修辞让叙例文采飞扬之排比篇

考场作文妙用修辞更精彩考场作文妙用修辞更精彩一篇文质兼美、脍炙人口的文章，应该具备思想美、情感美、构思美、语言美等特点。

考场作文也是一样，要想取得较高的分值，这几方面均不可忽视。

下面就怎样使文章的语言更有文采，介绍几种比较容易掌握的方法。

一、排比句是一道亮丽的风景线无论哪种文体，恰当地运用排比句，均可以增加文章的语言气势，读来酣畅淋漓，令人振奋。

如：（1）当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。

我们认为这是激动人心的壮美风景。

当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。

”我们认为这是宁静淡泊的风景。

当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

”我们认为这是无奈悠远的风景。

（2006年富阳一考生《心景和谐》）（2）回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。

未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！（2007年厦门一考生《岸&偭魉?偙挤拧罚?以上两段文字，第（1）段为文章开头语，三句话构成排比，于自然风景之外，向我们构筑了一道高远的人文景观，此间我们看到了在传统文化熏陶下雅士的豪放潇洒、宁静淡泊和独立高格；也欣赏了底蕴深厚的东方古国的普通一民那尊重艺术的情怀与坚韧顽强的生命意志。

文情并茂，入题也很快，既给人以心灵的震撼，又给人以审美的愉悦。

令读者顿生好感。

第（2）段文字为文章结束语，，三个比喻句构成排比，点明题旨，别有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催人奋进。

二、精彩的比喻句能为全文增色比喻，被称为语言艺术之花，它有助于说理和描写，而且可增添情趣，增加文采。

如：（3）千里之行，始于足下。

绳锯木断，水滴石穿。

这是妇孺皆知的人生哲言。

但是并不是每一个人都能真正懂得它的含义。

人生就像一段艰苦漫长的马拉松赛程，没有坚强的毅力，没有出色的人生设计，是很难跑完全程的。

排比的修辞手法的例子
1. 朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

你说，朋友是不是很重要呢？
2. 梦想像什么呢？梦想像夜空中最亮的星，指引你在黑暗中前行；梦想像沙漠中的绿洲，给予你坚持的力量；梦想像远航的灯塔，照亮你前行的方向。

难道你不想拥有梦想吗？
3. 家是什么？家是寒冬里的一杯热茶，温暖你的身心；家是疲惫时的一张舒适的床，让你放松歇息；家是风雨中的避风港，为你遮风挡雨。

这就是家的意义呀！
4. 爱是什么？爱是母亲的轻声叮咛，满满都是关怀；爱是父亲的坚实背影，默默给予支持；爱是伴侣的温柔陪伴，始终不离不弃。

这不就是爱吗？
5. 时间是什么呢？时间是生命的沙漏，不停地流逝；时间是历史的车轮，滚滚向前；时间是成长的阶梯，一步步带你走向未来。

你能不珍惜时间吗？
6. 春天像什么呢？春天像一个温柔的姑娘，用她的巧手装扮着世界；春天像一首动听的歌，用它的旋律唤醒大地；春天像一幅绚丽的画，用它的色彩点缀人间。

春天就是这么的美好呀！
7. 老师是什么？老师是明亮的灯塔，为学生指引航向；老师是辛勤的园丁，精心培育花朵；老师是燃烧的蜡烛，无私奉献自己。

老师就是如此的伟大啊！
我的观点结论：排比的修辞手法真的能让表达更有力、更生动，能让人们更真切地感受到所描述的事物或情感的丰富多样。

用排比的方法写作文用排比的方法写作文用排比段式结构展开话题，这样能使文章的条理清楚。

下面是用排比的方法写，欢迎参考阅读！话题：快乐一：以四季为时间顺序，用诗句过渡，增加文采。

《四季之乐》“风乍起，吹皱一池春水。

”飘飞的柳絮说：“春回大地了。

”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。

”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。

蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。

笔奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。

春风里，我们心情跳舞。

景美好，心好乐，情好悦。

“咯嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。

阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。

曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。

情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。

蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐，原来在夏日阴下的书页里。

“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。

”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。

梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。

于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。

月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。

一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。

邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。

有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。

我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。

雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。

房白了，树白了，人也白了。

粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。

给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。

寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。

这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。

排比，让你的作文文采飞扬排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、论据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加强感情的修辞方式。

排比常常被用在作文的叙事、说理、抒情中，有不可替代的作用。

一、用排比叙事，增强文章的感召力。

在写作的叙事过程中使用排比，不仅可以让文章内容更加集中完整，充实饱满，而且也能使文章语势雄健、激情飞扬。

1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，美国黑人牧师、著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金发表了著名的演说——《我有一个梦想》，此文之所以能获得巨大成功，除内容丰富、思想深邃外，主要得力于它诗一般的语言和气势磅礴的排比。

