19 专题十九 化学科技与生活
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化学知识与日常生活的结合与挑战在我们的日常生活中,化学知识几乎无处不在。
从我们每天吃的食物、穿的衣服,到使用的各种清洁用品和化妆品,甚至是我们呼吸的空气和喝的水,都与化学有着密切的关系。
化学知识不仅为我们的生活带来了便利,也为我们解决了许多实际问题,但同时也带来了一些挑战。
先来说说化学知识在日常生活中的结合。
我们每天的饮食就是一个很好的例子。
食物的烹饪过程就是一系列化学变化的过程。
比如,当我们把肉放在火上烤时,蛋白质会发生变性,从而改变肉的口感和营养成分。
而面包的发酵过程,则是酵母中的微生物进行代谢作用,产生二氧化碳和酒精,使面团膨胀。
再比如,我们常见的调味料,如醋(主要成分是乙酸)和小苏打(碳酸氢钠),当它们混合在一起时,会发生酸碱中和反应,产生二氧化碳气体,这就是为什么我们在做一些面点时会用到这种组合来让面点变得蓬松。
我们穿的衣服也离不开化学。
现代的衣物材料,如聚酯纤维、尼龙等,都是通过化学合成方法制造出来的。
而衣物的染色过程,更是涉及到复杂的化学原理。
染料分子与纤维分子之间的相互作用,决定了颜色的牢固度和鲜艳度。
在清洁方面,化学知识的应用更是不可或缺。
洗衣粉、洗洁精等清洁用品中都含有表面活性剂,这些物质能够降低水的表面张力,使污垢更容易被清洗掉。
而消毒剂,如含氯消毒剂,能够通过氧化作用杀灭细菌和病毒,保障我们的生活环境健康。
化妆品也是化学知识的一大应用领域。
保湿霜中的甘油能够吸收空气中的水分,保持皮肤的湿润;防晒霜中的二氧化钛和氧化锌能够反射和散射紫外线,保护皮肤免受伤害。
然而,化学知识在给我们带来便利的同时,也带来了一些挑战。
食品安全就是一个备受关注的问题。
一些不法商家为了追求经济利益,可能会在食品中添加非法的化学物质,如三聚氰胺、苏丹红等。
这些物质会对人体健康造成严重的危害。
此外,食品中的农药残留、食品添加剂的过量使用等,也让人们对食品安全产生了担忧。
环境污染也是化学带来的一个重大挑战。
初中生活中的化学科普知识第一篇范文:初中生活中的化学科普知识在人的一生中,初中生活是一个重要的阶段,这个阶段的学习不仅包括语文、数学、英语等基础学科,还包括化学这一探索世界奥秘的学科。
化学作为一门自然科学,研究物质的组成、结构、性质以及变化规律,与我们的日常生活息息相关。
本文将带领大家了解初中生活中的化学科普知识,感受化学的魅力。
一、化学与生活用品在我们的日常生活中,有许多生活用品都是化学产品的成果,例如塑料、合成纤维、合成橡胶等。
这些产品大大方便了我们的生活,提高了生活质量。
同时,我们也需要了解这些生活用品的性质,以确保我们的使用安全。
例如,我们知道塑料制品不宜在高温下使用,以免变形或释放有害物质;合成纤维在穿着时要注意清洗和保养,以保证穿着效果和卫生。
二、化学与饮食饮食是人们生活中最重要的一部分,而化学在饮食中的应用也十分广泛。
例如,食品添加剂就是化学在饮食中的一个重要应用。
食品添加剂可以改善食品的口感、颜色、保质期等,但过量使用会对人体健康产生不良影响。
因此,了解食品添加剂的种类和作用,合理使用,对我们的健康至关重要。
此外,化学还可以帮助我们了解食物的营养成分,使我们能够科学地搭配饮食,保证身体健康。
三、化学与健康健康是人们最关心的问题,而化学在健康领域也发挥着重要作用。
例如,药物就是化学在健康领域的的一个重要应用。
