【幼儿教案】小班社会优质课教案《咕噜噜》

小班社会优质课教案《咕噜噜》一、教学目标1.知识目标：能够听说认识咕噜噜是一个水果。

2.能力目标：培养幼儿观察、描述和推理的能力。

3.情感目标：培养幼儿对水果的喜爱和保护水果的意识。

二、教学准备教具：投影仪、《咕噜噜》故事绘本、实物水果。

材料：彩色纸、胶水、剪刀。

三、教学过程1.导入：播放水果歌曲。

教师播放流行的水果歌曲，让幼儿通过听歌识水果。

2.呈现故事（1）教师出示《咕噜噜》故事绘本，与幼儿共同观察封面，并启发幼儿猜测故事内容。

教师：大家看，这是一本绘本，绘本的标题是《咕噜噜》，你们猜一猜里面会讲什么呢？幼儿：咕噜噜是什么？教师：让我们一起来看看咕噜噜到底是什么。

（2）教师开始讲述故事。

教师：从《咕噜噜》的开头，我们先来看看咕噜噜长得什么样。

教师用投影仪项目出绘本的插图。

教师：大家看，这是咕噜噜。

它是一个又大又圆的水果，表皮上有许多墨绿色的斑点，还有一条长长的绿色尾巴。

大家觉得咕噜噜是什么水果呢？幼儿：柚子！教师：非常好，咕噜噜是柚子。

教师继续讲述故事。

教师：故事开始了，咕噜噜慢慢地长大了，长到了一棵树上。

一天，小朋友们来到果园，看见了咕噜噜。

教师出示绘本中描绘咕噜噜长大的插图。

教师：再往后，小朋友们看见了许多咕噜噜，他们连忙下树，捡起了咕噜噜，准备带回家。

教师出示绘本中描绘小朋友捡咕噜噜的插图。

教师：可是小朋友们却不小心摔了一跤，咕噜噜也掉了出来，变得特别大。

教师出示绘本中描绘掉落咕噜噜并变大的插图。

教师：小朋友们慌乱地跑回来，看见了变大的咕噜噜，咕噜噜变得非常高兴。

教师出示绘本中描绘小朋友看见变大的咕噜噜的插图。

教师：故事的结局是一个秘密，大家猜一猜，咕噜噜会在最后变成什么呢？幼儿：变成水果树！教师：非常棒！咕噜噜最后变成了一棵水果树。

（3）教师通过投影仪出示插图，让幼儿观察绘本中的插图，并让幼儿描述和推理。

教师：看，这是树上的咕噜噜，你们看看咕噜噜是什么样子？幼儿：咕噜噜像一个球。

教师：很好，咕噜噜是像一个大球一样的水果。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《咕噜噜》这首儿歌，了解咕噜噜的含义，知道咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

2. 技能目标：培养幼儿正确的咕噜噜发音，提高幼儿的语音表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、大胆的表现在集体面前表演。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《咕噜噜》这首儿歌，并能正确发音。

2. 教学难点：让幼儿理解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

三、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的音频、视频资料。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围。

四、教学过程1. 导入部分：以一首有趣的儿歌《咕噜噜》导入，吸引幼儿的注意力。

2. 新课部分：（1）教师向幼儿介绍咕噜噜的含义，让幼儿了解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿在集体面前大胆表现，增强幼儿的自信心。

3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。

五、教学反思六、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的动画课件，以及相关咕噜噜的小道具。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围，确保教学环境的安全和舒适。

七、教学过程1. 导入部分：通过播放《咕噜噜》儿歌的动画课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课部分：（1）教师向幼儿展示咕噜噜的小道具，引导幼儿观察并说出咕噜噜的特点。

（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。

（3）教师组织幼儿进行咕噜噜的游戏，让幼儿在实践中加深对咕噜噜的理解。

3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。

小班健康详案教案《咕噜噜》小班健康详案教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班健康详案教案《咕噜噜》教案目标：通过故事《咕噜噜》，培养小班学生的健康意识和生活习惯。

