小班语言 熊猫的客人

小班语言优质课教案及教学反思《熊猫的客人》一、教学目标1.能够听懂故事中的简单句子和词汇。

2.能够发表自己对于故事情节的看法。

3.能够学习动物的名称，颜色和形状。

二、教学准备1.故事书《熊猫的客人》。

2.一些动物图片和装饰用品。

三、教学内容和方法1. Step 1：故事导入首先，老师可以问孩子们一些关于熊猫的问题，比如“ 你们知道熊猫吗？他们是什么样的？”，然后老师可以介绍一下故事书《熊猫的客人》的主题和背景。

Objective: 鼓励学生参与并引起他们的兴趣。

2. Step 2: 讲故事老师可以开始讲故事，根据故事的情节，向学生介绍动物的颜色和形状，同时，老师可以让学生在过程中尝试回答问题和理解故事情节。

Objective: 提高学生的听力技能和理解能力。

3. Step 3: 讨论在讲故事结束后，老师可以开始让学生回答问题和分享自己的看法，比如“ 你们喜欢这个故事吗？它为什么是你喜欢的故事？”等等，同时，老师可以通过这种方式让学生更深入地理解故事中的意义。

Objective: 提高学生的口语表达和理解能力。

4. Step 4: 学习新词汇在讨论结束后，老师可以在黑板上写出小班日常所用的部分单词并询问学生他们是否已经知道了这些单词，然后强调颜色和动物的名称。

Objective: 告诉学生新的单词并帮助他们识别和记忆。

四、教学反思使用这种故事作为教学资源可以激发学生的兴趣，同时提高了他们的听力和口语表达能力。

通过这种方式，学生可以更深入地理解故事情节，并学习新的词汇和knowledge。

这种教学方式充满趣味性，并且对于小班的学生来说非常容易理解，老师需要创造更多的机会去提高学生的气氛，让学生更加享受课堂的氛围，同时鼓励他们在课堂上尝试回答问题和表达自己的想法。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大熊猫的生活习性和特点，知道大熊猫是国家一级保护动物。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大熊猫的喜爱和保护动物的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大熊猫的生活习性和特点，培养幼儿观察、表达和想象的能力。

难点：让幼儿能够用语言和画面表达大熊猫的特点和保护动物的意识。

三、教学准备：1. 教具准备：大熊猫图片、视频、故事卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大熊猫的图片，引发幼儿对大熊猫的兴趣。

2. 主体部分：（1）观看大熊猫的视频，让幼儿了解大熊猫的生活习性和特点。

（2）讲述故事《大熊猫的客人》，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。

（3）分组讨论：让幼儿谈谈对大熊猫的认识和感受，培养幼儿的观察和表达能力。

（4）创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的大熊猫，培养幼儿的想象力。

3. 总结与拓展：让幼儿用语言和画面表达大熊猫的特点和保护动物的意识，培养幼儿的综合素质。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大熊猫的认识和感受。

2. 评价幼儿在创作环节中的表现，了解他们的想象力和发展水平。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表达能力和创作水平。

六、教学步骤：1. 展示大熊猫的图片，引发幼儿对大熊猫的兴趣。

2. 观看大熊猫的视频，让幼儿了解大熊猫的生活习性和特点。

3. 讲述故事《大熊猫的客人》，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。

4. 分组讨论：让幼儿谈谈对大熊猫的认识和感受，培养幼儿的观察和表达能力。

5. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的大熊猫，培养幼儿的想象力。

七、教学方法：1. 直观展示法：通过展示图片和视频，让幼儿直观地了解大熊猫的形象和生活习性。

2. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听和理解能力。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识熊猫以及它的客人（小动物们），了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、活动准备：1. 教学图片：熊猫、小鸟、小兔、小鱼、小乌龟等客人图片。

2. 纸质熊猫和客人模板。

3. 彩笔、蜡笔等绘画材料。

4. 故事课件。

三、活动过程：1. 引入：教师出示熊猫图片，引导幼儿观察并说出熊猫的特点，如“黑白相间”、“圆滚滚”等。

2. 讲述故事：教师讲述《熊猫的客人》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考为什么熊猫要邀请客人来家里做客。

3. 观察客人：教师出示各种客人的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，如“小鸟会飞”、“小兔跳跳”等。

4. 绘画环节：教师发放纸质熊猫和客人模板，引导幼儿为熊猫邀请客人，并画出客人喜欢的食物。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享自己的绘画想法。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的特点，并绘画出来。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的参与度。

