化妆造型设计

浅谈如何设计影视化妆造型摘要：影视剧中化妆离不开人物性格，影视化妆造型的设计，是按照审美理想和审美尺度，运用形式美的规律和造型艺术技巧，结合实践创作经验，对人物进行艺术美的创作。

而人物性格的塑造，要经过认真解构与剖析剧情台词，才能真实而生动地诠释出剧中人物的灵魂。

关键词：影视化妆造型；人物性格；角色特点中图分类号：j917 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2012）30-0142-01一、影视化妆的基础——人物性格影视化妆是一门特殊的人物造型，是美的艺术。

人物性格，是指人在社会生活中种种外在和内在的表现形式，是人作为个体区别于同类之总和。

也是文艺作品所描写的各种人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等特征。

影视人物性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

二、影视化妆的依据（一）生理现象的细节人的面部生理结构，是主要的着墨重点。

人的长相各不相同，就脸型讲有“八格”之说，假如从侧面来观察，人的脸型还会有不同的变化，有不同的类型。

化妆造型中应该注意三维空间，就五官讲，形状更丰富了，鼻有直鼻、通天鼻、尖鼻、元鼻、翘鼻、鹰勾鼻、巴狗鼻、蒜头鼻、酒糟鼻等等。

眉有剑眉、一字眉、八字眉、扫帚眉、柳叶眉等等。

眼有杏核眼、丹凤眼、三角眼、鹞眼、獐目鼠眼等等。

牙有虎牙、豹牙、疵牙、整齐的牙，不洁的牙等。

嘴唇有元宝唇、樱桃口、瘪嘴、地包天（兜齿儿）等等。

头型、发型变化更是多样。

脸部的肌肤、皱纹、色斑、疤痕、黑痣、肉瘤、疣瘊等等。

这些生理现象都可通过化装手段运用于造型，表现人物的性格。

（二）心理现象的细节人的心理活动、心理变化等等心理现象，本来就与人的气质、秉性有关，也与社会环境有关。

心理活动、心理变化表露于面部的色彩、表情、肌肉以及由于心理变化引起的五官改变等，有时也可作为化装细节，给予外部描画，帮助演员更好地表现人物的心理个性和个性变化。

（三）生活经历的细节生活经历的不同会给人留下不同的面孔，经历过人生坎坷，受过重大挫折，遭遇过精神创伤的人的精神状态，以致长期形成的面部表情，需找到合适的细节来表现。

化妆造型教案(一)教学目标：1. 了解化妆的基本概念和重要性。

2. 学习化妆的基本步骤和技巧。

3. 掌握化妆刷具的使用方法和技巧。

教学内容：1. 化妆的基本概念和重要性解释化妆的定义和目的讨论化妆对个人形象的影响2. 化妆的基本步骤和技巧介绍化妆的顺序和基本步骤演示和解释如何正确使用化妆品3. 化妆刷具的使用方法和技巧介绍不同类型的化妆刷具及其用途演示如何正确使用化妆刷具教学活动：1. 引入话题：通过展示不同场合下的化妆效果，引发学生对化妆的兴趣和思考。

2. 讲解和演示：教师讲解化妆的基本概念和重要性，并进行实际演示，展示化妆的整个过程。

3. 实践练习：学生分组进行实践练习，互相化妆，教师进行指导和点评。

教学评估：1. 观察学生的实践操作，评估其对化妆步骤和技巧的掌握程度。

2. 收集学生的疑问和问题，进行解答和指导。

作业：1. 学生回家后，尝试自己化妆，并记录下自己的化妆步骤和心得体会。

化妆造型教案(二)教学目标：1. 学习不同脸型的化妆技巧。

2. 掌握眼妆的画法和技巧。

3. 学习唇妆的画法和技巧。

教学内容：1. 不同脸型的化妆技巧介绍不同脸型的特点和化妆重点演示如何根据不同脸型进行化妆2. 眼妆的画法和技巧介绍眼妆的基本步骤和技巧演示如何画眼线、眼影和睫毛膏3. 唇妆的画法和技巧介绍唇妆的基本步骤和技巧演示如何画唇线和涂抹唇膏教学活动：1. 讲解和演示：教师讲解不同脸型的化妆技巧，并进行实际演示，展示不同脸型的化妆效果。

