小学美术冀美版六年级上册《11.巧用材料的拼贴画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001

Title: 小学美术教案：用纸块拼贴美丽图案Introduction:美术教育对于小学生的成长是至关重要的。

美术不仅可以培养孩子的审美能力、创造力和想象力，还可以增强孩子的自信心和自豪感。

本教案将详细介绍小学美术教学中一项有趣而富有挑战性的技能：用纸块拼贴美丽图案。

Background:纸块拼贴是将彩色纸张或其他材质粘贴在底板上，按照一定的方式组合成为美丽的图案。

这种创作方法适合年龄较小的孩子，因为它不需要复杂的技能或大量的素材，可以根据规定的主题，自由发挥。

Objectives:通过本次美术教学，希望能够让小学生掌握纸块拼贴的基本技能，提高他们的审美能力和创造力，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

本教学还旨在让孩子们感受到艺术的乐趣和美好，提升他们的自我认知和自信心。

Materials:1. 彩色纸张，包括不同颜色和质感2. 剪刀3. 尺子4. 胶水或双面胶5. 水彩笔或油画笔Procedure:步骤一：选择主题和图案老师可以根据孩子们的年龄和兴趣制定不同的主题，例如四季、动物、家庭、城市等等。

让孩子们在不同的主题下自由发挥，选择自己心中喜欢的图案，并在一个底板上划分出相应的形状。

步骤二：准备纸块根据需要的颜色和形状，老师可以提前准备一些彩色纸张，并让孩子们选择。

建议将纸张剪成同样大小的方形或矩形块，这样比较方便组合。

步骤三：拼贴图案让孩子们根据底板上划分出的形状，选择不同颜色的纸块，粘贴在底板上。

拼贴的时候注意颜色的搭配和质感的变化，可以创造出更多的层次感和动态感。

步骤四：涂饰让孩子们继续发挥想象力和创造力，在图案上加入一些额外的细节，例如树叶、蝴蝶、云朵等。

孩子们还可以用水彩笔或油画笔为整幅画作涂上颜色，增加色彩的饱和度和艺术感。

步骤五：展示和分享当孩子们完成自己的作品后，让他们把自己的作品贴在墙上或桌子上展示出来，与其它同学分享自己的想法和创作过程。

这样可以让孩子们加深彼此之间的交流，提高团队合作能力和自我表达能力。

③、节奏与韵律（黑、白、灰） ④、条理与反复（层次感）
二、起稿
用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大 小适中、画面合理。
三、拼摆完成作品
用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴 时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意 顺序。制作一幅拼贴画，要 求画面美观大方，要有新意。
2.线状材料：毛线、纸条、火柴杆、吸管、藤条等
3.面状材料：纸张类、布、树叶、羽毛、铅笔屑等
想一想：完成拼贴画有哪些注意事项？
一、构 思
1.根据主题选择材料 2.根据材料选择主题
充分、合理又巧妙地利用材料所 固有色彩、肌理、图纹、质感等。
2.运用形式美法则进行拼贴组合
①、对称与平衡（造型） ②、对比与调和（画面舒适感）
拼贴画：又名剪贴画，它是以各种材料拼贴而成的 装饰艺术，拼贴画被称为“20世纪最富灵性和活力的艺 术形式之一”。
拼贴画简介
剪、撕、拼、贴等
拼贴画根据拼贴用的材 料主要分为：
彩纸拼贴画、 树叶拼贴画、 种子拼贴画等。
彩纸拼贴画: 用彩纸(杂志、画报 等)撕贴而成。
彩纸拼贴画
树叶拼贴画:
用树叶拼贴而成， 一般使用银杏树叶 居多。
树叶拼贴画
种子拼贴画: 用种子(绿豆、红 豆、玉米等拼成)。
其他材料的拼贴画
毛线拼贴画
牙签和火柴拼贴画
钮扣拼贴画
鸡 蛋 壳 拼 贴 画
如何巧用材料完成拼贴 画？
1.点状材料：石子、纸片、珠子、谷物（豆、大米、 菜籽等）、瓜子、扣子、蛋壳、贝壳
等

