经典英语课堂游戏PPT模板海绵宝宝游戏

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十、抛绣球
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 沙包
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概述： 练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。 目的： 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点 步骤： 1、学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离 手后转身面对学生。 2、谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前 抛球继续游戏。 3、直至最后一名同学对话完毕。
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4、教师公布最后结果。 变通： 教师也可以给大家分组做这个游戏，哪组传的快并且完全正确，哪个组就 是获胜组。
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六、摸鼻子
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 无
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概述： 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏。 目地： 使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。 步骤： 1、在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单 词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。 2、当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸 哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵， 嘴等其它部位。
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变化： 可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. 建议： 1、教师要变化话题场景，或是逐渐增加深度。 2、要有趣味性。
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十五、当向导
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 2人以上 不限
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概述： 这个游戏主要让大家会用方位介词。 目的： 1、在学会用方位介词。 2、提高口语水平，学会如何询问。 步骤： 1、将学生分为2人一组。 2、学生A表达想去做某事，学生B去指引去什么地方。

August JuMneayDeOcecmtobbeerr
road tactice
1
2
3
4
Revision
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moth er c oo k
Who is fast ?
Challenge your eyes: 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。 open a present 重复别人所说的话，只需要教育； Christmas tree open a present 重复别人所说的话，只需要教育； 重复别人所说的话，只需要教育； 重复别人所说的话，只需要教育； 英语课堂小游戏PPT个游戏模板 open a present ——玛丽·佩蒂博恩·普尔
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电池
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困难越大，荣耀也越大。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 每一种创伤，都是一种成熟。 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。

课件部辑
What’s missing?
适用类型：单词教学 适用年龄：4-12岁 游戏目的：培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间变化，达到幼儿在高度兴趣 中将已学单词巩固。 游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。 游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过 阅读或指读的方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的 任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看 一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的 表扬。 游戏参考用语：
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对话 --- 惟妙惟肖最重要
1.结对交谈 2.相互问答 3.角色表演 4.替换仿编
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How old are you?
How old are you ? One .two. three. How old are you? Four .five. six. How old are you? Seven. eight. nine. I’m nine today. Birthday, birthday. Birthday, happy birthday.
在知识上对学生公平：有的游戏难度不一，且学生 水平参差不齐，要求教师具体情况具体分析，同时教师 要注意到学生的个体差异，实施不同的游戏。
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可控制性
有的游戏在进行时，由于其本身的对抗性较 强，学生好胜心切，群情激昂时会导致课堂纪律 混乱。老师做游戏应该心中有数，能有效控制课 堂纪律。

国王拉着长音说:在很久很久以前,当我还是 个年轻的国王的时候,我遇到了一只机器猫, 他当时正被巫术缠身,痛苦至极~为了救它, 我费尽了千辛万苦终于找到了施巫术的女 巫,女巫告诉我如果我想救它就必须付出我 最最珍贵的东西--我的女儿~为了一只毫不 相干的奇怪生物我怎么能用我挚爱的女儿 来交换呢?!可是后来我却......
SW SW OT OT
当选择行业领域 中只有少数竞争 对手时，可以考 虑做SWOT组图
进行比较
SWOT分析步骤
分析环境因素 构造SWOT矩阵 制定行动计划
运用各种调查 研究方法，分 析出公司所处 的各种环境因 素，即外部环 境因素和内部 能力因素。
将调查得出的 各种因素根据 轻重缓急或影 响程度等排序 方式，构造 SWOT矩阵。
在完成环境因 素分析和SWOT 矩阵的构造后， 便可以制定出 相应的行动计 划。
SW优势与劣势分析（内部环境分析）
……
产品的 质量
服务 态度
提高公司 盈利性
服务的 及时性
产品的 适用性
产品线 的宽度
竞争优势可以指消费者眼中一个 企业或它的产品有别于其竞争对 手的任何优越的东西。
产品价 格
产品的 可靠性
中了500万，娶了新老婆，生了新女儿
可是最终 还是发现 ￥代替不了亲情与真爱！ 于是...
拜托啊，海绵宝宝可是很单纯很单纯的， 怎么看起来不像了额~
就是的嘛，海绵宝宝是很傻很傻，很单纯 口爱的哦~~~~
海绵宝宝见到了章鱼哥。。。。
章鱼哥：“哦！海绵宝宝，公主不见 了！！！。。。。。
公主：是丘比特的箭射中了我们的心！
海；是丘比特的箭射中了我们的心！
派：我是电灯泡！我是电灯泡！我是电灯 泡！