2. 在绘画环节，教师要关注幼儿的绘画技巧，引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

3. 通过本次活动，教师要关注幼儿对动物特点的认知，为后续相关活动打下基础。

六、教学方法：1. 直观法：通过展示图片、课件等直观教具，帮助幼儿直观地认识熊猫和客人。

2. 情境教学法：创设故事情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的兴趣。

3. 绘画教学法：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

七、教学内容：1. 故事《熊猫的客人》：讲述熊猫邀请小动物们到家里做客的故事，引导幼儿认识各种动物的特点。

2. 绘画活动：邀请幼儿为熊猫的客人画出喜欢的食物，培养幼儿的绘画能力。

八、教学步骤：1. 第一步：引入活动，展示熊猫图片，引导幼儿观察并说出熊猫的特点。

小班熊猫的客人语言教案一、教学目标1. 帮助学生理解故事情节，培养学生的想象力和表达能力。

2. 通过故事，教育学生学会礼貌待客，懂得尊重他人。

3. 培养学生倾听故事的习惯，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 故事主题：学会礼貌待客，尊重他人。

2. 故事主要角色：熊猫、小鸟、小兔、小松鼠、小狗。

3. 故事情节：熊猫家来了几位客人，熊猫热情招待，与客人一起分享美食、玩耍。

客人离开时，熊猫送别并祝福。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让学生学会礼貌待客，尊重他人。

2. 教学难点：培养学生倾听故事，提高学生的语言表达能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解故事情节。

2. 情景教学法：设置情景，让学生参与其中，培养学生的实际操作能力。

3. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的表达能力。

五、教学准备1. 教具：熊猫、小鸟、小兔、小松鼠、小狗的图片；美食、玩具等实物。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 教学音频：故事音频或视频。

六、教学步骤1. 引入主题：邀请学生观察图片，引导学生说出熊猫和客人在一起的场景。

2. 讲述故事：教师生动讲述故事《熊猫的客人》，引导学生关注故事情节。

3. 讨论故事：学生分享对故事的理解，教师引导学生讨论熊猫待客的礼貌行为。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动，体验待客礼貌。

5. 总结提升：教师总结故事主题，引导学生学会礼貌待客，尊重他人。

七、课堂实践1. 礼貌游戏：设计一个礼貌待客的游戏，如“礼貌敲门”、“礼貌邀请”，让学生在游戏中实践礼貌行为。

2. 情景模拟：设置一个模拟家庭场景，让学生扮演家庭成员，进行礼貌待客的实践。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中表现出礼貌待客的行为。

八、作业布置1. 学生回家后，与家长一起讨论故事情节，分享学习到的礼貌行为。

2. 家长观察孩子的日常行为，记录下孩子表现出礼貌待客的时刻，并与教师沟通。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道熊猫请客及客人是谁。

2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，发展语言理解力。

3. 情感目标：教育幼儿懂得礼貌待客，懂得分享。

二、教学重点、难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道熊猫请客及客人是谁。

2. 教学难点：培养幼儿使用礼貌用语待客，懂得分享。

三、教学方法采用直观演示法、情境教学法、游戏教学法等。

四、教学准备1. 物质准备：故事课件、熊猫手偶、挂图等。

2. 经验准备：幼儿有过与同伴分享的经验。

五、教学过程1. 导入部分（1）教师出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师简要介绍故事情节，引导幼儿关注故事角色。

2. 基本部分（1）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事细节。

第一段：讲述熊猫请客的原因，引出小动物们陆续来到熊猫家。

第二段：讲述小动物们各自带来的礼物及熊猫的反应。

第三段：讲述熊猫请客的结局，引导幼儿思考。

（2）教师带领幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿懂得礼貌待客、分享的意义。

3. 拓展部分（1）教师组织幼儿进行“我是小客人”的角色扮演活动，培养幼儿礼貌待客的意识。

（2）教师组织幼儿进行“分享快乐”的游戏，教育幼儿懂得分享。

4. 总结部分教师总结故事的主题，引导幼儿学会礼貌待客、分享。

5. 作业布置教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己在学校学到的礼貌用语和分享精神。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和互动等。

2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节和主题的理解程度。

3. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演活动中的表现，包括语言表达和社交技能。

4. 分享行为：观察幼儿在游戏和日常活动中是否展现出分享和礼貌待客的行为。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和需要改进之处。

评估教学方法是否适合幼儿的需求，故事内容是否易于理解，以及教学目标是否得到实现。

根据反思结果，调整教学策略以提高教学效果。

幼儿园小班下学期社会教案《熊猫的客人》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班下学期社会教案《熊猫的客人》及教学反思《小班下学期社会教案《熊猫的客人》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期社会教案《熊猫的客人》含反思！【活动目标】1.懂得到别人家做客时要有礼貌。

