魅力空间，创意无限。（时尚创意节目广告词）
一生追随，无怨无悔。（企业广告词）
自始至衷，有你感动。（“情感”节目广告词）
美好滋味，自己体会。（“快餐店”广告词）
壮志在心头，好运伴我走。（“鞋业公司”广告词）
自我自主，任你摆步。（“运动鞋”产品广告词）
朋友一齐干杯，知己为我而醉。（酒企业广告词）
千里始于足，从“心”开始。（鞋业公司广告词）
让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）
品味迎客松，独领中国风。（“迎客松”香烟广告词）
无所不动，无处不在。
我动故我在。（“运动系列产品”广告词）
岁月情，随“乐”心。（音乐节目广告词）
让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）
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“钻”心“石”智（钻石广告词）
你的希望，我的可能。（企业广告词）
感受阳光，给予希望。（“希望工程”宣传语）
有酸有甜，有“自”有味。（优酸乳广告词）
幸福女人，钻石人生。（“钻石”广告词）
畅饮杯中往事。（“酒企业”广告词）
相同的选择，不同的期待。（超市，商场广告词）
营养作主，我行我素。（“绿色蔬菜”广告词）
咀嚼老歌，回味经典。（音乐广播广告词）
把握人生，沟通世界。（手机广告词）新歌速递，快乐知己。（音乐广播广告词）感受阳光，给予希望。（“希望工程”宣传语）
有酸有甜，有“自”有味。（优酸乳广告词）
幸福女人，钻石人生。（“钻石”广告词）
畅饮杯中往事。（“酒企业”广告词）
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一生追随，无怨无悔。（企业广告词）
自始至衷，有你感动。（“情感”节目广告词）
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壮志在心头，好运伴我走。（“鞋业公司”广告词）
自我自主，任你摆步。（“运动鞋”产品广告词）
朋友一齐干杯，知己为我而醉。（酒企业广告词）
千里始于足，从“心”开始。（鞋业公司广告词）
让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）
品味迎客松，独领中国风。（“迎客松”香烟广告词）
无所不动，无处不在。
我动故我在。（“运动系列产品”广告词）
开启欢乐时刻，收获美好时光。（“美好时光食品”广告词）
新生活，心滋味。（“房地产公司”广告词）
让你心跳，不如尖叫。（“尖叫”饮料广告词）
杯中水，人之味。（矿泉水广告词）
关注，关心，关爱。（“希望工程”宣传语）
因为梦想，所以北京。（“北京2008奥运会”广告词）
一声朋友，天“尝”地“酒”。（“酒”广告词）
等待时光穿梭，共享美好时刻。（“美好时光”食品广告词）
最动女人情，最懂女人心。（“女人用品专卖店”广告词）
心的渴望，梦的起点。（“职业技术院校”宣传语）
亲近“阳光”，新鲜自然。（“阳光牧场”乳品广告词）
色彩女人，缤纷世界。（女性化妆品公司广告词）
爱对嘴，要对味。（优酸乳广告词）
有梦相随，永不言退。（企业、公司广告词）
五味生活，七彩生命。（照相机胶卷广告词）
飘逸留香，丝丝动人。（洗发水广告词）
香浓情怀，滴滴忘我。（速溶咖啡饮品广告词）
清雅轻便，倾“诚”倾国。（轿车品牌广告词）
精彩瞬间，永恒画面。（照相机广告词）
比世界更浪漫，
比夸张更时尚。（时尚服装品牌广告词）
世界看中国，中国有芜湖。（安徽芜湖城市宣传语）
迎客途中，“松”温旧梦。（“迎客松”香烟广告词）
有主张，不夸张。（“服饰”公司广告词）
品味牛奶心，感悟草原情。（“牛奶”企业广告词）
岁月情，随“乐”心。（音乐节目广告词）
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2008最新经典广告词国际英语, 欢乐无比！
impossible is nothing (adidas)
没有不可能！（运动鞋）
Nothing can come of Nothing ．
物有其本，事有其源。(莎士比亚)
Buy Australian, Buy you a job.
买澳洲货，给你买份工作．(澳大利亚)
One world, One dream.(北京奥运会)
同一个世界,同一个梦想.
We lead．others copy．
我们领先，他人仿效。（理光复印机）
Impossible made possible．
使不可能变为可能。（佳能）
Take time to indulge．
尽情享受吧！（雀巢）
The relentless pursuit of perfection．
不懈追求完美。（凌志轿车）
Come to where the flavour is．（marlboro）
光临风韵之境——万宝路世界。（万宝路）
To me，the past is black and white，but the future is always color．
对我而言，过去平淡无奇；而未来，却一直是彩色的（轩尼诗酒）
Ask for more.
渴望无限。（百事）
Let's make things better.
让我们做得更好。（飞利浦电子）
Time is what you make of it.(Swatch)
天长地久。（斯沃奇手表）
2008最新经典广告词Make yourself heard.(Ericsson)
理解就是沟通。(爱立信）
Engineered to move the human spirit.(Mercedes-Benz)
人类精神的动力。（梅塞德斯-奔驰）
Fresh-up with Seven-up.(Seven-up)
提神醒脑，喝七喜。
Connecting People.(Nokia)
科技以人为本。（诺基亚）
For the Road Ahead.(Honda)
康庄大道。
The Relentless Pursuit of Perfection.(Lexus)
追求完美永无止境。（凌志汽车）
最新经典广告词Communication unlimited.(Motorola)
沟通无极限。（摩托罗拉)
Focus on life.(Olympus)
瞄准生活。（奥林巴斯）
The new digital era.
数码新时代。
A diamond is forever.
