幼儿教师怎样上好一节公开课

幼儿班公开课教学技巧分享幼儿班公开课是幼儿园里的一项重要活动，是让家长了解幼儿学习情况的重要渠道。

如何让幼儿在公开课中积极参与，让家长满意呢？下面就让我来分享一些幼儿班公开课教学技巧。

一、设计游戏环节幼儿喜欢玩，在公开课中设计适合幼儿的游戏环节，让他们在“游戏”的氛围中学习，可以更好地吸引他们的注意力。

例如，可以设计一些寓教于乐的小游戏，让幼儿通过游戏来学习数字、字母、颜色等等。

游戏可以使幼儿感到轻松愉快，而且更容易记住所学内容。

在设计游戏环节的时候，也要注意游戏的难易程度，不能太难或太简单。

二、注重互动在幼儿班公开课中，教师要注重与孩子的互动，要与孩子进行一对一或小组交流，并主动调动幼儿的积极性，让幼儿充分参与到公开课中来。

例如，在教学数字或字母的时候，可以让幼儿自己动手写，或者让幼儿与教师一起玩游戏，这样可以更好地培养幼儿的自主学习能力。

三、精心布置教室教室环境的布置也是公开课中需要注意的一个方面。

可以根据所教授的内容来变化教室的布置，例如在教学关于春天的知识时，可以在教室里摆放一些春天的鲜花、植物等等，为孩子们创造一个春天的氛围。

通过精心布置教室，可以让幼儿更好地融入到学习环境中，进而更好地学习。

四、把握时间时间的管理是在公开课中非常重要的一项技巧。

教师在公开课中要准确的把握每个环节所需要的时间，不能太长或太短，否则会影响整个公开课的效果。

在设定时间的过程中，可以根据幼儿的学习能力和注意力来进行调整，避免让幼儿感到枯燥无味或无法掌握所学知识的情况。

五、注意语音语调教师的语音语调也是公开课中需注意的一个细节。

幼儿的注意力非常容易被语音语调所吸引，教师在授课的过程中一定要注重掌握音量、语调、语速等等，让幼儿能听清、听懂所讲的内容，从而更好地掌握所学知识。

六、评估学习效果公开课结束后，教师需要对所教授的内容进行评估，并对幼儿的学习情况进行检查。

可以通过发放作业、测试等方式来评估幼儿的学习效果，同时也可以有目的地了解幼儿对所学内容的理解情况，为后续的教学活动做好充分准备。

幼儿园公开课的9个细节幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，而公开课是幼儿园教育的一种形式。

在公开课中，教师通过展示课堂活动和教学方法，向家长展示幼儿园的教育理念和成果。

以下是幼儿园公开课中的9个细节，这些细节在提高教学展示效果、加强家园合作等方面发挥着重要的作用。

第一，营造良好的环境。

幼儿园公开课的场地需要整洁宽敞，墙面可以贴上孩子们的作品，悬挂有吸引力的图片和装饰品，给人温馨亲切的感觉。

此外，教室内的桌椅布置要有规则、整齐，以方便家长观察孩子的学习情况。

第二，注重细节的准备。

教师需要提前准备好课程资源、教学器材，并将它们摆放整齐。

除了课堂所需的教具之外，还可以为家长们准备一份简单的学习指南，以便他们更好地参与课堂活动。

第三，有效的教学布置。

教师应根据教学内容，巧妙地安排教室布置，活动区域的设立要合理有序。

同时，为了保证每个孩子都能参与进来，应提供充足的教材和玩具，并将它们分组放置，以方便孩子们自主选择。

第四，活动设计的合理性。

教师在公开课中的活动设计应充分考虑到孩子们的年龄特点和发展需求。

活动内容要贴近幼儿的生活经验，同时涵盖多个学科的知识。

此外，活动的安排要有足够的时间和空间供孩子们交流、合作，以促进他们的社交和语言能力的发展。

第五，灵活运用多样化的教学方法。

在公开课中，教师应采用多样化的教学方法，如故事讲述、游戏互动、实物展示等，以激发孩子们的兴趣和积极参与。

教师还可以利用多媒体设备和音乐等元素，为课堂增添趣味和活力。

第六，注重示范和引导。

教师在公开课中要做好示范和引导的工作，以帮助孩子们更好地理解和掌握知识。

通过具体的操作演示，让孩子们能够亲自参与到教学活动中，从而获得更好的学习效果。

第七，及时反馈和评价。

在公开课结束后，教师应向家长们及时反馈孩子在课堂上的表现和学习情况。

同时，教师还可以提供一份简单的评价报告，包括孩子的优势、进步和需要改进的地方，以帮助家长更好地关注孩子的发展。

第八，倾听家长的观点和建议。

【幼师收藏】5个技巧，助力一堂精彩的幼儿园公开课北师大教授在《公开课与常规课》一文中指出：“公开课可以起到示范、观摩，为教师培训提供鲜活的教学案例，发现和培养教学新秀、展示教学探索的成果，为上公开课的教师的自我反思提供镜鉴和契机等作用。