了解药物的成分、作用机理和副作用,合理使用药物,对我们的健康至关重要。
此外,化学还可以帮助我们了解人体内的化学反应,从而更好地了解我们的身体,保持健康。
四、化学与环境环境问题日益严重,化学在环境保护中也起着重要作用。
例如,化学方法可以用于治理污染,例如废水处理、废气处理等。
了解这些化学方法的作用和原理,有助于我们更好地保护环境。
同时,化学也可以帮助我们了解环境中的化学物质,从而更好地保护我们的健康。
五、化学与实验实验是化学研究的基础,也是化学教育的重要组成部分。
在初中化学实验中,学生可以通过亲自动手实验,观察化学反应的现象,从而更好地理解化学原理。
化学与生活ppt课件免费•化学与日常生活•化学物质与健康•化学与环境•化学与能源目•化学与材料•绿色化学与可持续发展录化学与日常生活日常生活中的化学现象燃烧与氧化火柴、蜡烛的燃烧,铁生锈等现象的解释。
酸碱反应醋与小苏打反应产生二氧化碳,肥皂去污等原理。
沉淀与溶解水壶内水垢的形成,食盐、糖在水中的溶解等。
食品化学家居化学环保化学030201化学对生活质量的影响1 2 3危险化学品的识别与分类化学实验安全个人防护与应急救援化学安全与防护化学物质与健康01020304蛋白质糖类脂肪维生素农药残留重金属长期摄入会对人体健康产生不良影响。
有害添加剂药物与化学药物成分药物合成药物分析化学与环境大气污染与化学大气污染物的分类01大气污染的形成机制02大气污染的危害03水污染物的种类包括有机物、重金属、营养盐等,它们对水生生物和人类健康产生危害。
水污染物的来源工业废水、农业污染、生活污水等是主要的水污染源。
水污染的治理方法通过物理、化学和生物方法去除或减少水中的污染物,如沉淀、过滤、氧化等。
水污染与化学土壤污染与化学土壤污染物的来源土壤污染物的种类土壤污染的治理方法化学与能源化石燃料的形成化石燃料的成分化石燃料的利用化石燃料的环境影响化石燃料与化学可再生能源与化学可再生能源的种类可再生能源的转化与利用化学储能技术可再生能源与化学的交叉研究介绍常见的能源储存技术,如抽水蓄能、压缩空气储能、飞轮储能等,并分析其原理和应用场景。
能源储存技术化学电源能源转化技术能源互联网与化学储能阐述化学电源(如铅酸电池、锂离子电池等)的工作原理、性能特点及应用领域。
讲述能源转化技术,如热电转换、光热转换等,并分析其在节能和新能源领域的应用前景。
探讨能源互联网背景下,化学储能技术在分布式能源、智能电网等领域的应用前景和挑战。
能源储存与转化中的化学化学与材料无机非金属材料与化学陶瓷介绍陶瓷的化学成分、制作工艺以及其在日常生活中的应用,如餐具、建筑材料等。
化学与生活3000字论文篇一:化学与生活论文化学与生活的关系学号:20xx211853姓名:张世玉摘要:我们现在的生活处处离不开化学,我们的衣食住行无一没有化学的参与。
化学的研究让我们的生活更加美好,化学让我们能够生产出门需要的产品,化学让我们了解事物的性质从而懂得如何运用它。
化学就在我们的身边,化学的应用已经普及到每一个事物上。
学习化学,有助于我们更好的了解生活。
关键词:生活医疗化学前言:化学与人们的衣、食、住、行都有密切关系。
先说衣服:有纯棉的化纤的,纯棉的是用棉花纤维制作而成;化纤就更多了,比如氰仑、锦纶、涤纶、涤卡等等。
食品当中,有食品制作加工和检验。
谷物食品,蛋白质类食品,蔬菜的植物纤维,叶酸等等。
住房的建造中,需要使用个中建筑材料,砖、瓦,水泥,白灰,玻璃,铝合金及其各种保温材料和取暖的铝塑材料,钢铁制作的暖气片,行走需要各种机动车,机动车、飞机轮船的制作需要各种金属材料,陶瓷材料、铝合金、铜合金等等。
