英语人教版三年级上册Unit3 Look at me A let's learn

课题名称：Unit3 Look at me!A Let’s learn
三年级小学英语教学设计
一、教材分析
本节课是人教版PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me 中的第2课时，内容包括Part A的Let’s learn，Let’do 两部分。

本课的主要内容是学习生词ear,eye , nose,mouth,face及会运用句型look at me. this is my nose/eye/….能够简单描述五官。

主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习.
二、学情分析
三年级的孩子是英语初学者，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣，注意力较容易分散，根据这些情况设计教学。

三.教学目标
1 知识目标：
（1）能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye.
（2）能用所学的look at me. this is my …来介绍自己的五官.
2能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。

3情感目标：学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱
惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生听懂会说单词eye, ear, nose，mouth。

2.教学难点：学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，多示范mouth这个单词中“th”的发音。

突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过let’s do快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。

四、教学准备
1.教师准备part A Let's learn课件
2大耳朵图图的五官图，学生制作图图的卡片，单词卡片
五、教学过程
Step1 Warm-up/Revision
1 Greeting
2 Sing a “Hello”song.教师伴随着音乐带着学生一起唱歌曲，做动作.
设计意图:激发学生的学习热情，活跃课堂气氛。

Step2 Leading-in
1教师在课件呈现6个不同卡通人物，并引导性问学生，Do you know them？who are they ？can your decribe your favourite cartoon？
2教师引出自己也有喜欢的卡通人物，让学生通过听教师用This is my …描述让学生猜测这位卡通人物是谁，让学生带着问题进入新课学习。

Step3 Prensentation
1教学新单词课件呈现一张脸型的图片，并且问what’s this,让学生猜，当学生说出“脸”的时候，教师呈现单词face,先教授face读音，再用字母直拼法教学让学生记住face的形，接着呈现face 单词卡，让学生用手跟我一起书空，一起拼读单词字母。

最后教师板书face. 再指名让学生读一读。

全班分组齐读，再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。

教师及时纠错，及时鼓励表扬。

（1）教学完face 以后，引入句型This is my face,引导学生用新句型介绍自己的脸，并配上动作。

2教授单词eye,ear,nose，mouth也用以上教授face的方法。

设计意图;学生可以掌握每个器官的音，形，义。

3教授eye,ear新单词时，用课件呈现one eye,two eyes,one ear,two ears,并且教授句型Look at my ears.
设计意图：让学生初步理解复数的含义。

4新授完eye,ear,nose，mouth，face。

呈现出完整的卡通人物图图，边指着五官边带读，学生齐读。

5．Lisen to the tape and follow the tape。

听录音，Let’s learn的词汇，要求学生指读，做到“眼到、口到、手到、心到”。

Step4 Pratice
1 单词巩固。

play game1:what’s missing？
课件呈现图图缺失的五官，让学生用英语说出哪一个五官不见了。

设计意图:学习完新单词，用what’s missing这个游戏巩固五官单词，直观有趣。

2教学Let’s do
（1）教师先展示教学动词close,open,touch的意思，配上动作，让学生跟着一起做动作。

（2）教师播放Let’s do动画，让学生跟着动画一起动起来。

（3）学生操练两次.
设计意图；由练习单词的游戏过渡到学习短语,衔接自然。

2play game2:let’s chant
教师自编五官chant，让学生跟着教师一起边唱边做动作。

face,face,This is my face.
ear, ear. This is my ear.
eye,eye,This is my eye.
nose,nose,This is my nose.
mouth,mouth,This is my mouth.
设计意图:通过五官歌谣的方式巩固句型，朗朗上口，
容易学生记忆。

3 play game 3： make and say
教师课件展示，带着学生回到课前导入的问题，which cartoon is Miss chen favourite,用句型介绍图图五官。

游戏规则:
1.以四人为一个小组，一起来动手贴一贴和画一画图图
的五官.
2.完成图图的图片以后，每个组员在组里扮演TuTu, 并
用句型，Look at me,I’m TuTu，This is my ..来介绍五
官。

设计意图：培养小组合作意识，并通过这个游戏让学生在
乐中玩，乐中学。

检验学生对五官以及句型look at me 跟
this is my …掌握。

Step 5 Summary
呈现图图五官的图片，总结本课学习的五官单词eye,ear,nose，mouth，face。

以及介绍五官的句型。

Step 6 Homework
1. Listen to and read “Let’s learn”(听和读今天所学的单词）.
2.与同学或家人一起玩Let’s do,比一比谁的反应快.
Step 7 Blackboard design
Unit 3 Look at me !
A let’s learn
This is my…
m o u t h eye ear
face nose。