水产养殖专业(卓越班)[AquacultureOutstandingClass)]

水产养殖学专业水产养殖学专业专业简介学科：农学门类：水产类专业名称：水产养殖学专业本专业是研究水产品的养殖状况，即研究水产品的形态、构造、繁殖等等基础理论的学科。

因而，培养具备水产动、植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作的高级科学技术人才。

本专业毕业生多在水产部门从事养殖和研究及开发的工作，也可以到水产院校从事水产教学工作或到一些水产公司做养殖的技术分析和管理工作，或者也可以到一些与水产有关的部门工作。

专业排名专业信息培养目标：本专业培养具备水产动、植物增产养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作的高级科学技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习生物学和水域环境学的基本理论以及水产增养殖、渔业经济和管理等方面的基本知识，受到有关生物学和化学实验教学、水产增养殖实践性环节、微型计算机应用等方面的基本训练，具有水产经济活动、植物增养殖技术、营养与饲料和病害防治等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：表2水产养殖学专业单位性质流向百分比(%)综合介绍海洋捕捞和水产养殖是各个沿海国家渔业经济的重要组成部分，各种淡水和海水动植物，很多都是营养丰富的美味食品。

但捕捞过度也容易对渔业资源造成破坏性开发，引起恶劣后果。

为了在保护生态的同时尽量满足消费者需求，大力发展水产养殖业，是繁荣渔业经济，丰富水产品市场的有效途径。

目前，湖北、江苏、浙江等省份都是水产养殖大省，它们的水产养殖技术力量急需填充和发展。

水产养殖过程中面临的最严重挑战就是各种病菌、病毒对鱼类、虾蟹和贝类的感染，当地的农民还很难解决这些难题。

加强当地水产养殖技术的力量，在养殖户中普及病疫防治工作，迫在眉睫。

水产养殖学专业，在我国已经存在了很多年，中国海洋大学处于领先地位。

水产养殖技术+专业
水产养殖技术是指利用人工手段饲养、繁殖和养殖水中生物的技术方法。

水产养殖技术包括养殖场选址、池塘构筑、饲料配制和投喂、水质管理、病害防治、养殖环境调控等方面的知识和技能。

水产养殖技术可以应用在多个领域，包括淡水养殖、海水养殖、水产种苗繁育等。

具体的养殖对象包括鱼类、虾类、贝类、藻类等。

水产养殖专业是指在大学或职业学校中专门学习水产养殖技术的专业课程。

学习水产养殖专业的学生将学习养殖场选址规划、养殖设施建设、养殖动物疫病防治、养殖饲料制备等方面的知识。

通过培训，学生可以掌握水产养殖的基本原理和操作技能，为从事水产养殖产业提供专业支持。

水产养殖技术和专业对于保障水产品供给、提高水产养殖效益、推动水产业可持续发展具有重要意义。

同时，水产养殖技术的不断创新和专业人才的培养也为解决全球食品安全问题和增加农民收入提供了有效途径。

集美大学水产养殖学专业（卓越农林人才）本科培养方案一、培养目标Educational Objectives本专业以“面向农业、面向海西、面向海洋”的现代水产教育理念为引导，突出集美大学“重基础、强实践、能创新”的教育特色，以行业和地方经济需求为导向，以现代水产专业知识为主线，注重高水平水产养殖人才培养，强化学生专业技能培养，提高学生运用水产知识方法解决实际问题的能力，培养具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的高素质复合型人才，促进水产人才教育与行业企业的深度链接。

二、培养标准与要求Educational Requirements本专业毕业生应具有以下的知识、能力和素质1.掌握一门外语，具有计算机及信息科学等方面的基本知识。

具有从事水产养殖工作所需的相关自然科学知识、工程基础知识及经济管理知识。

掌握扎实的水产养殖学专业的基本理论知识。

了解水产养殖专业领域技术标准、相关行业的政策、法律和法规。

2.掌握各类水产动物的苗种培育、养成技术、病害防治，熟悉水产动植物增养殖整体业务流程，具有一定的实验设计和操作能力，能够参与水产动植物健康生产及运作系统的设计、运行和维护等工作。

