幼儿园中班诗歌欣赏：《虫和鸟》(学前班幼儿园大班教案)

示范幼儿园中班语言教案教学设计：《虫和鸟》
教学内容：《虫和鸟》
适龄对象：中班幼儿
教学时间：一堂课（45分钟）
一、准备工作（5分钟）
1. 贴好墙上的诗歌、图片。

2. 贴好制作好的卡片（鸟卡、虫子卡）。

3. 摆好场景。

二、导入环节（5分钟）
老师向孩子们问好，让孩子们说出今天的天气状况。

然后请孩子们给大家讲一个故事——小虫子和小鸟的故事。

三、正式教学环节（30分钟）
第一步：观看图画，听故事
老师指着画册里精美的插画，一张一张地讲述小虫子和小鸟的故事。

此时，老师应该引导孩子们集中注意力，让他们认真观看每一个画面。

第二步：鼓励表演，培养表达能力
接下来，老师会邀请几个孩子来表演小虫子和小鸟。

其中，小虫子需要展示害羞、颤抖、惊恐的表情；小鸟则需要展示高傲、骄傲、喜悦的表情。

老师可以利用手势和
表情来帮助孩子更好地培养自己的表达能力。

第三步：操作实物，增强感性体验
接下来，老师会发放一些塑料制虫子和鸟卡片给孩子们，让他们拿着实物，亲手操作、观察，在感性体验中更好地理解小虫子和小鸟的故事。

第四步：问答互动、检查学习情况
最后，老师会通过问答互动来检查孩子们对于故事内容和教学知识掌握情况。

老师会出一些问题，以检验孩子们是否真正了解小虫子和小鸟。

四、总结述评（5分钟）
老师希望孩子们通过今天的学习，能了解到小虫子和小鸟的生活习性、人物特点以及不同的表情和感情。

同时老师也鼓励孩子们要多读书、学习，不断丰富自己的认知和经验。

幼儿园中班诗歌欣赏：《虫和鸟》幼儿园中班诗歌欣赏：《虫和鸟》教案活动目标：1. 感知诗歌的内容，理解诗歌中“虫”和“鸟”的意境和特点。

2. 通过朗诵，感受诗歌的韵律和节奏，培养幼儿的语感和表达能力。

3. 激发幼儿对诗歌的喜爱和欣赏，培养幼儿的文学审美能力。

活动准备：1. 准备《虫和鸟》的诗歌朗诵录音或视频。

2. 准备一些虫和鸟的图片或玩具，以便幼儿更直观地感知和理解。

3. 布置一个舒适、安静的活动环境，让孩子们能够专心地听和看。

活动过程：1. 引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的兴趣。

可以提问：“你们见过虫和鸟吗？它们有什么特点？”让孩子们自由发言，引导他们描述虫和鸟的外貌、动作等。

2. 播放《虫和鸟》的诗歌朗诵录音或视频，让幼儿初步感知诗歌的内容。

在播放过程中，教师可以适当解释和引导，帮助幼儿理解诗歌中的意境和表达。

3. 引导幼儿了解虫和鸟的特点，进一步理解诗歌内容。

可以展示虫和鸟的图片或玩具，让幼儿观察并描述它们的特征。

同时，引导幼儿感受诗歌中描绘的景象和情感。

4. 带领幼儿朗诵诗歌，培养幼儿的语感和表达能力。

教师可以一句一句地带领幼儿朗诵，让幼儿逐渐熟悉诗歌的内容和韵律。

同时，鼓励幼儿用自己的语言描述诗歌中的景象和情感。

5. 总结活动，鼓励幼儿分享自己的感受和理解。

可以提问：“你们喜欢这首诗吗？为什么？”让孩子们自由发言，表达自己的感受和理解。

同时，鼓励幼儿在生活中多听、多说、多读文学作品，培养自己的文学审美能力。

活动总结：本次活动通过欣赏《虫和鸟》这首诗歌，帮助幼儿感知和理解诗歌的内容和意境，培养了幼儿的语感和表达能力，激发了幼儿对诗歌的喜爱和欣赏。

在活动中，教师采用了直观的教学手段，通过展示虫和鸟的图片或玩具，帮助幼儿更直观地感知和理解；同时，教师带领幼儿朗诵诗歌，让幼儿逐渐熟悉诗歌的内容和韵律，培养幼儿的语感和表达能力。

