小班语言教案《小熊、小熊醒来吧》

幼儿园小班语言：小熊醒来吧教案一、教学目标1. 了解故事内容，能够简单描述小熊醒来的过程。

2. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。

3. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和情感态度。

2. 教学难点：让幼儿学会关心他人，培养爱心和同情心。

三、教学准备1. 教学材料：故事课件、小熊手偶、动物图片等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入故事（5分钟）教师展示小熊手偶，引起幼儿的兴趣，讲述故事《小熊醒来吧》的梗概。

3. 详细讲述故事（10分钟）教师利用课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解小熊醒来的过程。

4. 讨论故事（5分钟）教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如“小熊为什么醒不来？”“是谁帮助了小熊？”等。

5. 总结提升（5分钟）教师总结故事的主题，教育幼儿关心他人，学会关爱和帮助他人。

五、作业布置1. 幼儿回家后，与家长一起复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

2. 家长协助幼儿了解故事中的动物特征，培养幼儿的观察力。

3. 家长引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听讲、回答问题和互动交流等。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，以及能够描述小熊醒来的过程。

3. 关注幼儿在作业中的表现，如回家后能够与家长复述故事，了解动物特征等。

4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中关心他人、帮助他人的行为表现。

七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到提高。

八、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。

幼儿园小班语文教案《小熊小熊醒来吧》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并说出故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述图片内容。

3. 情感目标：教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。

二、教学内容：1. 故事《小熊小熊醒来吧》的主要情节和角色。

2. 学习故事中的对话和描述性语言。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事，能够描述故事情节和角色。

2. 教学难点：让幼儿学会用语言表达关心他人的情感。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引入活动主题，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：利用课件和图片，讲述故事《小熊小熊醒来吧》，让幼儿了解故事情节和角色。

3. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事的理解。

4. 讨论与表达：引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿用语言表达自己的感受和想法。

5. 创作活动：让幼儿利用画纸、画笔、彩泥等材料，创作与故事相关的手工作品。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己的创作成果，总结故事中的道理，引导幼儿学会关心他人。

7. 活动结束：通过歌曲或游戏，结束本次活动，整理教具和材料。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过角色扮演和创作活动，评估幼儿的语言表达和创造力发展。

3. 关注幼儿在讨论与表达环节中对他人感受的关注程度，评估他们的同理心发展。

七、教学拓展：1. 组织家长参与活动，让家长与幼儿一起进行故事讲解和角色扮演，增进亲子关系。

2. 将故事《小熊小熊醒来吧》与其他相关主题的故事进行对比，让幼儿了解不同的关爱方式。

八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈意见，调整教学内容和方式，以提高教学效果。

九、教学资源：1. 故事课件和图片：用于讲述故事和引导幼儿观察。

幼儿园小班语文教案《小熊小熊醒来吧》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小熊、花朵、小鸟等动物和植物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述小熊、花朵、小鸟等动物和植物的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小熊、花朵、小鸟等玩具或图片。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小熊小熊醒来吧》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 基本部分：a. 教师展示小熊、花朵、小鸟等玩具或图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。

b. 教师引导幼儿发挥想象力，设想小熊醒来后与花朵、小鸟的互动场景。

c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行故事复述，检查幼儿对故事的理解和掌握程度。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察周围的自然环境，记录下他们喜欢的小动物或植物，并拍照留念。

2. 课堂作业：让幼儿用彩泥或画笔制作小熊、花朵、小鸟等角色，展示他们对故事的理解和想象力。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，观察他们观察、表达和想象的能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对故事的理解和作业的完成情况。

3. 作业评价：对幼儿的课堂作业和家庭作业进行评价，了解他们的动手能力和创造力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲近大自然，观察和认识更多的动物和植物。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述有关动物和植物的故事，增进亲子关系。

八、教学反思：在课后，教师应对本次教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、表达和想象，以及如何激发他们的关爱动物、热爱大自然的情感。

教师还应考虑如何根据幼儿的反馈和表现调整教学方法和策略。

小班语言活动教案《小熊醒来吧》一、活动目标：1. 通过故事《小熊醒来吧》，让幼儿了解动物冬眠的现象。

2. 培养幼儿倾听和表达能力，激发想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会关爱动物，尊重自然规律。

