《社会学概论》第六章 社会互动

《社会学概论》第六章社会互动社会互动是社会学研究的一个重要领域，它揭示了个体之间的相互作用和影响，以及这些互动对社会结构和变迁的作用。

社会互动是社会生活的基本组成部分，影响着我们的认知、行为和身份认同。

本文将从社会互动的定义、类型、影响和挑战等方面进行探讨。

首先，社会互动是指人们在社会生活中相互交往、相互影响的过程。

它是通过人与人之间的言语、行为和非言语的方式进行的。

社会互动可以发生在各个社会层面，从家庭、学校到工作场所、政治组织等都存在着社会互动。

社会互动的目的是满足个体的需求、取得社会认同和建立社会关系。

社会互动可以分为主动互动和被动互动两种类型。

主动互动是指个体主动参与和发起的互动，如主动提出观点、建议或介入他人的谈话。

被动互动是指个体被动地接受和响应他人的互动，如听取他人的观点、接受他人的帮助。

主动互动和被动互动在社会互动过程中起着不同的作用，相互作用着塑造个体的行为和社会角色。

社会互动对个体和社会都有重要的影响。

对于个体来说，社会互动是一种社会支持和交流的途径。

通过与他人交往，个体可以获得信息、获得支持和建立自身的社会身份。

社会互动也对个体的认知和行为产生影响，个体的观点和行为受到他人的认同和适应的影响。

同时，社会互动也能够促进个体的心理发展和成长，通过与他人互动，个体可以学习和发展社交技能和情感表达能力。

然而，社会互动也面临一些挑战和问题。

首先，信息技术的快速发展和社交媒体的普及改变了社会互动的形式和方式。

虚拟互动的出现使得人们可以通过在线平台进行交流和互动，但也带来了信息过载、沉迷和虚拟孤立等问题。

其次，社会互动受到社会结构和文化的制约。

不同社会群体之间的差异和不平等可能会影响互动的质量和结果。

最后，社会互动可能会引发冲突和紧张。

不同观点和利益的冲突可能会导致社会冲突和紧张局势的产生。

综上所述，社会互动是社会学研究的重要领域，它揭示了个体之间的相互作用和影响。

社会互动对个体和社会都有重要的影响，既是社会支持和交流的途径，也是社会变迁和合作的基础。

第六章人的社会化一、概念题1．社会化（华中农大2011、2010年研；中国青年政治学院2009年研；中山大学2007年研）答：社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。

在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。

社会化是一个贯穿人生始终的长期过程，包括五种类型：①初始社会化；②预期社会化；③发展社会化；④逆向社会化；⑤再社会化。

2．反向社会化（南京理工大学2011年研）答：反向社会化又称逆向社会化（reversal socialization），是指晚辈传授文化规范和知识给长辈的现象。

社会化长期被认为是一个单向过程，即长辈将社会规范和文化知识传授给晚辈。

现在，社会学家普遍认为社会化是一个双向过程，即不但有长辈传授知识和规范给晚辈，也有晚辈传授知识和规范给长辈。

3．再社会化（西南大学2010年研；人大2008年研）答：再社会化（resocialization）是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。

再社会化与发展社会化有本质的不同：①发展社会化着眼于人的完善，而再社会化着眼于人的改造；②再社会化的形式一般要比发展社会化剧烈。

再社会化虽然着眼于人的改造，但它并不一定是负面的和强制性的。

改造罪犯，让罪犯洗心革面，重新做人，这是再社会化，是负面的，强制性的。

而其他某些形式的再社会化，比如新兵入伍后要全盘放弃原来的生活方式，接受新的生活方式，这虽然是强制性的，但却不是负面的。

一个人移民到了新的国家和文化环境以后，可能也要全盘放弃原来的文化，接受新的文化。

这种再社会化既不是强制性的，也不是负面的，反而可能是主动的、正面的。

二、简答题1．影响个体社会化的主要因素有哪些？（南京理工大学2010年研）答：影响个体社会化的主要因素包括：（1）社会化的生物基础①语言能力。

第六章社会互动（一）社会互动概念社会互动就是人们对他人采取行动或对他人的行动做出反应的过程。

它包括所有的社会行动。

（二）社会互动的构成因素构成社会互动，一般具备以下三个因素（1）必须要有两个或两个以上的互动主体。

（2）互动主体之间必须发生某种形式的接触。

（3 ）参与互动的各方有意识的考虑到行动？符号所代表的意义。

所谓社会互动，就是个人和个人之间、个人和（一）符号互动论布鲁默符号互动理论的很多关键思想都是在美国社会心理学家乔治.米德最早的著作中作了论述。

简单地说，我们可以把符号互动理论解释为：第一，我们通常用符号来代表一些事务，这些符号都是能够由意义地代表另一事务地，是在社会互动中形成地；第二，我们针对我们对符号的意义来采取行动；第三，我们对彼此的行动有所反应之前，经历了一个内在阐释的过程。

