2016-2017年秋八年级语文下册第4单元总结与提升新人教版

人教部编版八年级语文下册第四单元基础知识点汇总15　我一生中的重要抉择王选(1937—2006)，江苏无锡人，生于上海，是“汉字激光照排系统”的创始人，由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。

由此他被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。

2002年，王选获国家最高科学技术奖。

● 易错字音趋势(qū) 头衔(xián) 倡导(chànɡ) 阳奉阴违(fèng)(wéi)干 强 曾{（g ān ）干预（gàn ）干活){（qiáng ）外强中干（qi ǎng ）强词夺理){（cén ɡ）曾经（z ēn ɡ）曾孙)● 易错字形扶zhí(植) 阻ài(碍) gāo(膏)药 多多yì(益)善duò(堕)落 招摇zhuàng(撞)骗 平易jìn(近)人{jué（抉）择jué（诀）别jué（决）绝){狡biàn （辩）biàn （辨）别biàn （辫）子){jiàn （鉴）定qi ān （签）字){不修边fú（幅）名fù（副）其实)【逸事】 世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。

【论资排辈】 按资历、辈分决定级别、待遇的高低。

【招摇撞骗】 假借名义，到处炫耀，进行诈骗。

【出类拔萃】 形容超出同类。

【风口浪尖】 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

【平易近人】 对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。

【不修边幅】 不注意衣着、容貌的整洁。

【强词夺理】 本来没有理硬说成有理。

【阳奉阴违】 表面上遵从，暗地里违抗。

16　庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，1896至1925年任国际奥委会主席。

单元总结与提升一、单元基础知识梳理第四单元1．易错字音即物起兴．(xìng) 譬．(pì)喻 气氛．(fēn) 龙吟凤哕．(huì) 门槛．(kǎn) 苋．(xiàn)菜 腌．(yān)蛋 车胤．(yìn) 囿．(yòu)于 隔阂．(hé) 商贩．(fàn) 秫．秸(shú) 脸颊．(jiá) 家醅．(pēi) 撂．(liào) 怵．(chù) 钹(bó) 2．易错字形熹微．． 淳朴．． 箍．桶 门楣． 籍．贯 招徕． 过瘾． 阔绰． 擀．面杖．3．多音字炮⎩⎪⎨⎪⎧pào（大炮）páo（炮制）bāo（炮羊肉） 调⎩⎪⎨⎪⎧tiáo（调整）diào（对调） 嚼⎩⎪⎨⎪⎧jiáo（嚼碎）jiào（倒嚼）jué （咀嚼）埋⎩⎪⎨⎪⎧mái（埋没）mán（埋怨） 模⎩⎪⎨⎪⎧mó（模范）mú（模样） 落⎩⎪⎨⎪⎧lào（莲花落子）luò（落叶）4．形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧蹲踞．（jù）前倨．（jù）后恭依据．（jù） ⎩⎪⎨⎪⎧糯．（nuò）米相濡．（rú）以沫儒．（rú）家 ⎩⎪⎨⎪⎧城隍．（huáng）庙惶．（huáng）恐彷徨．（huáng） ⎩⎪⎨⎪⎧管弦．（xián）乐炫．（xuàn）耀眩．（xuàn）晕 ⎩⎪⎨⎪⎧秸．（jiē）秆拮．（jié）据诘．（jié）责 ⎩⎪⎨⎪⎧戳．（chuō）穿 杀戮．（lù）荒谬．（miù）引经据典 肃然起敬 囊萤映雪 莫名其妙随机应变 油嘴滑舌 顾名思义 一马当先逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源孤陋寡闻1．拟人：马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。

人教版初二语文下册第四单元知识整理|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-人教版初二语文下册第四单元知识整理一、字词蹲踞dūnjù 酬和hè熹xī微淳chún朴引经据典腌yān 门楣méi 顾名思义蔫niān苋xiàn菜籍jí贯钹bó铁铉xuàn 饽饽bō 秫shú秸jiē秆随机应变油嘴滑舌家醅pēi怵chù：害怕。

抠kōu：小气。

招徕lái：招揽。

譬pì喻:打比方。

合辙zhé押韵：押韵。

即物起兴：开头先咏他物起兴抒情囿yòu于：局限于龙吟凤哕huì：鸟鸣声曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。