钻石恒久远,一颗永流传.
every time a good time
欢乐就在麦当劳
Man Always Remember Love Because Of Romantic Only！（MARLBORO）男人只记住浪漫的爱情！（万宝路）
Seeing is not believing (Hollywood)
最新经典广告词著名世界的广告语
Good to the last drop．
滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔咖啡）
Obey your thirst．
服从你的渴望。（雪碧）
Poetry in motion，dancing close to me．
动态的诗，向我舞近。（丰田汽车）
Just do it.
只管去做。（耐克运动鞋）
Feel the new space.
感受新境界。（三星电子）
Intelligence everywhere.
智慧演绎，无处不在。（摩托罗拉手机）
The choice of a new generation.
新一代的选择。（百事可乐）
We integrate, you communicate.
我们集大成，您联络世界。（三菱电工）
Take TOSHIBA, take the world.
拥有东芝，拥有世界。（东芝电子）
No business too small, no problem too big.
没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。（IBM公司）Join Ｗorldenglish ，Enjoy Ｅnglishworld. (新世界国际英语)
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We lead．others copy．
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尽情享受吧！（雀巢）
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不懈追求完美。（凌志轿车）
Come to where the flavour is．（marlboro）
光临风韵之境——万宝路世界。（万宝路）
To me，the past is black and white，but the future is always color．对我而言，过去平淡无奇；而未来，却一直是彩色的（轩尼诗酒）Ask for more.
渴望无限。（百事）
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让我们做得更好。（飞利浦电子）
Time is what you make of it.(Swatch)
天长地久。（斯沃奇手表）
最新经典广告词别相信你的眼睛！（好莱坞）
World in hand , Soul in Cyber. (Microsoft)
掌中乾坤, 梦之灵魂。（微软）
English means science, English means peace.（English）
英语意味着科技, 英语意味着和谐。（英语）
Intelligence everywhere.
智慧演绎，无处不在。（摩托罗拉手机）
All your imaginations can be created.（Dell）
一切依你而为。(戴尔电脑)
New love is brightest,
Long love is greatest,
Compelled love is dirtiest,
Short love is saddest,
最新经典广告词Revived love is tenderest,
Ture love is purest. (Love)
新恋的爱情最兴高采烈，
长久的爱情最崇高伟大,
强迫的爱情最肮脏不堪,
短暂的爱情最刻骨铭心,
复苏的爱情最娇嫩鲜艳,
真正的爱情最纯洁无暇。（爱情）
Think Different. (APPLE)
不同凡想(电脑)
In Search of Excellence. (Buick)
志在千里! (别克轿车)
Obey your thirst．
最新经典广告词服从你的渴望。（雪碧）
Painting is silent poetry,and poetry is a speaking picture.
画是无声的诗，诗是有声的画。（诗画）
Better than the best.
绝世佳品（万能广告语）
Construction is solidified art, Art is flowing Construction.
建筑是凝固的艺术，艺术是流动的建筑。（艺术建筑）
It`s not enough that we do our best, we have to do what`s required.
人尽其力，力尽其能。（荣威轿车）
Give up to give-up.
永不言败。（有志者）
Believe it or not. （阿迪达斯）
信不信,由你
最新经典广告词The proof of gold is fire；the proof of woman ,gold; the proof of man , a woman. 检验黄金者炉火，检验女人者黄金，检验男人者女人。（富兰克林）
One boy is boy,two boys half a boy, three boys no boy.
一子养老,二子分担,三子无子。(计划生育)
Many a friend is better than a lot of wealth.
良朋益友胜富有。（莎士比亚）
connecting people （nokia）
汇聚你我，（诺基亚）
Give me somewhere to stand, and I'll move the earth. （Archimedes）
一个支点，成功起点。（阿基米德）
In the Company of Masters
尊贵人生大师随行(奥迪A8)
A light heart lives long.
最新经典广告词Delighting You Always. (canon)
为您增辉！（佳能）
1 % inspiration is bigger than 99 % perspiration. (Genius)
灵感一闪，胜于劳碌一生。（天才）
Tomorrow is always the busiest day!
明日复明日，明日何其多，（明天）
Where there is marriage without love, there is love without marriage. （Lover）有姻无爱，就会有爱无姻（情人）
Opinion covers over Facts. (Lawyer)
雄辩胜于事实。(律师)
Anything is possible.