能通过多种渠道整合知识，独立分析和解决水产养殖学专业领域的实际问题，并具备处理实际业务的能力。

了解水产养殖业的发展现状和趋势，具有获取信息和职业发展学习能力。

具有较强的创新意识、技术改造与创新的初步能力。

具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力。

具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

3.秉承“诚毅”校训，树立正确的世界观和人生观，具有良好的思想道德品质与人文素养，诚信守法，团结协作。

具有良好的职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养，具有良好的质量、环境和服务意识。

具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、培养模式Educational Mode本专业“卓越计划”采用“3+1”培养模式。

附件2水族科学与技术专业（卓越班）Aquarium Science and Technology (OutstandingClass)学科门类：农学水产类专业代码：090603T一、培养目标与规格1．培养目标本专业培养掌握生物科学、环境科学、水产养殖、美学、工程学等方面的基础理论知识，具备水族生物养护、饲料配制、病害防治、系统维护、工程设计等方面的综合实践技能，能够在水族馆、景观设计公司、水族生产企业、进出口贸易、设备加工、饲料生产等企事业单位从事技术服务、产品研发和经营管理等工作的创新创业型科学技术人才。

2．培养要求素质要求：（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理；（2）愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；（3）具有勤朴忠实、敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信和团结合作的品质；（4）具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

知识和能力要求：（1）具备良好的政治思想意识和自我管理能力；（2）具有一定的辩证唯物主义逻辑思维和分析能力；（3）系统地掌握环境科学基本理论和知识；（4）具备扎实的生物科学理论基础；（5）学习完整的水族科学基本理论知识体系；（6）具有一定的科学研究和创新能力；（7）具有较强的实践操作能力。

二、学制与学位1．基本学制四年2．授予学位农学学士三、专业特色与特点本专业主要学习现代生物科学和环境科学的基本理论，以自然和人工水体为平台，以观赏、休闲、环保并构建和谐环境为目的，以室外水域景观、室内大型水族馆和家居水族箱为主要内容，集景观设计学、水族科学、水产养殖学等学科为一体，受到有关生物类、环境类和养殖类实验教学、生产性实践、科技论文撰写等方面的基础训练，具备水族馆经营、观赏水族养殖与育种、水域环境控制、景观水体设计、渔药与饲料研制、疾病防治等方面的基本能力。

四、主干学科与主要课程1．主干学科生物科学、环境科学、水产养殖学2．主要课程普通动物学（General Zoology），普通生态学（General Ecology），遗传学（Genetics），微生物学（Microbiology），动物生理学（Zoophysiology），养殖水化学（AquaculturalWater Chemistry），观赏水族养殖学（Aquarium Science），观赏水族疾病防治学（Aquarium Inspection & Quarantine），观赏水族营养与饲料学（Aquarium Nutrition & Feed），组织胚胎学（Histology & Embryology），生物饵料培养学（Live Food Cultivatology），水族工程学，水草栽培学，水族馆创意与设计等。

