果你认为活着就是为了索取，那么别干教师这一行。

我想，你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？党校是培养干部的熔炉，是出人才的地方。

唯师者走心，学生才倾心发布时间：2022-04-27T06:43:21.011Z 来源：《中小学教育》2022年1月第1期作者：郑爱华[导读] 有位教育家第斯曾说：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

郑爱华湖北省宜昌市宜都市西湖中学 443311有位教育家第斯曾说：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

教育，面对的是一个个鲜活的生命，无视生命的教育，不是真正的教育。

“感人心者，莫先乎情！”越来越觉得，我们的英语教学需要走出纯知识传授的程式化模式，做走心的教师，做走心的教育，用一名师者的温度让每一个孩子焕发出其独特的个性与生命的活力，让心灵深情，让课堂深度，让眼眸深邃，让记忆深刻，让影响深远！走心的设计鲜活课堂很多时候，我们的课堂流于一本教材、一份课件的照本宣科式，沦为讲、读、背的知识灌输式。

学生双目无神地听，别无选择地接受。

这样的教学方式学生依然可以get到知识，但这样的课堂毕竟缺少了教师对教材内容的个性化解读，缺少了教师对教学方法的独创性运用，缺少了蕴含教师个人风格的专属style，以至于“年年岁岁教相似”，只不过“年年岁岁人不同”。

如何以走心的设计鲜活自己的英语课堂？我在教学中做了一些探索和实践。

个人执教人教版八上Unit7 Will people have robots?，在A部分教学内容结束后，我这样设计以升华主题：2017年11月，宜都集全市人民力量荣膺“全国文明城市”称号。

宜都创成全国文明城市的特大喜讯被瞬间刷屏，全城沸腾。

课上，我在大屏上投射出宜都时任市委书记在人民大会堂接受国家主席习近平祝贺及书记载誉归来的照片，学生们瞬间振奋，自豪感爆棚！我由此启发：As we know, our city Yidu has won the prize for one of the Civilized Cities around China.Recently,it also won the title for the National Forest City. The honor has inspired everyone! If you are the city mayor, what are going to do to make our city cleaner, greener, more beautiful and civilized?这样，巧妙地结合当下时事热点升华课堂教学,活学并活用，也让孩子们深知荣誉来之不易，创一座城，更要爱一座城！在小组讨论后的汇报中，孩子们结合生活实际，思路灵活，畅所欲言，创意迭出。

读《教师专业发展导引》有感厦门市群惠小学卢妮娜《教师专业发展导引》是今年林校长为大家诸位老师征订的指定书籍，它给了我们很多专业性的意见，让我受益匪浅。

我从这本书中不仅了解到了许多专业名词的含义，更重要的是学到了许多新的理念。

书中围绕着教师专业发展的内涵、教师的专业素养、专业能力，课堂教学，学生教育与管理，教育科学研究及教师的职业心理等问题展开了独到的阐述。

在探讨这些问题的同时，它还结合教育时间中存在的与学生发展不符的现象和教师认识上的误区、操作上的偏差等进行了剖析。

这些认识对于我们正视学生发展及教育上的问题，避免工作中的失误，有很深的意义。

尤其是第五章《学生教育与管理》中关于“学科教师的育人艺术”明确指出学科教学是德育的主渠道，而小学语文学科的基础性、文学性、思想性、生活性决定它在思想道德教育方面具有的功能与优势。

这引起了作为一名语文老师的我的深刻思考：如何在平日的教学中实现语文学科“教书与育人”的双重任务呢？此书的案例给了我一些启发，那就是要在语文教学中深入挖掘“道”的内涵，发掘语文本身的德育资源，因文制宜、因人制宜、因时制宜，融德育于其中，纳思想于其内，让学生在学习语文的过程中提高自身的思想道德素养。

纵观我国现行小学语文教材编排体系，基本以“主题单元”建构或“知识或能力单元”建构，但均体现了语文学科工具性与人文性的和谐统一。

具体表现在它是以培养学生的语文能力和高尚的思想品德为目标，以科学的知识训练和熏陶感染、体验感受为途径，在教学中把思想道德教育寓于整个语文学习的过程中，更好地为全面提高学生的语文素养服务。