如第2自然段连用三个“一百年后的今天……”来表达一百年来黑人的悲惨境遇。

采用排比句式，多侧面、多角度地强化了黑人境地之悲惨，地位之低下，生活之贫困，给听众留下了极为深刻的印象。

又如第5自然段：我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。

现在决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。

现在是实现民主的诺言时候。

现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候。

此段一连使用了六个“现在是……的时候”，前三个表达的是，现在是美国政府“兑现诺言”的最佳时刻，说明民权问题的急迫性和严重性。

后三个则把这次示威游行的目的神圣化，是从“荒凉”走向“阳光普照”，是把“流沙”改为“磐石”，增加了游行的正义分量。

排比手法的运用，使得文字情感充沛，气势磅礴，遒劲有力，文采斐然，犹如长江大河，一泻千里，不可阻挡，具有极强的感染力。

再如满分作文《诗意地生活》的精彩片段：“诗意地生活，或许应该如陶潜‘开荒南野际，守拙归园田’‘采菊东篱下，悠然见南山’般的悠然自得。

”“诗意地生活，或许应该如李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’般的飘逸洒脱。

运用排比的修辞手法写一段话在人类历史长河中，有许多壮丽的篇章，有伟大的人物和伟大的事件，有昂扬的旋律和深邃的思想。

这些篇章铸就了我们的文明与进步，让我们的世界变得多姿多彩。

首先，让我们回顾一下古代的篇章。

在那个遥远的时代里，伟大的希腊神话诞生了。

那些富有传奇色彩的故事，象征着人类无穷的想象力和对未知世界的探索。

众神们的冲突与拯救，让我们感受到了信仰与因果的力量。

同时，古代的中国也有着自己的壮丽篇章。

从伏羲神话的创世之初，到神农尝百草的医药典籍，《诗经》的歌谣和《史记》的正史，无不展现了中华文化的博大精深。

接着，让我们转向现代的篇章。

工业革命的到来，带给了人类翻天覆地的变革。

机器的轰鸣声和烟雾从此填满了工厂的天空，铁与煤的产量如火箭般上升，人类的生活从此改变了。

火车、汽车、飞机的发明，让人们可以穿越时空，探索世界的每一个角落。

同时，科技的进步也开启了信息革命的新篇章。

互联网的出现让人们的思想和知识无限地交融在一起，信息的传播与获取从未像现在这么容易。

在我们生命的每一个时刻，都有属于自己的篇章。

从出生到成长，我们经历了痛苦与快乐的种种，历经困难与挑战的洗礼。

每一个篇章都是一段故事，记录着我们的人生轨迹，见证着我们的成长与变化。

就像一本厚厚的书，每一页都写满了我们的心情和思考。

在这漫长的历史长河中，我们是幸运的，我们是勇敢的。

我们有义务去保护和传承这些篇章，让它们能够永远流传下去。

正如一位著名的作家所说：“篇章不是书写者的独占，而是属于每一个读者的共有。

”让我们共同努力，书写属于我们的篇章，让我们的世界更加美好。

提升文采的排比句提升文采的排比句1、美静物是凝固的美，动景是流动的美;直线是流畅的美，曲线是婉转的美;喧闹的城市是华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

2、爱心爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

3、积累古语云："不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

"凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?4、错误伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为"巨人"。

试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢?有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢?有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢?5、立志徒有万般"羡鱼"心，而无一丝"结网"意，结果定会一事无成。

这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。

有的人希望成为爱迪生式的"发明大王"，可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后，再夺"短篇小说之王"的桂冠，但又于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为"音乐巨匠"，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星，却怠于"闻鸡起舞"进行训练。

如此心怀鸿之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢!6、选择选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的信念;选择波涌浪滚的大海便需有"直挂云帆济沧海"的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有"醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回"的博大胸怀7、生活生活是什么?不同的人有不同的看法。

排比，让高考作文文采飞扬有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。

孔子云:“言之无文,行而不远。

”近几年高考满分作文中,一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大“亮点”。

而修辞出新,文句有意蕴则让这“亮点”更加熠熠生辉。

在众多的修辞手法当中,排比特别引人注目,主要是考生使用排比句出现了一些新的气象,即在使用排比的修辞出现了创新。

排比创新主要表现在以下几方面:一.排比+比喻。

排比句更能充分地表情达意,比喻句可使文章内容表达得形象生动而有意蕴,尤其是连续运用比喻来状物抒情的博喻和排比句连用,不仅让文章的内涵丰富起来,而且更显文采,加深读者的印象。