”一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，也能够为今后工作的顺利开展铺平道路。

如何上好一节公开课？园长荟总结了5个小技巧，分享给各位园长老师。

技巧1：选材要新颖上好一节公开课，选材最重要。

首先，公开课的选材一定要围绕幼儿教育的目标体，现教育领域的相互渗透，兼顾群体需要和个体差异；其次，教师要了解学生的实际情况，内容的选择要适合幼儿的年龄特点，更要适合幼儿的兴趣和发展水平，一定要贴近幼儿生活，还要具有科学性和挑战性。

技巧2：目标要明确无论什么课，都有它的目标。

所以，我们在上课时，教学目标必须具体清晰，符合幼儿的发展水平、经验和需要，能体现学科的特征；还要有整合性，注重幼儿年龄特征、能力、情感、态度等方面的培养。

例如，中班科学活动“5以内的相邻数”：“相邻数”对于中班的孩子来说是个抽象的概念，首先，教师要让幼儿在活动中初步了解“相邻数”的概念，并学习“5”以内的相邻数；其次，让他们进一步理解相邻数之间多“1”和少“1”的关系，感受数学活动的乐趣；最后，教师要培养孩子的观察能力、思维能力、口头表达能力和动手操作能力。

技巧3：准备要充分“工欲善其事，必先利其器”。

要上好一节公开课，课前准备工作非常重要。

对于3—6岁的孩子来说，针对他们的教学活动离不开玩教具的辅助，但是，教具的制作必须要符合活动内容。

例如：“5以内的相邻数”，由于是公开课，为了方便大家都有一个好的观摩角度，教师首先把环境布置成一个半圆形摆放；为了不让幼儿提前发现教学道具，可以将准备的“火车票”（1—5数字卡）放在每一个幼儿的凳子下面，用绒布将小动物及蘑菇房的挂图遮了起来。