一切皆有可能。------李宁
Father And Mother,I Love You! (family)
爸爸妈妈，我爱你! (家庭)
最新经典广告词著名世界的广告语
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滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔咖啡）
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精彩的广告词大全 广告我们估计都见过不少，但好的广告是怎样影响我们的呢，下面是小编收集整理的精彩的广告词大全，欢迎阅读参考~ 精彩的广告词1 魅力空间，创意无限。(时尚创意节目广告词) 一生追随，无怨无悔。(企业广告词) 自始至衷，有你感动。(“情感”节目广告词) 美好滋味，自己体会。(“快餐店”广告词) 壮志在心头，好运伴我走。(“鞋业公司”广告词) 自我自主，任你摆步。(“运动鞋”产品广告词) 朋友一齐干杯，知己为我而醉。(酒企业广告词) 千里始于足，从“心”开始。(鞋业公司广告词) 让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。(“梦想中国”节目广告词) 品味迎客松，独领中国风。(“迎客松”香烟广告词) 无所不动，无处不在。 我动故我在。(“运动系列产品”广告词) 岁月情，随“乐”心。(音乐节目广告词) 品味迎客松，独领中国风。(“迎客松”香烟广告词) “钻”心“石”智(钻石广告词) 你的希望，我的可能。(企业广告词) 感受阳光，给予希望。(“希望工程”宣传语)
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工业设计的魅力 一、教材分析： 《工业设计的魅力》这课是八年级上册的第七课，属于“欣赏·评述”领域。教材中介绍了学生生活中最熟悉的椅子，以此为突破口，给学生一个初步的印象，了解有关工业美术设计的一些基本知识点，还介绍了工业产品设计的发展趋势和国外一些经典作品，通过欣赏与评述，提高和完善学生在设计艺术方面的基本美术素养。 二、学情分析： 本堂课的主体是初二的学生，他们的具象思维往抽象思维转化，观察、记忆、想象、诸种能力迅速发展。本堂课在美术教学中通过多欣赏图片，多与学生交流探讨，激发与培养学生对设计的兴趣与爱好，在学生掌握设计要素和方法的同时，培养学生健康的审美情趣，提高学生的观察力、感受力、创造力。 三、教学目标： 1、知识与技能：通过对生活中工业设计产品的赏析，了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的评述。 2、过程与方法：通过对工业产品的欣赏与评述，能够运用工业设计的构成元素和设计方法，设计一件别具一格的工业产品。 3、情感态度和价值观：通过本课学习，学生的动手能力和创新精神得到提高，学会用设计美化生活。 四、教学重难点： 教学重点：欣赏优秀的现代工业产品，体会工业设计之美。 教学难点：培养学生的创意思维，形成设计艺术欣赏方面的基本素养。 五、教学准备： 教师准备：收集产品的相关图片、课件、教具 学生准备：纸张、马克笔 六、教学方法： 教法：本课主要采用直观欣赏、图片展示、多媒体、问答等教学方法，目的在于有效利用现有设计作品联系实际生活，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。 学法：自主研讨学习、互动学习 七、教学过程： 根据以生为本，突出学生主体地位的理念，我的教学思路是 视频导入—探究新知—尝试设计—作业展评—总结拓展 1、视频导入 目的在于在第一时间吸引学生的注意力，激发他们对设计的兴趣。 2、直观欣赏，表达感受 欣赏各种各样的椅子。找出它们的特点 （提示：从功能、风格、造型、色彩、材料等方面引导学生分析。）目的在于调动学生主动参与，让学生对工业设计有一个初步的印象，并点明本节课学习的内容。 ３、自主研讨，激发创意。 （１）师生讨论：如果让你设计一把椅子，应该注意哪些问题？选择什么样的材料、造型、
新静安将形成“一河两岸三带六街”的文化空间大布局，一起 来了解一下！ 小贴士：【贝壳社亲子营】10月29日，世纪公园举行小小侦察兵活动，文章底部可查看详情。 “十三五”期间，静安将形成“一河两岸三带六街”的文化空间大布局，一起来了解一下。 一河 静安区的苏州河段，是上海城市发展史上三次文化大融合的主要发生地之一，是上海城市沿河而兴、以水为魂、生生不息的文化基因所系。 它是上海作为国际大都市和世界大港，通江达海、联接世界的主要动脉，又是文脉、水脉、绿脉、人脉融为一体的核心走廊。苏州河将打造成为静安文化遗产、文化景观、文化设施、文化品牌等的核心集聚带，成为横贯全区，传承多样基因，凝聚多元主体，集聚文脉、水脉、绿脉、人脉的魅力体验带，成为代表上海国际形象的文化地标。 两岸 苏州河两岸的文化联动开发，是静安文化建设的独特魅力和精彩篇章。 以南北呼应、多元融合、一脉相承的格局，把两岸联动打造成为文化新型业态集聚展示的动力带。打通苏州河两岸近17
公里的人行通道，结合苏河湾等重点区域的更新，以静安现代产业园、安垦绿色仓库、3乐空间等文化创意集聚区为依托，推动原有老仓库、老街区等的升级改造，吸引一批新型文化创意企业和机构入驻，成为文化湾、创意湾、生态湾、财富湾的多元融合，打造成为水上、水岸、水边三维空间的文化体验旅游带。 苏州河北岸，重点建设成为文化新业态和公共文化服务提升区。新建、扩建及维护好静安区图书馆新馆等文化设施，结合北部工业区的不断升级和公共文化服务设施的配套，增加公共文化服务设施的建设和内容的供给密度。鼓励更多的民营资本和社会资源投入公共文化设施。同时，推动城区空间的不断更新，集聚更多的文化产业新主体和新业态。 苏州河南岸，重点建设成为文商旅联动和国际文化融合示范区。为多层次的居民提供均等化和特色化相结合的服务；不断提升国际文化融合的魅力空间，服务国家“一带一路”战略，集聚一批国内外著名文化服务机构和品牌，成为上海重要国际文化艺术活动的常年举办地带之一，形成有历史深度和艺术魅力的品质空间带。 三带环上大创新文化带重点打造文化创意新兴业态的活力 集聚带，依托环上大影视集聚带发展影视、动漫和新媒体，并且与周边重点项目形成联动，包括依托上海马戏城等发展演艺旅游，依托大宁和海上文化中心发展会展和演艺，依托
