不再麻烦好妈妈

大班音乐教案不再麻烦好妈妈5篇大班音乐教案不再麻烦好妈妈1活动目标：1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。

3、体验歌唱活动带来的愉悦。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：歌曲录音磁带及录音机活动过程：1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?为什么你觉得他们辛苦呢?(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?2、帮助幼儿理解歌曲内容。

"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。

3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)全体幼儿跟音乐齐唱。

(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。

在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。

在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

大班音乐教案不再麻烦好妈妈2教学目的与要求：1.说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1. 思维目标通过本次公开课的教学，希望能够帮助小班孩子们养成以下思维能力：•观察能力：通过音乐欣赏，培养孩子的观察能力；•聆听能力：通过音乐演唱，提高孩子的聆听能力；•想象能力：通过音乐启发，培养孩子的想象能力；•表达能力：通过音乐教学，提高孩子的表达能力。

2. 行为目标通过本次公开课的教学，希望能够实现以下行为目标：•能够理解《不再麻烦好妈妈》的歌曲意义，并进行表达；•能够通过音乐启发孩子的想象能力，激发孩子的创造力；•能够运用游戏引导孩子参与音乐教学，营造轻松愉悦的教学氛围。

二、教学内容1. 歌曲内容《不再麻烦好妈妈》是一首轻快欢乐的儿歌，主要内容是描绘孩子们如何做个懂事的好孩子，不再给妈妈添麻烦。

歌曲旋律欢快动听，歌词简单易懂，适合小班幼儿学唱。

2. 教学方法•作品欣赏法：让孩子首先听一遍歌曲，了解歌曲的基本内容。

•儿歌演唱法：老师演唱一遍，孩子们跟着唱。

•创意想象法：通过老师提供的问题引导孩子想象歌曲中的情景，并表达自己的想法。

•游戏教学法：通过游戏教学的方式，提高幼儿的兴趣和参与度，使幼儿在轻松的氛围中学习音乐。

3. 教学流程第一部分：欣赏歌曲1.介绍歌曲名称和歌手。

2.播放歌曲并让孩子静听。

3.教师让孩子自由表达听完歌曲后的想法和感受，然后统一进行讨论。

第二部分：学习歌曲1.老师演唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱。

2.孩子们单独表演，老师辅导。

3.全体演唱，反复练习歌曲。

第三部分：想象游戏1.老师介绍游戏：假如明天你成了小鸟，在天上飞，你会看见什么？2.让孩子自己去想象天上的事物，然后老师把不同想象的事物串连起来，编成歌词。

3.老师演唱新编歌曲，让孩子们跟着唱。

三、教学反思本次公开课教学反馈不错，孩子们对歌曲很感兴趣，都积极地参与了教学。

但是在教学的过程中，也从中发现了一些问题。

问题1：小班幼儿的注意力难以集中解决方法：适当加入游戏等活动，引导幼儿的兴趣，并加强互动，以吸引孩子的注意力。

幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自主解决问题的能力，增进对父母的感恩之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够进行集体表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。

三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的集体合作意识。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿对歌曲产生兴趣。

3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音准。

b. 分组进行练习，教师巡回指导。

c. 集体表演，检查学习效果。

4. 实践活动（5分钟）：利用小道具，让幼儿进行角色扮演，模拟歌曲中的情境，培养幼儿的应变能力。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学。

6. 课后拓展（家庭作业）：请家长协助，让幼儿在家中和父母一起演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，培养幼儿的家庭情感。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，以了解其在教学活动中的表现。

2. 歌曲掌握评价：通过集体表演和个人展示的方式，评估幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的音准、节奏和歌词记忆情况。

3. 情感态度评价：关注幼儿在实践活动中的情感表现，如自主意识、感恩之情等，以评价其在情感层面的成长。

七、教学反思：在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。

幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，了解歌曲表达的内容和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、感恩父母的情感。

二、教学重点与难点：重点：熟悉歌曲旋律，学会歌曲。

难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、乐谱、图谱、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿聆听并感受歌曲的美感。

2. 教学歌曲：（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏。

（2）分组练习，让幼儿相互倾听、纠正发音。

（3）合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容，创编简单的动作，让幼儿跟随音乐进行表演。

4. 情感教育：引导幼儿谈论歌曲中妈妈的爱和自己的感恩之情，培养幼儿的独立自主和感恩父母的情感。

5. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行评价，给予小礼物作为奖励，总结本次活动的收获。

五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的表现，总结优点和不足，为下次教学活动提供参考。

2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解歌曲对幼儿的影响，以便更好地引导幼儿成长。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 主题活动：围绕“感恩父母”开展一系列主题活动，如手工制作、绘画、演讲等，让幼儿表达自己对父母的爱和感激之情。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 成果评价：评估幼儿学会歌曲的情况，包括音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感评价：关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们的感恩意识和独立自主能力。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，给予个别化的指导和关爱。