（2）在平时，还可以进行频繁的课堂听 写与家庭听写相结合。有老师会提出疑 问，如此频繁的听写，老师面对这么多 个班，这么多听写本可能会措手不及， 我们可以采取小组过关的形式，每节课 前听写5——8个单词，发挥四人小组团 结互助的作用互相纠错，马上订正，组 长负责登分，可以让老师们从繁忙的批 改作业中释放出来。
Show me your pencil. Show me your ruler. Show me your bag. Show me your rubber. Open your book. Pack your bag……
指令速度由慢到快， 要求学生做出快速反应。 这样，通过一小段时间 的练习，不少学生就已 经会模仿教师发指令了, 我们可以请学生代替老 师发出指令。学生通过 观察和自身的演示来学 习语言，避免了死记硬 背，不但记住了单词的 读音，而且对单词的意 思也有了深刻的印象。
(巩固元音字母的学习)。
Pencil yellow, pencil red. Pencil, pencil, where is it? On the table, on the bed. Ruler yellow, ruler red, Ruler, ruler, where is it? in the box, under the bag 有节奏地朗读还可以举起相关的文具,小诗 与颜色联系,为下一单元学习颜色埋下伏笔.
四．教会学生背单词的方法 背单词是三年级的重点和难点。刚开始
学生找不准规律，觉得很难背,下面我将讲 讲我在三年级中如何让学生学会背单词。
（1）教师要从课堂入手，向课堂 要质量，让单词高密度地闪现，并且 注重各类形式有效让学生学会在拼读 单词中记忆单词。对于要求背诵的课 文和单词，我经常采用“限时背诵” 的方法，凡是在限定时间内顺利完成 任务的都可以获得一张贴纸。

抢椅子(get the chair)
• 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子， 然后叫四个小朋友到前面来，然后老师 和学生一起读这个单词或句子，当老师 停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢 到椅子的学生就要被罚读一个单词，然 后回去。
常用课堂操练游戏
谢谢欣赏
常用课堂操练游戏
Who am I ?
• 游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is …. 也可用于操练 单词
• 玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后 下面同学变音说句子,单词，前面的同学 猜是谁
常用课堂操练游戏
心有灵犀(say and do)
• 游戏说明:当学过两三个单词后，两个同 学站前边，听到指令后，两人同时转一 圈并同时说出一词，若说出同样的此就 获胜，否则不得分。
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湄公少儿英语
常用课堂操练游戏
常用课堂操练游戏
吹气球 blow the balloons
• 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的 动作，声音随着气球的大小发生相应的 变化，用于操练单词。
常用课堂操练游戏
大小声 opposite tune enemy tune
• 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游 戏，教师声音大，学生声音小；教师声 音小，学生的声音相应变大，可用于单 词或简单句型的操练。
常用课堂操练游戏
眼神暗示(look and say)
• 游戏说明:在读单词时，老师的眼神看着 谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出 小朋友的名字，听到自己名字的小朋友 就要读单词。这个游戏的使用可以让小 朋友们上课注意听讲。
常用课堂操练游戏
找出字母(find the letters)
• 游戏说明:将二十六个字母个个给予一个 数字 (依照数字1-26) 所以这时你说 25....是什麽字母,学习者就要回答是Y ， 答对了