班主任心得：做一个宽容的班主任

班主任心得：做一个宽容的班主任班主任心得：做一个宽容的班主任班主任心得：做一个宽容的班主任1寒假，我无意中看到了万玮老师的《班主任兵法》这本书。

带着好奇，我打开了第一页。

万玮老师毕业于复旦大学数学系，可是在他第一次当班主任时，面对各种各样的学生问题，让这个名牌大学的高材生焦头烂额。

所带班级成绩和纪律都是年级最后一名，一学期后被撤掉班主任职务。

失落后的他痛定思痛，反思过去遇到的种种情况。

成为局外人的他找到了问题的根源并想到了相对应的解决办法。

当他再次走上班主任岗位时，他有了一种轻车熟路的感觉。

让我难以想象的是：万玮老师写《班主任兵法》时教龄仅7年，让有21年教龄的我汗颜不已，也让我看到了名校高材生的优势：用脑子做事。

这本书作者将兵法运用于班主任工作和学生管理，记录了万老师在班主任工作的实践和理论上自己独到的做法和思考，充满了爱心、耐心和教育智慧。

《班主任兵法》中，对每一位学生，万玮老师始终怀抱着一颗爱心，去真心实意地关怀、热爱着他们。

例如在《实践篇一声叹息》中，他敏锐地发现了一个爱笑的女孩骤然间失去了往日的欢笑。

他多方地打听了解原委后，他经常有意识地给女孩一个微笑，从不说一句重话去伤害女孩的自尊，经常在学业上关心她、鼓励她。

正因为他的爱，让这位女孩有脸上重新绽放了笑容。

万玮老师说，教师所试图改变的，不是学生的身体，而是学生的心灵。

学生心灵改变的过程，是他自己体验、感悟的过程。

因此，要触动学生心灵，首当其冲的就是要搞好师生关系。

师生关系是一个双向交流的动态过程，良好的师生关系需要教师去用心经营、用心呵护。

读了这本书我更加深刻地意识到教师身上所担负的责任，也意识到教师除了要具备过硬的专业素养，还要有应对学生层出不穷问题的机智与智慧，更要有一颗欣赏学生个性的容纳之心。

班主任心得：做一个宽容的班主任2为了促进我们青年教师的专业成长，学校开展了“新老教师结对”活动，在这个活动中，我有幸与柳老师结对，向她学习班级管理方面的经验。

这一年中，我除了听课学习、做11级3班的副班主任，还给这个班上心理健康课。

在这个多方面的接触中，体会到班主任工作的辛苦，也了解很多柳老师带班的技巧和方法。

对于现在的我，启发最大的一点是“做好自己才能管好班级”。

班主任工作是一个管理工作，能否管好班级的关键是管理者是否有威信。

我还记得，11级3班学生在前院做课间操的情形，站队总是很快，做操总是很齐。

这虽然是每天都会发生的普通的班级行为，但也反映了整个班级的状况，看到的老师可能会想，给这班学生上课应该是件愉快的事情吧。

是的，他们就是一个纪律严明、积极向上的班级。

是什么让柳老师把这个班级带成这样的呢？是的，柳老师很严厉；是的，柳老师的班干部训练很有素，很得力；是的，柳老师个字很高，柳老师爱穿高跟鞋这些都是柳老师能管好班级的理由，但我认为最核心的是柳老师教学成绩优异，柳老师教学能力很强。

所以，对于我来说，如果要做一个班主任，如果要做好一个班主任，我最需要向柳老师学习的不仅仅是那些带班的方法和技巧，更是如何上好自己的课，如何做好自己作为老师的工作。

像柳老师一样，对自己的教学工作有较高的要求，即从过程上来说，课前准备好，课中把握好，课下总结好；从效果上来说，学生课前有期盼，课中有收获，课下有改变。

我想只有这样才算做好了自己，也才可能在学生心中有威望有信任，也才可能带好班级。

觉察是改变的开始，我想我已经觉察到了，“做好自己是做好事情的前提”，同样的，教好学是做好班主任工作的前提，这也是我向柳杰老师学习的最大启示，更是我现在工作的重点，努力的方向。

班主任心得：做一个宽容的班主任3风轻花落定，时光踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽悠然长去。

在夜的最后一章，散尽了那段甜甜的香。

今天是20xx 年7月21号，意味着岭南师范学院风向标社会实践队过了今天就要离开雷州市乌石镇中心小学了。

接下来随记者带大家去感受在这10天当任支教班主任李老师的心得。

优生会同差生一堆，导致成绩差距越拉越大。

不利于开展课堂学习！最后，在相互包庇的同桌关系下，学生的纪律散漫，课堂互动性弱。

所以，我们需要把编排座位放在首个位置，把他们按一定的身高，性格，成绩，编排座位。

性格开朗的和性格文静的坐一起，让性格开朗的学生带动性格文静的学生课堂互动性，让性格文静的学生约束性格开朗的纪律性，让成绩好的学生辅导一下成绩差的学生，让成绩差的学生以成绩好的学生为目标。

