衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
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人生三大境界衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴的意思人生三大境界——衣带渐宽终不悔一、前言人生如一场漫长的旅程,而在这旅程中,每个人都会经历不同的境界。
而在我国古代文化中,有着“人生三大境界”这样一个概念,其中就包括了“衣带渐宽终不悔”的境界。
那么,“衣带渐宽终不悔”具体意味着什么呢?本文将从多个角度来探讨这一主题,希望能够给读者带来一些启发和思考。
二、对“衣带渐宽终不悔”的深度理解1. 什么是“衣带渐宽终不悔”?“衣带渐宽终不悔”的原意是指一个人在年轻时奋发向上,努力工作,苦心经营,直到老年才能享受成功的果实。
在这个过程中,经历了种种辛劳、付出和牺牲,但最终可以心满意足地过上幸福安逸的生活。
这一境界,不仅仅是经济上的富足,更是一种内心的满足和达到的高度。
2. 如何在人生中体现“衣带渐宽终不悔”?在现实生活中,人们可以在多个方面体现“衣带渐宽终不悔”的境界。
比如在事业上,可以从一个初出茅庐的新人不断学习、不断进步,最终成为行业的佼佼者;在家庭生活中,可以不断用心经营家庭,最终拥有一个美满幸福的家庭;在个人修养方面,可以通过不断学习、锤炼自己的意志,最终成为一个内外兼修的人。
3. 如何看待“衣带渐宽终不悔”?对于“衣带渐宽终不悔”,每个人都有着自己的理解和认知。
有人认为这是人生的一种境界,是对于年轻时努力的成功回报;也有人认为这是一种人生的境界,是一种内心的满足和达到的高度。
而笔者认为,“衣带渐宽终不悔”是一种对自己、对家人、对社会的责任与担当,是一种对成就与生活的态度和追求。
三、如何实现“衣带渐宽终不悔”的境界?1. 勤奋努力要实现“衣带渐宽终不悔”的境界,首先要有勤奋努力的品质。
只有通过不断的努力工作,才能在事业上获得成功,才能享受到晚年的安逸和富足。
2. 谦卑谨慎在人生的旅途中,要有一颗谦卑谨慎的心。
只有用谦虚的态度对待自己的成功,才不会被情绪和贪婪所困扰,最终才能实现“衣带渐宽终不悔”的境界。
3. 善良待人“衣带渐宽终不悔”并不仅仅是个人追求的境界,更是一种对他人的关怀和帮助。
《穿梭时光的衣带》1. 前言在我国古代文学名著《红楼梦》中,有这样一句名言:“消得人憔悴衣带渐宽终不悔。
”这句话既是对于人生境遇的描述,也是一种哲理的体现。
在我国传统文化中,衣带渐宽的意象一直被赋予着深刻的寓意,它不仅仅是对于时间流逝的感慨,更是对于生命历程和人生态度的深刻思考。
本文将通过对这一寓意进行深度探讨,以期能够使读者更加深刻地理解其中蕴含的哲理。
2. 衣带渐宽的象征意义衣带渐宽这一形象意象,在我国古代诗词中屡见不鲜,它通常被视为时间的推移和岁月的流逝。
在古代,人们使用的衣带大多是丝绸制成的,而丝绸则因为经久耐用而被认为是一种富贵贵重的材料。
衣带渐宽常常被视为对于人生历程的描述,意味着时间的流逝和岁月的沉淀,同时也表达了生命历程中的阅历和沉淀。
3. 消得人憔悴的含义消得人憔悴一词出自于《红楼梦》,它所描绘的是一个人在生活经历中所消磨掉的精力与激情,是一种对于人生沉浮的描述。
在人生的旅途中,我们经历了挫折、困惑、挣扎和奋斗,最终消磨掉了一些年华和热情。
然而,这种憔悴并非是负面的,而是对于生命沉淀和历程的一种必然体现。
正如《红楼梦》中所描绘的那样,这种憔悴是一种坦然面对生命起伏的态度,是一种成长和坚韧的象征。
4. 衣带渐宽终不悔的生活态度衣带渐宽终不悔,是一种对于生活态度的表达。
在生活中,我们经历了风风雨雨,承受了磨难与挫折,最终变得成熟和坚强。