二、活动准备：1. 故事课件：《小熊醒来吧》2. 动物手偶：小熊、小鸟、小鱼、小虫等3. 冬眠动物图片卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师展示故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们在做什么？”2. 讲述故事：教师用手偶表演故事《小熊醒来吧》，引导幼儿倾听并理解故事内容。

3. 讨论：教师提问：“为什么小熊要冬眠？其他动物呢？它们为什么会这样做？”引导幼儿了解动物冬眠的现象。

4. 认知：教师出示冬眠动物图片卡片，让幼儿认识这些动物，并了解它们的生活习性。

5. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的冬眠动物，并分享作品。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿冬眠动物的知识，共同培养幼儿对大自然的热爱。

2. 环境创设：在班级环境中布置“冬眠动物角”，让幼儿了解更多关于冬眠动物的知识。

3. 区域活动：在科学区设置“冬眠动物”主题，让幼儿通过操作、观察等方式，深入了解冬眠动物的特点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬眠动物的认识程度。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对冬眠动物知识的学习情况。

4. 通过班级环境布置和区域活动，检验幼儿对冬眠动物知识的掌握。

六、活动准备：教具准备：小熊手偶、小鸟手偶、小鱼手偶、小虫手偶、森林背景图、小床道具、小熊睡觉道具。

学具准备：每位幼儿准备一张白纸和一套水彩笔，方便他们在活动中绘画自己喜欢的动物。

七、活动过程：1. 活动导入：教师向幼儿展示小熊手偶，并引导幼儿猜一猜小熊在做什么。

2. 教师通过手偶表演故事《小熊醒来吧》，引导幼儿观察故事中其他动物的手偶，并在表演过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。

小班语言教案：小熊醒来吧教学目标：1. 学习和巩固名词、动词和形容词的基本词汇；2. 通过学习小熊醒来的故事，培养学生们的听、说、读、写的综合能力；3. 培养学生的团队合作和分享的意识。

教学重点：1. 学生能听懂、理解和表达有关小熊醒来的内容；2. 学生能正确使用相关的名词、动词和形容词；3. 学生能正确运用一些简单的句型进行表述。

教学难点：1. 让学生理解和表达故事的情节；2. 让学生正确运用课文中的词汇和句型。

教学准备：1. 教师：课件、小熊醒来的故事；2. 学生：课本、练习本。

教学过程：Step 1 导入（10分钟）1. 教师播放一段小熊醒来的视频，让学生们先感受一下小熊的故事情节，引发学生的兴趣和好奇心；2. 通过观看视频，教师提问学生：小熊醒来后发生了什么事情？Step 2 讲解词汇（10分钟）1. 教师以PPT的形式呈现相关名词、动词和形容词的图片，让学生猜猜这些词的意思；2. 教师逐个解释这些词的意思，并帮助学生记忆和理解。

Step 3 阅读故事（15分钟）1. 学生们以小组为单位，分角色朗读整篇故事；2. 教师组织学生们讨论故事内容，并回答一些与故事相关的问题。

Step 4 词汇练习（15分钟）1. 教师出示一些课文中的名词、动词和形容词的卡片，学生们以小组为单位进行词汇匹配游戏；2. 小组成员依次选择一张卡片，然后匹配正确的词性。

Step 5 句型练习（20分钟）1. 教师以PPT形式呈现几个与故事相关的句子，鼓励学生们模仿教师的语音和语调朗读；2. 教师逐个解释句子中的重点词汇和句型结构；3. 学生们以小组为单位编写两个小熊醒来的情景对话，并进行表演。

Step 6 拓展活动（10分钟）1. 教师出示一些与小熊相关的图片和玩具，让学生们进行分组描述这些图片和玩具的特征与用途；2. 学生们分组互相介绍所描述的图片和玩具，分享彼此的感受与体验。