2. 眼妆的画法和技巧：教师讲解眼妆的基本步骤和技巧，并进行实际演示，展示眼妆的画法。

3. 唇妆的画法和技巧：教师讲解唇妆的基本步骤和技巧，并进行实际演示，展示唇妆的画法。

教学评估：1. 观察学生的实践操作，评估其对不同脸型化妆技巧的掌握程度。

2. 收集学生的疑问和问题，进行解答和指导。

作业：1. 学生回家后，尝试根据自己的脸型进行化妆，并记录下自己的化妆步骤和心得体会。

化妆造型教案(三)教学目标：1. 学习化妆的色彩搭配原则。

化妆课思政微课教学设计化妆造型设计课的“课程思政”设计与实践“课程思政”就是把思想政治教育融入教育教学的全过程，坚持以社会主义核心价值观为引领，挖掘所有课程中的思想政治教育资源。

《化妆造型设计》从社会主义核心价值观方面进行教学设计，坚持立德树人和以文化人相统一，有效发挥了化妆专业课的育人功能。

教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》教职成〔2019〕13号强调，“强化课程思政。

积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。

结合高职院校学生特点，创新思政课程教学模式，培养学生进行创新、团结协作、爱岗敬业的精神，提高学生的综合职业能力。

《化妆造型设计》课程把握时尚脉搏，传播美得文化，积淀深厚，思想政治教育资源丰富，开展“课程思政”设计得天独厚。

一、“课程思政”设计思路充分挖掘《化妆造型设计》课程教学特色，通过系统梳理和具体阐述化妆的性质功能、历史文化进程、理念方针、业务内容和制度创新等，从多个层面将思政教育功能与化妆师职业发展有机结合，持续推进专业课程改革，完善具有人物形象设计专业特色的化妆课程思政教育教学体系，有效促进专业课程与思政理论课程同向同行，培养全面发展的优质化妆专业人才。

（一）整体目标《化妆造型设计》是人物形象设计专业的核心专业课。

课程的设计思路以提升学生专业素养、职业道德和专业技能及专业学习兴趣为重点。

通过课程的学习，使学生掌握化妆造型设计的基本内涵，对化妆造型设计有较全面的认识，熟悉化妆的发展史、化妆企业文化、化妆用品、工具的使用、各类妆型的化妆方法，结合日常生活和辽宁地域文化，让学生真切感受到美妆文化来源于生活、服务于生活，提升学生的人文素养、职业道德、就业能力以及创新创业能力，培养学生对化妆技术的热爱之情，增强学生学好化妆的使命感和责任感，传承和弘扬美妆文化，为振兴人物形象设计事业而努力。

（二）教学方法采用任务驱动、小组合作、情景模拟、体验式教学等方法来提高学生学习的主动性，增强课堂教学的互动性。

舞台化妆造型中人物性格塑造方法的探索舞台化妆造型设计的目的就是塑造各种人物形象及人物性格，所以人物性格塑造方法也直接影响了舞台化妆造型设计，引来很多相关工作人员的重视。

舞台化妆造型中，将舞台角色内在本质性格化是一项非常艰难的任务，所以性格化妆造型也成为了舞台化妆造型设计主要内容，而人物性格塑造方法则关系到性格化妆造型，故不断完善和创新人物性格塑造方法对于舞台化妆造型设计来说是非常重要和必要的，理应得到关注及重视。

对此，本文基于舞台化妆造型相关文献，分析了舞台化妆造型中的人物性格塑造方法。

标签：舞台化妆造型;人物性格;塑造方法1舞台人物性格化妆造型特征1.1人物生理特征的表现众所周知，不可能有长得一模一样的人，不同人有不同的长相，不仅在头部结构和脸型上不同，在五官比例、眼睛等方面也存在很多差异性，如有的是国字型脸、目字型脸，而有的则是申字形脸、甲字形脸等;有的是柳叶眉和剑眉，而有的则是八字眉一字眉等;有人的眼部是三角眼和杏眼，而有的人是丹凤眼等;有人的鼻子是鹰钩鼻和酒糟鼻，而有的则蒜头鼻等，总之每个人脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛等部位所展现出来的特点不一样，所以在舞台化妆造型设计上也不同，即必须根据这些特点进行针对性设计[1]。