通过本次活动，幼儿不仅了解了虫和鸟的特点，还培养了自己的文学审美能力。

《虫鸟歌》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和记忆《虫鸟歌》的内容。

（2）了解诗歌中出现的虫鸟的特点和习性。

（3）能够运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对虫鸟的兴趣。

（2）运用朗读、讨论等方法，帮助学生理解诗歌内容。

（3）设计相关的实践活动，提高学生的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和尊重。

（2）培养学生对诗歌的喜爱，提高学生的文学素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和记忆《虫鸟歌》的内容。

（2）了解诗歌中出现的虫鸟的特点和习性。

（3）运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。

2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻词语的理解。

（2）诗歌节奏的把握。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉《虫鸟歌》的内容，了解诗歌的创作背景。

（2）收集与虫鸟相关的图片、资料等。

（3）设计相关的教学活动。

2. 学生准备：（1）预习《虫鸟歌》。

（2）观察周围的自然环境，了解一些虫鸟的特点和习性。

四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾已学的与虫鸟相关的诗歌或故事。

（2）展示与虫鸟相关的图片，激发学生对虫鸟的兴趣。

2. 朗读《虫鸟歌》：（1）指导学生正确朗读诗歌。

（2）帮助学生理解诗歌内容，解答学生的疑问。

3. 学习诗歌中的虫鸟特点和习性：（1）引导学生观察图片，了解虫鸟的特点和习性。

（2）学生分享自己观察到的虫鸟特点和习性。

4. 实践活动：（1）运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。

（2）举行虫鸟知识竞赛，检验学生对诗歌内容的理解。

五、作业布置：1. 熟读《虫鸟歌》。

2. 观察周围的自然环境，了解一些虫鸟的特点和习性，并与同学分享。

3. 写一篇关于虫鸟的小作文。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对《虫鸟歌》内容的理解和兴趣。

2. 评价学生在实践活动中的表现，检验他们运用诗歌词语进行句子构建的能力。

一、教学目标：1. 让幼儿通过欣赏儿童诗《大树和小鸟》，感受诗歌的美妙和语言的魅力。

2. 培养幼儿的听、说、读、悟能力，提高他们的语言表达能力。

3. 帮助幼儿理解诗歌中的大树和小鸟的象征意义，培养他们的想象力。

4. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 诗歌《大树和小鸟》的内容简介：诗歌通过描述大树和小鸟的互动，展现了大自然的美好，表达了友谊和爱的主题。

2. 诗歌中的大树和小鸟的象征意义：大树象征稳定、坚强，小鸟象征自由、灵动。

3. 诗歌中的语言特点：韵律感强，形象生动，富有想象力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过欣赏诗歌，感受诗歌的美妙，提高语言表达能力。

2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌中的象征意义，培养他们的想象力。

四、教学准备：1. 教学材料：诗歌《大树和小鸟》的文本，大树和小鸟的图片，诗歌朗诵视频。

2. 教学环境：安静、舒适的学习环境。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、教学课件。

五、教学过程：1. 导入：教师出示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 诗歌欣赏：教师朗诵诗歌《大树和小鸟》，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。

3. 诗歌解析：教师引导幼儿分析诗歌中的大树和小鸟的象征意义，培养幼儿的想象力。

4. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《大树和小鸟》，让幼儿理解诗歌的内容，体会友谊和爱的主题。

5. 实践活动：分组进行诗歌表演，让幼儿通过动作、表情、语言等方式表现诗歌中的大树和小鸟。

6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对诗歌的理解和感受，总结教学内容。

7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起朗诵诗歌《大树和小鸟》，感受家庭的温暖。

六、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌欣赏过程中的反应，了解他们对诗歌的兴趣和理解程度。

2. 通过诗歌表演，评价幼儿对诗歌内容的理解和表现能力。

3. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创作能力和团队合作精神。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的诗歌学习和表现情况。

