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00442教育学(二)知识点教育的内涵和作用教育是社会传播和继承文化、培养人的精神和意志、发展人的智力和个性的一种群体活动。
教育的作用包括：1.培养人的身体、智力、道德、美育等各个方面的全面发展；2.传承和弘扬文化遗产，促进文化的繁荣；3.提高技能和职业素质，为人们创造更好的就业条件；4.具有促进社会发展和进步的功能。
教育的方式和方法1.讲授法：教学者通过语言、文字等方式向学生传授知识；2.问答法：教学者提出问题，学生回答，反复培养学生思考能力；3.辅导法：适用于学生个别化需要，通过交流和辅导解决学生的问题；4.研讨法：通过小组讨论等形式，引导学生积极思考，增强合作能力；5.实验法：通过实验和操作等方式，让学生亲自体验，提高实际操作技能；6.观察法：引导学生自己参与到实践中，发现问题，提高自我意识。
教育评价的方式和方法教育评价是对教育活动所进行的评价，可以体现学生的水平和教学质量。
评价方式和方法主要分为：1.自我评价：通过学生自我分析、自我评价等，提高学生自主学习和自我管理能力；2.教师评价：教师对学生进行常规评价，及时反馈学生学习情况；3.同学评价：同学之间互相交流学习，评判对方；4.家长评价：家长对学生进行评价，可以更好地了解学生在家庭中的表现；5.笔试评价：通过考试等笔试方式，评价学生的知识水平和掌握程度；6.实践评价：通过实际操作、实践过程中的表现，来评价学生的能力水平。
学生个体差异和学习障碍1.学生个体差异：学生在学习能力、兴趣爱好、生活习惯等方面存在不同的差异，需要针对不同的学生情况进行教育教学；2.学习障碍：学生在学习过程中可能会出现困难和障碍，如记忆障碍、阅读障碍、写作障碍等，需要教师和家长及时发现和帮助。
教育管理的原理和方法1.科学规划：教育者需要根据不同的需求和目标，制定科学合理的教育计划；2.组织管理：教育者需要合理组织和安排教育活动，包括教室、教材、学生、教师等资源的合理利用；3.评价监督：教育者需要对教育活动进行评价和监督，了解教育效果和存在的问题，及时进行调整和改进；4.鼓励和激励：教育者需要及时发现和表扬学生的优点，鼓励学生积极向上。
教师资格证书考试《教育学》题库参考教材:扈中平李方张俊洪主编，《现代教育学》，高等教育出版社。
一、单项选择题（15题，15分，见题库一）二、多项选择题（10题，10分，见真题题库）二、改错题（填空题）（15题，15分，见真题题库）三、名词解释：（5道题目，20分）1.教育：教育是有意识地以影响人的身心发展为首要目标和直接目标的社会活动。
广义教育的外延包括学校教育和学校以外的各种教育，而其中学校教育是所有教育活动中的核心部分。
所谓狭义的教育通常是指学校教育。
2.学校教育：学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。
与其他教育活动比较，学校教育具有非常明显的专门化，同时，学校教育的可控性最强，具有明显的制度化。
3.教育学：从宏观上说，教育学是以教育活动为研究对象，以揭示教育规律为宗旨的社会科学。
从中观上说，教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究的教育科学。
从微观看，教育学是以广义的教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容的课程。
4.传统教育：a)赫尔巴特在《普通教育学》中构建了一个以教师、教材、教室为中心，按教育者的意图主动影响他人的思想和行为的严密的教育学体系，按这个体系实施的教育被称为传统教育。
他把教学过程分为：明了、联想、系统、方法4个阶段。
b)后赖恩把原来的第一阶段分为两个阶段，发展为：预备、提示、联想、概括、应用5个阶段。
19世纪后半叶流传甚广，对欧美教育有很大影响。
20世纪初传入中国。
美国教育家杜威在《学校与社会》一书中，首次把赫尔巴特的教育思想及其实践模式称为“传统教育”或“旧教育”。
5.现代教育：从资本主义大工业和商品经济发展起来到共产主义完全实现这一历史时期的、致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。
现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。
《现代教育学》历年考试真题（试卷一）答案课程代码00442一、单选题（每题1分，共20分）1. A2. D3. D4. A5. A6. D7. A8. C9. B 10. A 11. D12. B 13. A 14. B 15. C 16. A 17. C 18. A 19. A 20. B二、多选题（每题2分，共10分）1.ABC2.ABCD3.ABDE4.BCDE5. ACD三、改错题（每题2分，共20分）1.人类劳动2.取长补短，扬长避短3.生产力4.智育5.教师专业精神6.专业人员的权利和义务7.《学记》8.表格式教案9.德育10.合理利用四、简答题（每题5分，共30分）1.宏观：（作为教育科学总称的）教育学是以教育活动为研究对象，以揭示教育规律为宗旨的社会科学。
中观：（作为单独学科的）教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究的教育科学。
微观：（作为师范院校学生专业基础课程的）教育学是以教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容的课程。