例如，《红楼梦》中的王熙凤，对其外貌的描述是：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，这些词语在古代都是用来描述美女的，加上用三角眼和吊梢眉来形容，王熙凤这个貌美而狠辣的性格特征就凸显出来了。

1.2人物生活经历的体现不同人的经历不同，所形成的性格不同，所以即使是相同年齡，如果经历不同则给人的印象则不同，因为长时间在某环境中生存会形成固有的面部特点、性格特点及精神状态，使得其他人在看到肤色、发型、面部皱纹等时就会产生某种感觉，如长期在艰苦环境和复杂环境中生存的人会给人一种尖酸刻薄、多愁苦悲愤的感觉，而长期在愉快环境和和谐环境中生存的人则会给人一种和蔼可亲、乐观自信的感觉[2]。

这里同样以《红楼梦》为例，在写到“贾母和刘姥姥”两个人时，作者用面容白皙体态雍容来形容贾母，而刘姥姥则用肤色黝黑满脸皱纹来形容，但两个人的年龄是一样的，只是因为两人的生活环境及生活经历不同，故所形成的人物形象及性格特点也不同。

《新娘化妆造型设计》教学大纲课程名称：《新娘化妆造型设计》适合专业：形象设计适用对象：人物形象设计方向课程性质：专业必修课本课程在本专业中的地位：专业主干课程学时分配：计划学时：160，其中理论学时：40，实验学时：120本课程的目的与任务：自古以来，婚姻是人伦之首，更重要的是人们可以透过纷繁绚丽的婚俗，更清楚地认识人类社会历史，探索人类社会发展的基本规律。

随着中国加入WTO，中国和西方国家间的经济、文化交流日渐频繁，中国和西方国家人民之间的合作和往来与日俱增，这种要求更显迫切。

而对西方国家文化、风俗习惯的了解仅限于课堂是远远不够的，因此开展对西方国家文化、风俗习惯的研究，所以我们选择此课题作为研究对象。

同时，作为一名从业者，其服务的质量也是护理中的重要组成部分，这取决于你的专业知识, 包括对服装、发型的制作知识以及专业的服务流程知识的掌握和运用。

本课程是培养具有良好专业技艺修养、具有专业服务意识与技能并掌握原创设计制作技术，具有较强实际操作能力和创新能力以及交流沟通能力的综合型、应用型高级职业专门人才所必需学习的专业主干课程，是进一步学习的基础。

课程的基本要求及安排原则：该课程的教学能够将形象设计人物设计方向学习的同学了解不同风格的新娘造型的理论体系，通过一定的实践课熟悉并掌握该课程的一些基本技能。

学生学习完该课程后能具备系统的理论概念与一定的实际操作能力及职业习惯。

该课程与其他课程的关系在该课程进行之前学生将会学习到艺术基础课程中的绘画、色彩、构成课程，以及从艺术基础课程向专业课学习的过渡课程以及专业入门课程。

与该课程同时进行的还会有发型系列课程的学习。

该课程的后续课程有人物造型的系列设计课程、人物整体造型课程、毕业设计等。

课程内容、授课方法与学时分配建议一、授课内容理论实操第一单元（理论课时）第一章：婚庆新娘造型婚庆新娘化妆造型的概念：1.婚庆化妆的历史演变2.婚嫁文化以及婚俗习惯3.婚庆新娘化妆的环境因素婚庆新娘化妆的妆面设计：1.婚庆新娘化妆的妆面设计中的色彩运用2.婚庆新娘化妆的妆面设计中的修饰作用婚庆新娘化妆的发型设计1.婚庆新娘化妆的发型设计中的修饰效果婚庆新娘化妆的服装以及饰品的运用1.中式礼服的选择2. 婚纱色彩的选择3.婚纱款式的选择第二章：婚庆新娘化妆的整体设计1.底色的选择2.腮红的选择3.眼影色的选择4.口红的选择5.化妆色彩与服装的协调6.发型设计7.新郎以及伴娘的造型设计（理论课时）（实操课时）第三章：婚庆新娘化妆的补妆以及换妆的设计1.婚礼当天的白纱造型设计2.宴客的旗袍造型设计3.由于环境因素造成的补妆的技术处理。