例如:(1)如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,变得繁花似锦,光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,变得繁星闪烁,熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地,那么因为他的坚强意志,变得葱葱郁郁,油油绿绿。

(20XX年福建一考生的《人生的斗士》)(2)爱像大海般的深沉,可以包容一切;爱像露珠般的清纯,可以滚滋润心田;爱像火焰般的炽热,可以熔化冷酷;爱像白云般的纯洁,可以点缀蓝天。

(20XX年陕西一考生的《莫让白云遮住了阳光》)(3)选择,是深邃的天空中霎时滑过的一颗流星;选择,是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑;选择,是如水的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。

(20XX年山西一考生的《在选择中起航》的开篇)二.排比+引用。

排比可使文章的句意气势磅礴,引用化用古诗词,又能使文意计庄重典雅,语言流畅而不失华丽之风。

这种句式避免了描述性语言的刻板平淡,议论性语言的繁冗拖沓,成为几年来增加作文文采的“流行式”。

如:(1)你痛斥,“君莫舞,君不见,玉环飞燕皆黄土”;你彷徨,“倩何人换取,红巾翠袖,揾英雄泪”;你期待,“醉里挑灯看剑,梦会吹角连营”。

(20XX年重庆一考生的《独上高楼》)(2)不同的人有不同的追求,有的人追求“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,有的人渴望“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,也有的人为“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”而感动。

开学作文中的文采飞扬和修辞手法的运用开学季，无论是小学生、中学生还是大学生，都会被老师布置写一篇开学作文。

这篇作文不仅是对新学期展望的写照，更是学生们展示文采和运用修辞手法的机会。

接下来，我们将分析开学作文中的文采飞扬和修辞手法的运用，探讨其内涵和作用。

一、鲜活的比喻比喻是开学作文中常见的修辞手法，通过将两个事物进行比较，使文章更加形象生动。

例如：“新学期如同一幅画卷，群山起伏、江河潺潺，充满希望和活力。

”这样的比喻让读者感受到了新学期充满生机的气息。

二、生动的拟人拟人是一种将非人类事物赋予人的特质和行为的修辞手法，常用于开学作文中描述学校、课程等。

比如：“学校迎着阳光微笑，教室张开纯洁的臂膀，课本翻开了睿智的思绪。

”这样的描写让整个学校栩栩如生，让读者对学习抱有温暖和期待。

三、情感的抒发在开学作文中，除了描绘学校、老师和同学外，抒发情感也是重要的一环。

作者可以通过运用修辞手法表达对新学期的喜悦、紧张、期待等情感。

例如：“胸怀激荡着兴奋的涟漪，热血沸腾，我们迎来了新学期。

”这样的句子不仅让读者能够感受到作者的情感，同时也增加了作文的感染力和气势。

四、深刻的排比排比是开学作文中常见的修辞手法，通过列举相同结构的短语或句子，来强调某个观点或加强语气。

比如：“学校是知识的摇篮，老师是我们的指引者，同学们是我们的伙伴，而新学期是我们成长的舞台。

”这样的排比不仅让作文结构更加严谨，还使作文更具有说服力。

五、灵动的反问反问是开学作文中常用的修辞手法，通过质问读者，引起思考并达到强调某个观点的效果。

例如：“难道学习就只是应付考试吗？难道成绩就是唯一的追求吗？”这样的反问引发读者对教育的思考，并增加了文章的互动性。

六、细腻的比较比较是开学作文中较为常见的修辞手法，通过将两个事物进行对比，突出主题或点明观点。

例如：“新学期就像一朵绽放的花朵，美丽而充满希望；老学期则是离去的落叶，静静地告别。

”这样的对比使新学期显得格外美好，强调了新开始的意义。

初中语文排比神句，让你的写作文采飞扬初中学习大参考排比句读起来琅琅上口，能增强文章的表达效果，让你的写作文采飞扬。

用排比写人，可将人物刻画细致；用排比写景，可将景物描写细腻；用排比说理，可将道理说得透彻；用排比抒情，感情显得更加洋溢。

下面我们就来积累一些排比神句吧！1.万物读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情；读大海，读出了它气势磅礴的豪情；读石灰，读出了它粉骨不变的清白。

江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；松柏傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄；草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀；人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。

2.四季春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

人们爱秋天，爱她的秋高气爽，硕果累累。

人们爱春天，爱她的山青水绿，万紫千红。

人们爱夏天，爱她的夏雨阵阵，艳阳高照。

人们爱冬天，爱她的白雪皑皑，洁白无瑕。

3.幸福幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

4.朋友朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

5.青春青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。