Step 7 总结与复习（10分钟）1. 教师与学生们一起回顾和总结本节课所学的词汇和句型；2. 学生们进行本节课的知识点复习和小结。

小班语言活动课《小熊醒来吧》教案教学目标1.了解并学习小熊醒来的故事情节。

2.学习和巩固相关的词汇，如：熊、笼子、醒来、困、睡眠等。

3.提高学生的听说能力，通过语言描述醒来的过程，训练其口语表达能力。

4.提升学生的想象力和语感，帮助其建立对语言的敏感性。

教学材料1.《小熊醒来吧》绘本。

2.相关词汇卡片。

教学过程第一步：导入新课1.让学生集中注意力，用简单的语言描述一只小熊被关在一个笼子里，身体感到很累很困，希望有人能够放他出来。

2.通过描述，提问学生小熊的状态是怎样的，为什么会这样，引入故事情节。

第二步：讲解故事情节1.展示绘本《小熊醒来吧》，让学生仔细观察绘本封面并猜测故事内容。

2.讲解故事情节：小熊被关在笼子里熟睡，一只小鸟过来唤醒他，小熊惊醒后发现自己被困在笼子里，经过努力终于逃出来。

第三步：训练学生语言表达能力1.基于故事情节，使用简单的语言让学生描述小熊的状况和醒来过程。

2.让学生模仿自己的语言表达，讲述自己早上醒来的过程，鼓励其用自己的语言和方式进行表达。

3.引导学生用相关的词汇卡片描述小熊的状态，如：疲惫、困倦、惊醒、逃脱等。

第四步：拓展学生语言想象1.让学生想象小熊逃出笼子后的场景，用语言进行描述，如：小熊跑进森林里、遇到其他动物等。

2.鼓励学生进行创造性的想象，让他们自由运用词汇卡片和自己的语言描述小熊的冒险旅程。

教学反思通过本次小班语言活动课，让学生通过听故事、观察绘本、描述状况、想象情景等方式，全面提升了其语言表达能力、听说能力和想象力。

同时，通过对故事情节和相关词汇进行学习、分析和训练，帮助他们建立了对语言的敏感性，为日后更深入的语言学习奠定了基础。

《小熊醒来吧》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊醒来吧》，了解小熊冬眠的原因，知道冬天到了，动物们都要为过冬做好准备。

2. 通过听故事、讲故事的环节，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 引导幼儿关注故事中的角色，学会用恰当的语言进行交流。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小熊冬眠的原因，知道冬天到了，动物们都要为过冬做好准备。

2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言进行交流，培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备好相关教具。

2. 幼儿准备：了解冬天到了，动物们要为过冬做好准备。

四、教学过程：1. 导入：教师通过谈话方式引导幼儿谈论冬天的到来，引入故事主题。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事《小熊醒来吧》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿谈论故事中小熊冬眠的原因，让幼儿了解冬天到了，动物们都要为过冬做好准备。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，用恰当的语言进行交流。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的倾听和表达能力。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，跟家长分享故事《小熊醒来吧》的内容，培养幼儿的口语表达能力。

2. 请幼儿观察身边的动植物，了解它们为过冬所做的准备，培养幼儿的观察能力。

3. 请幼儿画一画冬天里的动植物，展示他们对故事的理解。

教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与讨论和表演，但对故事内容的理解程度不同。

在今后的教学中，我应针对不同层次的幼儿提出不同的问题，以提高他们的思维能力和表达能力。

我要注重培养幼儿的倾听习惯，让他们在课堂上能够认真听讲，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动等方面。

2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，以及他们能否用恰当的语言进行交流。

3. 关注幼儿在情景表演中的表现，包括角色扮演、台词运用等。

幼儿园小班语文教案《小熊小熊醒来吧》一、教学目标：1. 认识动物名称，了解小熊冬眠的生活习性。

2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 故事内容：小熊在冬天里冬眠，春天到来时，朋友们叫醒小熊，一起出去玩的故事。

2. 认识动物：小鸟、小鱼、小青蛙、小兔子。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握故事情节，能够讲述故事。