衣带渐宽终不悔,并非是一种对于生命的平庸和苟且,而是一种对于生活坎坷和厚积薄发的肯定。
正如历史上许多伟大的人物一样,他们的成功并非是一蹴而就,而是经过了岁月的洗礼和历程的积淀。
衣带渐宽终不悔,是一种对于成长和历程的坦然接纳,是对于人生充实和内涵的追求。
5. 个人观点和理解对于衣带渐宽终不悔这一寓意,我深有体会。
生活中的风风雨雨,让我学会了坚韧和成长。
岁月的流逝,使我感悟到生命的可贵和珍惜。
衣带渐宽终不悔,并非是一种对于时光流逝的无奈,而是一种对于生命历程的珍视和尊重。
【抒情诗句】衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴_全诗赏析出自宋代诗人的《蝶恋花?柳永》伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天涯。
草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。
拟将把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人疲惫。
赏析这就是一首怀人词。
上片写下登高望远,往昔油然而生。
“伫倚危楼风仔细观察”,“危楼”,表明渔父主人公破足既低,游目必远。
“伫倚”,则见出主人公凭栏之久与抵墨之浅。
但始料未及,“伫倚”的成果却是“盼极春愁,黯黯后生天际”。
“春愁”,即为怀远盼归之往昔。
不说道“春愁”潜滋暗擅于心坎,反说它从荒凉的天际吐出,一方面就是Necessity流于,企图化无形为有形,变小形象为抽象,平添画面的视觉性与流动美感;另一方面也就是由于其“春愁”就是由天际风物所引爆。
接着,“草色烟光”句便展现出主人公秋风天边时所见到之景。
而“无言谁可以”句既是徒自凭栏、期盼成空的感喟,也就是不见踪影伊人、心曲难诉的感叹。
“无言”二字,若存有万千思路。
下片写下主人公为雷米扎县往昔,下定决心欢宴狂歌:“拟将把疏狂图一醉”。
但强颜为开怀,终觉“无味”。
从“拟将把”至“无味”,笔势开阖动荡不安,极具波涛。
结穴“衣带渐阔”二句以俊笔写温柔,自誓情愿为想念伊人而日渐发福与疲惫。
“终一心”,即为“之去世无靡它”之意,则表示了主人公的刚毅性情与执著的态度,词境也因而以求升华。
贺裳《皱水轩词筌》以为《思帝乡》中的“陌上谁家年少时肢风骚,妾疑将身嫁与毕生精力休。
四纵被无情弃,无法怨”诸句,就是“并作隐忍语而妙”者;而此词的末二句实乃本乎韦词,不外“气加婉矣”。
真的,冯延已《鹊挥枝》中的“日日花前常病酒,镜里不言朱颜胖”,固然语较癫狂,亦属于其类。
后来,在《世间词话》中谈及“古今之成小事业、大学识者,必经由三种境界”,被他借予去形容“第二境”的就是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人疲惫”。
这大略恰是的这两句词归纳了一种持之以恒的坚韧性格跟执著立场。
《衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴表达的情感》
小朋友们,今天咱们来聊聊一句很有意思的话,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。
这句话呀,说的是一个人因为心里想着一个很重要的人,或者一件很想做的事,连自己变瘦了都不在乎。
比如说,有个小朋友特别喜欢画画,每天都不停地画呀画,都忘记吃饭和睡觉了,就算很累很辛苦也不后悔,这就是这种情感。
小朋友们,能想象到这种感觉吗?
《衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴表达的情感》
小朋友们,咱们接着讲讲这句话哟!
