【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 第9讲 细胞呼吸课件

高考生物专题复习《细胞的能量供应和利用》【考点梳理.逐个击破】一、酶1.酶的本质（1）概念：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。

（2）酶的作用：催化作用；酶的作用机理：降低化学反应的活化能。

例1：用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。

由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是( )。

A.蛋白酶B.氨基酸C.RNAD.DNA【解析】自然界中的酶大多数是蛋白质,少数是RNA。

核糖体是由RNA和蛋白质组成的,用蛋白酶将核糖体的蛋白质去除后,处理后的核糖体仍可催化氨基酸发生脱水缩合反应,说明起催化作用的成分是RNA,C项符合题意。

故选C2.酶的特性（1）高效性：同无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的效果更显著。

（2）专一性：一种酶只能催化一种或一类化学反应。

（3）作用条件温和：在最适宜的温度和 pH 条件下，酶的活性最高。

温度和 pH 偏高或偏低，酶活性都会明显降低。

过酸、过碱或高温，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。

低温抑制酶的活性，但酶的空间结构稳定，在适宜温度下酶的活性可以升高。

酶制剂适于在低温(0～4 ℃下保存。

3.影响酶促反应速率的因素：温度、pH、底物浓度、酶浓度。

例2：下图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化能,下列图解正确的是( )。

【解析】酶催化作用的机理是能显著降低化学反应的活化能,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E应是二者所需活化能峰值之差,故B项符合题意。

故选B例3：酶是细胞代谢所必需的,下列有关叙述不能体现这一观点的是( )。

A.由于酶的催化作用,细胞代谢才能在温和的条件下进行B.细胞代谢过程中产生的有害物质可以通过酶分解C.酶能降低细胞中化学反应的活化能进而提高代谢效率D.活细胞产生的酶在细胞内外均能发挥作用【解析】细胞代谢是细胞中进行的化学反应,需要活化能。

(1)表示光合作用的是图①～⑤过程中的________过程。 (2)表示有氧呼吸的是图①～⑤过程中的________过程，在 真核细胞中其发生场所是________。 (3)①过程正常进行所必需的外界条件是________。 (4)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是________过程。(用图 中数字表示) (5)如果用同位素3H标记参加①过程的水，则同位素3H在上 图光合作用过程中最可能的转移途径是________________。
盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
重点题型研析3——细胞代谢相关题型的解题策略
题型一 光合作用与有氧呼吸的关系
【典例】 植物细胞光合作用与细胞呼吸之间有密切的联 系。如图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：
(6)在光照最强的夏季中午，由于________过程(用图中数字 表示)部分受阻，会导致光合作用速率下降。
(7)对温室栽培的植物而言，当阴雨连绵、光照不足图中数字表示) 过程。
[解析] 本题综合考查了光合作用与细胞呼吸过程中物质
和能量的变化关系。首先明确图解中①～⑤过程分别代表“光
在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一 起的， 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简 单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次

服/务/教/师 免/费/馈/赠
• [解题下模图板一]表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图。 图中①～⑤表示反应过程，A～L表示细胞代谢过程中的相 关物质，a、b、c表示细胞的相关结构。请据图作答：
服/务/教/师 免/费/馈/赠
• (1)反应过程②的场所是________；反应过程⑤的场所 是________，此过程中物质[H]来自于 ____________________(细胞结构名称)。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
服/务/教/师 免/费/馈/赠
(1)叶绿体基质(答叶绿体不可以) 线粒体内膜(答 线粒体不可以) 细胞质基质和线粒体基质(只答 一项不可以) (2)G＝I、D＝K(光合作用和呼吸作用的过程不熟 答 悉或对光补偿点不理解，不能找出关系。) 题 (3)(叶绿体)基质 (4)DH(对光合作用和细胞呼吸强度的关系对密闭 容器中CO2浓度的影响不清楚，不能分析出来)低 温降低了酶的活性，使植物呼吸作用减弱(答不 出酶不对)
信息4：图二为细胞置于密封且其他适宜的条件下 ，测得密闭容器内CO2浓度的变化情况 信息5：BC段较AB段CO2浓度增加减慢
服/务/教/师 免/费/馈/赠
破题
思考1：结构a表示叶绿体，结构b表示线粒体，结构c表示细胞质基质 思考2：①表示光反应阶段，②表示暗反应阶段，③表示有氧呼吸第一 阶段，④表示有氧呼吸第二阶段，⑤表示有氧呼吸第三阶段
思考3：A表示ATP，B表示ADP和Pi，C表示[H]，D表示O2，E表示C3， F表示C5，G表示CO2，H表示丙酮酸，L表示H2O，J表示[H]，I表示 CO2，K表示O2 思考4：光照强度为光补偿点时，光合速率和呼吸速率相等，叶绿体产 生O2恰好被线粒体利用，线粒体产生的CO2恰好被叶绿体利用 思考5：暗反应过程中，消耗ATP产生ADP和Pi，暗反应发生在叶绿体基 质中思考6：密封容器中CO2含量上升，说明呼吸速率大于光合速率， CO2含量下降，说明光合速率大于呼吸速率 思考7：0～6时都是夜间，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，CO2 浓度增加减慢说明呼吸作用减慢，夜间呼吸作用减慢说明是温度降低， 酶的活性降低

A．①与曲线中a点相符 B．②与曲线中b点相符 C．③与曲线中c点相符 D．④与曲线中d点相符
解析
据图分析：①表示呼吸速率大于光合速率，
曲线中 a 点只进行细胞呼吸，故 A 错误；②表示只进行 细胞呼吸，与曲线中 a 点相符，故 B 错误；③表示光合
速率等于呼吸速率，与曲线中b、c点相符，故C正确；
物质，其功能也不同，光合作用产生的 [H]不能参中C3的还原，生物体生命活动所需能量主要由
呼吸作用提供。
答案 A
2．如图①～④表示不同条件下，植物叶肉细胞的
CO2转移途径。某小组在密闭玻璃温室中进行植物栽培 实验，他们对室内空气中的CO2含量进行24小时监测， 并根据数据绘制了如图所示的曲线。下列分析正确的是 (忽略土壤微生物代谢活动产生的CO2量)
线粒体中
C ．光合作用中产生的 [H] 通过主动运输进入线粒 体参与H2O的生成
D．光合作用和呼吸作用都可以产生 ATP，且均用
于生物体的多种生命活动
解析
选项A，气孔关闭，叶肉细胞中 CO2浓度降
低，CO2固定量减少，C3含量下降，有机物合成速率明 显下降。选项B，蓝藻为原核生物，不含叶绿体。选项 C ，光合作用和呼吸作用过程中产生的 [H] 不是同一种
时，没有 CO 2 释放，且 O 2 产生量等于 a 时 CO 2 的释放
量 ， 可 判 断 此 时 光 合 速 率 ＝ 呼 吸 速 率 ，
所以该植物其他条件不变一昼夜中保持15 h光照强度为 c，其余时间黑暗，一昼夜的有机物积累量＜0，该植物 不能正常生长；光照强度为 d时，真正光合速率＝净光
(2)表观(净)光合速率与真正光合速率的关系
①绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值 为呼吸速率(A点)。 ②绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时 进行，测得的数据为净光合速率。 净光合速率＋呼吸速率 。关系 ③真正光合速率＝______________________ 式用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下： a．光合作用产氧量＝氧气释放量＋ 细胞呼吸耗氧量 _________________________；