2017年SCI收录水产学科期刊51种目录1. ACTA ICHTHYOLOGICA ET PISCATORIA《鱼类学学报》波兰Quarterly ISSN: 0137-1592WYDAWNICTWO AKADROLNICZEJ W SZCZECINIE, KAZIMIERZA KROLE WICZA 4, SZCZECIN, POLAND,715502. AQUACULTURAL ENGINEERING《水产养殖工程》英国 Bimonthly ISSN:0144-8609ELSEVIER SCI LTD,THE BOULEVARD, LANGFORD LANE,KIDLINGTON, OXFORD, ENGLAND, OXON, OX5 1GB3. AQUACULTURE《水产养殖》荷兰Semimonthly ISSN: 0044-8486ELSEVIER SCIENCE BV, PO BOX 211, AMSTERDAM, NETHERLANDS, 1000 AE4. AQUACULTURE ECONOMICS & MANAGEMENT《水产养殖经济学与管理》英国 Quarterly ISSN: 1365-7305TAYLOR & FRANCISINC, 530 WALNUT STREET, STE 850, PHILADELPHIA, USA,PA, 191065. AQUACULTURE ENVIRONMENT INTERACTIONS《水生生物环境交互性》德国Tri-annual ISSN: 1869-215XINTER-RESEARCH,NORDBUNTE 23, OLDENDORF LUHE, GERMANY,D-213856. AQUACULTURE INTERNATIONAL《国际水产养殖》荷兰Bimonthly ISSN: 0967-6120SPRINGER,VAN GODEWIJCKSTRAAT 30, DORDRECHT, NETHERLANDS, 3311 GZ7. AQUACULTURE NUTRITION《养殖水生物营养》美国Bimonthly ISSN: 1353-5773WILEY-BLACKWELL, 111 RIVER ST, HOBOKEN, USA, NJ,07030-57748. 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TURKISH JOURNAL OF FISHERIES AND AQUATIC SCIENCES《土耳其渔业和水产科学杂志》土耳其Quarterly ISSN: 1303-2712CENTRAL FISHERIESRESEARCH INST, PO BOX 129, TRABZON, TURKEY, 6 1001。

詹姆斯库克大学水产理科学士Bachelor of Science (Aquaculture)
澳大利亚詹姆斯库克大学水产理科学士专业描述：
水产养殖已成为世界粮食供应链上发展最迅速的一个部分。

全球消费的鱼类和贝类几乎有一半是各地通过水产养殖的。

但这一产业也对自然资源有很大的消耗。

完成该专业的学生可以通过战略和可持续生产，继续从事鱼类和贝类养殖业。

360教育集团介绍，课程将为学生提供以下知识：为世界上不断增长的人口提供蛋白质、防止过度捕猎野生、防范栖息地的破坏。

澳大利亚詹姆斯库克大学水产理科学士就业方向：
学生掌握了本专业的知识后可管理或研究渔场，也可在政府部门或大学从事研究科学家，在国内或国际从事咨询业务，管理渔场，自己经营公司等。

澳大利亚詹姆斯库克大学水产理科学士入学要求：
学历要求：
高中毕业或完成会考，会考成绩不低于80分、
语言要求：
1.雅思6.0，单项不低于5.5，或、
2.托福笔试550，写作不低于4.0分，托福网考79，写作不低于19分、
3.学校提供双录取。

澳大利亚詹姆斯库克大学水产理科学士授课校区：
汤斯维尔凯恩斯
关于詹姆斯库克大学
澳大利亚詹姆斯库克大学(James Cook University，简称JCU)原属昆士兰大学，1970年正式成立詹姆斯库克大学。

学校以18世纪英国著名的航海家和探险家詹姆斯库克船长的名字命名，他是第一位绘制澳大利亚东海岸海图的航海家和探险家。

詹姆斯库克大学是澳大利亚顶尖的国立研究型大学之一，是昆士兰第二古老的大学，也是英联邦高校协会(Association of Commonwealth Universities)的会员。

海南大学海洋学院水产养殖学专业海水鱼类人工繁育科研、教学实习基地一、基本情况1998年，海南大学承担了“点带石斑鱼人工繁殖的试验”（海南省百项农业新技术项目），在全省范围内寻找合作企业。