就像你们为了准备一场表演,每天努力练习,哪怕累得不行,也不想放弃。
这就是因为你们心里特别重视这场表演,就像诗里说的那样,不后悔,不怕累。
还有啊,比如有个小朋友特别想考个好成绩,每天认真学习,就算没有时间玩也没关系,这也是这种情感。
小朋友们,是不是有点明白了?
《衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴表达的情感》
小朋友们,关于这句话还有好多好玩的想法呢!
想象一下,有个小朋友特别喜欢一只小猫咪,为了照顾好它,每天早早起床
给它喂食、陪它玩,就算自己少睡一会儿也愿意。
这就是因为太喜欢小猫咪啦,所以不觉得辛苦。
再比如,有个小朋友特别想学会骑自行车,一次次摔倒,一次次爬起来继续练,就算身上摔得青一块紫一块也不放弃。
这也是因为心里太想学会骑车啦。
小朋友们,这种情感是不是很强烈呀?。
为伊消得人憔悴全诗【衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.全诗,诗意!】百度作业帮各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢为伊消得人憔悴全诗为伊消得人憔悴全诗深爱一个人、牵挂一个人或者牵挂某一件事物,吃不下饭睡觉不好觉,以至于身体都消瘦了衣服就显得大了,但是始终不后悔!形容执着地爱一个人或者一份事业!蝶恋花·柳永伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际.草色烟光残照里,无言谁会凭阑意.拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.1.这首词采用“ 曲径通幽”的表现方式,抒情写景,感情真挚.巧妙地把飘泊异乡的落魄感受,同怀恋意中人的缠绵情思融为一体.“伫倚危楼风细细”.说登楼引起了“春愁”.全词只此一句叙事,便把主人公的外在形象象一幅剪纸那样突现出来了.“风细细”,带写一笔景物,为这幅剪影添加了一点背景,使画面立刻活跃起来了.“望极春愁,黯黯生天际”,极目天涯,一种黯然魂销的“春愁”油然而生.“春愁”,又点明了时令.对这“愁”的具体内容,词人只说“生天际”,可见是天际的什么景物触动了他的愁怀.从下一句“草色烟光”来看,是春草.芳草萋萋,尽还生,很容易使人联想到愁恨的联绵无尽.柳永借用春草,表示自己已经倦游思归,也表示自己怀念亲爱的人.那天际的春草,所牵动的词人的“春愁”究竟是哪一种呢?词人却到此为止,不再多说了.“草色烟光残照里,无言谁会凭阑意”写主人公的孤单凄凉之感.前一句用景物描写点明时间,可以知道,他久久地站立在楼头眺望,时已黄昏还不忍离去.“草色烟光”写春天景色极为生动逼真.春草,铺地如茵,登高下望,在夕阳的余辉下,闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色.一种极为萋美的景色,再加上“残照”二字,便又多了一层感伤的色彩,为下一句抒情定下基调.“无言谁会凭阑意”,因为没有人理解他登高远望的心情,所以他默默无言.有“ 春愁”又无可诉说,这虽然不是“春愁”本身的内容,却加重了“春愁”的愁苦滋味.作者并没有说出他的“春愁”是什么,却又掉转笔墨,埋怨起别人不理解他的心情来了.作者把笔宕开,写他如何苦中求乐.“愁”,自然是痛苦的,那还是把它忘却,自寻开心吧!“拟把疏狂图一醉”,写他的打算.他已经深深体会到了“春愁”的深沉,单靠自身的力量是难以排遣的,所以他要借酒浇愁.词人说得很清楚,目的是“图一醉”.为了追求这“一醉”,他“疏狂”,不拘形迹,只要醉了就行.不仅要痛饮,还要“对酒当歌”,借放声高歌来抒发他的愁怀.但结果却是“强乐还无味”,他并没有抑制住“春愁”.故作欢乐而“无味”,更说明“春愁”的缠绵执着.至此,作者才透露这种“春愁”是一种坚贞不渝的感情.他的满怀愁绪之所以挥之下去,正是因为他不仅不想摆脱这“春愁”的纠缠,甚至心甘情愿为“春愁”所折磨,即使渐渐形容憔悴、瘦骨伶仃,也决不后悔.“为伊消得人憔悴”才一语破的:词人的所谓“春愁”,不外是“相思”二字.