七年级空间的魅力，美术与环境，教学设计与反思 教学1=1标：1、掌握平行透视和成角透视原理。 2、掌握运用透视知识表现空间关系的方法。 3、熟悉理解生活中和绘呦作品中近大远小的透视现彖，提高审美能力和学习美术兴趣。教学重点： 1、平行透视和成角透视原理。 2、运用透视知识表现空间关系的方法。 教学难点： 平行透视和成角透视原理的教学。 教学方法：运用多媒体教学设备，采用讲授法、绘画法。 教学安排： 两课时 教学过程： 板书设计：第二课空间的魅力美术与环境 从关于近大远小透视现象的欣赏和师生对话开始，进入到平行透视，成角透视远离的讲授, 然后通过室内外透视写生，让学生运用透视知识表现空间关系的方法。 虽然木课基木上是学科知识的教学，但应避免传统教学模式中单纯传授知识，技能的倾向，通过教学激发学生学习美术的兴趣。（体现课题：“空间的魅力”所表达的含义），并注重学生审美能力和实践能力的培养。 第一课时可分为三个教学时段： 欣赏相关（如刀里长城）录像片，摄影图片和世界名画，并进行师生对话，谈LI常生活屮 常见的近大远小透视现象。 利用正六瓯体，教学辅助图，讲授平行透视，成角透视原理，让学生从名字绘曲作品中辨识平行透视与成角透视的区别。 简单介绍的线造型，手绘室内透视图曲法，学生进行练习，观察教室并画岀简单的教室透视图。 第二课时分为3个教学段 复习上一课内容和讲评作业，介绍室外透视图两种uni法，即利川玻璃片塁训和透视写生的方法（两种学习方式）。 学生进行练习：选择校园内适当地点观察室外透视情况，旳出两种方式的透视图，作业讲评（可采用学生评议和教师讲评相结合的方式进行），本课教学小结。 本课作业要求： 作业形式的手绘，线条造型为主，但对使用工具及色彩不宜限制。 作业应表达对平行透视，成角透视原理的认识，突出对近大远小空间关系感受的表达，不宜过多强调透视线的准确度。 本课教学内容的拓展： 为拓展学生的艺术视野和想象空间，可在第二课时增加一个教学段，进行与木课内容有关的绘逝作品欣赏；包括：（1）砸面上既有平行透视情况又有成角透视情况的作品；（2）改变透视规则，形成非科学透视空间，从突出思想情感或特殊艺术效果表达的作品。 在欣赏过程屮应引导学生进行讨论，分析作品具体应用透视知识或突破透视规则的情况，从不同的角度加深对本课内容的理解。 布置作业： 1、焦点透视和教学透视的画法。（焦点透视即在逝面上把视点固定为一点，并且只有一个视
网络推广经典广告语 魅力空间，创意无限。(时尚创意节目广告词) 一生追随，无怨无悔。(企业广告词) 自始至衷，有你感动。(“情感”节目广告词) 美好滋味，自己体会。(“快餐店”广告词) 壮志在心头，好运伴我走。(“鞋业公司”广告词) 自我自主，任你摆步。(“运动鞋”产品广告词) 朋友一齐干杯，知己为我而醉。(酒企业广告词)网络推广经典广告语千里始于足，从“心”开始。(鞋业公司广告词) 让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。(“梦想中国”节目广告词) 品味迎客松，独领中国风。(“迎客松”香烟广告词) 无所不动，无处不在。 我动故我在。(“运动系列产品”广告词) 岁月情，随“乐”心。(音乐节目广告词) 让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。(“梦想中国”节目广告词) 品味迎客松，独领中国风。(“迎客松”香烟广告词) “钻”心“石”智(钻石广告词) 你的希望，我的可能。(企业广告词) 感受阳光，给予希望。(“希望工程”宣传语) 有酸有甜，有“自”有味。(优酸乳广告词)网络推广经典广告语 幸福女人，钻石人生。(“钻石”广告词) 畅饮杯中往事。(“酒企业”广告词)
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教学设计
透视规律：近大远小，近实远虚。 一：透视 这是一条路、加入了植物的高度边缘线之后，大家观察，是不是所有景物最终交于了这一点？这个点叫做消失点，又叫做灭点，是所有物体各点延伸线向消失延伸的的相交点。 还有一条与人的视线平行的线，叫做视平线。 （名词解释：消失点、视平线） 现在，我将一个正方体放在大家的视平线上，前后两个面与黑板画平行，大家观察，它的两组边线，一组垂直于画面，一组平行于画面，这种透视现象行透视，因为还有一组对边垂直于视平线，所以又叫直角透视。 同是有一个面平行于画面，两组边线垂直于视平线，所以，这几种角度的正方体透视都是平行透视。现在你 知道什么是平行透视了么？ 二、平行透视 知道了什么是透视现象，现在我们进入第二关，我型我秀。（了解闯关规则） 根据你对平行透视的理解，尝试绘制具有平行透视的正方体。（注意构图） 你画对了么？师：首先，有一个正对你的正方形，标出灭点，两对边平行于视线，另一组垂直于视线。 学们可能会问，了解透视对我们有什么帮助么？为什么美术课堂要学西这种复杂的数学知识？ 同学们请看，这是根据平行透视所画的正方体，两对边平行于视线，另一组垂直于视线，现在我对正方体进行改造，它变成了什么？ 探究二：“正方体的神奇” PPT展示： 正方体轮廓下的生活中的物品变换，以及组成的生活场景（创造美，正是我们的教学终极目标，通过学生对生活的观察，绘出透视的美，通过学习的帮助建立学生绘图自信，激发学习兴趣）
