班主任工作要有新思维

浅谈班主任工作管理的科学性班主任是学生学习生活的贴心陪伴者。

作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜。

这份责任、付出与酸甜，就是对学生的教育、指导和关爱。

对全班学生从课内到课外，从学习到生活，从个人到家庭，从思想进步到身体的健康成长，无不关心、无不负责，而这一切都在学生身上起着潜移默化的作用。

一、新理念和新思维对班级管理工作的支持1.一切为了学生——班级管理成功的前提教育为了什么？当然是为了学生，为了学生能成才，为了学生能成为全面发展而不仅仅是成绩优秀的“人才”。

我们教师在“教书”的同时，必须得“育人”，尤其是班主任，更是担起“育人”的重责。

在分数的压力下，班主任必须坚持以德育为首，转变观念，重视班级工作，走出怪圈，比其他科任上一个高度，这是班级管理走向成功的前提。

2.高度尊重学生——班级管理成功的基础尊重人，表现在很多方面，包括：言词得当，尊重他人的劳动成果，文明有礼，守时也是一种尊重，等等。

只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动，能尊重人，是一个人有所修养的表现，是一个人有良好思想品德的表现。

学生相对教师是弱势群体，能对弱势群体以尊重，更能表现教师高尚的师德，还能使弱势群体受到莫大的激励。

3.全面依靠学生——班级管理成功的关建要依靠学生，必须先培养学生。

小说《三国演义》，诸葛亮神机妙算，手下将士唯命是从，只需他对将领面授机宜或付锦囊妙计逢凶化吉，最后大获全胜。

曹操智谋不如诸葛亮，但他手下谋士众多，曹操常采纳谋士计谋。

曹操死后，还有大批能人相助，魏国仍是最为强大，最终在它的基础上改朝换代。

曹操在培养人方面，要比诸葛亮强，曹操三个儿子曹丕、曹植、曹冲都是能人。

我们没有诸葛亮的大智慧，也难以做到“鞠躬尽瘁，死而后已”，但我们可以借鉴曹操经验，把学生培养出来，并且依靠他们，这是班级管理成功的关键。

诸葛亮“事必躬亲”的做法生本理念是不提倡的，因为我们教师的责任是培养人。

一名优秀的班主任在分享他的班级管理方法时谈到首先要为班上的学本人参加工作20多年来，一直从事初中教育教学和班主任工作，对初中班级管理工作有了一定的体会和认识。

班级管理是一门艺术，需要不断探索、研究、总结。

班主任应根据自己班级的实际情况，采取切合实际的有自己特色的管理方法，以求达到提高教育质量的目的。

班主任作为班级管理的主要责任人，其个人的素质、能力、水平及工作的方式方法和作用的发挥都直接影响班级的管理及学生的健康成长。

班主任要通过自身的品格、能力、情感去影响学生。

“德高为师，学高为范”是对教师职业道德的诠释。

育人者必先育已，不正者则不能教人。

作为一名班主任，其品格、能力等方面的要求则更高。

当今的初中生和以前相比，思维更加活跃，模仿性更强，班主任与学生们的接触，要比一般教师接触的时间和机会多得多，他的示范性也大得多。

如果班主任只是依靠他的权利去管理，而自己的品格却很低劣，不能起到示范带头作用，很难想象他的学生的道德境界。

作为一名初中班主任，除了要具有高尚的品格，还要具备出众的能力。

即班主任要有获取信息、更新知识、开拓创新的能力。

社会在不断的发展，环境也在不断的变迁，因此班主任的工作同样不能固守陈规，必须要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，以激发初中生蓬勃向上、好好学习的热情，凝结班级强大的向心力。

班主任要有较强的组织管理能力，要善于把握班级发展的动向，拟定具体计划和措施，坚决贯彻和实施，严格监督和检查，及时反馈和调控。

只有这样，才能使班级管理工作沿着正常发展的轨道顺利前进。

班主任要有灵活、机智的应变能力。

充分发挥好班主任丰富情感的陶冶作用，班主任丰富的情感可以引导初中生们产生出巨大的内心动力，去自觉地、主动地沿着教育。

组织作用的关键是组织好班委会。

做好班干部的选择和培养工作。

坚持走民主管理化的道路，时时、处处注意激发学生的主体意识，在班级的常规管理中用平等、尊重、尽职、主动、团结的原则对待每位学生，让每一位学生感到自己是班级的一份子、是小主人，自觉主动地为班集体做事；在班级活动中注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，在活动中弘扬主体性，学做小主人。