生利公司是当时省内唯一一家从事海水鱼类繁殖的企业，企业具备了海水鱼类人工繁殖的基本条件，开始进行尖吻鲈鱼人工繁殖试验。

水产系把项目放在该企业，一边开展项目研究，一边帮助完善尖吻鲈人工繁殖技术和开发新的繁殖种类。

水产养殖学专业在生利公司开展一系列科研工作，企业效益明显提高，水产系师生在企业工作得到了企业的欢迎和大力支持。

同时，水产系将该公司的生产基地作为自己的教学实习基地。

1999年，定名为“海南省水产养殖重点学科海水鱼类人工繁育产学研基地”，2004的2月，海洋学院与生利公司重新签订协议，将基地更名为“海南大学海洋学院海水鱼类人工繁育科研、教学实习基地”。

二、实习目的和内容数年来，该基地按正常的企业运转，每年按计划安排水产系学生实习。

实习内容：海水鱼类的人工繁育。

包括：亲鱼的培育、催产、受精卵孵化、池塘育苗、工厂化育苗、成鱼养殖等。

实习形式：组织低年级学生，到基地进行专业课程的教学实习，主要形式为参观。

毕业班学生，到基地基地进行毕业实习，每次接待4－8人，通常完成一个自选的实习内容。

如完成一次催产、完成一次人工育苗，或者完成科研项目的一个子项目等，一次实习的时间1周至二个月不等。

三、指导教师及相关人员实习指导教师：陈国华教授、张本教授、尹绍武副教授、郭飞（生利公司）、刘青利（生利公司）、刘扬溪（生利公司）四、科研和生产技术活动（一）合作开展石斑鱼人工繁殖研究1998年9月开始进行石斑鱼繁殖项目研究，完成了点带石斑鱼的性转变诱导、亲鱼培育、产卵、孵化、人工育苗、点带石斑鱼的食性研究等。

至2000年，项目通过科技成果鉴定，被认为本项目成果“达到国际先进水平”，并获海南省科技进步三等奖。

（二）水产系帮助企业开发新品种成果显著在进行项目研究的同时，水产系与该公司合作，帮助企业发展技术：1、1998年，以海南大学为技术依托进行技术攻关，基本掌握尖吻鲈鱼人工繁育技术，当年生产受精卵1.5亿粒；1999年产卵3亿粒，生产仔鱼2亿尾，1-3cm 鱼种300万尾，4-6cm鱼种100万，成为国内最大的尖吻鲈鱼苗种生产场。

附件1水产养殖专业（卓越班）[Aquaculture（OutstandingClass)]学科门类：农学水产类专业代码：090601一、培养目标与规格1．培养目标本专业培养具备坚实的水产增养殖学基础理论、基本技能，掌握渔业环境调控、遗传育种、水产动物饲料研发和病害防治等方面基本技术，能够在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发及管理等工作，具有优秀实践创新能力和国际化视野的拔尖创新型水产人才。

2．培养要求本专业学生主要学习生物学和水域环境学的基本理论以及水产增养殖和管理等方面的知识，接受有关生物学和化学实验教学、水产增养殖实践性环节、计算机应用等方面的基本训练，掌握水产经济动植物增养殖技术、营养与饲料研发、病害防治、水产生物育种及渔业水域环境调控等方面的基本能力。

毕业生应具有的知识、能力和素质要求：（1）素质要求：①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理；②愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；③具有勤朴忠实、敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信和团结合作的品质；④具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）能力要求：①具有扎实的计算机基本知识，能熟练地应用计算机；②具备较高的英语水平，熟练地阅读本专业的英文文献和期刊并交流；③掌握文献检索、资料查询的基本方法；④具有较强的辩证唯物主义逻辑思维能力，自学、创新和组织管理能力，科学研究和实际工作能力。

⑤具备良好的学术写作及表达能力。

（3）知识要求：①掌握现代生物科学（包括形态、分类、生理、生化、遗传学等）和环境科学（包括生态学、环境监测与分析、环境保护等）的基本理论；②掌握水产经济动植物的增养殖技术、营养与饲料研发、病害防治、育种和渔业水域环境管理、调控和生态修复等方面的基本知识和基本技能；③掌握主要养殖鱼类、甲壳类、贝类、藻类的人工育苗、育种和成体的集约化养殖等生产环节的技术关键；④掌握内陆水域、浅海、滩涂的渔业资源和环境调查与规划的基本方法，并了解现代化养殖工程的基本知识；⑤了解水产增养殖学和生命科学的前沿和发展趋势；⑥了解有关水产资源保护、环境保护、水产养殖、捕捞和渔政等方面的方针、政策和法规。