《虫鸟歌》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和记忆《虫鸟歌》的内容；（2）理解《虫鸟歌》中描述的昆虫和鸟类的生活习性；（3）学会用词语描述昆虫和鸟类的外貌特征。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力；（2）通过分组讨论，培养学生的合作能力；（3）通过朗读和表演，培养学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然中昆虫和鸟类的热爱和保护意识；（2）培养学生对文学作品的欣赏能力；（3）培养学生积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和记忆《虫鸟歌》的内容；（2）理解《虫鸟歌》中描述的昆虫和鸟类的生活习性；（3）学会用词语描述昆虫和鸟类的外貌特征。

2. 教学难点：（1）昆虫和鸟类的生活习性的理解；（2）用词语描述昆虫和鸟类的外貌特征。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《虫鸟歌》的内容；（2）收集相关的昆虫和鸟类的图片和资料；（3）准备教学课件。

2. 学生准备：（1）预习《虫鸟歌》；（2）观察身边的昆虫和鸟类，了解它们的生活习性和外貌特征。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生朗读《虫鸟歌》；（2）引导学生思考：这首诗歌描述了哪些昆虫和鸟类？它们有什么特点？2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文内容；（2）教师讲解课文，解答学生的疑问；（3）学生分组讨论，总结昆虫和鸟类的生活习性和外貌特征。

3. 课堂练习（1）学生用词语描述昆虫和鸟类的外貌特征；（2）学生表演朗读《虫鸟歌》。

五、教学反思本节课通过朗读和讨论的方式，让学生了解了《虫鸟歌》中描述的昆虫和鸟类的生活习性和外貌特征。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但也有部分学生对昆虫和鸟类的外貌特征描述不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能够流利地朗读《虫鸟歌》；（2）学生能够准确地描述昆虫和鸟类的生活习性和外貌特征；（3）学生能够通过观察和思考，理解昆虫和鸟类在生态系统中的作用。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：《虫和鸟》教学背景本次教学内容为《虫和鸟》，是中班儿童的语言教学内容之一，适用于 4-5 岁的幼儿。

本次教学旨在通过观看、听讲、参与讨论、表演等形式，使幼儿了解“虫”和“鸟”的特征和习性，增强幼儿对自然环境的认识和探索，培养幼儿探究事物的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和语言理解能力。

教学目标知识目标1.学习“虫”和“鸟”的基本特征、习性等知识，增强对自然环境的认识。

2.认识《虫和鸟》这篇文学作品，了解文学作品的特点和作用。

技能目标1.增强幼儿的听和说能力，提高幼儿的语言表达能力。

2.发展幼儿的合作、分享、表演等多种技能。

情感目标1.培养幼儿探究事物的兴趣，让幼儿从中体验到探究的乐趣。

2.培养幼儿保护环境、爱护小动物等良好的价值观念。

教学内容和方法教学内容1.《虫和鸟》的文学作品2.“虫”的特征和习性3.“鸟”的特征和习性教学方法1.教师引导：在班级中布置环境，如放置虫子、各种鸟的图片、鸟窝、打印出《虫和鸟》。