《化妆设计造型》实训大纲一、实训课程课程名称：化妆设计造型开设学时：总64学时(理论26课时，实训38课时)课程类别：专业基础课二、实训的性质和任务本专业面向形象设计专业，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的政治素质和道德修养，培养学生具有扎实的艺术设计基础和比较广泛的科学文化知识，培养具有系统掌握艺术造型理论和形象设计的专业技能等，融艺术设计、市场经济、创新意识三位一体的综合素质人才。

培养学生化妆艺术鉴赏力，创新思维能力，立体构成等创造能力的课程。

通过系统知识的学习，培养实用型和创新型综合高端化妆技术人才。

对化妆知识进行全方位传授，提升学生的审美、创意、造型综合能力。

传统的专业基础教育比较注重学科型课堂知识传授，对市场及企业的职业技能需求反映滞后。

该专业设计了将中职学业教育与企业职场教育相结合的“工作室专业基础教育”模块，在《化妆设计造型》《职业形象》等新设计的课程中，导入企业真实的工作任务，在实践任务的步骤过程中进行相关知识的传授，帮助学生既掌握实际技能，又掌握相应的理论知识。

三、实训目的1、通过理论教学，全面地向学生讲授，建立一种全新的造型观念。

2、通过逻辑分析，使学生加强抽象的造型构思能力，从而促进专业的设计水平。

3、通过系统的作业练习，使学生能抓住形态的本质特征，把握造型的表现技巧。

四、实训的基本要求1、由主讲教师讲解实训的基本要求、目的。

2、要求学生课堂必须完成实训，按时完成实训，并独立撰写实训报告。

五、实训项目实训一化妆设计造型基础知识（4学时）实训目的：掌握化妆造型设计的基础造型方法实训内容：化妆品、深色粉底、棕色眉笔等。

实训二中年妆（6学时）实训目的：掌握中年妆的表现方法实训内容：化妆品、深色粉底、棕色眉笔等。

实训三中年企业家造型（10学时）实训目的：掌握中年企业家造型的表现方法实训内容：化妆品、深色粉底、棕色眉笔等。

实训四中年教师（10学时）实训目的：掌握中年教师造型的表现方法实训内容：化妆品、深色粉底、棕色眉笔等。

化妆造型基础设计教案大班教案标题：化妆造型基础设计教案（大班）教学目标：1. 让学生了解化妆造型的基本概念和技巧。

2. 培养学生的创造力和审美观。

3. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

教学内容：1. 化妆造型的基本概念介绍：- 了解化妆造型的定义和作用。

- 认识不同类型的化妆造型，如日常妆、舞台妆、特效妆等。

2. 化妆工具和材料的介绍：- 介绍常用的化妆工具，如化妆刷、海绵、粉扑等。

- 介绍不同种类的化妆产品，如粉底液、眼影、口红等。

3. 化妆造型的基本步骤：- 清洁面部，保持肌肤健康。

- 上妆前的基础护肤步骤，如涂抹保湿霜、打底乳等。

- 化妆步骤的示范和实践，如眉毛修饰、眼影涂抹、唇部化妆等。

4. 创意化妆造型设计：- 引导学生发挥创造力，设计自己的化妆造型。

- 鼓励学生进行团队合作，互相交流和分享设计理念。

- 学生展示自己设计的化妆造型，分享彼此的经验和感受。

教学活动：1. 观看化妆造型的相关视频，让学生对化妆造型有一个整体的了解。

2. 分组讨论，让学生分享自己对化妆造型的认识和喜好。

3. 示范化妆步骤，让学生跟随实践。

4. 分组设计化妆造型，鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。