2. 注重培养幼儿的音乐基础素养，如音准、节奏感和音乐鉴赏能力。

大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，体验歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，懂得感恩的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲，并能进行合唱。

难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，培养他们的合唱能力。

三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响、歌曲伴奏、歌词卡片、花朵道具。

2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验，懂得感恩家人。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于家人的歌曲，引发幼儿对家人的感恩之情。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义。

4. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。

6. 表演歌曲：教师引导幼儿用花朵道具进行歌曲表演，增强幼儿的表现力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现。

2. 家园联系，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。

3. 定期进行歌曲演唱比赛，检验幼儿的学习效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置家庭主题的音乐角，提供歌曲卡片、乐器等材料，供幼儿自由演奏和演唱。

3. 主题活动：组织家庭主题的班会活动，让幼儿分享家庭成员之间的关爱和感恩之情。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，以及幼儿的学习效果。

2. 教师根据反思结果调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

八、教学评价方式：1. 课堂表现评价：教师根据幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现等方面进行评价。

2. 家园联系评价：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲演唱情况。

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不再麻烦好妈妈活动反思这次的“不再麻烦好妈妈”活动，真的是让我有种醍醐灌顶的感觉。

大家想想，平时总是习惯了依赖妈妈，今天一想，哎呀，真得好好反思一下。

你说，妈妈每天忙忙碌碌，早上起床就像打仗一样，煮饭、洗衣、照顾我们，简直是超人。

可是，我们好像从来没有认真想过她们的感受，这次活动让我意识到，妈妈也是人啊，也需要休息，也需要关心。

想到这里，我心里就有点过意不去，心里不禁想，哎，我是不是给她添了不少麻烦？活动当天，我们一群小伙伴聚在一起，大家聊得热火朝天。

一个同学说他每天早上都赖床，妈妈不得不把他叫醒，结果搞得她也迟到。

我当时忍不住笑了，心想，这真是“捡了芝麻，丢了西瓜”。

不过，笑归笑，仔细一想，这背后其实是妈妈的辛苦。

还有一个同学说，每次吃完饭就把碗扔给妈妈洗，想想这也太不够意思了，连句谢谢都没说，真是大大咧咧的。

不过，经过活动的讨论，大家都开始反思自己的行为，意识到其实一点小事也能让妈妈心里暖暖的。

聊着聊着，大家开始分享各自的小故事。

有人提到，每当他考完试，妈妈总会给他做他最爱吃的菜。

那一刻，心里顿时感觉到一阵温暖，妈妈的爱就藏在这些小细节里。

还有人说，妈妈每次陪她练习钢琴，虽然手都快累得抽筋，但从没抱怨过。

这种无私的奉献精神，让我心里觉得，哎呀，真得好好珍惜自己的妈妈，不能再让她辛苦了。

听着大家的分享，我仿佛看到了每个妈妈背后的故事，她们的付出真是无可替代。

活动的大家决定要给妈妈一个惊喜。

于是，大家纷纷开始计划，约定在周末为妈妈准备一顿丰盛的晚餐。

听到这个，我心里顿时乐开了花。

想象一下，妈妈看到我们努力做饭的样子，那肯定会乐得合不拢嘴。

于是，我们开始分工，有人负责买菜，有人负责做饭，还有人负责摆桌子。

每个人都热情高涨，仿佛已经看到了成功的样子。

周末的晚餐果然让人印象深刻。

厨房里一片热火朝天，虽然有点乱，但大家都玩得不亦乐乎。

做饭的时候，我们互相调侃，谁切的菜最丑，谁炒的菜味道最咸，真是笑声不断。

幼儿园中班音乐活动教案不再麻烦好妈妈及教学反思共五篇第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》及教学反思《中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思！活动目标：1.在动作的暗示帮助下学歌唱曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。

2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会。

”处。

3.增强自我服务的意识，情愿自己的事情自己做。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。

教师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应该怎么办?你们平时在家都会做哪些事呢?2.教师范歌唱曲，帮助幼儿初步理解歌曲内容。

