化学与生活论文

生活中的化学作文
《生活中的化学》。

化学是我们生活中不可或缺的一部分。

无论是我们的日常饮食、生活用品，还
是我们呼吸的空气和身体的组织，都离不开化学的存在。

首先，我们的日常饮食中就充满了化学物质。

食物中的蛋白质、碳水化合物、
脂肪等都是化学物质的组成部分。

我们的身体需要这些化学物质来维持正常的生理功能。

此外，食物的烹饪过程也涉及到化学反应，比如蛋白质在高温下会发生变性，使得食物口感更好。

其次，我们使用的生活用品也包含了许多化学成分。

洗发水、洗衣粉、香皂等
清洁用品都是由各种化学物质组成的。

这些化学物质可以有效地去除污垢，使我们的生活更加清洁卫生。

另外，空气中的化学成分也对我们的生活产生了影响。

空气中的氧气是我们呼
吸的必需气体，而二氧化碳则是我们呼出的废气。

此外，空气中还含有各种有害气体，比如一氧化碳、臭氧等，这些化学物质对我们的健康造成威胁。

最后，我们的身体本身也是由各种化学物质组成的。

细胞、组织、器官等都是
由蛋白质、核酸、脂质等化学物质构成的。

我们的身体需要这些化学物质来维持生命活动。

总的来说，化学无处不在，贯穿于我们的生活的方方面面。

了解化学的基本知识，可以帮助我们更好地理解和利用这些化学物质，使我们的生活更加美好。

化学与生活论文化学与生活论文（一）：化学与现代生活论文人是社会的人，社会是人的社会，因此能够从人与化学的关系去探讨化学对社会发展的重要性。

化学作为一门庞大的知识体系，能用来解决人类面临的问题，满足社的需要，对人类社会做出贡献。

它的成就已成为社会礼貌的标志，深刻的影响着人类社会的发展。

社会的发展离不开人类的发展，人类的发展离不开人的生存，而人的生存离不开化学。

社会的一切发展，生命是基础。

一切生命的起源离不开化学变化，一切生命的延续同样离不开化学变化。

恩格斯说：“生命的起源必然是透过化学的途径实现的。

”没有化学的变化，就没有地球上的生命，也就更不会有人类。

是化学创造了人类，创造了秀丽的地球。

生活离不开化学，遍观周围，几乎每件事物都与化学有关。

化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。

自有人类以来就开始了对化学的探索，因为有了人类就有了对化学的需求。

它与我们的生活息息相关，在我们的日常生活中无处不在。

我国著名滑雪前辈杨石先生说：“农、轻、重、吃、穿、用，样样都离不开化学。

”没有化学创造的物质礼貌，就没有人类的现代生活。

就化学对人类的日常生活的影响来说，化学在我们的日常生活中无处不在。

首先，我们的衣、食、住、行无一不用到化学制品。

“民以食为天”，我们吃的粮食离不开化肥、农药这些化学制品。