5. 学生展示自己设计的化妆造型，并进行互动和讨论。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。

2. 通过学生的化妆步骤实践和设计展示，评估他们对化妆造型的掌握和创造力的发挥。

教学资源：1. 化妆工具和材料：化妆刷、海绵、粉扑、粉底液、眼影、口红等。

2. 视频资源：有关化妆造型的教学视频。

3. 图片资源：不同类型的化妆造型示例图片。

教学延伸：1. 邀请专业化妆师来校进行讲座或示范，让学生了解更多关于化妆造型的知识和技巧。

2. 组织学生参观化妆品店或美容展览，让学生亲身体验和感受化妆造型的魅力。

教学反思：通过这个教案，学生可以在了解化妆造型的基本概念和技巧的同时，培养他们的创造力和审美观。

通过团队合作和展示，学生可以提高他们的团队合作能力和沟通技巧。

《新娘化妆及造型设计》考核标准、单元考核考核基于实际工作流程，以每一单项项目任务为考核内容。

考核成绩分为课内理论、实践考核和课外实践考核。

成立考评组，由行业专家、兼职教师、专任教师组成，成绩的权重比例为2：3：5。

考核包括所有要求完成的实训项目过程的评估；除技能外的职业核心能力；平时表现成绩主要考核职业道德、安全操作、文明服务等方面。

通过这种过程考核，重点考核学生的动手能力、综合运用能力和职业能力，让学生在学习和实践过程中掌握课程的操作技能和职业能力，并把职业道德、职业规范等综合素质的培养有机地融合进来。

在实训实习成绩评定时，注重让学生把实训、实习期间遇到的技术问题进行总结，并通过解决遇到的问题，培养创新能力。

婚庆新娘造型任务实施--客户咨询训练操作流程：咨询前期准备→了解顾客造型需求→阐述造型设计观点→处理疑义→与客户达成共识→分工为造型设计实施做准备1考核项目内容考核目标考核标准考核方式成绩比例评价等级考核人与考核方式A B C D婚庆新娘造型任务实施--客户咨询训练能力考核能否胜任婚庆公司客户咨询工作A．咨询前的工具及资料准备工作是否齐全B．在咨询过程中是否能准确把握顾客要求。

C．在咨询过程中是否能有效的与顾客进行沟通D．在咨询过程中是否能利用专业知识给出建议和解决问题E．是否能独立有效完成客户咨询工作。

F．是否能让顾客满意并为顾客建议下一步准备计划。

客户咨询订单60% 企业部门主管/校外考核素质考核A．工作出勤情况B.工作表现C.团队协作能力；表达和沟通能力D.解决问题的能力E.自学及创新能力A.无旷工多次请假迟到情况B.工作态度认真积极。

C.在工作过程中是否有团队协作精神及良好的表达与沟通能力。

D.平时工作过程中对突发及疑难问题的解决能力。

E.根据工作完成情况，评价其自学及创新能力。

平时工作状态10%企业部门主管/校外考核知识考核客户咨询的相关知识掌握情况A.在工作过程中对专业知识、沟通技巧、顾客性格分类等知识的运用是否正确B.在工作过程中对客户咨询的流程是否熟悉平时工作表现30%企业部门主管/校外考核2婚庆新娘造型任务实施--制定婚庆新娘造型设计方案操作流程：与顾客沟通→收集资料→规划设计风格→与顾客讨论修改设计草案→确定制作设计方案考核项目内容考核目标考核标准考核方式成绩比例评价等级考核人与考核方式A B C D婚庆新娘造型任务实施--制定婚庆新娘造型设计方案能力考核信息的归纳总结能力20%造型设计方案的制作能力40%A．对顾客要求的分析是否准确。

浅谈舞台化妆造型的设计要点作者：关孝芳来源：《戏剧之家》2017年第12期【摘要】近年来，舞台化妆造型设计作为一门综合性艺术创作的技术得到了快速发展，舞台化妆造型设计对于角色的形象塑造和提升作品的整体效果具有极其重要的作用。