在教学开始的时候，教师可以邀请幼儿围绕环境展开交流，让幼儿从环境中获取所需要的一些信息。

2.教师讲解：向幼儿介绍“虫”的基本特征和习性，“鸟”的基本特征和习性，以图片、真实物品等多种形式为幼儿进行直观教学。

3.故事导入：通过故事《虫和鸟》的讲述，让幼儿更好地理解和接受教师所讲的知识。

4.情景模拟：幼儿分为虫和鸟两组，通过讨论和角色扮演的形式，感受虫和鸟的生活，了解两种动物之间的关系。

5.组织表演：教师通过分组，让幼儿进行小组表演，表演内容围绕虫和鸟展开，鼓励幼儿进行合作、分享、表演等多种技能训练，并通过表演的形式加深幼儿对所学知识的理解。

教学评估与反思教学评估方式通过观察、听取幼儿的表现以及幼儿的课后发言记录，对幼儿的学习情况进行评价。

教学反思本次教学旨在培养幼儿探究事物的兴趣，探讨自然环境，并且提高幼儿的语言表达能力和语言理解能力。

通过前期准备工作和教学过程的安排，教师成功地引导幼儿掌握了“虫”和“鸟”的基础知识和一些相关的技能，激发了幼儿的学习兴趣。

活动目标：1、认真聆听教师的讲述和朗读，并跟读诗歌内容。

2、能独立朗读诗歌，主动讲述自己与诗歌内容有关的经历，体验和想象诗歌内容。

3、理解诗歌内容，并在理解的基础上和小朋友一起为诗歌内容创编相应的动作，鼓励幼儿积极主动参与创编活动，学会合作。

4、有感情的朗读诗歌，体验诗歌学习的快乐，培养阅读的兴趣。

作品内容诗歌：《虫和鸟》我把妈妈洗好的袜子，一只一只夹在绳子上，绳子就变成了一只多足虫，在阳光中爬来爬去。

我把姐姐洗好的小手帕，一条一条夹在绳子上，绳子就变成一群白鹭鸶，在微风中飞舞，飞舞。

活动准备1.与诗歌相匹配的背景音乐以及伴有该诗歌朗诵的音乐碟。

2.各种操作材料（水盆、袜子、绳子、手帕、画纸、彩笔等）人手各一，另外衣服夹子要足够够用，整齐摆放。

3.活动场地适宜，不能过于狭小。

活动过程1、第一阶段：熟悉诗歌1.1结合幼儿实际生活经验，运用直观教学，直接导入。

教师可这样引导幼儿：（1）“小朋友们看一看今天我们的教室和平常有什么不一样？有谁发现多了什么东西没有？”（事先将水盆和袜子、手帕放到小朋友的椅子正前方，将绳子拴在教室两边）。

小朋友将多的东西说出来之后继续发问。

（2）“你们猜一猜这是用来干什么的？”小朋友一般都有见到洗衣服或晾衣服的经验，因此他们的回答也会直奔主题，如洗袜子、洗手帕、再把东西挂到绳子上晾干等等，教师在此过程中要引导他们积极发言，并巧妙地补充他们的发言和纠正他们错误的发音。

（3）我们一起来洗一洗，挂一挂，一定要挂到两边的绳子上，放着背景音乐，时间多的话还可以边唱儿歌边洗、挂。

洗袜歌小朋友，真懂事；袜子穿脏自己洗。

洗一洗，甩一甩；挂到绳上晒一晒。

小袜子，爱排队；一只一只连起来。

一二三四五六七，千万可别少一只。

注：下划线部分可换词。

（4）发画纸和彩笔，让幼儿把绳子和挂在上面的袜子、手帕分别画在纸上，然后说出这让他想到了什么，或是让他给这幅画命名，从而充分发挥幼儿的想象力，让他们讲述自己的故事。

鸟儿吃虫子教案中班教案标题：《鸟儿吃虫子》教案（中班）一、教学目标：1. 认识鸟儿是食肉动物，它们吃虫子。

2. 掌握鸟儿吃虫子的基本特征和行为。

3. 培养学生对自然界的观察和探索能力。

二、教学准备：1. 图片或幻灯片展示鸟儿和虫子的图片。

2. 鸟儿和虫子的模型或玩具。

3. 鸟儿吃虫子的视频素材（可选）。

4. 适合中班学生的绘本故事《小鸟吃虫子》。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）展示鸟儿和虫子的图片，引发学生对鸟儿吃虫子的兴趣。

