浙教版小学品德与社会四年级下册1.2.和睦相处word教案(4)
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浙教版《品德与社会》四下第一单元第2课和睦相处(第一课时)海宁市文苑小学金敏莉活动目标:⒈知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要。
⒉学会正确处理邻里矛盾。
⒊体会社区邻里和睦相处带来的快乐,愿意为之付出努力。
重点:知道社区成员间和睦相处的重要性。
难点:学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
准备:课前调查、多媒体课件、搜集关于邻里相处的法规法则。
过程:一、谈话导入1.出示鸡翅照片:喜欢吃鸡翅吗?你们知道吗,这可乐鸡翅可是金老师的拿手好菜!我拿着它参加了今年百合社区的邻里节。
邻居们尝了都说“真好吃”!同学们听说过邻里节吗?有没有参加过?(出示几张邻里节图片)看到了什么?感受到了什么?其他同学有在社区里参加过类似的活动吗?2.看来,社区是我们共同的家园,住在同一个社区的邻居就像一家人一样。
二、邻里和睦乐陶陶1.说说你和你的家人与邻居是怎么相处的?2.小结:生活在同一个社区,就像生活在一个大家庭里,我们邻里之间和睦相处,互帮互助,携手同行,真是其乐融融。
让我们来欣赏一组邻里和睦相处的画面吧!3.组图。
看到了什么?感受到什么?小结:“邻里好,赛金宝”,邻里之间和睦相处就像一支动听的歌曲,让人舒心。
三、邻里冷漠我有招过渡:同学们,这样的邻里关系真让人羡慕。
但是,有些邻居之间就没有这么熟络了,看到邻居就跟看到陌生人一样。
1. 学生讲述邻里“冷漠”问题。
有这样的情况的,请举手。
(现场调查)说说,那是怎么样的一种状态?2. 遇到这样的场景,你心里是怎么想的?3. 那么,怎么改变邻里之间的这种冷漠呢?4. 教师总结:邻居低头不见抬头见,见面的时候我们主动笑一笑,家有喜事的时候分享一下,邻居有需要的时候帮上一把,相信同学们一定能看到邻居脸上的变化。
四、邻里矛盾巧解决1.根据同学们的课前调查,老师还发现,在邻里相处的过程中,除了冷漠有时候还会冒出几个不和谐的音符,邻里之间会发生一些不太开心的事情。
是吗?我们来听听这些同学家遇到的烦心事。
浙教版小学四年级下册《品性与社会》全册教案一、教学目标1. 通过研究本册课文,培养学生正确的品性和社会价值观念。
2. 通过情感教育,促进学生的情感发展和价值观的形成。
3. 培养学生的合作意识和社交技能,促进团队合作与交流。
二、教学重点1. 引导学生理解并掌握课文中的品性和社会价值观念。
2. 培养学生的情感意识,培养他们正确的情感表达方式。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容与方法1. 课文内容本册课文主要涉及品性与社会相关的内容,如友爱、诚实、勇敢、责任等。
通过阅读这些课文,学生可以了解并体会这些品质的重要性。
2. 教学方法- 课堂讲授:通过课堂教学,向学生介绍课文的主题和重点内容,并帮助学生理解并掌握其中的品性与社会价值观念。
- 讨论与互动:引导学生参与课堂讨论,分享自己的观点和体验,通过互动的方式促进学生之间的交流与合作。
- 游戏与活动:通过一些游戏和活动,培养学生的合作意识和团队合作能力,同时帮助他们更好地理解和应用所学的品性和社会价值观念。
3. 教学步骤1. 导入:通过引入一个相关的故事或情境,激发学生的研究兴趣,预热课堂氛围。
2. 研究课文:逐段进行课文讲解,重点突出品性和社会价值观念的体现,帮助学生理解并记忆。
3. 研究活动:引导学生参与一些与课文内容相关的活动,如角色扮演、小组讨论等,促进他们的积极参与和思考。
4. 总结反思:课程结束前,对研究内容进行总结反思,鼓励学生表达对品性和社会价值观念的认识和体悟。
四、教学评价1. 基于课堂表现:教师根据学生在课堂上的表现,如参与讨论、回答问题的准确性和深度等进行评价。
2. 书面评价:教师可以设计一些书面作业,让学生通过写作或其他方式表达对品性和社会价值观念的理解和体悟。
3. 观察评估:教师在平时观察学生的行为和表现,包括在学校和社区生活中的表现等,综合评估学生的品性培养和社会价值观念的形成情况。