囊náng萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。

二、课文解读第16课、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。

作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。

文章描绘了三个场合中唱歌的情景，在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。

第一部分是山野对歌，主要写唱歌人;第二部分写山路漫歌，主要写唱歌环境;第三部分写村寨传歌，主要写唱歌的场面。

字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。

第17课、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。

文章在结构上按照“端午风俗-家乡的鸭蛋-端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。

最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

第18课、《吆喝》选自《北京城杂忆》，作者萧乾，作家、记者、翻译家。

文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景--吆喝，按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。

语文版八年级下第四单元小结一、掌握一批字词鸿毛精兵简政死得其所授予儒家彷徨格物致知袖手旁观不知所措一帆风顺煎熬一隅诺言给予兑现侈谈崛起磐石骇人听闻义愤填膺飓风心急如焚蜕变赎罪真谛匿迹祈祷不言而喻心扉创伤居高临下二、掌握一点文体知识1、议论文的三要素：论点论据论证2、论据：事实论据和道理论据3、论证：（1）论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）举例论证：运用典型事例说明论点，如《应有格物致知精神》举自己在大学念书的事例来说明中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手的道理。

道理论证：引用经典或名言、谚语等证明论点，如《为人民服务》一文中引用司马迁的话来论述为人民利益而死是重于泰山的道理。

比喻论证：借助形象的比喻来说明论点，《我有一个梦想》中就大量的运用了比喻论证来说明道理，使得论述的道理形象、具体，具有较强的感染力。

对比论证：《应有格物致知精神》中先论述了什么是格物致知精神后，作者从反面论述中国古代并没有真正地了解和做到格物致知的精神。

（2）论证方式（立论和驳论）三、理解课文内容（一）《为人民服务》全文紧紧围绕着“为人民服务”这个中心进行议论。

先指出共产党、八路军的宗旨就是为人民服务。

这是议论文的“为什么”；随后，用司马迁的话说明为人民服务的意义。

说为人民服务重于泰山。

这是议论文的“为什么”；最后，又从两个方面指出怎样为人民服务。

这是议论文的“怎么做”。

全文从提出论点，到分析论点，解决论点，一气呵成。

[从纪念张思德的角度，形成了悼念张思德——为什么要悼念他——怎样去悼念他] （二）《应有格物致知精神》全文围绕应该有“格物致知精神”这个中心论点，按“什么是格物致知精神——为什么要有格物致知精神——怎样才能做到格物致知”的顺序展开议论，条理清楚，具有极强的逻辑性。

人教版初二下册语文第四单元知识点汇总及解析一、课文内容梳理1. 《最后一次讲演》：闻一多先生在李公朴追悼会上发表的演讲。

文章痛斥了国民党反动派暗杀李公朴的罪恶行径，揭露了他们虚伪的本质，表达了对民主和平的坚定信念，展现了闻一多先生为正义而战、视死如归的崇高品格和大无畏的革命精神。

演讲言辞犀利，情感激昂，具有强烈的感染力和号召力。

2. 《应有格物致知精神》：丁肇中先生的一篇演讲词。

文章围绕“格物致知”展开论述，指出传统教育的弊端，强调真正的格物致知精神的重要性，即通过实地实验、积极探索来获取知识，培养实践能力和创新精神，提倡中国学生应有格物致知精神，才能在科学研究等方面有所成就，对当代教育和科研有着深刻的启示意义。

3. 《我一生中的重要抉择》：王选在北京大学的演讲。

他以幽默风趣的语言讲述了自己人生中几次重要的抉择，包括选择计算数学专业、投身汉字激光照排系统的研发等。

展现了他谦逊、爱国、勇于创新、甘为人梯等优秀品质，也让读者了解到科技工作者在推动科技进步过程中的努力与贡献，同时给年轻人在面对人生选择时提供了宝贵的经验和借鉴。

4. 《庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》：顾拜旦的演讲。

回顾了奥林匹克运动的发展历程，阐述了奥林匹克精神的内涵，即通过体育竞技促进人类的和平、团结、进步与公平竞争，强调了奥林匹克运动在现代社会中的重要作用和价值，表达了对奥林匹克运动未来发展的美好期望，激励人们积极参与奥林匹克运动，传承和弘扬奥林匹克精神。