2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

【活动准备】《熊猫的客人》课件(幼儿园PPT课件制作)【活动过程】一、引发幼儿听故事的兴趣。

出示熊猫图片提问：这是谁?今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁?二、分段欣赏理解故事1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁?它们两个谁有礼貌?你从哪里看出来的?2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊?为什么?5.听第二段故事引导幼儿讨论：(.教案.出自：快思.教案网.)如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗?为什么?三、完整欣赏故事1.跟着课件认真倾听故事。

2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

四、延伸1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做?2.师：现在我们也去熊猫家做客吧!教学反思：故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论“小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊”;孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。

小班下学期社会教案《熊猫的客人》含反思这篇文章共1735字。

第二篇：幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》及教学反思《小班下学期社会教案《客人来了》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期社会教案《客人来了》含反思！活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

小班下学期社会教案《熊猫的客人》小班下学期社会教案《熊猫的客人》精选3篇（一）教案标题：熊猫的客人教学目标：1.了解和理解熊猫的特点和生活习性。

2.了解熊猫的保护问题和国家保护工程。

3.培养学生的观察力、思维能力和合作意识。

教学重点：1.了解熊猫的特点和生活习性。

2.了解熊猫的保护问题和国家保护工程。

教学难点：培养学生的观察力、思维能力和合作意识。

教学准备：复印教材《熊猫的客人》、图书馆参考资料、幻灯片。

教学过程：一、导入（5分钟）1.以问答的形式导入课题，引发学生思考：“大家知道熊猫是什么动物吗？”2.请学生回忆并分享自己对熊猫的了解和见闻。

二、展示与讨论（10分钟）1.呈现幻灯片，展示熊猫的照片和介绍熊猫的特点和生活习性。

2.引导学生观察熊猫的外貌特征、食物和栖息地，并与其它动物进行比较和讨论。

三、阅读与理解（15分钟）1.分发并阅读教材《熊猫的客人》。

2.带领学生一起阅读教材，并逐段理解和讨论。

3.根据教材内容，提问并引导学生回答问题：“熊猫为什么需要保护？它们的保护项目有哪些？”四、分享与合作（15分钟）1.学生小组合作，讨论熊猫保护的意义和方法。

2.每个小组分享讨论结果，并与全班进行交流。

3.教师带领学生总结熊猫的保护问题和国家保护工程。

五、拓展与思考（10分钟）1.通过幻灯片或图书馆参考资料，展示关于熊猫的更多知识和保护工程的详细情况。

2.带领学生思考并回答问题：“我们作为学生，可以如何参与到熊猫的保护工作中？”六、作业布置（5分钟）布置阅读作业：学生每人选择一本有关熊猫的图书，并撰写一篇读后感。

教学反思：通过本课学习，学生可以了解和理解熊猫的特点和生活习性，以及熊猫的保护问题和国家保护工程。

同时培养了学生的观察力、思维能力和合作意识。

对于学生进一步了解和保护动物的意义和方法具有积极的促进作用。

小班下学期社会教案《熊猫的客人》精选3篇（二）教案名称：《红精灵在说话》教案目标：1. 通过阅读故事，让学生了解红精灵的生活习惯和日常对话；2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力；3. 培养学生的观察和思考能力。

幼儿园小班语言活动教案《熊猫的客人》一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 能够表达自己喜欢的客人以及原因。

3. 学会用简单的语言描述客人的特征。

4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

二、活动准备1. 故事课件：《熊猫的客人》2. 熊猫手偶3. 客人角色头饰4. 幼儿用书第3册第2单元第3题三、活动过程1. 导入：教师出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣。

师：你们看，谁来啦？今天，熊猫宝宝要邀请我们班的宝宝们一起听一个有趣的故事，你们准备好了吗？2. 教师讲述故事，幼儿倾听。

师：有一天，熊猫家来了几位客人，它们分别是……（依次出示客人角色头饰），熊猫宝宝为客人做了很多好吃的，可是客人却……我们一起听一听，故事里发生了什么有趣的事情。

3. 教师与幼儿一起讨论故事内容。

师：你们觉得哪位客人最有趣？为什么？师：如果你们家里来了客人，你们会为他们做些什么呢？4. 小组活动：幼儿分组，选择一位客人，用简单的语言描述客人的特征。

师：请你们小组选择一位客人，用简单的语言描述一下这位客人的特征。

5. 结束活动：教师总结幼儿的表现，给予鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事。

2. 环境创设：在班级环境中布置“熊猫的家”，引导幼儿参与布置，培养幼儿的动手能力。

五、教学反思1. 教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性？2. 幼儿在活动中是否能够积极参与讨论？3. 教师是否关注到每个幼儿的学习情况？4. 活动内容是否符合幼儿的认知水平？5. 是否有需要改进和调整的地方？六、活动准备教具：熊猫手偶、客人角色头饰、故事课件《熊猫的客人》、幼儿用书第3册第2单元第3题七、活动过程1. 复习故事内容：教师通过提问方式复习故事情节，巩固幼儿对故事的理解。