五、教学资源1. 《品性与社会》课本:作为教学的主要参考资料,包含了丰富的课文和活动。
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)第一单元这是我们的社区1、社区的公共设施教学目标:1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。
2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
3、知道爱护公共设施人人有责,能够自觉爱护社区公共设施。
教学流程:一、谈话导入,揭示课题1、谈话揭题:(1)哪位同学愿意告诉大家你的家住在什么地方?咱们自己的家都是小家,它还属于一个更大的家,那就是社区。
你知道自己的家在什么社区吗?(2)同学们,平时你和你的家人在社区里会到哪些地方去? (教师可根据学生的回答随机出示相应的设施图片。
)(3)老师这里有许多社区的公共设施的图片,看到自己感兴趣或者熟悉的设施,你能为大家介绍一下它的使用功能吗? (商店、银行、点心店、衣服干洗店等)(4)谈了这么多,老师知道了你们生活的社区中都有很多必要的公共设施。
这节课就让我们走进社区,详细地去了解一下社区中的公共设施。
2、出示课题:1、社区的公共设施二、交流课外调查发现1、在课前,同学们已经以小组的形式对社区公共设施的使用情况有选择地进行了调查,现在请你们来交流一下。
2、小记者采访回放(1)除了调查表格之外,你就所调查的社区公共设施还想知道些什么?不少同学不仅提出了自己的问题,还纷纷当起了记者,走入社区对这些问题进行了采访。
现在让我们来看一下小记者们的采访回放。
学生出示调查前的自己所列的问题,如:(以健身器材为例)健身器材是什么时候开始放在社区里的? 是由谁拨款购置了健身器材?平时健身器材由谁进行维修,一般多久进行维修?维修的经费情况怎么样?损坏情况如何?(2)学生就自己提出的问题,将采访所得进行交流。
鼓励学生用多种形式进行汇报。
小记者们可以采访居民对社区设施的感受,也可以采访社区工作人员对社区设施的介绍,或者把社区工作人员请到课堂上来介绍。
4、通过几个小组的调查汇报,我们知道了现代社会的社区里公共设施丰富,这些设施还跟人们每天的生活密切相关。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校2、和睦相处教学目标:⒈知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要,知道社区居委会在这方面所起的作用。
⒉学会正确处理邻里矛盾。
⒊体会社区邻里和睦相处带来的快乐,愿意为之付出努力。
教学重难点:重点:知道社区成员间和睦相处的重要性。
难点:学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
教学时间:2课时第1课时课时目标:⒈了解邻里之间和睦相处的重要性,体会“远亲不如近邻”的意思。
⒉当邻里之间发生矛盾时,要学会正确处理。
⒊感受邻里之间互相帮助的快乐。
教学过程:一、导入1. 故事引入师:同学们,让我们先来听一个很久以前的故事。
(教师点击录音故事“六尺巷的故事”)⒉谈谈感受师:听了这个故事你有什么感受呢?学生自由发言。
⒊小结揭题师:同学们,社区是我们的家园,邻里和睦相处对社区的每一个成员都非常重要。
今天我们一起来学习第二课《和睦相处》。
齐读课题。
二、学习1.发现和睦⑴师:有一句话是这样说的:“远亲不如近邻”,你能看图说说你的理解吗?(教师点击图片“邻里之间”)学生看图后自由发言。
⑵邻居节师:你们知道有个邻居节吗?(教师点击录像“邻居节”)看了这则报道,你有什么感想?2.真情体验⑴师:每一个人在生活中都会遇到困难,需要别人的帮忙,热心帮助别人,不仅可以使有困难的人走出困境,也会给自己带来好心情,下面就让我们看看图中的邻里之间又是怎么做的?(教师点击录音+图片“社区里的平常事”)师:这些都是社区里的平常事,看了以后你有什么感受?交流感受。
⑵师:你,或者你的家人和邻居之间有没有过互相帮助的事呢?能不能把你和邻居之间发生的真情故事讲给大家听呢?⑶四人小组交流讨论、全班交流。
3.辨析导行⑴师:邻居之间相处难免会有磕磕绊绊,你瞧——(教师点击动画“邻居纠纷”)⑵讨论:你有什么金点子可以化解这场纠纷?分组写写你的想法,交流。