水产养殖学专业学什么毕业后能干什么
在高考志愿填报时，很多考生对水产养殖学专业的相关情况很关心。

下面是由编辑为大家整理的“水产养殖学专业学什么毕业后能干什么”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

水产养殖学专业主要课程
主干学科：生物学、环境科学、水产学。

主要课程：鱼类增养殖学、甲壳动物增养殖学、水产动物育种学、水产动物营养与饲料、水产动物疾病防治、海藻与海藻栽培学、水环境化学等。

主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排25-30周。

水产养殖学专业就业方向
本专业学生毕业后可在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作。

从事行业：
毕业后主要在农业、制药、新能源等行业工作，大致如下：
1 农/林/牧/渔
2 制药/生物工程
3 新能源
4 批发/零售
5 互联网/电子商务
从事岗位：
毕业后主要从事区域销售经理、水产养殖技术员、销售代表等工作，大致如下：
1 区域销售经理
2 水产养殖技术员
3 销售代表
4 水产技术员
5 养殖技术员。

《水产养殖专业导论》课程教学大纲一、课程简介二、课程目标本课程以视频为主，介绍了水产养殖专业的特色与现状、国内外水产养殖产业现状与发展趋势、水产养殖专业理论与产业实践结合的重要性等基本知识。

能够坚定学生服务“知农、爱农、学农”的信心，提高学生自我认识能力，增强按照自己兴趣选择专业及今后择业或进一步深造的能力。

同时，通过了解我国水产业在世界渔业中的地位与贡献，结合党中央提出的“乡村振兴战略”的新时代背景，增强学生家国情怀与文化自信，进一步激发献身水产为国争光的自豪感和使命感。

通过线上教学和线下专题交流活动，达到以下课程目标：三、课程目标与毕业要求对应关系四、课程目标与教学内容和方法的对应关系五、学时分配各章节的学时分配如表4所示。

六、课程学生成绩评定方法1.课程考核与成绩评定方法课程最终成绩使用（百分制）；课程最终成绩构成比率：平时占50 %，，期末占50 %；平时成绩包含课程思政实践和网上4问答题在线专业，课程思政（占5%），网上作业（占45%）；期末成绩由课堂互动、课堂讨论、小论文组成。

七、教学资源八、课程目标达成情况评价在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。

其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：1、使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂练习、单元测验、课堂讨论、互动、阅读报告、大作业等等）成绩或期末考试部分题目得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价；2、为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择超过两种；3、根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自行设计；4、对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；5、使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。

●课程分目标达成度计算公式如下（参照教学计划，本课程分目标一共有4个）：δi=αi*A/100+χi*B/100 (i=1-4)●其中：A、B分别对应平时考核和期末考核的平均成绩（百分计）；各考核环节分目标权重系数如下表：分目标序号平时考核分目标权重系数αi期末考核分目标权重系数χi 目标1 0.5 0.5目标2 0.5 0.5目标3 0.5 0.5目标4 0.5 0.5●注：平时考核、期末考核各占50%。

水产卓越人才培养方案学科门类农学专业代码090601和090602 授予学位农学学士（2016级本科生开始执行）一、培养目标本专业培养具备水产学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在水产生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、技术开发、管理等工作的高级技术人才。