另外，1—5操作数字卡、填数卡等准备得很充分，也是根据活动内容的层层递进，依次呈现在幼儿面前的，为本节活动提供了师幼互动、幼幼互动、幼材互动的良好空间。

幼儿园如何上好一堂公开课幼儿园公开课是家长了解孩子学习情况和教育质量的重要途径，因此如何上好一堂公开课成为幼儿园教师关注的焦点。

本文将从准备工作、教学设计、互动与评价等方面，探讨如何上好一堂幼儿园公开课。

一、准备工作上好一节公开课，充分的准备工作是必不可少的。

首先，教师要对教学内容进行充分的研究和准备，了解幼儿的发展特点和阶段性需求。

其次，根据课程标准和教材，制定教学目标和教学内容，并准备好所需教具和资料。

此外，教师还应提前了解家长对公开课的期望和关注点，为与家长的沟通做好准备。

二、教学设计在教学设计方面，教师要根据幼儿的认知特点和学习需求，设计富有趣味性和启发性的活动和教学内容。

首先，引起幼儿的兴趣是关键，可以通过游戏、故事等方式调动幼儿的参与积极性。

其次，要合理安排课堂时间和节奏，避免过长时间的听讲和被动接受，注重幼儿的实际操作和互动体验。

三、互动与参与一堂好的公开课需要教师与幼儿之间的积极互动和参与。

教师要通过直接引导和提问，调动幼儿的思维并激发他们的表达欲望。

同时，教师要鼓励幼儿积极参与课堂讨论和活动，提高幼儿的参与度和主动性。

通过互动与参与，能够更好地激发幼儿的学习兴趣和主动探索的能力。

四、评价与反馈在公开课结束后，及时的评价和反馈对幼儿的成长和教育质量的提升有着重要的作用。

教师可以通过观察记录和作品展示，对幼儿的表现进行评价，并及时给予肯定和鼓励。

此外，教师还应邀请家长和学生针对公开课进行反馈，以便及时调整和改进教学方法和内容。

五、家园合作幼儿园公开课是教师与家长之间的重要沟通桥梁，如何加强家园合作，提高教育质量是幼儿园教师应该关注的问题。

教师应积极与家长沟通交流，了解家长对幼儿教育的期望和需求，并及时向家长反馈幼儿在公开课中的表现和进步。

通过加强家园合作，能够更好地促进幼儿的综合发展和个性化教育。

综上所述，幼儿园如何上好一堂公开课的关键在于准备工作的充分、教学设计的合理、互动与参与的积极、评价与反馈的及时以及家园合作的加强。

《幼儿园公开课》的优秀教案优秀15篇幼儿优秀公开课教案篇一活动目标：1、初步熟悉《喜洋洋》的音乐，能根据音乐的变化按乐句、乐段交替变换动作。

2、迁移对包饺子的生活经验，能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。

3、体验音乐游戏的快乐。

活动准备：1、在活动前要帮助幼儿积累包饺子的相关经验。

2、《喜洋洋》音乐3、一盘熟饺子活动过程：一、引导幼儿回忆关于吃饺子的体验并和将要学习的内容进行联系。

教师：你们吃过饺子吗？谁知道包饺子需要哪些材料？饺子怎么包呢？教师：你们知道饺皮怎么做呢？幼儿回答，教师小结教师：饺皮擀好后，接下来要做什么呢？怎么包饺子呢？二、和一位教师合作表演音乐游戏，幼儿观察教师帮助幼儿理解音乐ABA三段第一段：表现擀饺皮，饺皮变大。

第二段：表现放饺馅，捏饺子。

第三段：表现饺子沉到锅底，在慢慢浮上来，然后不停地翻滚，最后被冷水浇过后立即不动。

三、教师引导幼儿模仿动作。

教师：谁是饺子，谁是大厨师？教师：大厨师是怎么包饺子的？饺子包好后，要干些什么呢？（引导幼儿表现饺子翻腾的状态）四、幼儿完整合作玩游戏，感受合作交流的乐趣。

玩法：幼儿两人一组A段：幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作，幼儿乙配合做饺皮变大的动作。

B段：幼儿甲做包饺子的动作，放馅，捏，幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作，表现被包成饺子了。

A段：下饺子，幼儿乙表现饺子在锅中沉，浮，翻腾，煮熟。

结束处：幼儿甲做往锅里泼冷水动作，幼儿乙做造型。

幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色，体验音乐游戏的快乐。

五、结束活动游戏结束，教师带领幼儿回班分享包好的饺子。

幼儿公开课教案设计篇二一、活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。

3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。

二、活动准备布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。

幼儿园园本教研活动活动主题：《怎样上好一节公开课》主持人：记录：参研人员：全体教师活动目的：通过本次教研活动，让老师们知道在进行公开课时如何选题以及应该注意的问题，以此来提高各位老师的业务水平。

活动过程：一、请个别老师分享新的手指游戏二、上好公开课要做的准备(1)、备内容1.注重内容的操作性幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。

一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。

因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！2.符合自己的教学风格教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。

如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。

3.考虑气候、环境等因素选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。

（2）、备目标1.适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。

2.活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。

量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。

（3）、备自己1.知识储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。

在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。

2.自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。

幼儿班公开课教学方法探究幼儿园是孩子们成长的重要场所之一，而公开课则是幼儿园教师授课能力和教育成果的一次展示。

如何进行一堂精彩的幼儿班公开课，是每位幼儿教师都需要思考和探究的问题。

本文将就幼儿班公开课的教学方法进行探究，希望能够有所收获。

一、提前准备任何事情都需要有一个充分的准备过程，幼儿班公开课也不例外。

在授课前，幼儿教师应该做好以下准备工作：1.教学内容准备教学内容应该与幼儿的学习水平相符，不宜过于复杂，同时又要吸引幼儿的注意力。

可以从各种平面和影像资料中收集和整理，甚至可以自己设计一些简单的游戏和童话故事，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