2.（1）取决于学校教育的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性的实现程度；（2）取决于教师的专业化水平，取决于教师能否敬职爱业，能否充分发挥主动性和创造性；（3）取决于教育过程中能否尊重学生身心发展的规律和充分调动和发挥学生的主观能动性；（4）取决于社会影响与学校教育影响一致性的程度；（5）取决于家庭教育与学校教育的配合程度，3.（1）教育规律理论化（2）教育理论目的化（3）建立教育活动的观念模型（4）教育理论技术化（5）教育理论技术化4.（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理（6）参加进修或者其他方式的培训。
2023教师招聘考试《教育学》押题卷（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排2.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A.德国教育家赫尔巴特B.德国宗教改革领袖马丁*路德C.美国教育家杜威D.捷克教育家夸美纽斯3.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法4.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法5.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。
A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制6.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）A.强制性B.普遍性C.双重性D.基础性7.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。
这是一种（）。
A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点8.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克9.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。
A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫10.以下属于课程目标的依据的是（）A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究11.下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境12.美育最高层次的任务是（）。
A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家13.狭义的教育主要是指（）。
A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育14.通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。
A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题15.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。
全国2017年1月高等教育自学考试教育学 (二) 试卷(课程代码00442)一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1 分，共15 分。
1．教师所表现出来的最突出的角色是A．“父母”角色 B．“教员”角色C．“管理者”角色 D．“朋友”角色【解析】（P86）:B考察对教师角色的认识。
教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心的地位，是我国对教师角色最为关注的一项。
2．“一把钥匙开一把锁”，这句话所体现的教师劳动特点是A．复杂性 B．长期性C．间接性 D．创造性【解析】（P111）:D考察教师劳动的特点。
教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上。
教师不仅要针对学生集体的特点，而且还要针对学生个体的特点进行教育。
通俗地说，就是要一把钥匙开一把锁。
3．初中阶段被称为A．学龄初期 B．学龄中期C．学龄晚期 D．学龄后期【解析】（P137）:B 初中阶段是指12-15岁左右的阶段，被称为学龄中期或少年期，也叫青春发育期。
4．下列选项中，属于现代教育的特征的是A.非独立性B.等级性C.体力劳动与脑力劳动分离D.商品性【解析】（P21）:D主要考察现代教育的特征。
现代教育包括资本主义社会和社会主义社会的教育，它是适应商品经济普遍化和现代大机器生产的教育。
5．构成课程的三种基本成分是A.选修课、活动课和社会活动B.道德经验要素、审美经验要素和健身经验要素C.课程目标、课程内容、学习活动的方式D.语文、数学、外语【解析】（P217）:C考察课程的结构。
课程目标、课程内容和学习活动方式。
这是构成课程的三种基本成分。
这三种成分是在课程的漫长演化过程中逐步形成的。
6．核心课程是A.以教师为核心B.以学生为核心C.以书本为核心D.以问题为核心【解析】（P223）:D 考察核心课程的内容。
核心课程：亦称问题课程。
是以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程。
旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合。
