人美版小学美术一年级下册《太阳》教学设计
教材分析
1、本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品，让学生认识太阳，了解浅显的太阳知识。
2、用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉、搓、压、剪、粘等技法进行简单的泥塑造型创作培养学生的创新精神和耐心细致的态度，培养学生的动手能力
课 题
3、太阳 课 型
创作课
教 学目 标 1、认识太阳，了解浅显的太阳知识。引导学生展开想像的翅膀，大胆表现太阳家族的外形美、色彩美、表情美、材料美。
2、采用揉、搓、压、剪、粘等技法进行简单的泥塑造型创作。
3、培养学生的创新精神和耐心细致的态度，提高学生的动手能力。
教 学 重点 难 点
1、体会太阳家族的外形美、色彩美、表情美、材料美。
2、采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教 学
准 备
教 师
教学课件、太阳作品。
学 生
卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、彩泥。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、播放课件《后羿射日》的故事。
2、你喜欢太阳吗？为什么？（太阳给我们带来了光明和温暖。）
3、今天，我们大家一起去太阳家做客。
二、展示自然界中的太阳。
1、根据宇宙图片，让学生展开联想，想想生活中是谁给了我们光明和温暖？
2、展示图片：太阳黑子、日全食。
3、展示地球绕着太阳转的图片。通过动画图片展示，让学生感受到太阳是永恒不变的,静止不动的。
三、展示神话中的太阳。
通过图片让学生了解到太阳与人类关系密切，古代人们就把太阳当作神来供奉。
四、作品欣赏。
1、欣赏作品。
2、在欣赏中，让学生感知作品中太阳的特点：（1）、外形美；（2）、表情美；（3）、色彩美；（4）、材料美。
五、介绍用彩泥制作太阳的方法。
教师出示课件中关于揉、搓、压、滚、剪、刻、粘等方法的图象。
第5课 太 阳
学习领域：设计•应用
课时：一课时
教材分析：
《太阳》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第二册第五课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在通过泥塑让学生用泥这种材料进行创作，使学生体验到有趣、新鲜的艺术表现形式，以及激发学生的学习兴趣，发展学生的创新精神。
教学内容与目标
1. 知识与能力目标：
熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2. 过程与方法目标：
通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力；在设计和制作中，提高学生的动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：
通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，培养学生的个性和创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重点与难点：
重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
难点：太阳的五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教具：PPT、一组太阳作品、轻粘土、彩色展示板6张
学习材料：
轻粘土、A4纸……
教学过程：
一、导入
1.师：孩子们，你们喜欢听故事吗？老师今天想给你们讲一个关于太阳的故事，想听吗？
很久很久以前，古蜀国有个地方叫金沙，那里的人非常热爱太阳，因为太阳给人们带来了温暖，阳光照耀下的金沙鸟语花香，四季如春，十分富饶，人们安居乐业，过着幸福的生活。
可是有一天，太阳被邪恶的大巫师捉走了，整个金沙一片黑暗。人们心急如焚，就请四大长老去救回太阳。四大长老齐心协力终于将可恶的大巫师打败了，把太阳救了出来。他们为了不让太阳再受到伤害，化作四只美丽的太阳神鸟，时时刻刻保护着太阳，太阳也因为神鸟的保护，发出了十二道神奇的金光，变得更加美丽，更加耀眼。孩子们你们想不想一起来看看这“太阳神鸟”的图案？这是古人刻在金箔上的太阳图案。
（设计意图：故事导入可以吸引学生注意力,提高学习兴趣。）
2.师：今天老师就要带着同学们一起走进《太阳》的世界（板书课题《太阳》）
《太阳》教学设计
《太阳》是一节“设计·应用”学习领域的课程。通过欣赏大量不同形式的表现太阳的作品，丰富学生的视觉表象和增加知识储备。通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，学生能够体验到设计制作活动的乐趣，既能表达自己的思想和情感，又能美化环境与生活。
（一）采用揉、捏、粘、压等泥塑方法设计太阳的形象。
（二）通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力。在设计与制作中，提高学生的动手操作能力。
学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
太阳五感及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
（一）新课导入
教师语言：同学们，你印象中的太阳是什么样子呢？
教师小结：圆圆的，大大的，有时红红的，有时黄黄的……我们一起来欣赏几张日出日落的照片吧！
板书课题。
教师语言：今天，我们来一起学习《太阳》。（教师板书课题）
（二）知识新授
1.艺术作品中的太阳：
过渡语：自古以来，人们热爱光明，喜爱太阳，并用各种形式表现太阳。我国出土的最早的帛画中，就有太阳的形象。
教师语言：（1）介绍马王堆出图的帛画 （2）莫奈《日出·印象》
（3）西班牙阿兹特克人太阳历石
2.复习泥塑技法
（1）揉 （2）搓 （3）压 （4）滚 （5）组合
3.教师示范：太阳的制作方法
4.欣赏同学的作品
5.听老师讲《后羿射日》的故事：
教师语言：在很久以前，天上有十个太阳，他们有红色的、有绿色的、有蓝色的，有的光芒万丈发射红光、有的发射短而多的黄光、还有的发射紫光……
（三）艺术实践：
过渡语：今天艺术实践的要求：请你用可塑的材料和小伙伴一起创作太阳大家庭里的兄弟姐妹。
（四）课堂小结和课后拓展：
过渡语：同学们做的很棒！有的颜色鲜艳，有的造型别致，还有的精美绝伦。
教师语言：我们再来看看生活中，还有哪些也用了太阳的造型？太阳的项链坠、太阳的镜子……今天，大家做得都很棒，请你在家里找个合适的地方摆放它吧！让太阳的泥塑来美化你的家，美化我们的生活！
人美版一年级美术下册《太阳》教学设计
一、教材分析
《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课，属于“造型
表现”领域。本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
二、教学目标
1、知识与技能：熟悉工具与材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2、能力与目标：通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力，通过设计与制作，提高学生的动手操作能力。
3、情感、态度与价值观：通过太阳的五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度。
三、教学重点和难点
1、教学重点：学习泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
2、 教学难点：太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。
教具准备：橡皮泥、彩纸、课件、示范作品等。 学具准备：橡皮泥、色卡纸、制作小工具。
四、教学过程
1、猜谜导课
师：小朋友们会猜谜语吗？现在老师就来考考你们，看看哪位聪明的孩子首先猜出谜底来！（出示课件2）
有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
生：太阳
师：对！是太阳，你真是个聪明的孩子。（送一个大拇指手势）
（出示课件3：太阳）
师：太阳可喜欢我们班的小朋友了，瞧！它要对我们说些什么！（出示课件4：太阳：小朋友们，你们喜欢我吗？生欢呼：喜欢！太阳：你们喜欢我什么呢？生：带来光明，带来温暖…）
师：是啊！太阳给我们带来了光明和温暖，有了太阳就有了绿色，有了生命，有了我们这个可爱的世界！今天我们就来学习《太阳》。（板书：太阳） 我们一起大声喊出它的名字——太阳