这首词妙在紧拓“春愁”即“相思”,却又迟迟不肯说破,只是从字里行间向读者透露出一些消息,眼看要写到了,却又煞住,掉转笔墨,如此影影绰绰,扑朔迷离,千回百折,直到最后一句,才使真象大白.词在相思感情达到高潮的时候,戛然而止,激情回荡,感染力更强了.2.这是一首怀人词.上片写登高望远,离愁油然而生.“伫倚危楼风细细”,“危楼”,暗示抒情主人公立足既高,游目必远.“伫倚”,则见出主人公凭栏之久与怀想之深.但始料未及,“伫倚”的结果却是“望极春愁,黯黯生天际”.“春愁”,即怀远盼归之离愁.不说“春愁”潜滋暗长于心田,反说它从遥远的天际生出,一方面是力避庸常,试图化无形为有形,变抽象为具象,增加画面的视觉性与流动感;另一方面也是因为其“春愁”是由天际景物所触发.接着,“草色烟光”句便展示主人公望断天涯时所见之景.而“无言谁会”句既是徒自凭栏、希望成空的感喟,也是不见伊人、心曲难诉的慨叹.“无言”二字,若有万千思绪.下片写主人公为消释离愁,决意痛饮狂歌:“拟把疏狂图一醉”.但强颜为欢,终觉“无味”.从“拟把”到“无味”,笔势开阖动荡,颇具波澜.结穴“衣带渐宽”二句以健笔写柔情,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴.“终不悔”,即“之死无靡它”之意,表现了主人公的坚毅性格与执着的态度,词境也因此得以升华.贺裳《皱水轩词筌》认为韦庄《思帝乡》中的“陌上谁家年少足风流,妾疑将身嫁与一生休.纵被无情弃,不能羞”诸句,是“作决绝语而妙”者;而此词的末二句乃本乎韦词,不过“气加婉矣”.其实,冯延已《鹊踏枝》中的“日日花前常病酒,镜里不辞朱颜瘦”,虽然语较颓唐,亦属其类.后来,王国维在《人间词语》中谈到“古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界”,被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”.这大概正是柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度.各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢。
【诗歌鉴赏】衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
【出处】
宋·柳永·《凤栖梧》
【原作】[提供]
伫倚危楼风细细,望极春愁,暗暗生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭阑意?
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴!
【名句赏析】
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,这两句从《古诗十九首》的名句化出,但古诗含蓄温厚,柳词则浓烈执著,和李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干&rdquo,
人生哲理
;一样,都以情真意切而传诵千古。
王国维《人间词话》曾借用这两句,说凡成就大事业大学问的人,必须有这样锲而不舍的坚毅精神。
这说明作者能形象地表达出某种精神状态,具有较高的概括能力。
近人唐圭璋教授则指出这两句是从韦庄的《思帝乡》“陌上谁家年少足风流,妾拟将身嫁与一生休。
纵被无情弃,不能羞”的语意中来。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴【摘要】这首《衣带渐宽》是唐代诗人白居易的名篇之一,描写了诗人为心爱的人黯然消瘦的情感历程。
在诗歌中,作者表达了爱情的深沉和牺牲的伟大,通过“衣带渐宽”一步步剖析人生中的坎坷与沧桑。
对爱情的思考,对牺牲的理解,对生活的感悟贯穿深邃而感人。
诗歌呈现的意境虽然简约却深邃,让读者感受到一种平实而真挚的情感。
结合作者的诗歌背景和情感体验,可以更深刻地理解《衣带渐宽》这首诗的内涵。
这首诗歌饱含情感,深邃而婉转。
它描绘了爱情的苦涩和牺牲的伟大,展现了诗人内心深处的柔情与坚守。