还有医疗中的各种医药、针剂、片剂及其医疗器械等等。
高科技领域、公、农业生产、国防、教育、文教卫生各个行业都需要与化学有关。
1. 化学与衣、食、住、行:1.1 衣服中的化学衣服由各种纤维制成,但天然的纤维不能完全满足人类的需要,且数量不足。
于是人们通过化学发明了合成纤维。
合成纤维具有天然纤维所没有的一系列优良性能,如强度高,耐磨,耐虫蛀,比重轻,保温性好,并且还耐酸碱的腐蚀.合成纤维中主要有锦纶,涤纶,腈纶,维纶,丙纶,氯纶,氨纶,芳纶,氟纶等.其中锦纶,涤纶,腈纶被称为现代化纤的三大支柱.。
合成纤维是用石油,煤,天然气,石油废气,石灰石,空气,水等非纤维类的化工原料合成的纺织品(通常成丝状,如为片状或块状者则为树脂,合成树脂添加各种助剂后的制成品称为塑料)做原料,经过化学合成和机械加工制成的,这种纤维才是真正的”人造纤维”.合成纤维为重要的高分子聚含物,有优异的化学性能和机械强度,在生活中应用极广.如果没有合成纤维的化学技术,那世界上大多数人就要挨冻了,因为有限的天然纤维根本就不够用。
专题十九化学科技与生活铜山县夹河中学赵宝东基础知识1.大气污染(1)成因:略。
(2)危害:我国大气中污染物主要来自燃料燃烧、工业废气和汽车尾气。
对我国环境质量影响较大的污染物有:悬浮微粒、飘尘、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和光化学氧化剂(O3)六种,它们也是大气监测的主要对象。
大气污染给人类带来很大的危害:①危害人类的健康和生命;②危害生物的发育和生存。
(3)治理:①减少和防止污染物的排放②治理污染物③发展植物净化。
④利用环境自净能力。
2.温室效应(1)机理 (2)导致原因:①工业生产及生活燃料(如煤、石油、天然气、木柴等)燃烧产生大量的CO2;②森林的大量被滥砍③氟氯烃等也能导致温室效应。
(3)危害:温室效应使全球变暖,导致海洋水体膨胀及两极冰山冰川融化,海平面上升,危及沿海地区的经济发展和人民生活,加剧洪涝、干旱、台风及其他气象灾害;气候变暖还会增加人类疾病危险和死亡率,增加传染病的流行;海洋温度的升高,将促使强烈的热带风暴形成。
3.臭氧层破坏(1)臭氧对环境的作用(2)臭氧层的破坏①光解:O3+hv O2 + O ②空调、冰箱中的致冷剂(氟氯烃)的泄漏、超音速飞机排的NO x,还有SO2等,导致O3:的分解与消耗;③氮氧化物、氯氧化物等也能催化O3的转催化剂化(O3+O O2)。
(3)危害 (4)治理:逐步减少和禁止使用含氟致冷剂。
4.酸雨(1)酸雨的形成:酸雨的形成与SO x和NO x等大气污染物有关。
(2)酸雨的危害(可自行调查)(3)控制酸雨的措施减少SO2和NO x的人为排放量;火力发电厂回收尾气中SO2;通常利用石灰石泥浆吸收SO2生产石膏,化学方程式为:2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2;硫酸工业通常采用氨吸收法,另外,还应治理汽车尾气,降低NO x的排放。
5.水污染6.光化学烟雾(1)成因:大气中的烃类与NO x在阳光辐射下发生光化学反应,产生的二次污染物与一次污染物混合形成光化学烟雾。
初中生生活中的化学科普第一篇范文:初中生生活中的化学科普一、引言化学,作为一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学,不仅为人类认识世界提供了有力工具,而且在我们的日常生活中扮演着重要角色。