1909年哈伯发明的合成氨技术使世界粮食翻倍，如果没有他发明的这个化学技术，那么世界上就有一半的人得不到温饱，那么世界上就多了一半的人的生命面临危机了。

加工制造色香味俱佳的食品就更离不开各种食品添加剂，如甜味剂、防腐剂、香料、味精、色素等等，多是用化学合成方法或化学分离方法制成的。

如果没有合成纤维的化学技术，那世界上大多数人就要挨冻了，因为有限的天然纤维根本就不够用。

我国1995年的化学纤维产量为330万吨，其中90%是合成纤维。

何况纯棉纯毛等天然纤维也是棉花、羊毛经化学处理制成的。

再有就是合成橡胶，少了合成橡胶，世界上60亿人口又有多少亿人要穿草鞋过冬阿？合成染料更使世界多了一道多彩缤纷的亮丽风景线。

化学与⽣活的论⽂“化学”⼀词，若单是从字⾯解释就是“变化的科学”。

化学如同物理⼀样皆为⾃然科学的基础科学。

化学是⼀门以实验为基础的⾃然科学。

化学是在原⼦层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的⾃然科学，这也是化学变化的核⼼基础。

现代化学下有五个⼆级学科：⽆机化学、有机化学、物理化学、分析化学与⾼分⼦化学。

化学与⽣活的论⽂1 摘要：⽆机化学是⾼等院校化学、材料、⽣物和环境专业的主要基础课之⼀。

其教学效果直接影响后续课程教学，为此，授课教师在教学⽅法等⽅⾯还需要进⾏认真思考和积极有益的探索。

基于⼤学⽆机化学课程的重要性、特点和实际教学中存在的问题，为提⾼⽆机化学的教学效果，不断改进教学⽅法，优化课堂教学过程、充分利⽤各种教学⼿段调动学⽣积极性，激发、培养学⽣学习的兴趣，恰当地引导学⽣⾃主学习、独⽴思考和主动探究的学习态度，借以逐步实现从”知识灌输性“向”知识创造性”等教学模式的转变。

关键词：⽆机化学;教学内容;改⾰ 化学是⼀门蕴藏着⽆数创新机会的学科。

它和社会⽣活及⽣命科学有着密切的联系。

在知识经济占主导地位的信息社会要培养创新型⼈才，必须对课程结构、教学内容和教学⽅法实施变⾰，注意知识、能⼒、素质综合型⼈才的培养，以培养学⽣创新能⼒为主导⽅向。

我们结合化学专业的特点和学院的办学定位，从改⾰课程体系、优化教学内容着⼿，对⽆机化学教学内容及教学⽅法进⾏了⼀系列的改⾰探索，在课堂教学中引⼊新思维、新⽅法和新⼿段，突出教学主体，加强学⽣能⼒培养，提升教学效率。

逐步实现了从”应试型”向”素质型”、从”知识灌输性”向”知识创造性”等教学模式的转变。

⼀、教学⽅法论 ⽆机化学是四⼤基础化学之⾸，是化学专业学⽣进⼊⼤学后所学的第⼀门专业基础课，也是后续专业基础课程的基础，它的教学内容和教学效果直接影响到其他专业基础课的学习。

如何搞好⽆机化学教学⼯作，使⽆机化学的教与学变得轻松有趣，提⾼教学效果，积极有效地利⽤课堂教学对提⾼教学质量和效果以及激发学⽣的⾃主学习兴趣和提⾼学⽣的学习实践能⼒是⾄关重要的。