名词解释教学计划：指根据教育目的的不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教育工作的指导性文件，由学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。
课程：课程就是课堂教学，课外学习以及自学活动的内容刚要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。
素质教育：是指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程。
德育：是引导学生领悟社会主义思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育。
课堂教学：是教师引导学生按照明确的目的，循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动。
发现法：是指学生在教师的指引下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法；在集体中教育原则：指进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用；教育目的：指社会对教育所要造就社会个体的质量规格的重点设想或规定；学科课程：也称“分科课程”是根据学校教育目标，教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们教学顺序，教学时数和期限；道德情感：是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验；情境教学法：是指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的方法；严格要求与尊重学生结合原则：是指德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
教育学：研究教育实施和教育问题，解释教育规律的一门科学；活动课程：侧重学生直接经验的课程；道德行为：是人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动；隐形课程：又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”，与显性课程相对，是指学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响；个体社会化：反映着个体与社会的一种关系，是指个体适应社会的需求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
四川00442《教育学(二)》真题及（2022.04）四川00442《教育学(二)》真题解析（2022.04）1.[单选题] 按道尔顿制，教师不再向学生系统讲授教材，而是由A.学生自学和共同完成作业B.学生轮流担任教师教授教材C.学生自学和独立完成作业D.学生分成小组学习2.[单选题] 教育影响是教师对学生施加影响的A.手段B.桥梁C.中介D.依据3.[单选题] 教师所表现出来的最突出的角色是A.“教员”角色B.“研究者”角色C.“心理医生”角色D.“领导者”角色4.[单选题] “一把钥匙开一把锁。
”这句话所体现的教师劳动特点是A.复杂性B.创造性C.艺术性5.[单选题] 我国第一次从法律上明确规定教育目的，是在A.1957年B.1958年C.1979年D.1982年6.[单选题] “不愤不启，不悱不发”思想的提出者是A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹7.[单选题] “最近发展区”理论的提出者是A.赞可夫B.乌申斯基C.维果茨基D.巴班斯基8.[单选题] 研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法是A.教学方法B.教学设计C.教学策略D.教学原则9.[单选题] 按照马克思主义观点，教育起源于B.无意识的模仿C.竞争的本能D.生存的本能10.[单选题] 教育目标一般分为三大类，它们是认知领域、能力领域和A.信念领域B.价值观领域C.情意领域D.道德规范领域11.[单选题] 20世纪60年代美国的课程改革是A.以社会科学为中心B.以数学为中心C.以自然科学为中心D.以“新三艺”为中心12.[单选题] 远距离播放教学法有现场直播法和A.程序教学法B.录制播放法C.演播法D.插播法13.[单选题] 隐性课程的最早提出者是A.杰克森B.赫尔巴特C.卢梭D.斯宾塞14.[单选题] 班级上课制萌芽于A.15世纪西欧的一些国家B.16世纪西欧的一些国家C.18世纪美洲的一些国家D.19世纪美洲的一些国家15.[单选题] “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