初中生正处于科学知识体系的构建时期,培养他们对化学的兴趣和认识,不仅有利于他们未来科学素养的提升,还能使他们在生活中更好地理解和应用化学知识。
本文将从生活中的化学现象出发,为初中生普及一些化学科普知识。
二、生活中的化学现象1.饮食中的化学在我们的日常饮食中,食物的营养成分都是由化学物质构成的。
例如,蛋白质是由氨基酸组成的高分子化合物;碳水化合物是糖类和纤维素的总称,是人体能量的主要来源;脂肪是由甘油和脂肪酸组成的有机化合物,是人体能量的另一种重要来源。
此外,食物的颜色、味道、香气等都与其中的化学成分密切相关。
例如,蔬菜和水果中的红色、蓝色等颜色是由花青素等天然色素决定的;食物的味道则是由蛋白质、脂肪、糖类等化合物决定的。
2.洗涤剂的化学洗涤剂是我们日常生活中必不可少的清洁用品。
它的主要成分是表面活性剂,具有降低水的表面张力、增加水对油脂的溶解能力等作用。
洗涤剂能有效去除衣物、餐具上的油污、蛋白质等污渍,这是因为表面活性剂分子的一端亲水、另一端亲油,使得它们能将油污、蛋白质等污渍包裹在水分子中,从而达到清洁的目的。
3.空气污染的化学空气污染是当今社会面临的一个严重问题。
汽车尾气、工厂排放的废气等都是空气污染的主要来源。
其中,一氧化碳(CO)、氮氧化物(NOx)和颗粒物(PM)是空气污染的主要成分。
一氧化碳是一种无色、无味的有毒气体,它能与血红蛋白结合,阻碍人体对氧气的吸收,导致中毒;氮氧化物和颗粒物则能对人体呼吸系统造成刺激和损害,长期吸入这些污染物,可能导致肺病。
三、生活中的化学应用1.化肥和农药的使用化肥和农药是现代农业中重要的物质基础,它们对于保障粮食安全和农产品有效供给具有重要意义。
化肥能提供植物生长必需的营养元素,如氮、磷、钾等;农药则能有效防治农作物的病虫害。
化学与生活知识点
1. 食品化学:食品中的化学成分对我们的健康和营养至关重要。
例如,碳水化合物、脂肪和蛋白质是食物中的主要营养成分。
此外,食品添加剂如防腐剂、着色剂和调味剂也属于化学范畴。
2. 医药化学:药物的合成和研发涉及化学原理和技术。
了解药物的化学结构和性质对于药物的作用机制和治疗效果至关重要。
3. 环境化学:化学在环境保护和污染控制方面发挥着重要作用。
例如,化学家研究空气污染、水污染和土壤污染的成因,并开发相应的治理方法。
4. 材料化学:化学为我们提供了各种材料,如塑料、橡胶、金属和玻璃等。
材料化学家研究材料的性质和结构,以开发出更耐用、高效和环保的材料。
5. 日常清洁用品:许多清洁用品如洗涤剂、消毒剂和清洁剂都含有化学成分。
了解它们的化学性质可以帮助我们正确使用这些产品,同时避免对环境和健康造成危害。
6. 化妆品:化妆品中的化学成分可以改善皮肤的外观和质感。
然而,某些成分可能引起过敏反应或对皮肤造成损害,因此了解化妆品的成分和安全性是很重要的。
7. 食品保鲜:化学在食品保鲜中起到关键作用。
防腐剂、抗氧化剂和干燥剂等化学物质可以延长食品的保质期,确保食品的安全和质量。
这些只是化学与生活相关的一些知识点的例子,化学在我们的日常生活中扮演着重要的角色,了解化学知识可以帮助我们更好地理解和应对生活中的各种现象和问题。
专题十九化学科技与生活[考纲要求]:1.使学生初步运用所学化学知识,去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力2.了解日常生活、卫生保健、环境保护能源、新型材料、生产实际中有关化学问题,初步具备运用化学基本原理观察、分析、解释实际问题能力3.高考往往以贴近学生生活的体验、现象、疑难作为起点,通过给予一定的信息材料,考察学生分析问题,解决问题的能力。