这种传世意义,让人们永远铭记。
【关键词】引言: 诗歌背景正文: 诗歌内容解读, 对爱情的思考, 对牺牲的理解, 对生活的感悟, 深入探讨诗歌意境结论: 总结诗歌主题, 表达对诗歌的评价, 展望诗歌的传世意义关键词: 衣带渐宽终不悔, 人憔悴, 爱情, 牺牲, 生活感悟, 意境, 主题, 评价, 传世意义.1. 引言1.1 介绍诗歌背景《衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴》是唐代大诗人岑参的代表作之一,是一首描写爱情的经典之作。
岑参是唐代著名的诗人,他在文学创作中常常表现出对爱情的热情和对人生的感悟。
这首诗描写了一个男子为了爱情所做出的牺牲和付出。
男主人公为了追求心中所爱的女子,不惜消瘦憔悴,宁可痛苦也要守护爱情。
这种情感是深情爱恋的体现,也是一种对爱情的忠诚和坚持。
《衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴》这句话,用简洁而抒情的语言表达了作诗者对爱情的执着和付出。
诗中展现出了一种深沉的情感和坚定的信念,使得这首诗成为了中国古代爱情诗的经典之作之一。
岑参在这首诗中,不仅表达了个人对爱情的追求和执着,还反映了爱情对人心灵的震撼和影响。
这首诗凝聚了岑参对爱情的理解和感悟,也为后人留下了珍贵的文学遗产。
2. 正文2.1 诗歌内容解读《衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴》这句诗是唐代诗人白居易所作,表达了对爱情和牺牲的深刻思考。
这句诗描绘了一个执着于爱情的形象,他为了爱人不惜牺牲自己,最终变得疲惫不堪。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
《蝶恋花·柳永》全文赏析,作者,出处及意思出自宋代人柳永的《柳永》伫倚危楼细细,望极春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
伫立高楼倚着栏杆和风细细,极目远望春愁无际内心惆怅。
夕阳斜照青草映着烟霞光彩,谁懂得我依靠栏杆时的思绪?我想纵情狂饮直到一醉方休,频举酒杯强颜欢笑了无趣味。
纵然衣袋渐渐宽松终生不悔,为了她值得我相思而憔悴。
这是一首怀人词。
上片写登高望远,离愁油然而生。
伫倚危楼风细细,危楼,暗示抒情主人公立足既高,游目必远。
伫倚,则见出主人公凭栏之久与怀想之深。
但始料未及,伫倚的结果却是望极春愁,黯黯生天际。
春愁,即怀远盼归之离愁。
不说春愁潜滋暗长于心田,反说它从遥远的天际生出,一方面是力避庸常,试图化无形为有形,变抽象为具象,增加画面的视觉性与流动感;另一方面也是因为其春愁是由天际物所触发。
接着,草色烟光句便展示主人公望断天涯时所见之景。
而无言谁会句既是徒自凭栏、希望成空的感喟,也是不见伊人、心曲难诉的慨叹。
无言二字,若有万千思绪。
下片写主人公为消释离愁,决意痛饮狂歌:拟把疏狂图一醉。
但强颜为欢,终觉无味。
从拟把到无味,笔势开阖动荡,颇具波澜。
结穴衣带渐宽二句以健笔写柔情,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。
终不悔,即之死无靡它之意,表现了主人公的坚毅性格与执着的态度,词境也因此得以升华。
贺裳《皱水轩词筌》认为韦庄《思帝乡》中的陌上谁家年少足风流,妾疑将身嫁与一生休。
纵被无情弃,不能羞诸句,是作决绝语而妙者;而此词的末二句乃本乎韦词,不过气加婉矣。
其实,冯延已《鹊踏枝》中的日日花前常病酒,镜里不辞朱颜瘦,虽然语较颓唐,亦属其类。
后来,王国维在《人间词话》中谈到古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界,被他借用来形容第二境的便是衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
这大概正是柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。