新时期班主任专业发展的新思维与新能力追梦书生郑立平心得体会郑老师，全国十佳班主任，特级教师，全国民间班主任成长研究会创始人，在全国各地做教师成长和班级管理专题报告200多场。

郑老师的其中一个问题分析地很是深刻，你是为谁工作的？为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？经过与大家交流之后，我们得出了结论：让工作成为自己喜欢的事情，为兴趣而工作，是人生幸福之源！观点之新，境界之高，使我们为之一震。

在佩服专家的同时，我也认真审视一下自己的教育教学工作，专家皆凡人，却通过自己的不懈努力，实现了自我价值的飞跃，成了一代名师，由此可见在名师的身上一定存在一些值得我们借鉴和反思之处。

“打铁全凭自身硬”。

要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。

它要求班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

班主任的世界观、思想理念、行为举止、以及他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”你希望你的学生积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你要做好这一切。

你就要不断的学习先进的教育理论，用理论武装自己，提升自己，把自己培养为学识渊博的学生钦佩的人。

与大师相比，我感到无地自容，羡慕人家的辉煌成就，自己却没有认真付出过，也使我们强烈地感到自己素质的缺乏和进一步发展的必要性。

真的应该好好规划人生，否则等到退休只有“悔之晚矣”的`感叹！说句心里话，班主任工作本身就是一份良心工作，既然选择了，就得认真，负责任地、耐心地，千方百计想办法做好。

否则就不做。

当遇到烦恼时，不妨少一点怨气，多一点锐气，坦然面对，把怨气变成锐气，变为一种行动力，班主任若生气、经常发脾气，不仅影响自己的情绪，也有损身体健康，同时也不利于问题的解决，更容易使学生产生反感，让学生瞧不起“自己”有损教师的形象，在平时的学生教育管理过程中，多看到学生积极闪光的一面，用爱心的引导和耐心细致的教育，用适当的时机争取，多种方法努力和他们建立和谐的师生关系，特别是对犯错误的学生切忌生硬粗暴，学会制怒，控制情绪，以冷静、平和的心态解决问题，少一点怒气，多一点和气。

小学班主任应该具备哪些特质和能力？尊敬的评委：首先，我要感谢您的时间和关注。

今天，我将就“小学班主任应该具备哪些特质和能力？”这个话题发表我的看法和观点。

如今，我们处于一个不断发展的时代，科技、文化、经济、社会等各个领域都在不断地进步。

在这个背景下，小学班主任的角色也在发生着巨大的转变。

那么，一个合格的小学班主任到底需要具备哪些特质和能力呢？首先，小学班主任需要有很好的职业素养和职业道德，这是立足于行业的基石。

小学班主任是孩子们的引路人，需要担负起教育、照料和培养孩子的责任。

为了更好地完成这个使命，小学班主任需要具备一定的职业素养，比如良好的教育敬业精神、爱岗敬业、诚实守信、责任心强等等，保证教育任务得到顺利完成。

职业道德更是必不可少的，一般来说，它代表了道德的标准和职业的操守，也是文明社会中人与人互动的基础。

其次，小学班主任需要有教育实践和管理经验。

教育实践是小学班主任应该有的基本技能和素质，他们需要掌握教学方法和技能，熟练运用多种教学手段和工具，保证班内教学质量和成效，并且技能优胜的小学班主任应该善于针对每个孩子的不同需求和特点，制订个性化的教育方案，自然而然地感受到孩子成长的喜悦。

还有，管理经验是非常重要的，小学班主任需要善于用心管理班级，从而保证班级秩序的正常运行。

除此之外，班主任还需要精通孩子心理学，在教学中注重培养孩子的情感、伦理和思维，育人至上，在全方位的教育中引导学生健康、关注、成长、幸福。

最后，小学班主任一定要持续的学习和进修，争取学习更多的教育科技技能，更尖端的操作能够更好的帮助班级规划和运营，更多的学习新思维、新知识、新观念和新方法，为自己的班级、学生和家长带来更多的新时代的教育体验。

总而言之，小学班主任必须要具备很多的特质和能力，无论是职业素养和职业道德，还是教育实践和管理经验，甚至是精通孩子心理学。

我的观点是，小学班主任承担着极其重要的教育工作，应该时刻保持职业道德和职业素养，不断提升自己的专业能力，更好地为孩子们的成长成才做好奉献和服务。

“班主任新秀面试”技巧与建议2019年5月17日全程参与了余姚市中小学新秀班主任的面试评委工作，为帮助年轻班主任更好地应对以后的面试，提高年轻班主任的业务水平，真正走上班主任专业化道路。