[学习重点]:硫、氮、碳的氧化物对大气的污染及防治;氟氯烃、含磷洗涤剂及粉尘对环境及人类健康的影响;生活用水的净化及污水处理的基本原理;化学与STS、环境、科技、能源、医药、燃料、生活和生产、航天等等。
[学习难点]:硫、氮、碳的氧化物及氟氯烃对环境的污染[学习方法]:阅读、看录象、讨论基础知识1.大气污染(1)成因:略。
(2)危害:我国大气中污染物主要来自燃料燃烧、工业废气和汽车尾气。
对我国环境质量影响较大的污染物有:悬浮微粒、飘尘、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和光化学氧化剂(O3)六种,它们也是大气监测的主要对象。
大气污染给人类带来很大的危害:①危害人类的健康和生命;②危害生物的发育和生存。
(3)治理:①减少和防止污染物的排放②治理污染物③发展植物净化④利用环境自净能力。
2.温室效应(1)机理(2)导致原因:①工业生产及生活燃料(如煤、石油、天然气、木柴等)燃烧产生大量的CO2;②森林的大量被滥砍③氟氯烃等也能导致温室效应。
(3)危害:温室效应使全球变暖,导致海洋水体膨胀及两极冰山冰川融化,海平面上升,危及沿海地区的经济发展和人民生活,加剧洪涝、干旱、台风及其他气象灾害;气候变暖还会增加人类疾病危险和死亡率,增加传染病的流行;海洋温度的升高,将促使强烈的热带风暴形成。
3.臭氧层破坏(1)臭氧对环境的作用(2)臭氧层的破坏①光解:O3+hv O2 + O ②空调、冰箱中的致冷剂(氟氯烃)的泄漏、超音速飞机排的NO x,还有SO2等,导致O3的分解与消耗;③氮氧化物、氯氧化物等也能催化O3的转催化剂化(O3+O O2)。
(3)危害(4)治理:逐步减少和禁止使用含氟致冷剂。
4.酸雨(1)酸雨的形成:酸雨的形成与SO x和NO x等大气污染物有关。
(2)酸雨的危害(可自行调查)(3)控制酸雨的措施:减少SO2和NO x的人为排放量;火力发电厂回收尾气中SO2;通常利用石灰石泥浆吸收SO2生产石膏,化学方程式为:2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2;硫酸工业通常采用氨吸收法,另外,还应治理汽车尾气,降低NO x的排放。
5.水污染6.光化学烟雾(1)成因:大气中的烃类与NO x在阳光辐射下发生光化学反应,产生的二次污染物与一次污染物混合形成光化学烟雾。
(2)危害(3)治理:①汽车尾气是造成光化学烟雾的主要原因,应减少尾气中NO x的排放;②用清洁能源替代化石燃料。
7.农药污染8.白色污染(1)成因:指废弃的塑料制品(2)危害(3)治理:回收利用;减少或禁用一次性难降解塑料包装物;开发推广可降解塑料。
9.毒品、兴奋剂、致癌物质10.绿色化学11.化学与STS、环境、科技、能源、医药、燃料、生活和生产、航天等典型例题例题1.随着人们生活节奏的加快,方便的小包装食品已被广泛接受。
为了延长食品的保质期,防止食品受潮及富脂食品氧化变质,在包装袋中应放入的化学物质是A.无水硫酸铜、蔗糖 B.硅胶、硫酸亚铁C.食盐、硫酸亚铁 D.生石灰、食盐点拨:本题考查化学在日常生活中的应用,解题时应注意分析关键词,如本题中的防止食品受潮及富脂食品氧化变质,从中可知加入的物质应为还原剂和干燥剂。
答案为B。
规律总结:化学与生活的联系,随着人们生活水平的提高日趋密切,生活中的化学知识到处可见。