如五年级上学期第七单元主题是：弘扬民族精神，《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《最后一分钟》等，都是弘扬爱国精神和民族气节气节的名篇，教学中教师只有全面了解教材编写意图，把握教材特点，才能领悟教材所表达的思想道德教育内涵。

打开小语教材，我们可以感受到，那些文质兼美的名篇佳作中洋溢着对祖国、对人民、对亲人、对朋友、对大自然的深挚情谊，字里行间洋溢着或优美典雅、或清丽委婉、或崇高悲壮的美感，具有震撼人的力量。

附件1：咸阳市第30届青少年科技创新大赛获奖名单青少年创新成果竞赛项目获奖名单优秀科技实践活动获奖名单优秀科技辅导员创新项目获奖名单咸阳市第30届青少年科技创新大赛优秀组织单位名单（16个）咸阳市科学技术协会咸阳市教育局秦都区教育局彬县科学技术协会秦都区科学技术协会咸阳实验中学咸阳彩虹中学礼泉县科学技术协会渭城区科学技术协会渭城区教育局三原县科学技术协会兴平市教育局淳化县科学技术协会永寿县科学技术协会永寿县教育局兴平市科学技术协会咸阳市第30届青少年科技创新大赛优秀组织工作者（20名）杨惠（咸阳市科学技术协会）杨帆（咸阳市科学技术协会）赵婉平（咸阳市教育局）陈永林（咸阳彩虹中学）齐雯（秦都区科协）周萌（秦都区科协）冯美娟（渭城区科协）豆先进（渭城区教育局）任晓妮（兴平市科协）李志刚（兴平市教育局）崔伟（泾阳县青少年活动中心）刘妮（泾阳县科协）韩宇（永寿县科协）马青兰（永寿县教育局）李凯（三原县科协）郭荣（三原县教育局）胡朋妮（旬邑县教育教学研究室）周广玲（咸阳市实验小学）王孟海（淳化县青少年校外活动中心）元妮妮（礼泉县城关逸夫初级中学）咸阳市第30届青少年科技创新大赛优秀辅导员名单（51名）宋辅英（咸阳彩虹中学）苏晓康（咸阳彩虹中学）秦霞（咸阳彩虹中学）李朝（咸阳彩虹中学）李钊（咸阳彩虹中学）李建毅（咸阳彩虹中学）郝东东（咸阳实验中学）刘和平（咸阳实验小学）刘登科（咸阳实验小学）段军科（咸阳实验中学）肖兴华（咸阳实验中学）杨喜霞（咸阳实验中学）岳莎（渭城区底张中心小学）蔡雅茹（渭城二初中）秋冰（兴化学校）赵文慧（兴平市初级中学）魏冬（兴平市丰仪中学）贺沪秦（渭城区道北小学）姚虹（陕西咸阳中学）祝英奎（乾县一中）王红（兴平市秦岭小学）王萍（永寿县马坊中学）马海萌（永寿县豆家中学）董莉（永寿县逸夫小学）宋娟利（永寿县城关小学）陈燕妮（永寿县城关小学）刘高华（礼泉县逸夫中学）王红（兴平市秦岭小学）张渊（咸阳市实验中学）王娜（咸阳市实验中学）张银霞（永寿县逸夫小学）房永强（永寿县监军中学）魏嫄（永寿县上邑中心小学）荔小东（永寿县上邑中心小学）张再再（永寿县城关小学）马丽君（咸阳市实验中学）吴娜（三原县渠岸镇秋阳中心小学）葛秋萍（咸阳市实验中学）桑盈盈（咸阳市实验中学）廖妮娜（三原县