教学内容：1. 用翻翻书《咕噜噜》向学生介绍故事的主要情节和角色。

2. 通过故事中的场景和人物，引导学生认识健康饮食、良好睡眠、锻炼身体等生活习惯的重要性。

3. 运用游戏和手工制作等形式，让学生参与互动，加深对健康概念的理解和实践。

教学准备：1. 《咕噜噜》翻翻书2. 相关图片和展示材料3. 健康食品和模型食物4. 提前准备好的手工制作材料教学步骤：1. 导入（5分钟）老师向学生展示《咕噜噜》的翻翻书，引起学生的兴趣，激发他们对健康话题的好奇心。

2. 故事介绍（10分钟）通过展示书中的插图，讲述故事的主要情节和角色，解释故事中的健康概念和重要性。

3. 认识健康食物（15分钟）使用健康食品和模型，向学生介绍健康食物的种类和特点。

通过观察、闻、尝的方式，让学生了解健康食物的外观、味道和营养价值。

4. 健康习惯游戏（15分钟）设计一些小游戏，让学生通过参与互动来学习健康习惯。

例如，做动作操、分辨健康和不健康习惯的图片等。

5. 手工制作（15分钟）让学生用纸板和彩纸制作一张健康饮食的海报或卡片。

鼓励他们用自己的想法和创意来设计，并在制作过程中引导他们重新思考健康食物的好处。

6. 总结（5分钟）回顾今天的教学内容，引导学生总结并表达自己对健康的认识和想法。

教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家观察自己的饮食和生活习惯，并与家人分享自己学到的健康知识。

2. 进一步了解健康：带领学生参观学校的厨房或食堂，了解学校的饮食健康政策和操作流程。

3. 健康绘本分享：鼓励学生带来自己喜欢的健康主题绘本，分享书中的故事和启发。

教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和表现，并记录每个学生对故事和教学内容的理解程度。

2. 学生完成的手工制作作品，评估其对健康食物的认识和创意表达能力。

小班教案小班健康活动：咕噜噜教案：小班健康活动咕噜噜一、教学内容1. 学习咕噜噜的动作要领，培养幼儿正确的呼吸方法和身体协调能力。

2. 通过咕噜噜游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 教育幼儿咕噜噜的环保意识，培养幼儿爱护环境的良好习惯。

二、教学目标1. 帮助幼儿学会咕噜噜的基本动作，提高身体协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，锻炼手眼协调能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白咕噜噜对环境的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿在学习咕噜噜动作时，可能会出现呼吸不均、动作不协调等问题。

2. 教学重点：帮助幼儿掌握咕噜噜的基本动作，培养正确的呼吸方法和身体协调能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、咕噜噜动作图示、环保卡片等。

2. 学具：幼儿自带的咕噜噜玩具、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿进行一次咕噜噜动作的实践，让幼儿感受咕噜噜带来的乐趣。

同时，引导幼儿观察咕噜噜的动作要领，如呼吸、身体协调等。

2. 动作要领讲解与示范（10分钟）：教师讲解咕噜噜的动作要领，如正确呼吸、身体协调等，并示范动作。

然后，让幼儿跟着教师一起练习，纠正动作不规范的地方。

3. 咕噜噜游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行咕噜噜游戏，如咕噜噜接力、咕噜噜抓虫子等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力和团队合作精神。

4. 环保教育（5分钟）：教师向幼儿讲解咕噜噜对环境的重要性，让幼儿明白保护环境就是保护咕噜噜。

同时，发放环保卡片，让幼儿带回家与家人分享。

5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书内容：1. 咕噜噜动作要领正确呼吸身体协调2. 环保意识保护环境就是保护咕噜噜咕噜噜是我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍咕噜噜的动作要领，并演示给家人看。

2. 答案：幼儿能够正确地完成咕噜噜动作，并向家人解释咕噜噜的动作要领。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对咕噜噜的动作要领掌握情况较好，但在呼吸方面还需加强指导。