《空间的魅力》学情分析 初一学生对美术的基础参差不齐，但他们都已具备一定的分析和理解能力，通过小学六年对美术学科的学习，他们已经对美术有了一定的认识和学科素养。本节课以感受美术与环境的关系为切入点，结合学生对于生活中的空间变化规律观察，引导学生理解透视现象，掌握透视规律。 由于学生的发展，他们都已经具备一定的空间分析和理解能力。
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课题第二课空间的魅力课型造型·表现 教学目的1.初步掌握平行透视和成交透视原理。 2.掌握运用透视知识表现空间关系的方法。 3.熟悉理解生活中和绘画中作品中近大远小的透视现象，提高审美能力和学习美 术的兴趣。 教学重点第一课时：重点学习掌握平行透视的特点第二课时：重点学习掌握成角透视的特点第三课时：运用透视原理表现静物结构 教学难点第一节：平行透视的画法第二节：成角透视的画法第三节：运用透视原理写生静物 教学 准备 学生自带小盒子，教师：课件挂图 教学过程 第一课时：平行透视 一、导入：直接导入法 这节课我们一起来学习第二课《空间 的魅力》 设问：什么是空间呢？（展示课件） 具有完全的可入性、容纳 性、无限性、永恒性。观察图片，分 析透视现象： 近处和远处有什么差别？ 近大远小 近实远虚 三、寻找生活中的透视现象 生活中的图片欣赏,伟大祖国60华诞 的图片（激发爱国热情。） 四、观察生活中立方体，上下左右观察面 与棱的透视变化。 五、分析平行透视透视变化 一个面与画面平行一个面与地面平行与视线方向一致的线条向消失点消失 六、演示平行透视的画法(课件) 七、归纳总结平行透视特点： 一个面与画面平行、一个面与地面平行、有一个消失点 八、学生练习画平行透视图。 九、作业点评：
课时计划总第（5）课时授课周别（五）课题第二课空间的魅力课型造型·表现 教学过程第二节：成角透视的画法 1.平行透视的特点？ 一个面与画面平行、一个面与地面平行、有一个消失点 2.成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视， 景物的纵深因为与视中线不平行而向主点两侧的余点消 失。 3. 欣赏生活中的与艺术作品中 的透视应用。 4.演示成交透视的作画步 骤： 5.指导学生练习作业 6.学生作业欣赏点评 教学反思《平行透视和成角透视》知识与学生学习生活空间生活中造型结合起来，多角度、多方位、多视点地去发现、寻找、理解、表现校园建筑的美感。培养学生的空间意识和表现能力。为了更有利于学生学习，我采用多媒体和示范的教学方法，让学生轻松地学习视觉元素和透视法则，并在实践中加以运用。
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空间设计理念标语 标语，空间设计理念标语 1、自然美景，大象无形。 2、致臻完美体验，首选秉道设计。 3、驻足心灵空间，有我为您倾情营造。 4、居家优雅，设计于古画之中。 5、道法自然，和谐家居。 6、卓越，只因不断创意空间魅力。 7、秉中华自然新风，道空间设计灵动。 8、秉尊美学，道亦有道。 9、想象有多大，空间就有多大。 10、打造和谐空间，让天地人合一。 11、天人和一，健康家园。 12、空间我把握，美意自然成。 13、天人中意，秉道设计。 14、内外自然美于居，道于无形天下誉。 15、空间回自然，设计归和谐。 16、秉持新潮，一柱承天。 17、自然之道，唯美空间，魅力无限。 18、身处其家，心随自然。 19、三生万物，一品天然。 20、我相信您的眼光，请相信我的实力。 21、秉承大统，设计有道。 22、秉道自然，筑美人间。 23、秉天地之大道，造空间之变化。 24、外内兼顾，内外兼修。 25、最炫民族风，将自然画入你心。 26、秉中式风格，道自然美学。
27、原天地之美而达万物之理——秉道。 28、秉行自然，道出神采。 29、可以不完美，无法不追求。 30、大道曰美，为型于内而秀于外也。 31、内外一统，自然唯美。 32、创意空间无止境，秉道设计赢天下。 33、金玉其相，幸福空间。 34、秉承道法自然，至臻天地人和。 35、秉承自然之道，打造理想居室。 36、自然而然，唯美之源。 37、卓越，只因不断延伸空间品质。 38、灵动空间，自由生活。 39、创意空间全景式，秉道设计零距离。 40、户室之道，有无之美。 41、秉道设计，一扇门就是一个世界。 42、卓越，只因不断延伸空间价值。 43、秉道设计，社稷未来。 44、幸福不期而遇，设计秉道来袭。 45、三维自然空间，人生无可限量。 46、自然之居，秉道而为。 47、创意室内无止境，秉道设计赢天下。 48、我的空间设计，你的舒适享受。 49、秉经典美学，道永恒品质。 50、秉道，专为设计而生。 51、创意空间无止境，秉道设计零距离。 52、秉承自然，道法大美。 53、创意室内无止境，秉道设计零距离。 54、艺秉自然道，美承奇思妙。 55、玄妙出自然，秉道室生辉。
教学过程 一、开门见山，揭示课题 师：(黑板上出示一个圆)大家看，这是什么图形？ 生：圆形。 师：我们已经认识了圆，学习了圆的周长，这节课我们一起来学习圆的面积。 (板书课题：圆的面积。) 评：由于同学熟悉了研究平面图形的思路：认识特征——周长——面积，所以老师采用了开门见山、直奔主题的引入方式，既有利于同学形成研究问题的思路，把新知识纳入已有的认知结构，又简洁明快，结构紧凑，为同学后面的探究提供了时间上的保证。 二、第一次探究，明确思路，体会“转化”的数学思想方法 1、圆面积概念。 师：请你想一想，什么是圆的面积呢？ 生：圆的大小就是圆的面积。 2、唤醒记忆，实现方法迁移。 师：就是说圆所占平面的大小就是圆的面积。那怎么求圆的面积呢？(同学缄默)大家好像遇到了困难，请你在大脑中搜索一下，以前我们研究一个图形的面积时，用到过哪些好的方法？ 生：可以把新图形转化成已学过的图形，比方平行四边形可以通过剪拼转化生长方形求出面积。 