认识运动 把握规律2

第 27 页
总结：物质、运动、规律三者之间的关系。 世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的。
第 28 页
谢谢观看

第1 页
第四课 探究世界的本质 第2课时
认识运动 把握规律
我们身边的物质运动 春
秋
第2 页
夏
冬
第3 页
机
化
械
学
运
运
动
动
生 命 运 动
人类社会发展道路 奴隶社会
社会主义和共产主义
资本主义社会
高
封建社会
第4 页
人 类 社 会 的 运 动
原始社会
低
第5 页
人们对事物的认识，总是由不知到知道，由知之甚少到知之甚多。 ——人的思维也是运动变化的
结论1：世界上的一切事物都处于运动和变化之中。
第6 页
一、运动是物质固有的根本属性
1、运动的概念 哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 想一想：物质和运动是怎么样的关系呢?有没有不运动的物质现象？ 有没有不是物质现象的运动？
物质离不开运动
第7 页
太阳是一颗恒星，它运动吗？ “一潭死水”，这水在运动中吗？ 我们教学楼它有运动吗？ 从以上分析中我们能得出什么哲 学结论？
运动是物质的运动，物质是运动的承担者；
运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是运动的特殊状态，是相对的、有条件
的 、暂时的；物质世界是来自对运动和相对静止的统一。方法论要求： 要用运动发展的眼光来看问题；反对用静止僵化的观点来看问题。
第 19 页
二、运动是有规律的
第 20 页
大雁南飞北返
青蛙冬眠
第 21 页
结论2：运动是物质的固有属性和存在方式。

例： 万有引力定律是自然界本身固有的规律
价值规律是商品经济发展固有的规律
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成
为社会发展固有的规律
认识运动把握规律
14
你知道哪些是规律吗？
1、春夏秋冬四季更替
2、水往低处流
3、苹果落地
4、万有引力规律
注意2： 规律不是现象的联系， 而是本质的联系
认识运动把握规律
认识运动把握规律
5
静止的含义
是运动的一种特殊的状态。
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时 期,其根本性质没有发生变化;
二是说物体相对于某一参照物来说没有发 生某种运动或者物体地一定条件和范围没 有进行某种特殊的运动。
认识运动把握规律
6
认识运动把握规律
7
运动和静止是什么关 系呢？
认识运动把握规律
B
认识运动把握规律
20
2．思格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一
D 样，是不可想像的。”这句话说明了( )
A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式 C.一切事物都是运动的 D.物质和运动是不可分的
认识运动把握规律
11
四、事物运动是有规律的
认识运动把握规律
12
2、事物运动是有规律的
（1）、什么是规律
规律就是事物运动过程中 固有的、本质的、必然的、稳定的 联系
认识运动把握规律
13
判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
2、新陈代谢
3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败
注意1： 规律不是主观想象的联系， 而是事物本身固有的联系。
二.认识运动 把握规律
1.运动的含义:

B
（3）规律和规则。
规律 含义 区 不同 规则
事物运动过程中固
有的、本质的、必 然的、稳定的联系 是客观的，不能被 定、修改或废除
人们制定出来供大家
共同遵守的制度或章 程 是主观的，可以制定、 修改、补充或废除
别
性质
不同
联
系
一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的， 是对客观规律的反映
思维拓展 1.理解规律的含义必须把握以下几个关系 （ 1 ）哲学上的规律和具体规律。哲学上讲的规 律概念，是对各种具体规律共同特性的概括和 总结，不同于具体规律。哲学上讲的规 律概念和具体规律是共性和个性，一般和个别 的关系。 （2）规律和现象。规律是隐藏在事物内 部，相对稳定、深刻的本质联系，需借助抽象 思维才能揭示；现象是浮于外表的联 系，形式多样且多变易逝，能够借助感官直接 感知。虽然规律总会通过现象表现出来，现象 的背后也总会隐藏着规律，但规律不等于现象。
原理：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然
的、稳定的联系。 规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造， 也不能被消灭。规律又是普遍的；自然界、人类社会和人 的思维，都遵循其固有的规律。
方法论：这要求我们必须遵循规律，按照客观规
律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。 在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识 和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利 用规律，改造客观世界，造福于人类。
你知道哪些是规律吗？
1、春夏秋冬四季更替 3、苹果落地 2、水往低处流 4、万有引力规律
注意2： 规律不是现象的联系，
而是本质的联系
能被人的感官所感知
必须通过抽象思维把握
现象
规律（本质联系） 万有引力定律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应 生产力发展的规律

只承认静止而否认 运动（夸大了相对 静止）
只承认运动而否认 相对静止（夸大了 绝对运动） 一切皆变、一切皆流。 飞矢不动 刻舟求剑 日方中方睨，物方生方死 形而上学的不变论，静止的观点 看问题，看不到事物的运动变化 和发展。
相对主义和诡辩论。
人一次也不能踏进同一条河流。
旋岚偃岳而常静，江河竟注而不流，野马 飘鼓而不动，日月历天而不周。
二、物质运动是质的必 然的稳定的联系。 固有的 －－不是主观赋予或是上帝创造
本质的 －－不是表面的、现象的、外在的 必然的 －－是确定不移的，不是偶然的
稳定的 －－具有重复性，不是多变易逝的
学了哲学上的规律这一概念之后，同学们hold不住了， 纷纷举例，把它作为规律，请你帮助判断这些例子的对错， 并说明理由。
规律可以消灭或创造
探究1：判断分析： （1）规律对人有时起积极作用，有时起消极作用。因此，有 的规律好，有的规律不好。 （2）规律是客观的，因而是无条件的。 （3）人类可以利用规律，可以创造、改变和消灭规律。 （4）规律是客观的、普遍的，人只能听从规律。 （5）客观规律和人的主观能动性相互制约的。
事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发 生变化 物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物 体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动 （2）运动与静止的关系
物质世界的运动是无条件的、永恒的和绝对的， 静止是有条件的、暂时的和相对的。物质世界是绝对 运动和相对静止的统一。
在运动和静止关系上的两种错误认识：
二、运动
1.运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙 间一切事物、现象的变化和过程 。
2.具体运动的形式： 2.物质与运动的辩证关系
宏观物体是机械运动的主体， 分子是热运动的主体，电子和 光子是热运动和光运动的主体， 生命有机体是生物运动的主体， 人们的生产方式是社会运动的 主体，人脑是思维或精神运动 的主体等。总之，一句话，物 质是一切变化的承担者，是世 界上一切发展过程的基础。