幼儿园小班社会优质课教案《咕噜噜》含反思一、教学目标：1.让幼儿能够理解每个人都有自己的需要，要尊重别人的需求。

2.让幼儿能够理解分享的概念，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

3.让幼儿体验到自己的付出可以得到回报，进而激发他们的自信心。

二、教学准备：1.教具：咕噜噜零食、一张地图、一个发放物品的桌子。

2.材料：新鲜的水果，干果坚果等零食。

3.其他准备：班级评价表，观察表。

三、教学过程：1. 导入教师与小朋友们打招呼，让小朋友们坐好，看看教师拿出来的零食咕噜噜，说：“看看这些好吃的薯片和巧克力，如果你是我，你会怎么做呢？”2. 讲解1.介绍咕噜噜零食，让小朋友们了解它。

2.讲解规则：把每个小朋友的名字写在一个球上，然后放在地图和桌子上。

3.让小朋友告诉每一个球上都写了什么名字，并问是否可以自由选择零食吃。

4.阐述规则：“只有当每个小朋友都选择了自己喜欢的零食，才能开始享用。

”3. 实践1.让每个小朋友做选择，记载他们的选择，确保没有重复的选择。

2.当所有小朋友都选择完自己喜欢的零食后，每个人都会拥有一些零食。

3.分享规则：“现在请大家分享自己的零食，为自己、为小伙伴们都分配比较好一点。

”4. 总结1.让每个小朋友数一数自己的零食有几个，并与别人的比较一下。

2.让每个小朋友告诉别人自己喜欢的零食。

3.让每个小朋友学会感谢：和他们的伙伴分享，以及这些零食。

5.反思这节课教师针对幼儿园小班的年龄特点，结合幼儿的日常生活情境，在课程中引导幼儿共同讨论和学习互助合作的精神。

我们发现，在教学过程中，不少小朋友先是比较犹豫，不知道应该选择什么，但随着教师的引导以及其他小朋友的分享，他们逐渐明白了这个活动的特点，也变得越来越自信和积极。

此次活动主要培养了幼儿的分享精神、团队协作和自信心，同时也让幼儿体验到了越分享越开心的愉快体验。

因此，教师在今后的课程中，也应该积极引导幼儿表现出分享精神，同时多倾听幼儿的思考，发挥他们的能动性和自主性。

小班社会优质课教案《咕噜噜》小班社会优质课教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班社会优质课教案《咕噜噜》教学目标：1. 让学生了解动物咕噜噜的基本特征和习性。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

