高一语文学案
第一单元开启智慧之门
《劝学》学案
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知识教育目标：
1.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词；学习
“于、者、而”３个文言常用虚词；
学习、复习课文中其他文言虚实词。
2. 掌握课文出现的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类活用
和文言特殊句式。
3.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。
能力训练目标:
1.在理解基础上熟读成诵的能力，培养阅读文言文的语感。
2.理解文言词语和句式的能力。
3.理清文章思路，把握中心的能力。
德育教育目标：
借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述，掌握正确的学习方法，明确学习应持有的正确态度。
课内知识精粹
文学文化常识
荀子(约公元前313-前238)，名况，字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。
后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家。他学识渊博，重实践，具有一定的朴素唯物主义思想。荀子的著作有《荀子》二十卷，共32篇。大多数是他自己的著作，一部分是他的门人写的。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文
前几段的节录。
【积累平台】
1.给下列加点的字注音并注意字形
其曲中．( )规槁暴．( ) 輮．( )使之然也
金就砺．( )则利参省．( ) 跂．( )而望舟楫．( )
蛟．( )龙跬．( )步骐骥
．．( )( ) 驽．马( )锲．( )而不舍金石可镂．( ) 埃．( )土
2.重点文言词
指出下面句子中加点词的意义
（1）劝．学（2）学不可以已．
（3）冰，水为．之（4）木直中．绳
（5）金就．砺则利（6）君子博学而日参省
．．乎己、
（7）吾尝跂．而望矣（8）假．舟楫者
（9）而绝．江河（10）积土成山，风雨兴焉．
（11）故不积跬．步（12）假舟楫者，非能水．也
（13）驽马十驾．，功．在不舍、
（14）声非加疾．也，而闻者彰．、
3.重点文言虚词
指出下列虚词的用法和意义。
①青，取之于蓝
于②冰，水为之，而寒于水
③君子生非异也，善假于物也
①青，取之于蓝，而青于蓝
②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
而③吾尝终日而思矣
④吾尝跂而望矣
⑤锲而不舍，金石可镂
⑥蟹六跪而二螯
⑦登高而招，臂非加长也
⑧而见者远而闻者彰而致千里而绝江河
⑨顺风而呼
4.通假字
指出下列句中的通假字
（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也，。（2）则知明而行无过矣
（2）君子生非异也
5.词类活用
指出下列句中活用的词，并说明用法和意义。
（1）君子博学而日参省乎己
（2）臂非加长也，而见者远
（3）假舆马者，非利足也，而致千里
（4）非能水也，而绝江河
（5）上食埃土，下饮黄泉
6.古今义
指出下面句子中与现代汉语意义不同的词，并解释。
（1）金就砺则利
（2）君子博学而日参省乎己
（3）声非加疾也，而闻者彰
（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强
（5）上食埃土，下饮黄泉，用心一也
（6）非能水也，而绝江河
7.特殊句式
指出下列句子的类型，并翻译成现代汉语
（1）青，取之于蓝，而青于蓝。
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。
二、1.整体把握全文，理清论证思路，试着填充下图。（比喻句请用文本原句）
①青，……而青于蓝
②
比喻句③木直中绳……輮使之然也
④
⑤
①
②
比喻句③顺风而呼……而闻者彰
④
⑤假舟楫者……而绝江河
①积土成山，风雨兴焉
②
③
④不积小流，无以成江海
⑤
⑥驽马十驾，功在不舍
⑦
⑧锲而不舍，金石可镂
⑨
○10蟹六跪……用心躁也
三、课内研究性探讨阶段
步骤：先让学生分组讨论，然后派代表发言，教师点拨，鼓励学生大胆讲话，最后进行归纳总结
设置问题：
荀子主张学习的态度，一言以蔽之，即“勤奋”、“刻苦”，难道仅有如此学习路径就畅通无阻吗
除了具备“刻苦”、“勤奋”之外，要想在学业上有所成就。还要讲究那些内容
四、课外拓展研究性探讨阶段
与现代“终身教育”强调对科学技术的学习相比，荀子的《劝学》更看重人在道德方面的学习，
那么在你看来，为了一个人更好地发展，谁更应该放在首位
五、《劝学》名言警句
荀子的《荀子·劝学》这篇文章,可以说是字字珠玑.值的我们好好学习。
下面是最经典的几句名句：
1.君子曰：学不可以已。(《荀子·劝学》)
2.目不能两视而明，耳不能两听而聪。(《荀子·劝学》)
3.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。(《荀子·劝学》)
4.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。(《荀子·劝学》)
5.故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；《荀子·劝学》)
6.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《荀子·劝学》)
7.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(《荀子·劝学》)
8.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见
也。(《荀子·劝学》)
9.故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过
矣。(《荀子·劝学》)
六、品味《劝学》，领悟经典
品味《劝学》领悟学习
《劝学》作为荀子的代表作，是一篇论述学习的重要意义、劝导人们以正确的目的、
态度和方法去学习的经典，其思想厚重智慧，跨越千年仍不褪色。在贯彻落实科学发展