在高考化学试题中,对这方面知识也进行了一定程度的考查。
现将日常生活中的化学问题列举如下:无铅汽油、可降解饭盒、无磷洗衣粉、含氟牙膏的使用,旧电池的回收,食用含碘盐,明矾净水及各种消毒剂的使用,钢铁腐蚀,各种新型电池等。
解决好这类问题关键在于知识的积累和化学原理的应用。
例题2.汽车尾气(含有烃类、CO、SO2与N0等物质)是城市空气的污染源。
治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”(用铂、钯合金作催化剂)。
它的特点是使CO与NO反应,生成可参与大气生态环境循环的无毒气体,并促使烃类充分燃烧及SO2的转化。
写出一氧化碳与一氧化氮气反应的化学方程式:。
(2)“催化转换器”的缺点是在一定程度上提高空气的酸度,其原因是:。
(3)控制城市空气污染源的方法可以有。
(多选扣分)A .开发氢能源B .使用电动车C .植树造林D .戴上呼吸面具[解析] (1)根据题目提供的信息:CO 与NO 反应,生成可参与大气生态环境循环的无毒气体,这气体是CO 2和N 2:;(2)SO 2可被氧化成 SO 3,与水蒸气形成硫酸酸雾;(3)控制城市空气污染方法中,植树造林这一选项具有一定迷惑性,植树造林能控制CO 2量的增加,而对消除汽车尾气中烃类、CO 、SO 2与NO 等物质没有直接的效果。
[标答] (1)2CO+2NO 2CO 2+N 2 (2)SO 2转化为SO 3,产生硫酸酸雾 (3)A 、B例题3.美国《科学》杂志报道:在40GPa 高压下,用激光器加热到1800K ,科学家成功地合成出CO 2原子晶体.下列有关这种CO 2晶体推断最不可能的是( )A .晶体中每摩碳原子与4mol 氧原子形成共价键B .容易液化,可用作制冷材料C .CO 2的原子晶体和CO 2的分子晶体具有相同的化学性质D .具有很高的熔点、沸点,还具有很大的硬度[解析] 以高新科技立意,立足基础知识,要求学生突破CO 2固体的常见形态——分子晶体,根据题给信息“CO 2原子晶体”,从而综合运用基础知识解决问题。
本题主要考查学生的知识迁移能力。
答案:B例题4. 随着我国航天科技水平的迅速发展,探测火星已成为我国航天科技发展的远景目标,但要把人类送上火星,还有许多航天技术问题需要解决。
如:如何提供在往返路程中航天员呼吸所需要的氧气和消除呼吸过程产生的二氧化碳就是一个值得研究的问题。
已知一个成年人平均每年要呼吸空气6570000L 左右,而目前的飞船飞往火星来回一趟需两年的时间,如果在飞船发射时携带所需的氧气,则质量很大,将大大提高发射的成本和难度。
(1)若飞船上有三名航天员,请计算来回火星一趟,理论上需要氧气____kg 。
(氧气的密度是1.43g/L ,答案取整数)(2)有人提出在飞船上供氧的两个方案: ①通过太阳能电池产生的电流来电解水。
②通过下列化学反应产生氧气: 222222232Na O CO Na CO O +=+从减少飞船发射质量和消除呼吸过程产生的二氧化碳的角度,请你评价这两个方案最主要的优缺点(各写一点)。
(3)也有科学家提出研究使航天员人工冬眠的技术或加快飞船速度,缩短航行时间来减少氧气的携带量。
你是否有较好的方案,请举一例:__________。
你提出该方案的简要理由:__________。
[解析] 题目提示要从两方面去考虑问题。
从CO 2的循环处理来看,方案②要优于方案①,但通过计算可知,产生同质量的O 2,方案②消耗原料质量大,发射成本高,从这点看,方案①要优于方案②。