生活中的化学论文引言化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化和相互作用的科学。

在我们的日常生活中，化学无处不在，并且对我们的生活产生了重要的影响。

本文将通过几个方面来探讨生活中的化学现象，并对其进行详细解析。

1. 家庭清洁产品中的化学家庭清洁产品中的化学物质是我们家庭中不可或缺的一部分。

例如，洗衣液和洗碗液中含有表面活性剂，可以提高洗涤效果。

此外，清洁剂中还包含消毒剂，能够杀死细菌和病毒，确保我们的家庭环境清洁卫生。

2. 食品添加剂的应用食品添加剂是化学在食品行业中的重要应用之一。

例如，酸味剂和甜味剂可以改善食品口感，保持其新鲜度。

防腐剂可延长食品的保质期，使我们能够消费安全可靠的食品。

此外，色素和香料等添加剂可提高食品的味觉和视觉效果。

3. 化学在药物和医疗中的应用化学在药物和医疗领域的应用对我们的健康起着至关重要的作用。

药物的研发和制造需要借助化学合成技术。

例如，药物化学师通过分子结构的优化来设计新的药物，以治疗各种疾病。

此外，医疗器械的制造也涉及到化学物质，例如人工关节的材料和生物医用材料的研发。

4. 环境污染与环境保护中的化学环境污染是全球面临的重大问题之一，而化学工业也是环境污染的主要来源之一。

然而，化学也可以为环境保护做出贡献。

例如，通过基于化学原理的废水处理技术可以有效地去除污染物，并减少对环境的污染。

此外，化学也用于开发替代能源和可再生能源，以减少对传统能源的依赖。

5. 化学在日常用品中的应用除了上述提到的方面，化学还广泛应用于我们的日常用品中。

例如，化妆品中的化学成分可以为我们提供美丽和保养皮肤。

家具和建筑材料中的化学成分可以提供稳定性和耐用性。

化学纤维既可以制作衣物、床上用品等日常用品，也可以用于制造工业产品。

结论化学论文从多个方面探讨了生活中的化学现象。

从家庭清洁产品到食品添加剂，再到药物和医疗的应用，以及环境保护和日常用品中的化学应用，我们不难看出，化学在我们的生活中无处不在，对我们的生活产生着深远的影响。

有机化学与生活论文1000随着一些具有明显生理活性、结构新颖的天然有机化合物以及天然高分子材料等新型有机功能物质的发现、制备和利用使得有机化学在生活生产中得到了广泛应用。

1有机化学发展在食品领域的应用为了便于保存，改善食品的感官性状，保持或提高食品的营养价值，增加食品的品种和方便性，食品添加剂应用到了食品领域。

例如：酶制剂一具有生物催化能力酶特性的物质，主要是加速食品加工过程和提高食品产品质量；增味剂一补充，增强，改进食品中原有口味的物质；防腐剂能一抑制食品中微生物的繁殖，防止食品f败变质，延长食品保存期。

其中防腐剂用的最普遍。

2有机化学发展在生态环境领域的应用针对严峻的环境问题：如何处理白色污染？如何处理废物并实现废物再利用？甚至实现零排放？都可以利用有机知识来初步的解决。

例如：Fenton氧化法深度降解HM 生产废水――HA具有爆速强、能量大、热安定性好等优点，被广泛应用于制备混合炸药、火箭助推剂和高能发射药等，然而在其生产和使用过程中排放的废水含有多种有毒物质。

因此，Fenton氧化法被发明出来后，立即被广泛利用，它由过氧化氢和亚铁离子组成氧化体系，通过催化分解产生羟基自由基进攻有机物分子，并使其氧化二氧化碳，水等无机物质，从而实现对难降解物质的深度氧化。

[2]Np的环境化学研究进展一_Np作为长寿命、高毒性的人工放射性核素，在乏燃料所包含的核素中占有较大的份额。

若这类核素释放到环境中会对环境构成很大的威胁。

包括我国在内的世界各主要有核的国家将Np作为高放废物进行深地质处理。

但是，还是会污染地下水，从而影响人类的健康。

现在根据它的溶解行为和迁徙行为进行研究来减少Np的污染。

[3] 3有机化学发展在医药领域的应用目前随着科学技术的不断进步，许多先进的科学技术都被应用到了药物研究领域。

早在中国的古代，酿酒技术和。

这类药物主要通过减少钠和体液潴留，降低血容量而使血压下降。

此类药可单独使用降低血压，也可与其他降压药联合使用。

化学与生活的小论文化学与生活的小论文化学与生活之食品添加剂摘要：自从一次上课化学老师李老师给我们播放了食品添加剂和人们日常生活的关系，我深深地被那些添加剂的神奇所吸引。

我们在享受食品的味美气香时，有没有去想过这些颜色味道是什么产生的?是什么让食品保存这么长的时间?它们与化学有什么关系喃!这就需要我们要了解的食品添加剂的作用，是不是有危害等知识。

在我们日常的生活中，食品添加剂无处不在，并在我们生活中发挥着巨大的作用! 关键字：生活中化学生活中的食品添加剂引言：著名化学家西博格有一句名言“化学人类进步的关键”，这是写在我们高中课本第一句话。

这句话深深的震撼了我!如今看来，这句话真的符合时代意义。

人们生活坏境中的物质，天然存在的食物很多，比如我们的水稻，蔬菜等;但这些东西经过我们的化学加工就会变成我们吃的酱油、喝的酒，是由粮食加工和经过化学处理得到的。

正是有这些化学加工，才使我们的食物有各种各样的颜色，有各种各样美味，才使人类社会的物质生活更加丰富多彩。

放眼四顾，我们都会看到各种各样的经过化学加工的食物，你说我们能脱离这些美味的食物吗?肯定不能呀!所以，食品添加剂与生活息息相关!瘦肉精，地沟油，“染色馒头”余温仍在，“毒豆芽”又粉墨登场?细数近年发生的恶性食品安全事件，大多与添加剂有关。