巧用材料的拼贴画-冀美2011版六年级美术上册教案一、教材背景《冀美2011版六年级美术上册》教材是一本以素描、彩画、构图等为主要内容的美术教材。

其中，第11课《巧用材料的拼贴画》是一堂富有创意的课程，旨在培养学生对生活小细节的捕捉和创造力，同时锻炼学生粘贴、剪切和拼贴的技巧。

二、教学目标1.了解拼贴画的概念及其艺术形式，激发学生的艺术兴趣；2.发现身边的美好事物，提高学生对小细节的关注和把握能力； 3.通过选材、剪切、拼贴等活动，培养学生的审美能力、想象力和创造力； 4.提高学生剪切、拼贴的手眼协调能力和良好的美育素养。

三、教学重点与难点1.教学重点 1) 学生了解拼贴画的基本概念和表现形式； 2) 培养学生选择合适的素材，并发挥想象力进行创作； 3) 培养学生剪切、拼贴的手艺； 4) 培养学生良好的美育素养。

2.教学难点 1) 如何吸引学生的兴趣，激发学生创作的欲望； 2) 如何使学生创作的作品具有一定的美感和艺术价值。

四、教学准备1.教师准备 1) 教师精心设计拼贴画作品的制作过程，准备一些简单而美观的模板，方便学生参考； 2) 准备一些易于剪切、拼贴的各种材料，如颜色鲜艳的纸张、贴纸、棉花等。

2.学生准备1) 学生准备一把剪刀，并确保使用工具的安全； 2) 根据教师要求，学生自行准备一些素材，如报纸、彩纸、瓶盖、鞋子等。

五、教学过程1.引入（15分钟）教师将一幅拼贴画呈现给学生，并让学生观察其中的细节，引导学生自发谈论作品中的元素、形状、颜色等。

引导学生明确拼贴画的概念，并了解拼贴画和其他绘画的区别。

2.信息获取（20分钟）教师引导学生观察身边的事物，如食品包装、报纸、杂志、广告等，发现其中颜色、形状、纹理等美丽的细节，并指导学生把这些细节按照自己的想法进行分类。

3.设计模板制作（30分钟）教师根据学生的分类结果，设计出一些简单而美观的模板，如花朵、小动物、星星等。

并根据模板要求，提供相应的素材，引导学生进行剪切、拼贴等活动。

冀教版六年级上册小学美术全册教案（教学设计）《图形创意与联想》教案教学目标：1. 能够用教材提示的方法进行图形创意练习。

2. 在美术活动中促进想象力和创造力的发展。

3. 发展自己的手绘线条的表达力。

教学准备：范例作品图片资料、彩色水笔、彩纸、旧画报、剪刀、胶水等。

教学流程：一、教学导入：先让学生欣赏范作，可独立看，也可分组边看边讨论，然后请一些同学针对具体的图形对全体同学谈谈自己的体会和理解。

教师尽量要待学生先去尝试说明后再揭示这些图形之所以“怪”的妙处。

二、教学新授：1.出示一个人和一个圆圈，提示这里的人和圆圈都是“活”的，能大能小，能动能变，他们碰到一起，会产生什么奇怪的图形？一个人在照镜子，但镜子是一个“魔镜”，你会如何表现这幅奇怪的图形？根据一组关键词，比如“树、脸”或“人、蚊香”等，想象一下，它们碰到一起，会产生什么样的奇怪图形？2.同学间可讨论交流，并随手画一些草图。

选自己满意的草图，鼓励学生敢于尝试各种富有个性化的创作方法，比如：用一些废旧图片或一些图形资料，局部分解再重新粘贴组合，并添加笔绘，以强化效果。

三、展示评价布置一个“奇怪图形展”，展示学生习作，并附上标签，说明作品的名称、作者和创作意图。

教学反思：要关注学生是否有强烈的创作愿望吗？是否认真用心思付出心血去创作吗？对自己的作品满意吗？自己的作品称得上“奇怪的图形”吗？它简练、幽默使人一目了然吗？《质朴的农民画》教案教学目标：1. 了解农民画的特点，能够模仿农民画的表现方法，创作一幅描绘丰收的图画。

2. 能够运用不同的材料，选用拼贴、镶嵌、编织等方法创作一件体现丰收的艺术作品。

3. 懂得生活中许多材料都可以用来创作美术作品，美化环境，培养耐心细致的观察和学习习惯。

教学过程：“小小丰收会”学生介绍自己带来的各种农产品，感受丰收的喜悦，引出课题。

介绍农民画在农村，闲暇之余农民伯伯和阿姨也利用绘画和手工艺品表达自己对生活的热爱。

这些绘画因为艺术特色浓郁、颜色使用大胆、充满生活情趣、富有装饰感而深得人们的喜爱。