具体目标如下：（1）培养具备高尚的思想道德情操，良好的科学文化素养，强烈的社会责任感和健康的身心素质；（2）掌握扎实的水产类专业基础理论和卓越的实践技能，具备应用现代水产学基础理论从事科学研究与创新活动的能力；（3）熟练掌握海洋生物资源保护与可持续利用、设施渔业工程设计、海洋牧场规划设计等方面的知识和技能；掌握主要水产生物人工育苗、育种和成体的集约化养殖、增殖资源养护等生产环节的技术关键；（4）具有广阔的国际视野和跟踪学科发展国际前沿的能力，能在多学科多元文化团队中进行有效的沟通、交流与协作；培养能够引领未来水产行业发展方向、主导和参与国际水产科技与产业竞争的拔尖创新型人才。

二、毕业生能力要求1.具有较高的思想素质、文化修养、社会道德、法制意识等人文素养；形成良好的体育锻炼和卫生习惯，拥有健康的身体素质；具有强烈的团队意识，拥有诚信、包容、协作的优秀品格和作风。

2.具备扎实的数学、化学、外语、计算机等普遍性基础学科理论知识和现代化学习及技术开发手段，奠定坚实的知识拓展、终身学习、自我提升的能力基础；3.具有扎实的生物学、生态学、环境科学、海洋学等支撑专业学习的基础理论知识体系基础及熟练的相关实验操作技能；4. 熟练掌握水产经济品种增养殖技术、渔业技术和渔业资源调查、评估、管理技术，并具有较强的生产实践应用能力；5.全面掌握与水产资源管理、增养殖及捕捞生产规程和产品质量及安全相关的法律法规，具有从事与水产产业相关的生产管理及行业管理能力。

三、支撑学科一级学科：水产学四、毕业学分要求五Array、专业核心课程1. 普通动物学（64学时，4学分） 2. 普通生态学（40学时，2.5学分）3. 水生生物学（32学时，2学分）4. 水环境化学（32学时，2学分）5. 鱼类学（40学时，2.5学分）6.动物生理学（40学时，2.5学分）7. 动物遗传育种学（40学时，2.5学分）8.水产动物营养与饲料学（32学时，2学分）9.水产动物病害学（32学时，2学分）10.增殖工程与海洋牧场（32学时，2学分）六、专业特色课程1.鱼类增养殖学（32学时，2学分）2.贝类增养殖学（32学时，2学分）3.甲壳动物增养殖学（32学时，2学分）4.水产动物病害学（32学时，2学分）5.水产动物营养与饲料学（32学时，2学分）6.动物生理学（40学时，2.5学分）7.增殖工程与海洋牧场（32学时，2学分）七、实践环节必修实践环节1.无机及分析化学实验（48课时，1.5学分）2.有机化学实验（48课时，1.5学分）3.生物化学实验（32课时，1学分）4.大学物理实验1（48学时，1.5学分）5.植物学实验（32课时，1学分）6.普通动物学实验（32课时，1学分）7.鱼类学实验（32课时，1学分）8.细胞生物学实验（32课时，1学分）9.动物生理学实验（32课时，1学分）10.动物遗传育种学实验(32课时，1学分)11.微生物学实验(32课时，1学分) 12.水生生物学与生物饵料培养实验(32课时，1学分)13.水环境化学实验(32课时，1学分) 14.水产动物病害学实验(32课时，1学分) 15. 普通动物学实习(1周，1学分) 16.组织胚胎学实验(32课时，1学分) 17.生产实习(7周，7学分) 18.毕业论文(12周，12学分)19.创新创业教育(2学分)选修实践环节1.植物生理学实验（16课时，0.5学分）2.生物实验技术实验（32课时/1学分）3.海洋学实习（1周，1学分）4.综合与创新技能实验（40课时，1学分）八、课程设置及修读要求（一）通识教育层面（二）专业教育层面1.学科基础课程九、课程学期安排8文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.9文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.10文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.11文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.12文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.13文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.14文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.十、有关说明创新创业教育学分为非课程学分，其申请和认定按照《中国海洋大学大学生创新创业教育学分认定办法》（海大教字［2013］132号）执行。