特撰此文。

一、面试过程中，选手存在的一些问题：1.临场紧张发慌，不自信；2.仪表与服饰的问题，有的太随便；3.审题不清或偏颇；4.逻辑思维不清，讲述没条理；语言表达上，不流畅，有“口头禅”，出现不少重复现象；5.答题时间分配不合理；6.重点不突出，走偏后，回不来，扯开后，收不拢；7.回答简单化，无为失分。

如何避免出现类似问题？充分准备，胸有成竹；8.树立自信，沉着应对；衣着合适，举止端庄；仪表大方，不化浓妆；9.仔细审题，抓住关键；重点突出，不扯冗言；理清思路，有条有理；10.点面结合，力求全面；语气温和，态度诚恳；言语流畅，忌口头禅；11.时间分配，早作安排；剑不走偏，有的放矢。

二、如何正确审题？在答题之前，必须将题目给出的全部内容逐字看清楚，方可作答。

对于有些“似曾相识”的题目，更不可掉以轻心，不能凭“想当然”作答。

要将考题与平时做过的题目进行对比。

看看是否有“细微末节”上的区别。

如有，把这些“区别”看出来，准确作答。

其次，要确实弄清楚每道题的题意，搞清楚题目所给予问题，明确题目要求。

因为考试要求可能与自己习惯的答题要求有所不同，所以一定要按题意和要求去回答。

以今天中小学班主任新秀面试的第一题为例：1.班主任是学校德育工作的核心力量。

他们不仅要教书，而且要育人，不仅要培养学生成才，更要培养学生成人。

请你谈谈，作为一个优秀的班主任应该具备哪些素质与能力？关键词是：优秀班主任，素质，能力答题要点：优秀班主任的素质：政治思想素质：（1）远大的抱负与理想；2）忠诚党的教育事业；3）高度的责任心；4）高度的使命感。

基本业务素质：1) 过硬的专业素质；2）懂得教育规律；健康的身心素质1）良好的心理素质；2）健康的身体素质。

教学管理新教师教学一、打破常规，让调皮学生当班干部常规办法，往往是让学习生活纪律好的学生当班干部，很少让那些纪律散漫的、学习差的、调皮捣蛋的当班干部，这常规思维。

但调皮学生有很多优渥潜力可挖：一是他们能一呼百应，可以左右差生学习生活纪律。

一个班往往有一个倒行逆施的群体，这个群体中就有一个王，如能“擒”他来当这班的老大，既能管他自己又能管住差的群体。

二是调皮学生头脑聪明，只是学习不自觉。

如班主任任他们为班干部后，要用激将法，提醒他们说，现在你们已当班干部，全班人都看你们，你们学习生活纪律都要做表率，否则人家看不起你。

人是有自知知明的，你一激将，他就转变很快。

三是你“擒”他们当班干部，他们心里是高兴的，至少他们认为，老师没对他们“凉拌”，重视了他们就调动他们的积极性，他们就会尽职尽责管好本班，当好班主任助手，勤奋学习，力争成为班上学习尖子。

等等潜力可挖，这一招很有灵验。

我班2014年刚毕业岑某某。

他原先厌学严重，曾一度迷恋网络游戏，曾经逃学两周在网吧里上网。

担任班干以后，做事认真负责，对班级的不良现象敢说敢管；课堂上的他判若两人，积极参与课堂活动。

他的进步是这几个孩子的典型代表，连他的父母都不敢相信，直到期中考试后学校召开家长会，耳闻目睹才喜极涕零。

我连续当班主任工作四年，无论是做哪个班的“老班”（现在学生称班主任都是这么说的），每周操行评比，我们班都是全校最棒的，学习成绩、各种竞赛都是全校最出色的。

二、心理攻势，让学生摈弃坏的习惯孙子兵法说，“攻城为下，攻心为上”。

中学生的坏习惯，其实就是心理疾病的问题，作为班主任就要研究如何给他们心理上的治疗。

心理攻势之一，戒烟。

现在中小学生抽烟喝酒成风，累禁不止，已成为学校领导和班主任工作心头大患，采取体罚办法是既是违反现代教育法，也是临时凑效，也治标不治本。

班上有个男生，在他八岁的时候就学会了抽烟，烟瘾大，在学校里起初是背地里抽，后来发展到了明目张胆地抽，严厉批评教育了多次，收效甚微，还曾经专门上网查找了有关于吸烟者后患病的医学图片让他观看，但还是没用。