我们最熟悉的CO 2与O 2之间的循环就是植物的光合作用了,它与人的呼吸作用过程恰好相反,且成本低,简单易行。
答案:(1)11838(按氧气体积分数为21%计算)(2)方案①:优点是产生同质量的氧气,飞船发射时质量较小;缺点是不能同时消除呼吸过程产生的二氧化碳。
方案②:优点是产生氧气的同时能消除呼吸过程产生的二氧化碳;缺点是产生同质量的氧气时飞船发射质量较大。
(3)在飞船内种植光合作用效率高的植物二氧化碳和氧气循环利用,既能减轻飞船发射的质量又能同时消除呼吸过程产生的二氧化碳。
例题5.某地有一池塘,生长着丰富的水生植物和多种鱼虾。
后来,由于化工厂将大量污水排入池塘中,使水质恶化,各种水生生物先后死亡。
,根据题意回答下列问题:(1)经检测,污水中含有O.012mol·L-的游离溴,可用亚硫酸钠除去污水中的溴,请写出其化学方程式.(2)处理这种污水5L,需加入0.05mol·L-1的亚硫酸钠 L.才能将溴全部除去。
(3)要使池塘恢复原来的面目,首先要解决问题是。
[解析] 变化原因:化工厂排放污水进入池塘。
运用氧化还原原理及物质的量浓度计算解决(1)、(2)两个小题。
考查氧化还原反应、物质的量浓度计算等知识综合应用的能力。
[标答] 略 (2)1.2 (3)化工厂的污染问题例题6.油炸虾条、薯片等容易挤碎的食品、不宜选用真空袋装,而应选用充气袋装,下列气体中最不宜充入的是( D )A 氮气 B二氧化碳 C 空气 D氧气[解析] 应该考虑到油中含有C===C键,易被氧化,而四种物质中氧气的氧化性最强。
答案:D例题7.吸烟、酗酒、吸毒、艾滋病应是中学生远离的“危险区”,珍惜生命、健康向上应是中学生身心健康的主旋律。
试回答(1)~(3)题。
(1)世界每年无烟日都有其不同的主题,世界无烟日是( )。
A.3月20 B.5月31日 C.6月3日 D.10月3日(2)烟草制品燃烧时所产生的烟雾中存在对人体健康有害的物质,包括烟焦油、烟碱(如尼古丁:化学式C10H14N2)、一氧化碳、醛类(如苯甲醛)和胺类(如联苯胺)以及毒性最强的二口恶英等。
下列说法中错误的是( )。
A.吸烟严重危害人的身心健康 B.焦油中含有芳香族致癌物质C.CO与血液中血红蛋白结合使人中毒 D.尼古丁固态时形成原子晶体[解析] 本题主要考查学生对化学、社会等常识性知识的了解。
答案为:(1)B(2)D基础训练1.水资源非常重要,联合国确定2003年为国际淡水年。
下列关于水的说法中错误的是( ) A.蒸馏法是海水淡化的方法之一B.淡水的密度小于海水的密度C.融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少D.0℃以上,温度越高,水的密度越小2.下列有关环境问题都是由化学物质引起的,在下列组合中对应的化合物不正确的是( )A.温室效应:二氧化碳 B.光化学污染:二氧化氮C.酸雨:二氧化碳 D.臭氧层破坏:氟氯烃3. 食品卫生与身体健康密切相关。
下列做法会导致食品对人体有害的是( )①在沥青公路上翻晒粮食②香肠中加过量亚硝酸钠以保持肉类新鲜③用生活用煤直接烧烤鸡、鸭④用“瘦肉精”(一种含激素的饲料)喂饲生猪⑤用小苏打做发酵粉做面包⑥用福尔马林保鲜鱼肉等食品A.①②③④⑥ B.①②③④⑤⑥ c.①②③④⑤ D.①②③④4.油井发生火灾,产生大量废气,包括:(1)浓烟中的炭粒;(2)氮的氧化物;(3)碳的氧化物;(4)硫的氧化物;(5)碳氢化合物及其氧化物的蒸气。