渠岸镇秋阳中心小学）雷萍（咸阳市实验中学）马玉琴（长武县昭仁中学）马红英（长武县昭仁中学）陈荣（兴化学校）王媛（兴化学校）吕萌娟（咸阳渭城区双泉学校）贾党路（陕西玻璃纤维总厂职工子弟学校）杨江华（清华大学附属中学秦汉学校）贠瑛（渭城区第二初级中学）张美婷（三原县渠岸镇秋阳中心小学）樊娜（三原县渠岸镇秋阳中心小学）咸阳市第20届少年儿童科学幻想绘画获奖名单第20届科幻画优秀组织工作单位名单（22个）咸阳市科协咸阳市教育局秦都区科学技术协会秦都区教育局渭城区科协渭城区教育局渭城区道北小学兴平市科协兴平市教育局永寿县逸夫小学礼泉县城关逸夫初级中学泾阳县科协三原县科协三原县教育局咸阳实验小学咸阳陶瓷厂学校渭城区文汇路小学旬邑县太村镇中心小学淳化县青少年校外活动中心秦都区铁路小学泾阳县青少年活动中心长武县青少年活动中心第20届科幻画优秀辅导老师名单（62名）孙小隽（陕西科技大学附属中学）贾媛媛（渭城区塔尔坡学校）倪红英（渭城区道北小学）杨洋（渭城区文汇路小学）牛渭清（渭城区道北小学）曹斌（渭城区塔尔坡学校）杨金宏（渭城区道北小学）李静（渭城区文汇路小学）郭炳良（渭城区王敏寄宿学校）李玉宏（渭城区八方小学）刘锋莉（渭城区果子市小学）韩竹莹（渭城区第一初级中学）南莎（华星初级中学）郭春艳（秦都区双照中学）梁斌（秦都区毛条学校）王欣（秦都区陈杨寨空压小学）谢坛（咸阳陶瓷厂学校）尹建新（咸阳市华秦小学）刘延（秦都区古渡办安村小学）党斐（秦都区西北二棉学校）王娟（咸阳陶瓷厂学校）张峰鸽（秦都区世纪大道空压小学）王巧（礼泉县逸夫中学）齐钊（彬县城关中学）徐强（淳化县胡家庙镇初级中学）韩阿妮（旬邑县城关小学）刘蕊（淳化青少年校外活动中心）曹婷梅（长武县初级实验中学）豆新娟（永寿县城关小学）孙明侠（永寿县逸夫小学）苟伯龙（永寿县逸夫小学）周坤（永寿县城关小学）刘洁（泾阳县三渠镇中心小学）侯冬梅（泾阳县县前小学）曹云（泾阳县县前小学）李鹏飞（泾阳县县前小学）别瑞（咸阳市华兴小学）马阿雷（兴平市槐巷小学）王宁（兴平市秦岭小学）翟江花（兴平市东城逸夫小学）师瑞泽（兴平市秦岭幼儿园）陈超伟（陕十一建学校）艾欢（兴平市华兴小学）宋吉喆（兴平市秦岭小学）董建宏（长武县昭仁中学）马雪莉（泾阳县中张镇明德门小学）张璇（礼泉县城关逸夫初级中学）张程震（淳化青少年校外活动中心）闫金联（三原县渠岸镇秋阳中心小学）李晓玲（秦都区古渡办事处铁路小学）李茜（秦都区古渡办事处铁路小学）高丽娜（秦都区马泉办渭店小学）常宁博（秦都区古渡办事处铁路小学）宋高民（咸阳市实验小学）冯冬梅（秦都区西北二棉学校）刘敏茹（秦都区古渡办安村小学）王惠梅（秦都区古渡办事处铁路小学）韩武妮（淳化青少年校外活动中心）纪舍（淳化青少年校外活动中心）杨云侠（礼泉县逸夫中学）牛静（三原县中心街中心小学）周华（三原县中山街中心小学）。