【关键字】化妆造型；舞台；设计中图分类号：J815 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）11-0058-01舞台化妆造型设计是现代舞台美术美化的一种重要手段，通过对演员的服饰和妆容，舞台的灯光和布景等多种方法综合运用造型艺术手段，来进行创作和实践的一种技术性工作。

舞台化妆造型设计实际上是一门涉及美术、美学、色彩学、服装学等诸多领域的复杂的设计技术，因为舞台化妆造型设计能够通过点、线、面、形、色等丰富多彩的表现方式，将演员的表现技巧、作品的组织、作品的艺术风格、作品的体裁等精准而生动地呈现在观众的面前，舞台化妆造型设计通过形象而直接塑造人物形象的方式使作品形神兼备，最大程度地完成艺术和作品的契合，可以说舞台化妆造型设计对提升艺术作品的效果具有极其重要的作用。

一、舞台化妆造型设计的特点随着现代舞台化妆造型设计的不断改革和发展，各种不同类型的表演风格层出不穷，但归根究底，舞台化妆造型设计始终不变的是审美的想象和审美的经验，舞台化妆造型设计要求造型师根据角色的年龄、身份、民族、工作、性格、时代等特征，充分运用色彩、搭配和造型艺术等技巧，通过发挥丰富的想象力，对舞台上的演员进行化妆、服饰以及表演艺术上的美的创作。

舞台化妆造型设计需要根据表演的情境，对演员的脸部、头部甚至全身进行适当夸张的装扮和改造，从而帮演员打造出符合舞台情境的生动的外表，加之服装和灯光等的交相辉映，从而达到烘托舞台气氛的效果。

舞台化妆造型设计对观众是一种视觉上的传达，舞台化妆造型设计通过平面和立体设计相结合的手段，突出作品的主旨、情境、艺术风格和各种冲突矛盾等，从而使观众产生视觉上的美感和时空转换的错觉，进而实现观众心灵上共鸣的效果[1]。

化妆与造型教案2. 请一位长发女生站在前面，按照教师总结的盘发步骤将长发束起，并有同学评价是否规。

3. 学生讨论、总结女士发型的要求和标准：（1）海应梳理整齐，不可超过眉毛。

（2）不可有细发蓬乱，散落；不可染成杂色，须保持自然发色。

（3）须将头发塞至耳后，露出双耳。

（4）发饰颜色不可过于鲜艳、造型简单大方。

（五）特殊情况的处理（六）实作练习每两位同学为一组，分组练习发型修饰礼仪，然后由其他小组评价并填写评判表。

（附技能评判表）三、课堂小结（一）发质类型；（二）男士发型要求；（三）女士发型要求。

板书设计发型修饰一、自查头发清洁度二、发质类型三、男士发型要求及标准四、女士发型要求及标准作业根据要求进行发型修饰。

教学课题模块三化妆程序—大地色系9、10教学目标能根据岗位要求化出适合自己的淡妆教学重点熟悉化妆礼仪的适用场合和要求熟练掌握化妆的技巧教学难点熟练掌握化妆的技巧和准确步骤教学资源1. 航空、酒店服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件2. 所需各类化妆品3. 技能评判表课时安排 2 课时教学过程一、导入视频欣赏：播放电视剧中的化妆片段，让学生讨论出本堂课的容：航空、酒店职场中的化妆礼仪。

二、课堂学习（一）教师演示化妆工具，带领学生识记名称。

（二）介绍化妆的步骤，并让学生依次完成各个步骤：1. 清洁2. 修整眉毛3. 底妆4. 眼部化妆5. 涂腮红6. 唇部化妆（三）实作练习：将学生分为2人一组，分组练习化妆礼仪，然后由其他小组评价并填写评判表。