二、字词汇总1. 《最后一次讲演》：晓得（知道）、卑劣（卑鄙恶劣）、无耻（不知耻辱）、毒手（杀人或伤害人的狠毒手段）、污蔑（捏造事实败坏别人的名誉）、屠杀（大批残杀）、悲愤（悲痛愤怒）、捶击（用重物猛力敲打）、恐怖（由于生命受到威胁或残害而恐惧）、势力（政治、经济、军事等方面的力量）、毁灭（彻底破坏，消灭）、卑鄙（语言、行为恶劣，不道德）、蛮横（粗暴而不讲理）。

多音字：“横”在“蛮横”中读hèng，还可读作héng（横竖）；“血”在“鲜血”中读xu è，在“血淋淋”中读xiě。

八年级语文第四单元反思总结(一)前言在八年级语文第四单元学习结束之际，我对自己的学习状态做了一番反思。

近期的学习经历让我受益匪浅，同时也让我意识到了自己的不足和可以改进的地方。

正因如此，我撰写这篇总结文稿，以期能够更好地提高自己，并向他人分享我的学习心得和体会。

正文在这个学习周期中，我遇到了一些挑战和困难，但也取得了一定的进步。

以下是我从这个单元中学到的要点：•阅读理解技巧的提升：通过大量的阅读任务，我学会了快速浏览文本并抓住关键信息的技巧。

同时，我也加强了对语言表达的理解和解读能力，提高了自己的阅读理解水平。

•课文背诵的重要性：这个单元中，我意识到了背诵课文的必要性。

通过反复背诵，我能够更好地理解和掌握课文中的知识点，并在阅读理解和作文中更加自如地运用。

•写作技巧的提高：在这个单元里，我学会了运用修辞手法和丰富的词汇来提升自己的写作水平。

同时，通过老师和同学的批改和指导，我也不断改善了自己的写作风格和结构。

•团队合作的重要性：在小组讨论和合作中，我与同学们共同解答问题、分析思路，并通过交流碰撞出更多的想法。

团队合作的经历让我意识到，合作是能够快速提高自己的有效方式。

结尾八年级语文第四单元的学习经历让我从多个方面有所进步。

尽管有时候遇到困难，但通过努力学习和不断的实践，我逐渐克服了障碍，取得了一定的成绩。

学习是一个持续不断的过程，我会继续努力，不断提升自己的语文水平，为自己的成长铺平道路。

通过这篇总结文稿，我希望能够鼓励他人也勇敢地面对挑战，坚持学习，不断提高自己。

我们都有无限的潜力，只要努力，我们一定能够取得更好的成绩！补充说明在这个单元的学习过程中，我还发现了一些可以改进和需要注意的地方：•时间规划：我意识到合理规划学习时间的重要性。

在下个单元的学习中，我会更加合理地安排时间，充分利用每一天，避免拖延和浪费时间。

•记笔记的技巧：在这个单元中，我意识到记笔记的重要性。

下次我将学习更好的记笔记技巧，以便更好地复习和理解学过的知识。

13.最后一次讲演教学目标1．了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。

2．在演讲语言的学习中训练迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。

3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

教学过程第1课时一、导入新课“你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。

面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。

而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。

今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。

二、教学新课目标导学一：合作探究，分层理解内容1．闻一多先生演讲的主要内容是什么？明确：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。

2．整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。

明确：全文可分为三个部分。

第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。

第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。

第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。

目标导学二：解读文章，体会讲演情感1．每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。

词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣。

人教版初二语文下册第四单元知识梳理一、字词蹲踞dūnju 酬和he 熹xī微淳chun朴引经据典腌yān 门楣mei 顾名思义蔫niān苋xian菜籍ji贯钹bo 铁铉xuan 饽饽bō 秫shu 秸jiē秆随机应变油嘴滑舌家醅pēi怵chu：害怕。

抠kōu：小气。

招徕lai：招揽。

譬pi喻:打比方。

合辙zhe押韵：押韵。

即物起兴：开头先咏他物起兴抒情囿you于：局限于龙吟凤哕hui：鸟鸣声曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。

囊nang萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。

二、课文解读第16课、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。

作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。

文章描绘了三个场合中唱歌的情景，在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。

第一部分是山野对歌，主要写唱歌人;第二部分写山路漫歌，主要写唱歌环境;第三部分写村寨传歌，主要写唱歌的场面。

字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。

第17课、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。

文章在结构上按照“端午风俗-家乡的鸭蛋-端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。

最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

第18课、《吆喝》选自《北京城杂忆》，作者萧乾，作家、记者、翻译家。

文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景--吆喝，按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。

第19课、《春酒》作者琦君，台湾女作家。

文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时，以我的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情。