添加剂的滥用已成当下食品安全的“原罪”，演变为食品领域的一场“人造灾难”，也就导致近几年屡屡发生的食品安全。

我们不仅仅要关注食品添加剂的作用，同时也要关注过量的食品添加的危害。

一、食品添加剂的定义世界各国对食品添加剂的定义不尽相同，联合国粮农组织和世界卫生组织联合食品法规委员会对食品添加剂定义为：食品添加剂是有意识地一般以少量添加于食品，以改善食品的外观、风味和组织结构或贮存性质的非营养物质。

按照这一定义，以增强食品营养成分为目的的食品强化剂不应该包括在食品添加剂范围内。

按照《中华人民共和国食品安全法》第九十九条，中国对食品添加剂定义为：食品添加剂，指为改善食品品质和色、香和味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。

2024年学生化学论文选题方向化学生活与健康论文(11篇)
在2024年，学生可以选择以下化学生活与健康论文选题方向来进行研究和撰写论文：
1. 食品添加剂的化学成分及对人体健康的影响
2. 化妆品中的化学成分及其对皮肤健康的影响
3. 空气污染物的化学成分及对呼吸系统健康的影响
4. 水污染物的化学成分及对人体健康的影响
5. 化学药品的研发与健康效应
6. 化学物质在环境中的转化与对健康的影响
7. 化学产品对生物体的毒性作用及其防治方法
8. 化学环境对健康的影响及改善措施
9. 食品中重金属及微量元素的检测和调控
10. 化学与饮食健康的关系
11. 化学环境中有害物质的分析和监测技术
这些选题方向可以使学生更好地理解化学与健康之间的关系，为生活健康提供更多的科学依据和解决方案。

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生活与化学论文(5篇)生活与化学论文(5篇)生活与化学论文范文第1篇语文教学工具性大语文生活化在《辞海》中，"化'字有12个义项。

其中第8个义项是："表示转变成某种性质或状态。

如：绿化；现代化。

'[1]所以，我们所提倡的"语文教同学活化'或"生活化语文教学'实际就是指具有"生活'性质或状态的语文教学实践。

从现有的文献来看，人们对"语文教同学活化'或"生活化语文教学'的追求由来已久，而且经受了工具性、大语文和生活化的不同熟悉与实践阶段。

一、工具性：确定了语文课程对生活的服务功能工具性是语文课程与生俱来的基本属性。

自1904年清政府颁布的"癸卯学制'确定语文独立设科以来，我国的现代语文教育已经走过了110年的历程。

其间，语文课程的工具性经受了"具有时代印记'的若干阶段，大致表述为表情达意的工具、基本工具及阶级斗争工具、基础工具和交际工具等[2]。

语文课程被视作表情达意的工具，主要在语文课程单独设科至新中国成立期间。

在单独设科之初，《奏定初等学校堂章程》和《奏定高等学校堂章程》分别熟悉到语文能"供谋生应世之需要'或"以备应世达意之用'，确定了语文课程的有用性，这也是语文工具性的前身。

明确指出语文课程是"表情达意的工具'，是国民政府1929年颁布的"学校国语暂行课程标准'，此后其他版本的课程标准虽然没有再直接使用"表情达意'一词，但都通过"表达情意'等表述，强调了语文课程"表情达意'的功能。

语文课程被视作基本工具及阶级斗争工具或基础工具，主要在新中国成立以后至20世纪90年月中期。

这一时期，语文的工具性得到了明确，但是由于受意识形态的影响，人们对语文课程工具性的表述略有不同。

化学与生活论文化学与生活3000字论文（通用10篇）化学与生活论文篇1摘要：人类的生活大致可分为精神生活和物质生活两个方面，物质生活离不开物质，精神生活也离不开物质。