(浙教版)四年级品德与社会下册教案第一单元这是我们的社区2. 和睦相处第一课时教学目标:知识和技能:知道邻里和睦相处的重要性,学会与邻里和睦相处的方法。
行为和习惯:与邻里和睦相处,养成文明的生活习惯。
态度和情感:体会邻里和睦相处带来的快乐和温馨。
过程和方法:在搜集邻里和睦相处事例的过程中,学习与邻居和谐相处的方法。
教学准备:准备邻里和睦相处事例教学过程:一、说说谚语的意思,揭示课题:1. 出示谚语:远亲不如近邻。
说说这条谚语的意思?2. 揭示课题。
二、夸夸邻里和睦相处的事例,学习导行:1. 画一画你的社区邻居。
2. 说一说你的社区邻居。
(可以从姓名、工作单位、学校、特点等方面来介绍。
)3. 夸一夸你和邻居和睦相处的事例,并说说你当时的感受。
4. 教师参与交流,讲述杭州去年11月开展邻居节的活动,邻里共同包水饺、共同参加运动会等的事例。
5. 小结:和社区邻里和睦相处,会使我们的生活更方便、更快乐。
(设计说明:在画画、说说、夸夸的过程中,给学生一个回忆、交流和邻居和睦相处事例的平台,让学生感受到和睦相处带来的快乐和温馨,愿意与邻里和谐生活。
)三、创设情景,辨析明理:(一)看来,同学们都和邻居相处得很好。
有个小朋友叫小方,他在和邻居相处时,遇到了一些事情,你觉得他做得对吗?为什么?1. 小方的邻居玲玲妈妈上玩夜班正在房间里睡觉。
小方放假在家,把电视机打开声音很响地看动画片。
2. 放学回家,住在五楼的小方看到邻居王爷爷拎着一袋米上楼,他管自己上楼去了。
3. 小方倒垃圾时,顺便帮邻居王爷爷放在家门口的垃圾带下楼倒掉。
4. 小方在楼道或社区碰到邻居王爷爷,见面就礼貌地招呼“张爷爷”。
5. 邻居家的小孩学习上有不懂的问题来问小方,小方热情地帮助他。
(二)和邻居该如何和睦相处呢?小组讨论归纳成:对邻居家的长辈,要__________________。
对邻居家的小朋友,要_________________。
当邻居家遇到困难时,要_________________。
(浙教版)四年级品德与社会下册教案第一单元这是我们的社区2. 和睦相处(第二课时)下面的是2016年经典励志语录,需要的朋友可以欣赏,不需要的朋友下载后可以编辑删除!!谢谢!!1、有来路,没退路;留退路,是绝路。
2、为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁!3、做一题会一题,一题决定命运。
4、静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采。
5、拼一载春秋,搏一生无悔。
6、狠抓基础是成功的基础,持之以恒是胜利的保证。
7、把汗水变成珍珠,把梦想变成现实!8、拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。
9、每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获!10、22.对命运承诺,对承诺负责11、我自信,故我成功,我行,我一定能行。
12、不敢高声语,恐惊读书人。
13、高三高考高目标,苦学善学上好学。
14、争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂,舍我其谁。
15、眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。
16、站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。
17、遇难心不慌,遇易心更细。
18、乐学实学,挑战高考;勤勉向上,成就自我。
19、努力造就实力,态度决定高度20、忘时,忘物,忘我。
诚实,朴实,踏实。
21、精神成人,知识成才,态度成全。
22、作业考试化,考试高考化,将平时考试当高考,高考考试当平时。
23、我高考我自信我成功!24、23.再苦再累不掉队,再难再险不放弃25、拼搏高考,今生无悔;越过高三,追求卓越!26、挑战人生是我无悔的选择,决胜高考是我不懈的追求。
27、山高不厌攀,水深不厌潜,学精不厌苦:追求!28、学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在?师生同志,协力攻关,笑看燕赵魁首谁人得。