3、安排第一次探究任务。 师：那圆能不能转化成我们学过的图形呢？（能）空说无凭，请你用手中的工具、圆纸片试一试。 4、同学活动，教师巡视（约五分钟）。 评：圆与同学以前探究的长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等都有所不同，因为它是平面上的曲线图形，因此当老师提出“怎么求圆的面积呢”，同学并不能马上找到解决的方法。有的同学一开始无从下手，这时，老师没有作指导，而是把时间给同学，把探究的空间给同学，充沛相信同学能行，引导同学从头脑里检索已有的知识和方法，让同学把“圆”这个看似特殊的图形(用曲线围成的图形)与以前学过的图形(用直线段围成的图形)有机地联系起来了，沟通了知识之间的联系，促成了迁移。 5、同学反馈。 师：刚才老师发现有的小组已经有想法了。我看你们小组的想法就很好，谁代表小组上来说一说？大家认真听，看看他们是怎么想的。 生1：我们把圆纸片对折得到4个扇形，求出一个扇形的面积，但是扇形面积不会求，可以再继续折。 师：你们折成4个扇形后，为什么还要继续折？ 师：看来你们已经发现问题了，继续折，折成的图形就更像三角形了。（把同学的作品贴在黑板上） 绿色圃中小学教育网免费提供新课标人教版北师大版苏教版试卷课件教案作文，右边中间有分享按钮，喜欢本站，请点右边分享到自己的博客空间微博等。
空间的魅力 课时：1课时 一、教材分析：教材从日常生活中随处可见的近大远小透视现象导入，侧重平行透视、成角透视和圆面透视原理的教学，注意教学活动的可操作性。本课教材适度规定了透视知识的深度和完整性，意在使学生在中学阶段学习美术的相应的造型基础。 二、教学目的：初步掌握平行透视、成角透视和圆面透视原理。 三、教学重点：结合实际认识方形物体透视规律及画法。 四、教学难点：熟悉、理解生活中和绘画作品中近大远小的透视现象，提高审美能力和学习美术的兴趣。 五、教学准备：方形石膏体、透视图例、示范画、多媒体等。 六、教学过程 （一）、导入 （放多媒体图片） 提问：渐渐远逝的铁轨，纵深整齐的队列，道路两旁的树木-------越往远处感觉怎么样？ 生答：近的宽、远的窄；近的大、远的小····· 教师总结物体近大远小的透视现象，导入新课。并板书课题（空间的魅力）。（二）、新授 引导学生阅读课文和画面，让学生分析课本左上角四个图形的不同状态，并联系生活中不同物体（如：书本、写字台、房间等等）。通过师生问答，对照课文阐述，归纳平行透视和成角透视的原理，结合教材图例，阐明知识点。 （三）、阐述知识点 透视现象的概念（板书） 物体在空间中近大远小的视觉变化，即透视现象。 1、平行透视（板书） 方形平面的两对边线，一对平行于画面，另一对垂直于画面，故平行透视又称直角透视。（教师示范图例） 2、成角透视（板书） 方形平面的两对边线，同画面所两个夹角相加为90°角，两角互为余角，故成角透视又称余角透视。（教师示范图例）
3、圆面透视（板书） 圆面会因透视而形成椭圆形，其圆形的弧度均匀，左右对称，前面的半圆弧度大，后面的弧度小。圆面离视平线越近，所成的椭圆形越扁，直到成一条直线；反之，椭圆形则越大。（教师示范图例） （四）、课堂练习 试画出正方体的平行透视和成角透视。（教师出示范画，并巡回辅导。） 正方体摆放参考 （五）、小结 针对学生作业，指出优缺点，总结本课内容，阐述重要知识点。
空间的魅力 1教学目标 1.知识与技能目标: 通过对透视知识的学习与探究,使学生了解多种空间表达法,掌握平行透视和成角透视的基本规律,学会运用平行透视和成角透视法来表现自然空间。 2.过程与方法目标: 通过观察、体验、交流、总结和运用等活动,培养学生的自主探究能力、观察能力和空间表现力。 3.情感态度与价值观目标: 在活动的过程中,让学生认识到透视知识来源于生活,同时学会运用透视知识美化我们的生活,表现自然界的空间之美。 2学情分析 根据中学生的年龄特征,心理特点,初中生两极分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际。 3重点难点 如何运用平行透视和成角透视表现空间的变化 透视的规律、平行透视和成角透视的基本知识 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】视角空间 提出问题思考: 我们的手能在5秒钟之内变大变小吗? 解释:将手从眼前由近到远移动,就会给人有大小变化。 活动2【讲授】平行透视与成角透视 示图欣赏:引出课题今天我们就共同探讨空间的魅力出示课题. 示图欣赏:有规律的大小变化构成的三维空间效果空间的魅力----空间的透视透视是一种表现空间深度的简明方法。两个同样大的物体,处于不同的位置,从透视的角度看就是近处大,远处小。出示图讲解平行透视与成角透视 活动3【活动】观察实物 对书本中的图案认真临摹,注意线条和透视。 2、用徒手画的形式画出校园中的树、楼房,尝试不同的角度。学生练习,播 活动4【练习】动手操作 1、对书本中的图案认真临摹,注意线条和透视。 2、用徒手画的形式画出校园中的树、楼房,尝试不同的角度。学生练习,播放轻音乐,教师巡视指导小组合作及提出明确的作业要求目的是学科落实新课标的整合,同时突出学生主体地位,而且又为学生创设轻松创作的氛围。活动5【测试】画一个立方体 自评互评和师评,尊重个体差异,以鼓励为主目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验,同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬,从而使学生变得更加自信。 活动6【作业】透视方法 巧妙运用平行透视、成角透视作画