（附技能评判表）（四）视频欣赏：欣赏化妆礼仪视频，让学生对照礼仪中的规步骤和技巧要求，完善自己的妆容，最后定妆。

（五）案例分析：以小组为单位，组相互讨论并回答。

（附案例：美中不足）三、课堂小结（一）化妆礼仪的使用场合；（二）化妆的步骤和要求；（三）化妆的技巧。

（四）作业布置复习化妆礼仪的相关容，练习化妆礼仪的实作要领。

板书设计一、化妆的步骤（一）化妆工具的准备（二）化妆礼仪的使用场合（三）化妆的正确步骤二、化妆的动作要领三、化妆礼仪的服务标准。

化妆造型设计的教学大纲1、中文名化妆造型设计2、英文名 Design and Style通过《化妆造型设计》课程的教学，学生能够掌握管理的理论框架，对化妆造型的实际操作提供理论基础，并能运用到生活和舞台上，为其他的学习活动打下基础要求教师：善于运用各种教学方法和教学手段，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性；将授课内容中重点部分提出，进行课堂讨论，激发学生自我学习，不断培养其自学能力；通过布置作业让学生查阅相关资料，运用所学的知识和理论进行分析、理解、思考；示范妆面，让学习更细致的清楚各种妆面的画法及应用。

要求学生：作好充分的课前准备，查阅相关的背景资料；练习，熟练各种妆面造型；发挥创新精神。

充分运用多媒体教育技术，增强课堂教学的形象性、生动性和趣味性；加强师生互动、活跃课堂气氛；加强课堂教学秩序的管理。

本门课程采取考试的方式进行，其中平时成绩占20%，期末考试占80%。

本章主要在明确了化妆工具的种类和保养，为以后的化妆应用做好基础本章重点：1.化妆工具的保养。

2.化妆工具的应用本章难点：各种化妆工具的应用3学时讲授法多媒体教学医用透明胶布修眉刀、镊子打底海绵睫毛夹化妆套刷化妆刷的清洗化妆海绵与粉扑的清洗化妆箱的定期清理常用工具的准备化妆工具的应用本章主要讲解皮肤的种类，学生能够清楚的认识自己的肤质，为以后的化妆课程打下基础本章重点：1.肤质的类型及状况2.化妆品的选择与运用3.卸妆方法本章难点：肤质的类型与状况和各种化妆品的运用3学时讲授法多媒体教学肤质的类型及状况皮肤的属性皮肤性质的确定不同类型面部的皮肤护理正确的洗脸方法护肤面膜自己做化妆品的选择与运用粉底的选择与运用定妆粉的选择与运用眼影的选择与运用眉笔，眼线笔，唇线笔的选择腮红的选择及运用睫毛膏的选择口红的选择安全使用化妆品卸妆方法卸妆的方法卸妆品的选择卸妆小窍门本章主要讲解皮肤的种类，通过本章节的学习，学生能够清掌握化妆的基础知识及基础技法，对后面的妆面奠定基础。

化妆设计师岗位职责
化妆设计师是负责为电影、电视剧或舞台表演演员进行化妆和造型的专业人才。

主要职责如下：
1. 根据角色要求，为演员制定符合角色特征的化妆方案。

包括发型设计、妆容设计、服装选配等方面。

2. 熟悉化妆品、道具等相关物品，并确保其准备充足。

3. 根据表演现场的灯光、景别、服装颜色等要素，适时调整化妆效果，确保达到最佳的表演效果。

4. 协助演员制作面部及身体特效妆容。

如岁月变迁、伤痕效果等。

5. 每天负责演员妆容的制作、维护和翻新工作。

6. 与导演、服装设计师、灯光设计师等其他相关制作人员良好沟通和协作，确保整体化妆效果如期完成。

7. 熟悉化妆行业新技术、新产品的应用情况，为片场提供最新的妆容及造型方案。

8. 制定、实施化妆器材开箱、存放、清洁、消毒、维护等各项规定，确保所有工具及妆品安全卫生。

9. 参与剧组的讲评和总结会议，分享化妆及造型方面的经验和技巧。

10. 对新入行的化妆演员进行技能传授和指导，促进新人妆容造型技术的提升。

总之，化妆设计师是一个高度专业化的职业，需要他们有扎实的美容美发技术基础、对色彩、造型和服装搭配有较深的认识和理
解，并具备一定的团队合作和沟通协调能力，以达到最佳的表演效果。

戏剧舞台化妆造型与设计摘要：随着社会经济发展，人们生活水平有了极大地提高，人们对于精神文化生活的需求也在不断提高，人们休闲娱乐的时候进行舞台戏剧表演的观看已经成为了非常重要的娱乐方式。