29、快马加鞭君为先,自古英雄出少年。
30、太阳每天都是新的,你是否每天都在努力。
31、把握现在、就是创造未来。
32、25.我因X班而自豪,X班因我而骄傲33、我心飞翔,路在脚下。
34、人活着要呼吸。
呼者,出一口气;吸者,争一口气35、辛苦三年,幸福一生。
浙教版小学四年级道德与社会下册《和睦相处》教案PPT课件教学设计浙教版小学四年级道德与社会下册《和睦相处》教案PPT课件教学设计二、和睦相处【教学目标】一、明白社区的和睦环境对社区的每一个成员都很重要,了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。
二、学会正确处置社区邻里之间的矛盾。
3、体会社区成员间和睦相处带来的欢乐与温馨。
【重点难点】重点:明白社区成员间和睦相处的重要性。
难点:学会正确处置社区邻里之间的矛盾。
【教学时刻】 2课时【教学进程】第一课时:一、师生谈话:社区,是许多人一起生活在一路的地址。
在那个大伙儿庭中,必然发生过许多情形。
今天,让咱们一路来讲说你们看到或经历过的,社区人们之间发生的故事。
二、社区故事会:一、师生谈身旁发生的故事。
体会:欢乐的难忘的……二、通过大伙儿的故事,你感受到什么?你感觉如何的社区关系是你希望的?出示课题:和睦相处3、畅想:和睦相处的社区大伙儿庭应该是如何的,社区邻里相处你们有什么绝招?分小组讨论,至少想出三个绝招。
师生互动,交流——友好关系关键词:相互帮忙主动问候谦让宽容分享欢乐走亲探友……小结:是啊,社区是咱们一起的家园,咱们在那个地址欢乐地生活,你帮忙我,我关切你,就会让那个大伙儿庭充满欢乐和温馨。
三、我是社区和谐天使:一、欢乐的家庭老是让人流连忘返,你感觉,咱们小朋友应该如何做社区的和谐天使呢?二、咱们的行动:分四人小组情景演出。
课堂展现。
表现的是友好交往的哪个关键词。
3、咱们看到,这些和谐天使尽管做的并非一样,但都有相同点。
出示:人人为我我为人人一起制造和谐大伙儿庭!四、课堂小结:让咱们一起为制造和谐家园而尽力!第二课时:一、课前谈话: 通过上节课的学习,咱们明白,充满欢乐和温馨的社区家园是咱们一起喜爱的。
但咱们也明白,人与人之间仍是会产生矛盾。
二、主题讨论:一、例举课文案例。
晾衣服事件。
小组讨论,交流。
“不警惕”——宽容待人“泼脏水”——错误做法,估量可能会产生阻碍他人,阻碍社区风貌的不能做。
《品德与社会》(下册)教案章节一:我们的社区1. 学习目标:了解我们所在社区的基本情况,认识社区中的不同职业和文化,培养热爱社区的意识。
2. 教学内容:社区的基本情况,社区中的不同职业和文化。
3. 教学方法:观察法,小组讨论法。
章节二:我们生活中的法律1. 学习目标:认识法律在我们生活中的重要性,了解一些基本的法律知识,学会遵守法律。
2. 教学内容:法律的作用,我们生活中的法律,遵守法律的重要性。
3. 教学方法:案例分析法,小组讨论法。
章节三:我们的环境1. 学习目标:了解环境问题的严重性,认识到保护环境的重要性,学会从自身做起保护环境。
2. 教学内容:环境问题的表现,保护环境的方法,环保意识的重要性。
3. 教学方法:观察法,小组讨论法,实践活动。
章节四:我们的人身权利1. 学习目标:了解人身权利的含义,认识人身权利的重要性,学会保护自己的人身权利。
2. 教学内容:人身权利的定义,人身权利的保护,人身权利的行使。
3. 教学方法:案例分析法,小组讨论法。
章节五:我们的消费权利1. 学习目标:了解消费者的权利,认识消费者权利的重要性,学会维护自己的消费权利。
2. 教学内容:消费者的权利,消费者权利的保护,消费者权利的维护。
3. 教学方法:案例分析法,小组讨论法,实践活动。
章节六:我们的人际关系1. 学习目标:了解人际关系的重要性,认识不同类型的人际关系,学会建立和谐的人际关系。
2. 教学内容:人际关系的基本类型,建立和谐人际关系的技巧,维护良好人际关系的要点。
3. 教学方法:小组讨论法,角色扮演法,情景模拟。
章节七:我们的安全意识1. 学习目标:提高安全意识,了解安全的重要性,学会保护自己和他人的安全。
2. 教学内容:安全意识的重要性,常见的安全隐患,安全保护的方法。
3. 教学方法:案例分析法,小组讨论法,实践活动。
章节八:我们的健康生活1. 学习目标:了解健康生活的意义,认识健康生活方式,学会保持身心健康。