提问：“你们知道鸟儿吃什么吗？它们是怎么吃的呢？”鼓励学生积极回答。

2. 探究（10分钟）展示鸟儿和虫子的模型或玩具，让学生观察并描述它们的特征。

教师引导学生发现鸟儿的尖嘴、锐利的爪子以及翅膀的作用。

然后，引导学生观察虫子的身体特征和行为习惯。

3. 故事讲述（15分钟）使用绘本故事《小鸟吃虫子》，讲述鸟儿捕食虫子的过程。

教师可以通过朗读故事、展示插图或使用幻灯片来帮助学生理解。

在讲述过程中，教师可以适时提问学生，鼓励他们参与讨论。

4. 视频观看（可选）（10分钟）如果条件允许，可以播放一段关于鸟儿捕食虫子的视频素材，让学生直观地观察鸟儿的行为和技巧。

5. 制作手工（15分钟）提供一些彩纸、剪刀和胶水，让学生制作鸟儿和虫子的手工模型。

教师可以提供模板或示范，引导学生完成制作过程。

6. 总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，总结鸟儿吃虫子的特征和行为。

鼓励学生用自己的话简单描述一下。

四、教学延伸：1. 观察鸟儿和虫子的真实生活场景，可以带领学生到户外或参观动物园，观察鸟儿捕食虫子的实际情况。

2. 深入了解不同种类的鸟儿和它们的食性，可以进行更多的探索和研究。

五、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论、观察和描述鸟儿吃虫子的特征等。

2. 可以通过制作的手工模型来评估学生对鸟儿和虫子的理解。

六、教学反思：在教案的撰写过程中，要充分考虑中班学生的年龄特点，注重情感与认知的结合，通过多样化的教学手段来激发学生的兴趣和好奇心。

虫鸟歌优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）理解《虫鸟歌》的内容，了解诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，观察和了解虫鸟的外形和生活环境。

（2）通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和表达能力。

（3）通过朗读、背诵，提高学生的语音语调和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然和生物的热爱和尊重。

（2）培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。

（3）培养学生积极乐观的人生态度。

二、教学内容1. 诗歌背景介绍：介绍《虫鸟歌》的作者、背景和创作意图，使学生对诗歌有更深入的了解。

2. 诗歌朗读与背诵：（1）教师带领学生朗读诗歌，注意语音语调和情感的把握。

（2）学生跟读，模仿教师的朗读方式。

（3）学生自主朗读，体会诗歌的韵律和美感。

（4）学生背诵诗歌，加强记忆和表达能力。

3. 诗歌内容解析：（1）教师引导学生逐句理解诗歌内容，解释生字词的意思。

（2）学生分享对诗歌中虫鸟的理解和感受。

（3）小组讨论：虫鸟的特点和生活习性，学生展示自己的观察和了解。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）理解《虫鸟歌》的内容，了解诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）诗歌的朗读和背诵，特别是语音语调和情感的把握。

（2）对虫鸟的特点和生活习性的理解和表达。

四、教学资源1. 图片、视频等资源，展示虫鸟的外形和生活环境。

2. 生字词卡片，帮助学生学习和记忆。

五、教学评价1. 学生能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

2. 学生能够理解《虫鸟歌》的内容，描述诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。

3. 学生能够运用所学生字词到实际情景中。

4. 学生表现出对大自然和生物的热爱和尊重。

5. 学生表现出对诗歌的兴趣和欣赏能力。

《虫鸟歌》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）了解诗歌中描述的虫鸟的特点和习性。

（3）能够运用诗歌中的词语进行简单的描述和创作。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对虫鸟的兴趣。

（2）通过朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力。

（3）通过小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

（2）培养学生对诗歌的喜爱和欣赏能力。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）了解诗歌中描述的虫鸟的特点和习性。

难点：（1）运用诗歌中的词语进行简单的描述和创作。

（2）理解诗歌中所表达的对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学准备：1. 教师准备《虫鸟歌》的文本和图片。

2. 学生准备课本和笔记本。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师展示虫鸟的图片，引导学生观察和描述。

（2）学生分享对虫鸟的了解和兴趣。

2. 朗读与背诵：（1）教师带领学生朗读《虫鸟歌》。

（2）学生跟随教师背诵《虫鸟歌》。

3. 理解与讨论：（1）教师引导学生理解诗歌中描述的虫鸟的特点和习性。

（2）学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。

五、作业布置：1. 学生回家后，家长协助学生进行《虫鸟歌》的背诵。

2. 学生选择一种虫鸟，运用诗歌中的词语进行简单的描述和创作。

六、教学评价：1. 教师观察学生在朗读和背诵《虫鸟歌》时的表现，评估学生的语感和表达能力。

2. 教师通过学生的描述和创作作业，评估学生对虫鸟特点和习性的理解程度。

3. 教师通过学生的讨论参与和分享，评估学生的合作能力和思维能力。

七、教学拓展：1. 邀请鸟类专家或环保志愿者来校进行虫鸟保护的讲座，增加学生对虫鸟保护的认识。

2. 组织学生参观公园或自然保护区，观察和记录虫鸟的生活习性，增强学生对自然的热爱。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的反馈和教学效果，以便在今后的教学中进行改进和提高。