师：昨天我们听了《熊猫的客人》的故事，谁能告诉我故事里有哪些客人？2. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 学会正确运用“请”、“不客气”等礼貌用语。

3. 培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。

4. 引导幼儿关注动物的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力。

二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事，理解故事中的角色和情节。

2. 学会正确运用礼貌用语。

难点：1. 表达自己的想法和感受。

2. 观察动物的外形特征和生活习性。

三、教学准备：1. 故事课件《熊猫的客人》2. 熊猫、小鸟、小兔等动物的图片3. 礼貌用语卡片4. 画笔、画纸等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《熊猫的客人》，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己的想法和感受。

如：“你喜欢故事中的哪个角色？为什么？”“如果你是熊猫，你会怎么做？”4. 学习礼貌用语：教师出示礼貌用语卡片，引导幼儿学习并正确运用礼貌用语。

如：“请”、“不客气”等。

5. 绘画活动：教师引导幼儿观察熊猫、小鸟、小兔等动物的图片，让幼儿用自己的画笔和画纸绘制自己喜欢的动物。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，并向家长展示自己绘制的动物作品。

2. 家长协助幼儿运用礼貌用语，培养幼儿的良好行为习惯。

六、教学延伸：1. 角色扮演：教师准备熊猫、小鸟、小兔等动物的头饰，组织幼儿进行角色扮演，模拟故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

2. 动物知识竞赛：教师制作动物卡片，包含动物的外形特征和生活习性，组织幼儿进行竞赛，增强幼儿对动物的认知。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在讨论故事时，是否能够积极表达自己的想法和感受？3. 幼儿在绘画活动中，是否能够观察动物的外形特征并创作出自己的作品？八、家长沟通：1. 教师与家长交流幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。

小班语言教案：熊猫的客人一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。

2、培养幼儿的观察力和想象力，能够根据画面内容猜测故事情节。

3、让幼儿感受熊猫热情好客的品质，懂得礼貌待人。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，学说故事中的对话，感受熊猫的热情好客。

2、难点根据画面内容发挥想象力，猜测故事情节。

三、教学准备1、故事《熊猫的客人》的图片或 PPT。

2、熊猫、小白兔、小黑熊的头饰。

四、教学过程1、导入部分（1）通过提问引起幼儿兴趣：“小朋友们，你们有没有邀请过客人到家里来玩呀？”（2）引出主题：“今天我们要讲一个关于熊猫邀请客人的故事。

”2、讲述故事（1）结合图片或 PPT，逐幅讲述故事内容，引导幼儿观察画面。

（2）在讲述过程中，适当停顿，让幼儿猜测接下来可能发生的事情。

3、分析故事（1）提问幼儿：“熊猫邀请了谁来做客？”（2）引导幼儿回忆小白兔和小黑熊的表现：“小白兔是怎么敲门的？小黑熊呢？”（3）讨论：“为什么熊猫把小白兔请进了屋里，却让小黑熊在外面等一等？”4、学说对话（1）让幼儿模仿小白兔和小黑熊的语气，学说敲门时的对话。

（2）鼓励幼儿大胆表现，教师给予指导和纠正。

5、角色扮演（1）请几位幼儿分别扮演熊猫、小白兔和小黑熊，进行情景表演。

（2）其他幼儿观看并评价表演。

6、总结教育（1）引导幼儿思考：“我们去别人家做客应该怎么做？别人来我们家做客我们又该怎么做？”（2）强调礼貌待人的重要性。

7、活动延伸（1）在语言区投放故事图片，让幼儿自由讲述。

（2）鼓励幼儿回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

五、教学反思在本次教学活动中，幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。

但在学说对话环节，部分幼儿还有些羞涩，不敢大胆表达。

在今后的教学中，要多提供机会让幼儿锻炼语言表达能力，同时也要加强对幼儿礼貌教育的引导，让他们在实际生活中养成良好的行为习惯。

故事内容：今天，熊猫请朋友来做客。

“笃笃笃——”是谁来了？在轻轻的敲门？熊猫开门一看，是小白兔来啦。