苏少版八年级上学期第四课《空间与层次》 教材分析本课属于造型表现?领域。 如何在二维空间的平面上表现三维空间。本课带领我们走进风景画的世界。通过同学们熟悉的南京本土的风景图片和画家多种表现技巧的绘画作品。以“景”为点，以“空间与层次”为线，以“意境”为结，来认识了解绘画的空间与层次，欣赏与表现空间与层次独特的艺术效果。探究风景画的“空间”的表现特点-：形体透视和色彩透视在绘画中的运用。解读“层次”在绘画中的处理：由近景、中景、远景构成的景深关系。通过不同形式的绘画创作，再现风景画的艺术魅力。 教学内容 一、教学目标认知目标：认识了解绘画中的空间与层次，欣赏探究绘画中的空间与层次，表现展示绘画中的空间与层次。 技能目标：通过对景物的观察，用多种方法表现风景的空间与层次。情感目标：熟悉的金陵风景，不熟悉的空间与层次，让学生感悟生活处处皆美色，画笔寥寥现意境。 二、教学重点、难点 重点：学会从不同角度去观察和表现空间与层次，体验不同角度带来的视觉美感。难点：尝试同不同的材料技法表现不同的画面效果。 三、教学准备：不同风格的作品、资料、课件、绘画材料。 四、教学要点：透视：形体透视，不同视点的平行透视和成角透视的表现方法。色彩透视，大气透视和空间透视的处理技巧。景深：近景、中景、远景的合理安排这些要点的和谐统一便体现出风景画的“意境” 。 五、教学过程与方法 A、认识空间与层次 活动一：看一看观看一幅云的摄影作品问：看见了什么？云有什么变化？为什么会有这样的变化？答：有形状的变化，色彩的变化。 总结：由云的变化导入距离，有距离导入空间与层次。 1. 空间：距离产生空间，物体占据空间的大小主要是受长宽高三个特征显现出来的。因此，长宽高是物体的空间特征。 2. 层次：物体对空间的分割产生层次。即，物体与物体的叠加，或物体与物体的间隔便是层次。我们通常用远景、中景、近景来表示。 活动二：说一说 绘画是在长宽二维平面上表现长宽高三维空间的视觉效果，即画面的纵深感。纵深感是一种什么样的视觉效果？欣赏一组我们学校的摄影作品，说一
空间的魅力 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
空间的魅力课时：1课时 一、教材分析：教材从日常生活中随处可见的近大远小透视现象导入，侧重平行透视、成角透视和圆面透视原理的教学，注意教学活动的可操作性。本课教材适度规定了透视知识的深度和完整性，意在使学生在中学阶段学习美术的相应的造型基础。二、教学目的：初步掌握平行透视、成角透视和圆面透视原理。三、教学重点：结合实际认识方形物体透视规律及画法。四、教学难点：熟悉、理解生活中和绘画作品中近大远小的透视现象，提高审美能力和学习美术的兴趣。五、教学准备：方形石膏体、透视图例、示范画、多媒体等。六、教学过程 （一）、导入 （放多媒体图片） 提问：渐渐远逝的铁轨，纵深整齐的队列，道路两旁的树木-------越往远处感觉怎么样？ 生答：近的宽、远的窄；近的大、远的小····· 教师总结物体近大远小的透视现象，导入新课。并板书课题（空间的魅力）。 （二）、新授 引导学生阅读课文和画面，让学生分析课本左上角四个图形的不同状态，并联系生活中不同物体（如：书本、写字台、房间等等）。通过师生问答，对照课文阐述，归纳平行透视和成角透视的原理，结合教材图例，阐明知识点。
（三）、阐述知识点?透视现象的概念（板书）物体在空间中近大远小的视觉变化，即透视现象。 1、平行透视（板书）方形平面的两对边线，一对平行于画面，另一对垂直于画面，故平行透视又称直角透视。（教师示范图例） 2、成角透视（板书）方形平面的两对边线，同画面所两个夹角相加为90°角，两角互为余角，故成角透视又称余角透视。（教师示范图例） 3、圆面透视（板书） 圆面会因透视而形成椭圆形，其圆形的弧度均匀，左右对称，前面的半圆弧度大，后面的弧度小。圆面离视平线越近，所成的椭圆形越扁，直到成一条直线；反之，椭圆形则越大。（教师示范图例） （四）、课堂练习?试画出正方体的平行透视和成角透视。（教师出示范画，并巡回辅导。） 正方体摆放参考 （五）、小结? 针对学生作业，指出优缺点，总结本课内容，阐述重要知识点。
《点的魅力》教学设计 授课年级 四年级 授课类型 新授课 授课时间 1课时 教材分析 《点的魅力》是小学四年级上册第四课，本课属于属于“造型·表现”学习领域，学生属于高年级阶段。本课内容意在让学生了解点在美术作品及生活中由于位置的变化而带给人们的不同感受，了解点可以排成线，可以聚成面，并能产生不同的视觉效果。本课与二年级、五年级的一些造型元素和构图形式的课形成递进关系。课本图片选用了一些中国画、摄影作品及生活取景，意在让学生了解点在不同状态下的应用。选用的学生作品有绘画、剪贴、半立体等多种表现形式，以便更好地启发学生选择自己喜欢的表现方式。 学情分析 四年级的学生随着年龄的增长，想象力却越来越不大胆，但他们对事物的观察能力较之以前却能观察的更深入更全面。通过本课的学习，发散学生的思维，让学生能够大胆的想象出千变万化的点的形象，培养学生无限的想象力和创造力。 教学目标 1、知识与技能：认识点这一造型元素，体会点的多样化的魅力。 2、过程与方法：通过“感受-交流-欣赏”等活动引导学生进一步感受点的魅力。
3、情感态度与价值观：通过具体事例引导学生从生活中发现点的多样化的魅力，并运用到艺术创作中。引导学生要爱护花草树木、保护环境，用眼睛发现美，用画笔创造美。 教学重点与难点 重点：引导学生体会点的形式的多样化。 难点：引导学生从生活中发现点的多样化的魅力，并运用到艺术创作中。 设计意图 本节课属于高年级的“造型·表现”课，在二年级的美术学习中，学生已经对点有了一些了解，因此在引导阶段复习了“点的多种形态”这一知识，为下面的教学做铺垫。在“发展阶段”则采用了教师引导，学生欣赏、交流等方法，解决本课的重点和难点，点的形式的多样化。 教学准备： 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔。 教师准备：课件。 教学方法： 自主探究法、引导法、讨论交流法 教学过程： 一、创设情境，导入新课 播放一段小点自我介绍的动画导入新课。用可爱的动画形象吸引学生的注意力，在潜意识中引导出点的形式是多样化的，为下面的教学做好铺垫。 二、交流探讨，讲授新知