四川2022年10月自考00442《教育学（二）》真题四川2022年10月自考00442《教育学（二）》真题1.（单选题,1 分）教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和（）A、情意领域B、审美知识领域C、方法领域D、适应性领域2.（单选题,1 分）在教育的基本要素中，是教师选择和使用教育影响的依据的是（）A、教育目标B、教育环境C、受教育者D、教育内容3.（单选题,1 分）我国社会主义教育目的的理论基础是（）A、中国儒家学说B、中国道家学说C、马克思主义市场经济学说D、马克思主义关于人的全面发展学说4.（单选题,1 分）教师最突出的角色是（）A、领导者B、教员C、心理医生D、父母代言人5.（单选题,1 分）下列选项中不属于中国教师角色的文化传统的是（）A、重视争取自我权益B、道德追求大于社会索取C、社会本位高于个人本位D、自我修养先于对他人的教育6.（单选题,1 分）教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（）A、教学实践B、班主任工作C、教育研究D、班会活动7.（单选题,1 分）就教师与学生间的人际关系来讲，起调节作用的是（）A、道德B、认知C、心态D、情感8.（单选题,1 分）加拿大学者柏恩认为个体的人格结构一般有三态，即（）A、狂躁态、安静态和无常态B、外向态、内向态和中间态C、父母态、成人态和儿童态D、攻击态、退缩态和自我中心态9.（单选题,1 分）下列选项中不属于目前我国中小学与学生家庭联系的主要方式的是（）A、举办家长学校B、召开家长会C、通讯联系D、建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织10.（单选题,1 分）下面选项中属于教学计划的基本内容的是（）A、学科设置B、说明C、本文D、课程目标11.（单选题,1 分）核心课程是（）A、以书本为核心B、以教师为核心C、以可题为核心D、以学生为核心12.（单选题,1 分）教材编写在内容上要做到（）A、科学性、思想性、效用性统一B、形式与实质统一C、理论与实践统一D、内在逻辑与方法要求统一13.（单选题,1 分）教学设计中最先要考虑的因素是（）A、教学内容B、教学对象C、教学目标D、预期效果14.（单选题,1 分）可使学生在较短时间内获得较多的系统的知识的教学方法是（）A、读书指导法B、讨论法C、讲授法D、谈话法15.（单选题,1 分）中国最早采用班级上课制始于1862年于北京开办的（）A、京师同文馆B、北京大学C、清华大学D、京师大学堂16.（单选题,1 分）“产婆术”的提出者是（）A、智者B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德17.（单选题,1 分）《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话所体现的教学原则是（）A、可接受性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则18.（单选题,1 分）学生知识学习的第一阶段是（）A、领会B、选择C、运用D、保持19.（单选题,1 分）“教会学生做人”属于（）A、美育B、体育C、德育D、劳动教育20.（单选题,1 分）最早提出“在集体中教育原则”的是（）A、马卡连柯B、赞科夫C、苏霍姆林斯基D、加里宁21.（名词解释题,2 分）智育22.（名词解释题,2 分）隐性课程23.（名词解释题,2 分）教学大纲24.（名词解释题,2 分）发现法25.（名词解释题,2 分）教学策略26.（判断题,4 分）青少年发展中的特殊问题有：身心失衡带来的困扰、（具有完全独立性）、同辈群体与父母价值观冲突、自我探索中的迷惑和父母过高期望引起的压力。
2021年4月高等教育自学考试全国统一考试教育学(二)(课程代码00442 )注意事项:1.本试卷分为两部分，第- -部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第-部分选择题一、单项选择题:本大题共15小题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.被称为“近代实验科学鼻相”的教育家是A.培根B.鲍尔斯C.瓦斯凯D.赞科夫2.英国哲学家洛克著名的教育著作是A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《论演说家》D. (普通教育学》3.主张师生关系要以“儿童为中心”，提出“教育即生活”观点的教育家是A.夸美纽斯B.康德D.杜威4.在我国，“教育”最早见于A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》5.“活到老，学到老”体现了现代教育特点的A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.我国近代第一个正式实施的学制是A.王寅学制B.癸卯学制C.王戌学制D.六已三制7.环境文化和设施文化属于A.学校精神文化B.学生业亚文化C.学校制度文化D.学校物质文化8.小学教学多运用直观方式，中学可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的A.阶段性B.顺序性D.个别差异性9.“孟母三迁”的故事主要说明了影响儿童身心发展的因素是A.遗传B.教育C.环境D.主观努力10.“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观是A.教育无目的论B.个人本位论C.科学本位论D.社会本位论11. 体育的目标是A.提升教育对象智慧B.健全品德素养C.发展体能，锻炼体魄D.追求人生情趣和理想境界12.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到A.柏拉图B.毕达哥拉斯C.苏格拉底.D.亚里士多德13. 被称为“教育评价之父”的教育家是A.杜威B.泰勒D.裴斯泰洛齐14. 教学工作的中心环节是A.课外辅导B.上课C.作业布置与批改D.备课15.侮辱、股打教师情节严重、构成犯罪的依法A.追究刑事责任B.承担民事责任C.给予治安管理处罚D.给予行政处分二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。