3. 培养学生的动物保护意识。

教学准备：1. 咕噜噜的图片或实物。

2. 咕噜噜的音频或视频素材。

3. 显示设备。

4. 绘画、手工材料。

5. 相关的图片故事书。

教学过程：引入活动：1. 学生坐在讲台前，教师出示咕噜噜的图片或实物，引发学生的兴趣。

2. 老师向学生简要介绍咕噜噜，让学生猜猜是什么样的动物，鼓励学生提出关于咕噜噜的问题。

内容展开：1. 咕噜噜的特征和习性：a. 老师通过音频或视频素材向学生展示咕噜噜的形状、颜色、尺寸等特征。

b. 通过图片或实物，让学生观察咕噜噜的身体结构，如头部、四肢、尾巴等。

c. 老师介绍咕噜噜的生活习性，如喜欢在水中生活、喜欢吃某种食物等。

d. 引导学生比较咕噜噜和其他动物的不同之处。

2. 观察活动：a. 老师带领学生到室外或学校附近的湖泊进行观察活动，看看是否能观察到咕噜噜。

b. 学生用望远镜或放大镜观察咕噜噜，记录下他们观察到的特征和行为。

3. 绘画活动：a. 老师给学生提供画纸和彩色笔，让他们根据自己对咕噜噜的认识，画一幅咕噜噜的图画。

b. 学生可以选择自己喜欢的颜色和形状来绘制咕噜噜。

4. 互动游戏：a. 老师给每个学生发放一张咕噜噜的图片，学生根据图片上的特征和形状，找到教室里相同的物体，如可以找到形状相同的座椅、角落等。

b. 学生也可以用咕噜噜的图片向其他同学提问，看看其他同学能否准确回答。

课堂总结：1. 回顾整个课堂内容，让学生总结咕噜噜的特征、习性和保护意识。

2. 鼓励学生提出自己对咕噜噜的想法和感受，展示他们绘制的咕噜噜图画。

拓展活动：1. 在课后，教师可以借阅关于咕噜噜的故事书，继续培养学生对动物的兴趣。

2. 可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步了解和观察不同的动物。

小班社会教案及教学反思《咕噜噜》一、教学目标知识目标1.了解一些与农业有关的知识，如大米、小麦、牛、鸡等；2.了解部分农民的生活与工作环境。

技能目标1.培养学生的观察力和细节意识；2.培养学生的情感、语言和社交技能。

情感目标通过本次社会教学活动，使学生：1.了解并关注农民和农业的重要性；2.培养珍惜身边资源、养成节约习惯的意识；3.培养关心他人，积极向上，健康向前的情感素质。

二、教学准备工具与材料笔、纸、图片、PPT、日历、拼图等。

教学环境教室、户外。

教学内容通过选取新闻《咕噜噜》及其相关信息，讲述农民和农业的重要性，并开展有关活动。

三、教学步骤第一步：课前活动1.让学生听一首《大海啊故乡》，为接下来的社会教学活动做铺垫；2.让学生观察和欣赏小麦、大米、玉米等农作物的图片，了解它们的种植环境。

第二步：听新闻1.用视频或PPT播放新闻《咕噜噜》，引导学生理解新闻内容；2.提示学生重点关注农民和农业，帮助学生掌握新闻主题。

第三步：讲授农业知识1.让学生根据新闻中涉及的内容，了解一些农业知识，如大米、小麦、牛、鸡等农产品；2.让学生了解农民生活与工作环境，培养关心他人的情感素质。

第四步：社会教学活动1.按照学生的年龄特点，开展适当的活动，如自己画一张农田地图，用标签贴在地图上，标注农作物和农民生活区；2.玩拼图，让学生欣赏自然资源，了解资源的珍贵性；3.让学生制作日历，教育他们守时和珍惜时间。

第五步：教学反思1.着重回顾教学目标，需要优化的地方和下一步的教学措施；2.总结教学经验，修正教学方法，不断完善教学质量。

四、教学心得小班社会教学活动的难度不大，但需要老师花费大量的时间准备和组织活动。

教师需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，精心挑选社会教学活动和相关材料，为学生打造一个体验式的学习环境，培养他们的社会素养和情感情操。

通过本次学习，学生可以了解农民和农业的重要性，培养他们的关心和珍惜身边资源的意识，提高他们的语言能力和社交能力。

小班健康活动《咕噜噜》教案一、活动目标1. 了解《咕噜噜》儿歌的基本内容，学会演唱。

2. 通过模仿咕噜噜的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和表达能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和协调能力。

二、活动准备1. 《咕噜噜》儿歌音乐2. 水果、蔬菜等实物3. 咕噜噜头饰4. 相关图片或卡片三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿一起做《咕噜噜》儿歌动作，熟悉歌词。

2. 教学活动：a. 教师讲解《咕噜噜》儿歌的寓意，教育幼儿注意饮食卫生。

b. 教师示范演唱《咕噜噜》儿歌，引导幼儿跟唱。

c. 幼儿分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演咕噜噜，一部分幼儿扮演其他小动物，共同完成儿歌表演。

3. 实践环节：a. 教师准备水果、蔬菜等实物，引导幼儿观察并讲述它们的特点。

b. 幼儿佩戴咕噜噜头饰，模仿咕噜噜的声音和动作。

c. 幼儿分组进行比赛，看哪个小组表演得最像咕噜噜。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿演唱《咕噜噜》儿歌，关注幼儿的饮食卫生。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关《咕噜噜》儿歌的图片或卡片，引导幼儿主动观察和讲述。

五、活动注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿受伤。

2. 关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与活动。

3. 在活动中，教师应积极引导幼儿，培养他们的自主能力和团队合作意识。

4. 活动过程中，注意调整音量，确保幼儿能清晰地听到儿歌旋律。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极参与演唱《咕噜噜》儿歌和角色扮演。