爱的教育记自治区中小学优秀班主任黄娅娟□本刊记者秦越霞2012年11月23日，在南宁市“我最喜爱的老师”颁奖大会上，一位“最懂赞美”的教师荣膺奖项。

据了解，这位教师经常这样赞美学生：“梓懿的声音越来越响亮了！”“乐雅的字真漂亮，书法家的字都没有你写得漂亮！”她还把发生在孩子们身上的感动用心记录下来，再用飞信向家长汇报。

“您是我见过的最有心的教师！”在孩子收到黄娅娟精心准备的“爱心快递”后，家长们纷纷用赞美回馈这位教师，表达对她由衷的喜爱。

这位“我最喜爱的老师”就是南宁市滨湖路小学语文教师黄娅娟。

不做“暖水瓶”不少教师习惯于做暖水瓶，心是热的，壳却是凉的。

黄娅娟却不想做这样的“暖水瓶”，她认为，学生很单纯，看问题很直观，爱学生，就要让他知道。

所以，在班主任工作中，黄娅娟很善于表达对学生的爱。

“我就是喜欢夸学生，怎么夸张怎么夸。

”每天一进入校园，看到学生们，黄娅娟都会热情地与他们打招呼，同时还会送上她的关心和问候。

比如看到陆越同学理了个新发型，黄娅娟会夸他：“哇，陆越理了个新发型耶！好帅哦！”然后走过去，摸摸他的头，说：“头大的孩子聪明，你是聪明娃。

”这样的赞美能使学生精神一整天。

在和学生相处的过程中，黄娅娟总是在细微处表达对学生的关爱。

比如学生的衣领没翻好，她会主动把学生叫到跟前，帮他把衣服整理好，然后摸摸他的小脸蛋说：“这样就更帅了！”她善于观察学生的神情，看到学生无精打采，她会主动询问：“孩子，你是不是哪里不舒服呢？”对于调皮的学生，黄娅娟的爱就是一剂良方。

班上的小乐同学曾经非常顽皮，连考试也需要家长陪同。

经过细心地观察，黄娅娟发现这孩子顽皮是因为缺少关爱，是想引起老师的注意。

有一天刚下课，有学生来报告说小乐打人了，因为急着到教务处交材料，黄娅娟便把小乐带在身边，还对校办主任说：“我身边这位学生叫小乐，他可聪明了，我准备培养他做班干部呢。

”交完材料后，黄娅娟把手搭在小乐肩上，边走边说：“你知道黄老师有多爱你吗？”小乐羞红了脸，默不做声。

2023寻找最美教师观后感15篇寻找最美教师观后感1前一阵子学校组织我们观看寻找最美乡村教师的颁奖典礼，在观看的过程中热泪几次从我的眼眶中滑落，我被这些可爱可敬的老师们深深的感动了。

杜丽，一个看起来和我差不多大的年轻女教师，放弃了大城市的白领工作，来到高原小学成了这里唯一的一名英语教师，在视频中杜丽老师始终呈现给观众的是一张阳光灿烂的笑脸，上课的时候她用极具感染力的笑颜面对学生，为了照顾到一位聋哑学生，怕他听不到自己所讲授的内容，她还配上了夸张的动作，下课时她仰着一张笑脸像一个孩子一样和自己的学生笑闹在一起，辅导时她用和煦的笑容解答学生的疑问，但是当几名学生毕业时她却像一个孩子一样肆意的用泪水表达了自己对学生的喜爱和不舍。

于贵勤老师，这位在孤山小学守了22年的老师，在刚进孤山小学的时候呈现在她眼前的是破败的校舍以及只有10%的入学率和合格率。

但是凭着一腔的热血，于老师接手的第二年孤山小学的入学率和合格率就达到了100%，随后的几年于老师更是通过上下的奔波为孤山小学筹集到了200多万元的物资，为学生们盖起了新的校舍。

但是为了节省请一名锅炉工的钱，这位校长义务担任锅炉工10年，24小时中每隔40分钟就要在锅炉中添一次煤，即使在滴水成冰的冬夜也是如此。

马复兴，这位令人敬佩的断臂老师是回族自治区下麻尔小学的一名教师。

虽然没有了双手但是马老师用一双断臂夹着粉笔写出来的依然是工整的板书，画出的向日葵栩栩如生，数学课上画出的图形也是棱角分明。

作为一名教师的我知道上课写板书是一件辛苦的工作，特别是文字比较多的时候，写的手腕发酸，所以有的时候我就采取我念学生写的方法，马老师没有双手，他写板书要比我困难十倍，但是当有人建议马老师不写板书而是给学生讲的时候，马老师说：“老师是学生的标杆，标杆立得有多高，学生看的就能有多远。

”听完这句话我的心颤抖了，马老师正是全心全意爱着学生们，才能时时刻刻严格要求自己，才能用自己的坚强乐观感染学生，用自己的一双断臂托起学生充满希望的明天。

高考那得新如许，为有建模活水来发布时间：2021-06-22T12:36:55.897Z 来源：《中小学教育》2021年2月6期（下）作者：廖妮娜[导读] 我们必须架起数学与生活的桥梁，把生活引进课堂，促其“生活化廖妮娜大埔县家炳第一中学 514299 摘要：我们必须架起数学与生活的桥梁，把生活引进课堂，促其“生活化”，数学建模就是那座桥。

它将各种知识综合应用于实际问题中，让学生带着数学走进生活，去理解生活的数学，去体会数学的价值。

随着家乡的变化，蜜柚数学走进我的视野，为数学建模提供了空间。

关键词：数学建模、生活、蜜柚的数学问题数学家华罗庚说:“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学”。