由于化学是以物质的组成、结构、性质和应用为主要研究对象的一门科学，改造原有物质和制造新物质就成了化学的主要研究内容。

本文将从关注营养平衡、促进身心健康、生活中的材料、保护生存环境等四方面来介绍化学对人类生活的影响，进一步证明化学与人类社会密不可分的关系。

关键词：化学；生活；人类一、关注营养平衡生命本身就是一种奇迹。

只要走进大自然，无论是公园、农田、森林、草原还是崇山峻岭，江河湖海，我们都会发现有数不清的动物和植物。

生命要为生存而感激太阳，同时也要感谢化学，感谢把能量转化为生命物质的化学过程。

1、糖糖类是绿色植物光合作用的产物，对于人和大多数动物来说，属于最基本也是最廉价的能量来源。

在我国居民的食物构成中，人们每天摄取的热能中大约有75%来自糖类。

糖类是由C、H、O三种元素组成的一类有机化合物，糖类也叫做碳水化合物。

糖类中最重要也是最简单的糖是葡萄糖，它在自然界中分布十分广泛，存在于葡萄等带甜味的水果里。

淀粉也属于糖类，主要存在于植物的种子或块根里，其中谷类含淀粉较多。

例如，大米中淀粉约80%，小麦含淀粉约70%，马铃薯含淀粉约20%。

淀粉虽属于糖类，但没有甜味，需要进一步化学反应变成葡萄糖才可以被人吸收。

纤维素也是糖类，它不能被人类吸收，但也有重要作用，例如，它可以刺激人体消化。

2、油脂油脂的主要成分是高级脂肪酸与甘油所生成的酯，叫做甘油三脂。

在人体中，油脂主要在小肠中被消化吸收，实质上是脂类被酶催化水解生成高级脂肪酸和甘油，脂肪酸在人体中主要有以下几种功能：（1）供给人体热量；（2）储存能量；（3）合成磷脂、固醇等物质；（4）参与人的生理过程如促进发育等。

3、蛋白质蛋白质是生命的基础，没有蛋白质就没有生命。

肌肉，血清，血红蛋白，毛发，指甲等都是有不同的蛋白质构成的，一切重要的生命现象和生理机能都与蛋白质密切相关。

化学与生活论文示例范文中学化学课程改革明确提出化学教育应该使所有学生都具备适应现代生活所必需的科学素养，让学生正确认识科学、技术与生活的联系，能用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的实际问题，让学生感受到化学教学是以学生为本，离开生活的教学活动是不存在的，把生活中的实际案例带入到化学课堂教学中，从而激发学生的学习热情，引导他们进行探究式学习，培养他们的社会责任感，养成他们良好的科学素养。

一、重视课堂的趣味性化学课堂涉及很多的实验，对于实验课，学生会充满好奇。

例如在讲授高中必修1课本中《金属及其化合物》时，当把金属钠放在滴有酚酞的水溶液中，奇异现象激起学生们强烈的探究欲望，再结合钠保存在煤油中的知识点，让学生自己设计一个更安全的实验方案：把绿豆粒大的一块钠放在装有煤油和稀硫酸铜溶液的试管中，奇特的现象让同学们更加激动从而迸发出对化学学习的极大热情。

此时老师的引导很关键，对于未知的事情，中学生的心理发展状况决定学生会有强烈的好奇心去探索，老师要抓住学生的这一心理活动，在教学中设计有趣的教学环节，并使之激发学生的探索精神和求知欲望。

例如在过氧化钠教学时，设计“滴水生火”实验和“吹气生火”实验，并与宇航员、潜水员的供氧相联系，使学生对化学产生极大的兴趣，这样学生的学习效率会大大提高。

趣味性的教学不仅使学生学会了课堂知识，又培养了学生探究性思维品质。

二、挖掘生活素材，实现课本知识与生活的有机结合化学源于实践，没有实践就没有化学。

教师在教学过程中要适当将书本知识与生活实际相联系。

水污染到底有多严重？汽车尾气怎样污染空气？雾霾是怎样形成的？炒菜时加料酒和醋为啥菜更香？水油为什么不相溶等这些与生活相关联的问题，会激起学生和老师的共鸣，从而实现化学课堂教学与生活的有机结合。

1.化学与健康化学与人类健康紧密相关，食品污染，药物的使用，装修材料中的甲醛，大理石中的放射性物质，防腐剂、保鲜剂、除草剂等等都是由化学成分构成的产品，因此建康问题是一个很严肃的话题。