2. 关注幼儿在实践环节中，是否能正确地模仿咕噜噜的声音和动作。

3. 评估幼儿在活动结束后，是否能简单讲述《咕噜噜》儿歌的寓意和饮食卫生知识。

七、活动反馈1. 活动结束后，教师应及时与家长沟通，反馈幼儿在活动中的表现，提出家园共育的建议。

2. 鼓励家长在家中继续引导幼儿演唱《咕噜噜》儿歌，关注幼儿的饮食卫生。

八、活动调整1. 根据幼儿的反馈和表现，教师可以适当调整教学内容和活动环节，以满足幼儿的需求。

小班社会教案：咕噜噜
教学目标
1.知道“咕噜噜”的来源和含义；
2.认识鸡、鸭、鹅等农场动物；
3.了解动物与人类的关系。

教学准备
1.课件：包括与“咕噜噜”主题有关的图片和视频；
2.儿歌：《小鸭子咕噜噜》；
3.实物模型：鸡、鸭、鹅等农场动物模型。

教学过程
第一步：引入主题
老师把一只上面有“咕噜噜”字样的小鸭子手偶拿出来，问孩子们知道“咕噜噜”是什么意思吗？给孩子们展示几张农场动物的图片，让孩子们猜一猜这与“咕噜噜”有什么关系。

第二步：学唱儿歌
老师给孩子们唱一首《小鸭子咕噜噜》的儿歌，并让孩子们跟着唱。

通过唱这首歌，孩子们能够更加深入地了解“咕噜噜”的含义。

第三步：模拟农场动物声音
老师把实物模型放在桌子上，让孩子们触摸、感受它们的特点，然后引导孩子们模拟这些动物的叫声，如“咯咯咯”、“嘎嘎嘎”、“嘎嘎嘎”等。

第四步：讲解农场动物与人类的关系
老师通过图片或视频展示动物与人类的关系，让孩子们认识到人类在日常生活中是如何与这些动物进行互动的，例如通过养鸡生蛋、养鸭子收集鸭肉等。

第五步：小组互动
将孩子们分为小组，并给每个小组分配一种农场动物，例如鸡、鸭、鹅等，让孩子们做小组活动，让每组讲述这种动物的特点及与人类的关系。

同时，让孩子们互相交流，了解不同动物之间的差异和联系，并在交流中获得知识。

教学总结
通过这节课的学习，孩子们可以学会鸡、鸭、鹅等农场动物的特点，了解它们与人类的关系，也可以通过儿歌和模拟动物声音等方式来深入了解“咕噜噜”的含义，同时还可以锻炼孩子们的说话能力和合作精神，对孩子们的成长有着积极的影响。

《咕噜噜》小班教案《咕噜噜》小班教案（精选10篇）《咕噜噜》小班教案篇1运动目的:1.知道吃完工具会有食物留在牙齿上，孕育发生掩护牙齿的欲望。

2.进修漱口和刷牙，养成精良的卫生习性。

运动预备:每人一只漱口杯，黑芝麻糖多少，脸盆多少。

运动过程：1.品尝芝麻糖。

—芝麻糖喷鼻不喷鼻？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感受？—引诱幼儿自由交换。

2.发明题目。

—引诱幼儿观察搭档的嘴巴和牙齿，发明芝麻糖粘在牙齿上的征象。

—师幼交换：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感受？舒适吗？怎么办？3.实验办理题目。

—发起幼儿用漱口的措施把脏工具吐出来，引诱幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。

—幼儿进一步进修准确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。

—牙齿上另有一些残渣无法去除，有什么措施呢？（刷牙）运动发起：1.芝麻糖粘牙的特征促使幼儿自觉地孕育发生漱口刷牙的须要，从而努力自动地去实践。

2.可以与家长共同，在一样平常生存中造就准确的刷牙要领。

《咕噜噜》小班教案篇2活动目标:1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。

2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。

活动准备:1、黑芝麻糖若干2、每人一只有水的漱口杯；每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏活动过程:一、品尝黑芝麻糖1、教师出示黑芝麻糖师:小朋友,你们看老师手上拿的是什么?（黑芝麻糖）2、教师把黑芝麻糖分给幼儿师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?（芝麻）师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?（硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答）二、发现问题1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。

师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?（牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻）2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?（牙齿粘粘的；痒痒的；不舒服等）三、尝试解决问题1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。