进行戏剧表演的时候，舞台化妆照型设计是非常重要的舞台美术手段。

我主要探究了戏剧舞台化妆造型设计，希望能够在一定程度上来提高舞台化妆造型设计的质量，进一步提高舞台戏剧表演的质量，满足人们的精神文化需求。

关键词：戏剧;舞台;化妆造型;设计在舞台表演中，戏剧舞台化妆造型设计是非常重要的组成部分，确保人物造型和剧情能够实现一致。

此外，还应该考虑到灯光、服装和舞台布景等一系列因素，将舞台效果更好的体现出来。

而想要做到这点，便必须对戏剧舞台化妆造型与设计进行深入的研究。

一、舞台化妆艺术发展特征分析随着社会经济发展，人们生活水平也在不断的提高，人们对审美的要求也有了明显提高，为了满足人们的审美需要，当前舞台化妆艺术发展也呈现出了新的特征，具体如下。

（一）多元化发展特征人们审美水平的提高，对于戏剧舞台化妆艺术的要求也有了明显的提高。

通过研究当前戏剧舞台化妆艺术可以发现，戏剧舞台化妆艺术已经呈现出了多元化发展的趋势，各种舞台演出层出不穷，推动了舞台艺术更好的发展。

（二）个性化发展趋势随着人们物质生活水平的提高，人们的自我意识也逐步的觉醒，现在人们非常重视个性的追求。

无论是眉形选择合适其他化妆手段，都能够将时代的特征很好的体现出来。

（三）从实际出发，重视创新戏剧舞台化妆并不是简单的进行模仿，而是应该以实际生活作为基础来进行创新和突破[2]。

比如在进行《雪豹王子》表演的时候，创作背景是雪域高原的风貌和民风民俗，话题则是雪豹，把藏族舞蹈、杂技艺术和音乐很好的结合在了一起。

在化妆造型的时候，不但运用了较多的民族元素，还将时代的新元素运用了进去，不但很好的展示了民风民俗，还给人眼前一亮的感觉，能够很好的满足观众的审美需要。

二、戏剧舞台造型化妆设计注意事项分析在进行舞台表演的时候，通过化妆能够帮助演员进行美丽动人的外表的塑造，其对于人物形象设计非常重要。

化妆造型设计理念
化妆造型设计理念是指在进行化妆时所秉持的核心思想和设计方向。

一个好的化妆造型设计理念能够帮助化妆师更好的理解和表达自己的创意，从而为客户带来更加满意的效果。

在我的化妆造型设计理念中，我注重以下几个方面：
1. 个性化设计：每个人都有自己独特的个性和风格，化妆应该是个性的延伸。

我会根据客户的性格和特点设计独特的造型，使其更好地展现自己的特色。

2. 与服装搭配：化妆不是孤立的，它需要与服装进行搭配。

我会根据客户所穿的服装风格和色彩，设计相应的化妆造型，使其和服装相得益彰，达到整体协调的效果。

3. 异国风情：不同国家和民族有不同的审美观念和化妆传统，我会结合客户的需求和肤色，将其特色与异国元素相结合，设计出独具风情的造型。

4. 自然环保：现如今，环保已经成为一个重要的话题，我会选择尽可能无害的化妆品，并倡导自然的妆容效果。

化妆不应该遮掩本身的美，而是通过一些技巧来突出和强调自己已有的优点。

5. 可塑性：化妆能够改变一个人的容貌，我希望通过设计出具有可塑性的造型，使客户能够在不同场合和角色中自由变换形象，从而展现更多的魅力与气质。

6. 情感表达：化妆不仅仅是表面的装饰，更是情感的表达。

我会通过化妆造型设计传达出客户所想要表达的感情，让每一个妆容都有故事和意义。

总之，我的化妆造型设计理念是在尊重客户需求和个人特点的基础上，通过独特的设计和技巧，打造出创新、个性、时尚的妆容效果。

我希望每一个客户都能够在我的化妆椅上感受到美丽与自信，展现最好的自己。