在教学中，我们必须架起数学与生活的桥梁，把生活引进课堂，促其“生活化”，数学建模就是那座桥。

问渠那得清如许，为有源头活水来，数学建模就是源头活水。

它将各种知识综合应用于实际问题中，让学生带着数学走进生活，去理解生活的数学，去体会数学的价值。

是提高学生运用所学知识，分析问题，解决问题的能力的必备手段之一，是培养学生的数学核心素养的重要环节。

数学建模的一般步骤如图：2012年7月，大埔县被中国果品流通协会授予“中国蜜柚之乡”称号。

据调查生产情况:2020年大埔县蜜柚种植面积22万亩，年产量约32万吨。

随着家乡的变化，蜜柚数学走进我的视野，为数学建模提供了空间。

根据高考数学新课标改革的要求，与“数”俱进，“柚”创新机，近几年我在教学教研中，对有关蜜柚的数学问题做了以下几点思考：一、生态农业,风生水起大埔蜜柚，一般产自大埔县富硒土壤环境中，当地水利资源丰富，农户会用山泉水源浇灌，种出的柚子清香迷人。

我们可以设置情境，要怎样种植可以最优化产量？如何施肥可以让柚子口感更好?如何灌溉才能更节约用水等。

案例1：随着农业技术的现代化,节水灌溉得到逐步推广，喷灌和滴灌是比漫灌节水的灌溉方式,顺兴蜜柚公司投入100万元购入一套设备进行喷灌和滴灌，该设备每年的运转费用是0.5万元，此外每年都要花费一定的维护费，第一年的维护费为2万元，由于设备老化，以后每年的维护费都比上一年增加2万元．为使该设备年平均费用最低，该企业需要更新设备的年数为几年? 析：结合等差数列函数，每年的维护费可以构成一个以2为首项，2为公差的等差数列。

2018.8兵团工运北大、浙大、复旦大学、中山大学、南京大学、西安交大、武汉大学……2009年,五师高级中学、黄冈中学五师分校高三（15）班的十几位学生被名校录取，全班学生全部考上重点本科院校。

她教的2012届中，多名学生考取名校，2015届高考中，两名学生获博尔塔拉蒙古自治州状元、榜眼，一时间，众多目光持续地聚焦在这位边陲小城教育界早已有名气的教师身上。

她就是该校教师廖春燕。

作为骨干教师、五师学科带头人，2009年至2015年，她多次被校、师级评为优秀班主任、先进工作者、优秀共产党员、师德标兵、“三八”红旗手；获“五师‘三个文明’建设争先创模先进个人”“博州先进工作者”“兵团优秀教师”“兵团屯垦戍边劳动奖章”“兵团优秀共产党员”等荣誉称号。

“做学者型的语文教师，是我追求的目标。

”“学”，便成了她刻苦钻研的永恒追求。

多少个宁静的夜晚，她认真钻研教材；多少个节假日，她放弃与家人休闲的时间，利用一切可以利用的时间来充电；多少本该休息的时间，她却用在翻阅教学杂志，整理教学笔记，写出优秀的教学论文。

拥有渊博的知识，还需走进学生的心里，让学生喜欢你，学生学习的主动性才会发挥出来。

为缩小与孩子们的心灵差距，她不断地改变自己，学会了上网，建起了QQ 群、微信群。

充分有效地利用多媒体教育、交流，语文课不仅容量扩大了，而且用图片、情景、音乐等营造出浓厚的学习氛围，更吸引着同学们。

“做智慧爱心型的班主任，是快乐而幸福的。

”她首先从营造班级氛围开始，对教室进行“包装”，既对学生进行了教育，又营造了家的氛围。

她开办的《揣好梦想上路》《得意时淡然，失意时坦然》专栏，让学生明确了目标，调整好心态，下定了决心。

与此同时，自创班歌，精选班训，把大家的心连在了一起，同学们更加热爱自己的班级。

她还从学生开学的第一课——军训课抓起，严抓行为习惯，要求学生做到全年级最好。

她的这些理念影响着每一个学生，他们做任何事都会全力以赴。

廖老师还帮助孩子培养良好品德，让他们明白高尚的品德是一个人终身的财富。