【爱情诗句】衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴_全诗赏析出自宋代诗人的《蝶恋花?柳永》伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天涯。
草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。
拟将把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人疲惫。
赏析这就是一首怀人词。
上片写下登高望远,往昔油然而生。
“伫倚危楼风仔细观察”,“危楼”,表明渔父主人公破足既低,游目必远。
“伫倚”,则见出主人公凭栏之久与抵墨之浅。
但始料未及,“伫倚”的成果却是“盼极春愁,黯黯后生天际”。
“春愁”,即为怀远盼归之往昔。
不说道“春愁”潜滋暗擅于心坎,反说它从荒凉的天际吐出,一方面就是Necessity流于,企图化无形为有形,变小形象为抽象,平添画面的视觉性与流动美感;另一方面也就是由于其“春愁”就是由天际风物所引爆。
接着,“草色烟光”句便展现出主人公秋风天边时所见到之景。
而“无言谁可以”句既是徒自凭栏、期盼成空的感喟,也就是不见踪影伊人、心曲难诉的感叹。
“无言”二字,若存有万千思路。
下片写下主人公为雷米扎县往昔,下定决心欢宴狂歌:“拟将把疏狂图一醉”。
但强颜为开怀,终觉“无味”。
从“拟将把”至“无味”,笔势开阖动荡不安,极具波涛。
结穴“衣带渐阔”二句以俊笔写温柔,自誓情愿为想念伊人而日渐发福与疲惫。
“终一心”,即为“之去世无靡它”之意,则表示了主人公的坚韧性格与执著的立场,词境也因而以求升华。
贺裳《皱水轩词筌》以为《思帝乡》中的“陌上谁家年少时肢风骚,妾疑将身嫁与毕生精力休。
四纵被无情弃,无法怨”诸句,就是“并作隐忍语而妙”者;而此词的末二句实乃本乎韦词,不外“气加婉矣”。
真的,冯延已《鹊挥枝》中的“日日花前常病酒,镜里不言朱颜胖”,固然语较癫狂,亦属于其类。
后来,在《世间词话》中谈及“古今之成小事业、大学识者,必经由三种境界”,被他借予去形容“第二境”的就是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人疲惫”。
这大略恰是的这两句词归纳了一种持之以恒的刚毅性情跟执著态度。
蝶恋花的意思及全词赏析蝶恋花的意思及全词赏析赏析是欣赏并分析(诗文等),通过鉴赏与分析得出理性的认识,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编收集整理的蝶恋花的意思及全词赏析,仅供参考,希望能够帮助到大家。
蝶恋花的意思及全词赏析篇1“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.”意思是:昨夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆,碧树因一夜西凤而尽凋,独自登高望远心中充满了苍茫空虚及怅惘感觉,抬眼远眺,空阔毫无窒碍的境界让主人公一种精神上的满足,使其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋望。
”昨夜西风凋碧树。
独上高楼,望尽天涯路”,这句词出自晏殊的《蝶恋花》,原意是说,“我”登上高楼眺望所见的更为萧飒的秋景,西风黄叶,山阔水长,仿佛世间的一切都已经浮云过世蝶恋花①宋·晏殊槛菊愁烟兰泣露,②罗幕轻寒,③燕子双飞去。
明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。
④昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素,⑤山长水阔知何处。
译文:清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾,兰花沾露似乎是饮泣的泪珠,罗幕之间透露着缕缕轻寒,燕子双飞而去。
皎洁的月亮不明白离别之苦,斜斜的银辉直到破晓都穿入红红的门户。
昨夜西风惨烈,凋零了绿树,我独自登上高楼,望尽了天涯路。