2.教学环境准备教学环境也是幼儿班公开课的必要条件。

不仅要保证环境干净整洁，而且要充分利用教室空间，创造出一个温馨、舒适、具有学习氛围的环境。

教室装饰可以根据课程内容设计相关的图画和小装饰品，增加幼儿的学习兴趣。

3.教学物资准备教学物资是幼儿班公开课的必备之物。

教师需要准备足够的教学素材，包括教具、玩具、辅助课件等，以便于教师能够在讲课时灵活地使用。

二、教学方法探究幼儿班公开课是一个很重要的教学环节，教师需要选择适合幼儿认知特点和阅读水平的教学方法，从而使幼儿在愉悦的氛围中快乐地学习。

以下是几种授课方法的探究：1.情景法情景法是指通过创设情境，让幼儿亲身体验和感受，从而达到教育的目的。

例如，教师可以将教室变成一个小超市，让幼儿在购物过程中学习数学和英语，通过亲身体验来感受学习的乐趣。

情景法的好处是符合儿童成长特点，能够提高幼儿的学习兴趣，增强记忆力和语言表达能力。

2.故事法故事法是常用的一种教学方法，幼儿在听故事的过程中可以通过形象的想象来激发他们的创造力和好奇心。

教师可以选择一些生动有趣的故事，并在讲解时配以绘本和卡通界面等帮助幼儿理解。

在故事讲解中，教师还可以利用问题引导幼儿思考，扩展幼儿的知识领域，培养幼儿的语言表达能力。

3.游戏法游戏法是让幼儿在游戏的过程中学习知识，培养幼儿良好的品格和生活习惯的一种教学方法。

幼儿园如何上好公开课教研反思
幼儿园的公开课教研反思是一项重要的工作，它有助于老师们总结教学经验，发现问题，并改进教学方法。

下面将从准备工作、教学过程和反思总结三个方面，探讨如何上好幼儿园的公开课教研反思。

一、准备工作
在进行公开课教研反思之前，需要做好充分的准备工作。

首先，选择一个合适的主题，确保教学内容与幼儿园的教育目标和课程要求相符。

其次，明确教学目标，确保教学过程中能够达到预期的效果。

同时，要准备好相关的教学资源和教具，以便在教学中使用。

二、教学过程
在公开课中，教师需要注重教学过程的设计和组织。

首先，要注意教学环境的布置，创造一个良好的学习氛围。

其次，要注重教学内容的情境化，通过生动有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

同时，要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们发表自己的观点和意见。

此外，教师还要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习动力。

三、反思总结
在公开课结束后，教师需要及时进行反思总结。

首先，要回顾教学过程，分析教学中的亮点和不足之处。

其次，要思考问题的原因，并找到解决问题的方法和策略。

同时，要总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

最后，要与其他教师进行交流和分享，互相学习和
进步。

上好幼儿园的公开课教研反思需要做好准备工作，注重教学过程的设计和组织，以及及时进行反思总结。

通过这样的反思过程，教师能够不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。

同时，教师还需要与其他教师进行交流和分享，互相学习和进步。

只有这样，才能真正实现幼儿园公开课教研反思的目标。

幼儿园是孩子们走向学习生涯的第一步，对于幼儿园老师来说，如何让孩子们接受有趣、有效的教育更加重要。

教学公开课是一种很好的教学手段，在这样的场景下，老师可以展示教学方式、技巧和教学过程，进而引导和帮助其他老师提高教学水平。

在幼儿园教学公开课教案示范中，教师的角色是至关重要的，既要好好地准备教学内容，也要注意表现自己的教学能力以及课堂气氛的控制。

一、教学准备教学公开课中的教学内容应该和自己的教学经验和教学方法相一致。

教师需要对不同的年龄段的幼儿有足够的认知并且深入了解幼儿的心理需求。

需要准备多样化的教学内容，不断创新，更新。

课堂上展现出来的是我们自己的教育素养，千万不要抄袭别人的教案或者是照搬别人的教学方法。

准备教案的时候需要充分考虑幼儿的性别、年龄和个体特点，根据幼儿的差异，留出恰当的时间和空间，使幼儿的参与度更高，更激发他们的学习兴趣和探究力，而不仅仅是满足于简单的接受教师的指导。

二、教学实践在教学实践中，教师需要更加细致地安排课堂学习内容和恰当的时间分配。

现如今，很多教育者学者，认为上“兴趣课”是必要的，但教育不能一味追求兴趣，而忽视知识的传授。

在课堂上，教师应重视实践教学，以“玩中学”等活动情景化的方式，使幼儿在游戏中获得关于享受生活、情感表达和人际关系等方面的知识。

对于幼儿而言，学习本身就应该是一种游戏。

教师不能过于严肃和死板。

课堂上，教师要使用灵活的语言技巧，使幼儿感到轻松愉快。

（例如，“小鸟飞飞走到了哪里呢?”，“大家想象一下，我们在海里游，鱼儿们好像在逃避我们似的汇聚了一起，快点追它们吧！）而且，教育不应该仅仅满足于知识的传授，更要注意到孩子们的情感需求。

为了进一步响应国家教育政策的号召，教育要提高孩子的人文素养，例如使幼儿更加正视生命和精神压力问题。

（例如：在中秋节前，鼓励幼儿们不要给宠物喂食手中的月饼，这可是宠物的致死剂。

同时，告诉幼儿们，不可以乱丢垃圾，要爱我们的地球。

）三、时刻控制课堂气氛教学需要以儒雅的仪表面貌为基础，并把自己的情绪好坏转化到学生的情绪上。

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