2. 难点：认识动物名称，能够正确指出故事中的动物。

四、教学准备：1. 故事课件：《小熊小熊醒来吧》。

2. 动物图片：小鸟、小鱼、小青蛙、小兔子。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事。

2. 讲述故事，引导孩子们观察课件，认识小熊和朋友们。

3. 游戏：找出故事中的小鸟、小鱼、小青蛙、小兔子，并说出它们的名称。

4. 绘画活动：让孩子们画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。

5. 结束：总结故事内容，强调关爱动物的重要性，鼓励孩子们热爱大自然。

六、教学评价：1. 观察学生在故事讲述环节对故事情节的掌握程度。

2. 评价学生在游戏环节对动物名称的识别能力。

3. 评估学生在绘画活动中对小动物的创造力和色彩搭配能力。

七、家园共育建议：1. 家长可以与孩子一起复习故事内容，强化对动物的认识。

2. 家长可以鼓励孩子在家中画出自己喜欢的动物，并讲述它们的故事。

3. 家长可以带孩子去动物园或自然保护区，实地观察动物，增进对动物的了解。

八、教学延伸活动：1. 组织孩子们进行角色扮演，重新演绎故事中的场景。

2. 开展动物知识竞赛，测试孩子们对动物知识的掌握。

3. 邀请家长参与亲子活动，一起制作动物主题的手工艺品。

九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和方法。

在故事讲述环节，要鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力。

在游戏环节，要注意学生的参与度，确保每个学生都能参与到活动中来。

在绘画活动中，要尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的想象力。

幼儿园小班语言活动教案《小熊醒来吧》幼儿园小班语言活动教案《小熊醒来吧》精选4篇（一）教案名称：小熊醒来吧适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，通过模仿、对话培养幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力，通过观察描述，培养幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和集体观念，通过团队合作活动，培养幼儿的社交能力。

教学准备：1. 小熊玩偶或图片2. 闹钟3. 教具：卡片、气球等教学过程：1. 介绍小熊角色：向幼儿展示小熊玩偶或图片，并告诉幼儿小熊在故事中睡得很香，我们要帮助小熊醒来。

2. 提问启发：老师利用故事情景激发幼儿兴趣，提问幼儿：“小熊为什么要睡觉？他应该什么时候醒来？”等，引导幼儿思考。

3. 故事导入：老师向幼儿讲述《小熊醒来吧》的故事情节，同时给幼儿示范故事中的动作，例如用双手撑起头部，作醒来的动作。

4. 观察描述：将小熊的图片或玩偶藏在教室某处，告诉幼儿小熊醒来了，但不知道在哪里，让幼儿观察教室，描述他们所看到的物品和位置。

5. 模仿游戏：利用闹钟提醒的声音，老师做醒来的动作，并告诉幼儿可以模仿，一起做醒来的动作。

可以加入其他动物的声音和动作，让幼儿模仿。

6. 团队合作：将教室分成几个小组，每个小组都有一个任务，找到小熊并叫醒它。

幼儿可以通过互相提示、合作寻找并叫醒小熊。

7. 小结复习：回顾幼儿找小熊的过程，鼓励幼儿用简短的语言表达自己参与活动的感受。

教学延伸：1. 利用卡片制作小熊面具，幼儿穿戴面具模仿小熊行为。

2. 制作一个小熊的拼图游戏，幼儿合作完成拼图。

3. 制作气球小熊，幼儿通过吹气球和装饰来体验小熊醒来的乐趣。

教学评估：1. 教师观察幼儿的参与程度和合作意识。

2. 幼儿的表达能力和观察能力是否得到提升。

3. 教师和幼儿共同总结活动过程和感受。

教学反思：通过本次活动，幼儿能够通过模仿、观察和分享感受等方式，培养他们的语言表达能力和合作意识。

下一次教学中，可以尝试更多与小熊角色有关的游戏和故事，在活动中培养幼儿的情感、社交和认知发展。

《小熊醒来吧》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小熊冬眠的原因，了解季节变化对动物生活的影响。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过画面和文字感知故事情节。

二、教学内容：1. 故事《小熊醒来吧》的主要情节，包括小熊的冬眠、春天的到来等。

2. 季节变化对动物生活的影响，如小鸟迁徙、大雁南飞等。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解小熊冬眠的原因，了解季节变化对动物生活的影响。

2. 难点：让幼儿通过故事，培养观察力和想象力，感知故事情节。

四、教学准备：1. 故事课件《小熊醒来吧》。

2. 与故事相关的图片、卡片等教具。

3. 画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。

五、教学过程：1. 引入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。

2. 故事讲解：利用课件和教具，讲述故事《小熊醒来吧》，让幼儿了解小熊冬眠的原因，以及季节变化对动物生活的影响。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导他们观察和想象故事情节。

4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘画出小熊从冬眠中醒来的场景。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，观察身边的动物，了解它们的生活习性。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小熊、小鸟等角色，加深他们对故事情节的理解。

2. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园、动物园等地，观察不同季节的动物生活，让幼儿将故事与现实生活联系起来。

七、教学评价：1. 通过提问、讨论等方式，评价幼儿对故事情节的理解程度。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和想象力。

3. 家长反馈：了解幼儿回家后与家长分享故事内容的情况，评价幼儿在家庭环境中的表现。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教具使用等。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

九、教学修改：1. 根据教学反思的结果，对教学内容、教学方法等进行调整。