想给我的心上人寄封信,可是高山连绵,碧水无尽,又不知道我的心上人在何处。
注释:①晏殊(991-1055),字同叔,临川(今属江西)人。
七岁能文,十四岁以神童召试,赐同进士出身。
宋仁宗时官至同平章事兼枢密使,范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。
卒谥元献。
他一生富贵优游,所作多吟成于舞榭歌台、花前月下,而笔调闲婉,理致深蕴,音律谐适,词语雅丽,为当时词坛耆宿。
有《珠玉词》。
②槛:栏杆。
③罗幕:丝罗的帷幕,富贵人家所用。
④朱户:犹言朱门,指大户人家。
⑤尺素:书信的代称。
古人写信用素绢,通常长约一尺,故称尺素,语出《古诗》“客从远方来,遗我双鲤鱼。
论文
《衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴》
山东省寿光市文家中学
张国梅
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
写作是语文的半壁江山,一个人文化的积淀、语文的素养,都可以在写作中得到体现。
而写作水平的提高,又不是一朝一夕的事情,需要抓在平时,坚持不懈。
需要有衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴的精神。
搞好写作教学,我私下以为应该做好这些工作:
1、以读促写,做个采蜜人
阅读,既有课内的阅读,背诵精彩段落、诗歌甚至整篇文章;也包括课外阅读,大量优秀的文章。
只有多读,才能见多识广,才能懂得什么是优秀的文章,才能明白好文章应该怎么写。
毕竟,烂笔头强过好记忆,在读书中遇到的这些优美的值得借鉴学习的地方,要培养学生记笔记的习惯,把认为精彩的段落、词语、文章,好的名言、事例,分类整理成读书笔记,时常翻阅、背诵,让他们内化为自己的东西,必要时采取拿来主义,做到为我所用。
2、以写促写,做个有心人
让同学们抓住思维中一闪而过的火花,下笔成文,养成把自己所见、所闻、所感、所思记录下来的写日记、随笔的习惯,培养他们注意观察生活留心生活,学会感动、感恩,晓得写作的源泉来源于生活的真理。
同时,这些饱涵了真挚感情的文章,将成为他们作文课上重要的素材。
就像人们说的,要想学会游泳,必须下水,站在岸上看,是学不会游泳的。
当然,要想学会作文,也必须学会写日记、随笔,这些真诚的文章,既是他们成长的见证,又是声情并茂、感情真挚的生活实录。
3、以教促写,做个明白人
很多老师,在作文课上,扔下一个题目,让学生海阔天空自己去写,,学生们往往不知从何下笔。
因此,作为老师,在写作之前,要做好审题立意列纲的工作,教会学生千万不能离题,拟好标题,合理安排好结构,选择典型素材,选择新颖的形式,做到有的放矢,不要言之无物,不要下笔乱写,真正写出好文章。
4、以批促写,做个乐学人
作文的批阅,是一个让老师们头疼的事情,很多时候费力不讨好,而且由于老师批阅时间太长,同学们对于写过的作文,想得到及时反馈的热情已经减退,
起不到应有的效果,所以要学会放手,教会学生批改文章,做好同学之间的互批,小组之间的互批。
在批阅的过程中,同学们知道自己的不足,看到了别人的长处,知道择善而从。
同时,由于批阅及时,还能吸引学生对作文的关注。
5、以改促写,做个进步人
对于批阅后的作文,同学们针对自己的不足,吸纳别人的长处,对自己的文章,进行修改重写。
经过这样的反刍,他们才明白不同体裁的文章应该怎么写,从而形成自己的写作风格。
这样在不断的修改中,才能提高孩子们的写作水平。
可是我们在平时的教学中,总觉得时间紧,认为让学生再写一次,太费时间,常常忽略这个环节,从而使学生的作文,始终停留在原有的层次上,不见提高。
这是一个教学的误区,我们要改正观点,让他们重写一次。
6、以奖促写,做个兴趣人
对于学生成功的习作,要进行范读,或者张贴,甚至老师要进行修改,打成电子稿层层推荐,推荐到学校的文学社,推荐到报刊杂志,让同学们品尝成功的喜悦,从而喜欢作文,激发对写作的兴趣。
只有落实好各个环节,持之以恒,长抓不懈,才能培养学生的作文能力,教会他们写好文章。
看着自己的学生,一篇篇成功的习作,那是一种收获的喜悦。