《增添我们的魅力》教学设计 【教学目标】 了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。 【教学重点】 自觉践行个人礼仪。 【教学难点】 个人礼仪蕴含的道德意义。 【教学方法】 采用小品、案例、讨论、学生表演等多种方法教学，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习的兴趣，从而自觉践行个人礼仪。 【教学时数】 1课时。 【教学过程】 《导入新课》 作为一名学生，许多人都经历过人际交往中的尴尬，如着装不当、举止失礼、言语不当……事情虽小，但常常挫伤我们的自信心，影响我们的形象。如果在未来的生活、求职、工作中，这些尴尬依然与我们如影相随，我们的命运会怎样？ 《学习新课》 活动一：礼仪的重要性 材料一2008年8月14日在北京奥运会男子古典式摔跤84公斤级决赛中，意大利选手安德烈亚·明古齐最终夺冠，而来自瑞典的运动员阿布拉哈米安冲金失败。在颁奖仪式现场，阿布拉哈米安因不满比赛结果而怒摔铜牌。16日，国际奥委会公布三项决定：阿布拉哈米安比赛成绩无效，他将被逐出奥运村，他的奥运选手身份也同时作废。国际奥委会同时剥夺了阿布拉哈米安的奥运会铜牌。 材料二教材第5页（注：本产品教材所注页码均以彩色版教材为准，与黑白版教材页码略有不同）三个镜头。 引导学生思考：看了这两段材料，同学们有何认识？为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌？三个镜头中的三位同学
展现的各是什么形象？导致三位同学不同结果的直接原因是什么？这给我们什么启示？ 学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。 教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。 板书：一、个人礼仪是我的一张名片 活动二：讲究仪容仪表 故事：古时候有一个人，他从洛阳到杭州。因为迷失方向，就向路旁的一位老者问路，他开口直呼：“老头儿，到杭州怎么走？还有多少里？”老者见此人很无礼，心中不悦，顺口答道：“到杭州走中间那条路，里程大约七八千丈。”这人感到很奇怪，大惑不解地问：“老头儿，你们这里真奇怪，路程讲‘丈’而不讲‘里’？”老人冷冷地回答：“我们这地方一向讲礼（里），因为来了一个不讲礼（里）的人之后，就再也不讲礼（里）了。”这人听了之后，十分羞愧，无言以对。 平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。 中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。不少经典著述中，有很多关于“礼仪”的精辟阐述。所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节；仪者，式也，即尊重别人的仪式。“礼”与“仪”乃一硬币之两面，不可分开。礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。 过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象？ 板书：二、展示一丝不苟的仪容仪表 材料一：小王是某职业学校服装专业的毕业生，毕业前夕，她在学校参加了某大型企业的招聘会，投递了自己的简历。一星期后，她幸运地接到了这家企业的面试通知，小王非常高兴。为了给应聘单位留下好印象，她特意买了一套新潮的时装，并做了一个新潮发型，兴冲冲前往面试。见面时，小王发现主考官用异常的眼光看自己，感觉很不自在，结果小王意外落选了。 一位人事总监说：“我认为你不可能仅仅由于戴了一条领带而取
《空间的魅力》 教学设计 方案一： 一﹑教学目标: 1、常见的几何体教材有：锥体﹑球体﹑六棱柱体﹑圆柱体和方体等。 2、能让大家比较容易的掌握最基本的素描造型方法，和初步的掌握素描五大调子﹑形体结构以及透视的变化。 3、几何体一般采用石膏做材料，在质地上比较单纯，也暂时不用考虑固有色对形体明暗的干扰，有利于初学者集中精力学习光对形体的影响，掌握色调的基本规则。二、教学重
点： 透视的种类：平行透视﹑成角透视﹑散点透视。三、教学难点： 1﹑平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平在线某一点消失。 2﹑成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平在线某二点消失。 3、应用透视规律画出石膏结构素描。四、教学过程： A:透视在绘画的特性 1﹑近大远小：近大远小是视觉自然现象。 2﹑近实远虚：由于视觉的原因，近处的物体感觉会更清晰，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也经 常用来表现物体的纵深感。。 B:教师做示范 圆柱：1、构图：画圆柱第一步要先画出一个长方形
2、明暗交接线 3、施加明暗 4﹑调整 3、 C:圆柱体步骤①圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形。（注意：长方形高和宽的比例关系） ②在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定） 然后用“切”的方法渐次地把这个方形由方的形态变为圆的形态。先用短直线逐渐的画出圆形的大体轮廓，再调整成圆形. ③在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。用线要注