（二）拟剧论戈夫曼拟剧论使用表演和比喻来说明日常生活中人的互动的理论。

它的基本观点是：社会是一个舞台，全体社会成员是在这个舞台上扮演不同角色的演员。

他们都在社会互动中7表演？±自己，塑造自己的形象并更好地达到自己的目的。

拟剧论的代表人物是戈夫曼。

（三）常人方法学加芬克尔常人方法学的创始人加芬克提出了常人方法学这一词。

常人方法学的基本假设是：在现实生活中，社会成员依据一定的规则和程序来进行社会互动，这些日常生活中不成文的、大家公认的互动规则是一切社会活动的基础。

常人方法学是对一定社会成员在日常生活的社会互动中所遵循的规则的社会学研究。

（一）交换的概念和构成要素社会生活中的很多互动的表现形式是交换。

交换指的是在一定的规则下，行为者为了获得回报而行动、并获得回报的社会互动形式。

换言之，交换是不同行为者之间彼此通过转让自己所有物而获得对方所有的的行动。

按照这个定义，构成交换应该有四个要素：目标、付岀、回报和效益。

（二）交换的类型交换可以分为两种类型：物质的交换和非物质的交换。

（三）交换存在的社会基础交换主要是有社会差异引起的，在社会中，处于交换行为中的各方都以自己的所有物为手段，以对方的所有物为目（一）合作的概念合作，就是指在社会互动之中，行为者之间为达到某些共同的利益或目标彼此密切配合的一种联合行动。

第一章社会有机论：斯宾塞（英）这种理论认为社会同生物一•样也是一个有机体，但社会不是简单的有机体而是超有机体。

社会进化论：斯宾塞（英）他认为宇宙的各个部分，不管是有机的或无机的，社会的或非社会的，都受进化定律的支配。

第二章本土化：就是使移植进来的某一事物扎根于本乡本土，适应本土的特性，并萌芽、成长、壮大。

社会学：研究个人与社会矢系的综合性社会科学。

描述性功能：那些为了了解和掌握发生了什么事，什么情况而进行的探索性研究。

解释性功能：对影响社会事实发生，变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。

预测：要提示将来的社会事件和状态是怎样的，包括预见与对社会未来的测量双重含义。

预测性功能：和描述、解释功能相联系的高一层次的目标是预测功能。

规范性功能（规范性研究），是确定预定社会目标以及达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性可行性评价的过程。

社会教育功能：帮助人们自觉完成社会化；帮助人们合理选择。

社会学研究方法：指的是以实证的方式，对个人与社会的矣系所产生、形成、变化的人们的矢系、行为、态度以及各种社会现象、社会产物进行科学探索的一种研究方法。

社会管理功能：建立规范、提供模式、反馈信息。

社会批评：社会学参与社会的另一方面，就是对旧的思想，旧的观念和阻碍社会进步的事物，行为进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。

问卷调査：以文体表格形式向被调査者收集相矢资料的一种定最研究方法。

实地研究（田野调査）：深入研究对象内部,以参与观察和结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。

参与观察：研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中的一员一种观察方法。

个案研究：对某个社会单位的生活全过程或矢于它的某个方面的个别实力和整体相矢联的一种研究方法。

科学实验方法:根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察记录分析发现证实社会现象变量之间因果尖系的一种研究方法。

社会学概论期末考点一：名词解释（6个）1.社会互动是社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。

简单的说，是人们对他人采取行动或者对他人做出反应的过程。

2.角色（先赋角色，自致角色）包括职位和由职位发生的权力义务以及行为规范、行为模式的总和，是由个人与社会的结合而产生出来而且比个人更具体的概念。

先赋角色也称归属角色，是指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。

自致角色也称成就角色、自获角色，指主要通过个人的活动与努力而获得的社会角色。

3.印象管理指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。

它是自我调节的一个重要方面，也包括了与他人的社会互动，是自我认知观点的核心和人类的一种基本动机，是不论个体在组织内部还是组织外部都渴望被别人积极看待，避免被别人消极看待。

4.镜中我由库利提出，人的行为很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价态度等等，是反映自我的一面镜子，个人通过这面镜子认识和把握自己。

5.初级群体其成员间相互熟悉了解、以感情为基础结成亲密关系的群体，如家庭、邻里、朋友和亲属等。

（典型形式）6.次级群体又称间接群体或次属群体，指其成员为某种特定目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体，如学校、工厂和政府部门等。

7.社会组织指人们为实现某种共同目标，彼此协调其行为，并联合起来形成的团体。

组织就是精心设计以达到某种特定目标的以业缘关系为纽带结成的相对独立的次级社会群体。

8.科层制20世纪早期，马克斯.韦伯对科层制进行了经典性分析。

他认为，理性化是现代世界的主要社会潮流，经由这一过程，陈旧的、传统的社会组织方法被大量明确、抽象、正式的规则和程序所逐渐代替。

科层制的主要特征：（1）细致分工。

正式组织需要处理的事务通常被分为许多小单元，由受过训练的专门人员来负责处理这些小单元，组织中普通成员只负责处理自己的那一部分职责。