(1)播放磁带，请幼儿观赏。

教师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事?(2)教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

教师：歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都会做哪些事?3.幼儿学歌唱曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。

(1)在教师动作的帮助下，幼儿听音乐学念歌词。

(2)在幼儿用书中图画的帮助下，幼儿再次熟悉歌词。

(3)启示幼儿听音乐有感情地演歌唱曲2至3遍。

教师：你们爱不爱自己的妈妈?应该用什么样的声音告诉妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?4.教师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会。

”处。

(1)教师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。

(2)教师依据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。

5.拓展谈话内容，延伸爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。

(1)教师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。

幼儿园中班语言：不再麻烦好妈妈教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解“麻烦”的含义，学会在使用物品时注意节约和爱护。

2. 培养幼儿的独立思考和自主能力，让他们学会自己解决问题。

3. 加强幼儿的的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子构造能力。

4. 培养幼儿的感恩之心，让他们懂得珍惜父母、老师和其他人的付出。

二、教学内容：1. 故事《不再麻烦好妈妈》：讲述了一个小朋友在生活中总是麻烦妈妈，直到有一天，他意识到妈妈的辛苦，决定要学会独立，不再给妈妈添麻烦。

2. 词汇学习：麻烦、节约、独立、感恩等。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《不再麻烦好妈妈》，引发幼儿的兴趣，引导他们思考自己在生活中是否也经常麻烦家人。

2. 讨论交流法：组织幼儿分组讨论，分享彼此在生活中的独立经历和感悟。

3. 情景模拟法：设置一些生活场景，让幼儿扮演角色，实践不再麻烦他人的行为。

4. 诗歌朗诵法：教唱儿歌《不再麻烦好妈妈》，让幼儿通过朗诵表达对家人的感恩之情。

四、教学准备：1. 故事课件：《不再麻烦好妈妈》。

2. 词汇卡片：麻烦、节约、独立、感恩。

3. 生活场景道具：如衣服、鞋子等。

4. 儿歌《不再麻烦好妈妈》音频。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 故事讲解（10分钟）：通过课件讲述故事《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿理解故事内容，感悟故事道理。

3. 词汇学习（5分钟）：出示词汇卡片，让幼儿朗读并简单解释词语含义。

4. 讨论交流（5分钟）：组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中的独立经历和感悟。

5. 情景模拟（5分钟）：设置生活场景，让幼儿扮演角色，实践不再麻烦他人的行为。

6. 诗歌朗诵（5分钟）：教唱儿歌《不再麻烦好妈妈》，让幼儿通过朗诵表达对家人的感恩之情。

7. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在今后的生活中如何做到不再麻烦好妈妈，以及如何关心和感恩家人。

8. 课后作业：让幼儿回家后，尝试独立完成一项家务，并向家人表达自己的感恩之情。

不再麻烦好妈妈读后感
《不再麻烦好妈妈》是一本让人感动的书，它讲述了一个女孩和她的母亲之间的故事。

这本书让我深刻地领悟到了母爱的伟大和无私，也让我更加珍惜和感恩自己的母亲。

故事的主人公是一个十岁的女孩，她的父亲去世后，母亲独自承担起了家庭的责任。

女孩从小就喜欢麻烦妈妈，无论是吃饭、穿衣还是学习，都离不开妈妈的帮助。

然而，随着时间的推移，女孩逐渐长大，开始懂得了感恩和体谅。

她明白了妈妈的辛苦和付出，开始主动承担起家务和学习的责任，不再给妈妈添麻烦。

通过这个故事，我深刻地感受到了母爱的伟大和无私。

母亲为了孩子可以付出一切，包括自己的时间、精力和爱。

她们默默地为孩子付出，从不求回报，只希望孩子能健康快乐地成长。

读完这本书，我更加珍惜和感恩自己的母亲，也更加懂得了如何去关心和体谅她。

在现实生活中，我们常常忽略了母亲的付出，甚至给她们添麻烦。

然而，当我们长大成熟后，就应该学会体谅和关心母亲，主动承担起家庭的责任。

我们应该尊重母亲，感恩她们的养育之恩，让
她们过上幸福美好的生活。

通过阅读《不再麻烦好妈妈》，我深刻地体会到了母爱的伟大和无私，也更加懂得了如何去关心和体谅母亲。

我会用行动来回报母亲的养育之恩，让她过上幸福美好的生活。

希望更多的人能够读到这本书，感受到母爱的伟大，珍惜和感恩自己的母亲。