课改下如何做好班主任工作摘要对班主任来说，教学效果的好坏不仅取决于他的业务能力，更重要的是他本人是否受学生欢迎。

因此，班主任老师除了认真钻研教学，还要想方设法使学生尊重你、喜欢你，心甘情愿地成为你的教育对象，接受你的教育。

关键词班主任师生教育教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”而班主任的劳动恰恰是用自己全部的心灵和智慧的阳光去陶冶、塑造受教育者的精神世界。

一个好班主任的后面就是一个好班集体。

在新课改下如何做好班主任工作?可以从以下几方面着手。

一、提高自身素质“要给学生一杯水，自己首先要有一桶水。

”每一位教育工作者都必须切实提高自己的业务素质，应当精通所教学科的专业知识，并形成自己工作需要的知识结构，具有综合运用知识、解决教育教学工作中各种实际问题的本领。

“授业”不但需要教师有深厚的文化修养，还要他们能吸收新信息，具有新思维，也就是说既要有深厚的文化底蕴，又要有现代的新鲜的“活水”。

“解惑”需要教师有广博的知识，在课堂上不但能解决书本上的“惑”，还要能解决学生认知过程中发生的知情意行几方面的“惑”。

要具有良好的心理素质和自我调节、自我完善的能力，具有创造能力、组织管理能力、分析与解决问题的能力以及掌握一定教育技术的能力和进行教育研究的能力。

要达到上述要求，每一位教师必须转变教育思想，更新教育观念，认真学点教育学、心理学和先进的教育教学理论，重视文化、业务的进修，同时苦练教学基本功，这样，自身的素质才能不断上档次。

二、坚持以人育人要做好班级各项工作必须加强自身建设。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。

班主任要用心去呵护学生的心灵，帮助学生树立社会主义荣辱观。

班主任要博爱，不管其家境如何，也不管学生是否聪慧，班主任要把自己诚挚的爱洒向每一位学生的心田。

在学生的面前，老师尽可能地做到为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，去赢得学生的尊重。

高考研讨会班主任发言稿（通用5篇）在当下社会，很多地方都会使用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编整理的高考研讨会班主任发言稿（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高考研讨会班主任发言稿1尊敬的各位领导，各位同仁：大家好。

很高兴能有这个机会发言，谦虚的话就不啰嗦了吧。

最近这些年一直都在当班主任。

总觉得当班主任是一个不断学习不断进步的过程。

我觉得，班主任不仅是班级学习氛围的创造者，更是学生灵魂的塑造者。

最近这几届，我带的班的班训一直没有变过，因为我觉得这就是我的培养目标。

“勤思善学，敢拼敢搏；团结和谐，乐观真诚”。

作为学生，勤于思考，善于学习，这是基本要求，本分要求。

敢拼敢搏，这是培养学生积极向上的品质，是学生终身受用的东西，是人生之必修。

团结和谐，这是集体的需要，不管在什么时候，在哪个团队之中，这都是最重要的品质。

乐观真诚，这是一种健康积极向上的个性，人生不能缺少。

这些不仅是对学生在班级中的要求，更是对学生一生的要求。

这是我教给学生的人生信念。

因为我相信，只有在正确的人生信念的引导下，才能形成健全完整的人格。

对于如何管理一个班级，我讲究的是宽严并济，张弛有度，营造快乐和谐的班级氛围。

对于班级学生管理，我从来不搞一刀切。

我讲究根据不同的学生特点提出不同的要求，宽严并济，对于特殊学生给予特别的关爱。

比如我班众所周知的某学生，学习习惯较差，不是体育特长生却拼命的要求每天打篮球，否则宁愿不读书。

经过和家长协商并报年级分管科长同意，在签下了安全协议后，同意他活动课去跟随篮球队进行训练，但是其他时间严格要求搞学习，而且训练也得服从教练的安排。

这样进行了一段时间实验，该生的学习成绩竟然有了很大的进步，家长也说孩子现在学习的劲头真的强多了。

班上还有一个成绩很差的学生，平时真的是懒得出奇，不忘初心学习，甚至想离家出走。

他爸妈是开麻将馆为生的，孩子总是说我不读书照样可以生活得很好，就像父母一样开个麻将馆，说得父母哑口无言，几乎都想放弃了。

班主任工作经验交流班主任工作经验交流7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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