这样一来，课堂的互动性纪律性都会增强。

班干部是班主任的好帮手，是冲在班务第一战线的卫兵。

选好班干是班主任非常重要的任务，一个班干部相当于一个士兵，一个好的班干部相当于一个大将，所以，我们班主任要选好的，能用的，是人才的班干部。

我个人认为选班干部就是选兵选将，我更倾向于内定的班干部，而不是票选，当然咯，这套方法比较适合小学生班集体。

然后，我们就要好好利用班干部的作用，班长要有班长的样子，纪委要有纪委的样子，劳委要有劳委的样子，还有的是，多派的工作给班干部，多给机会他们实践，尽量能给他们干的都给他们干，这样他们的能力会越来越强，会很大成度减轻班主任的工作。

离别，虽然带着点点的愁绪，虽然有些许的惆怅，可是离别，也蕴含着希望，正因为有了离别，重逢时的喜悦和兴奋才显得格外的闪耀，正因为有了离别，思念和友情才会像颗颗璀璨的天星，闪耀在世间中，正因为有了离别，种种的情感才会被拉伸，增大，深入人们的内心，离别，不仅仅是离去，分别。

离别，何尝不是全新的开始？对的，昨天的欢笑，依稀还在耳边。

而今，却不得不说再见。

你们在我们不在，我们在你们不在，不知何时再相叙。

踏着各自走过的足迹，只是再也回不到原点。

班主任心得：做一个宽容的班主任4今天下午学校组织学生看电影，消息一出，学生兴奋得拍手跳跃，可见学生多么喜欢看电影。

我们学校每年举行文化艺术节，看电影必不可少。

在紧张的学习期间穿插有益的文娱活动能够活跃学生身心，放松心情，激发学生学习热情。

初一某班班主任唯独没有让学生蔡某去看电影，罚他留在教室做作业。

事后了解得知，该生在学校运动会期间比较调皮，没有听班主任的话。

我便找班主任沟通，想补救这一重大失误，弥补学生一直期盼的愿望，可班主任对此事轻描淡写，觉得该罚。

我苦思不得其解，学生调皮不听话属于正常范围的小错，何至于班主任如此重罚学生，给学生留下永远的遗憾。

这可算是一种最不应该的教育失误。

事后，我找来学生蔡某了解并安抚。

我问他：“今天老师没让你去看电影，知道什么原因吗？”“知道”蔡某有气无力地答道。

“你没有看电影有想法吗？”“有，反正心里挺难受的。

”“你恨老师吗？”“不敢”，一连串的对话让我陡生恻隐之心。

学生有再大的错也不能剥夺他“这一次”的机会，毕竟还是个初一的孩子！如此惩罚为哪般，班主任究竟怎么做好这类学生思想工作，让学生既知道改错又不给学生留下遗憾。

我和班主任继续沟通，先做好班主任的思想工作，明确指出这样“惩罚”是“残忍”的，会给学生带来伤害。

我给班主任提出了建议，建议班主任事后主动找学生蔡某谈话，指出学生错误并要求改正，然后利用课后时间陪学生蔡某去影院看场同样的电影。

我想，学生不仅不会记你一辈子的仇，还会尊敬你一辈子，成为他终身难忘的事。

这是班主任弥补自己教育失误的最佳机会。

我们的教育工作中有许多失误，如忘记了学生的名字，忘记了改作业或者课堂上没有让想发言的学生发言等待，这些失误是可以理解或弥补的。

而有些教育失误是很难弥补的，甚至会给学生造成心灵伤害。

不让学生去看电影这是最不应该的教育失误。

班主任是照亮学生心灵的火炬，是学生全面发展的引路人，而不是绊脚石。

班主任要多为学生做好事，让学生在班主任的呵护下，健康快乐成长。

成功的班主任学生是幸福的！班主任心得：做一个宽容的班主任5身为一名小学班主任，深感工作复杂繁琐，不仅要负责学生的学习、生活，还要经常与形形色色的家长打交道，尤其学生出了安全事故，与家长沟通起来真心烦恼。

事情从一次课间十分秀说起，轮到我们班孩子表演了，大课间我带学生排队下楼。

在操场上，路队转弯过程中，黄煜植同学摔倒了。

我走到他身边，他很委屈地说被后面同学挤摔了，胳膊疼。

我让他动一动，没有问题，就让他归队了。

后来表演完回教室后我问他怎样，他说好多了。

谁知在第四节课写作业时他说写字手没力气，我有点担心，就打电话给孩子的妈妈让她放学后观察一下。

下午孩子妈妈带孩子去医院拍片检查了一下，医生说没有问题，我才放心下来。

下午放学时间，小黄的妈妈找到我，有点不悦地问：“一百多的检查费能不能报销？”我回答说：“可能不行吧，因为孩子没有问题，也没有住院啊，估计报不了。

”黄妈妈脸色更不好看了：“那学校买保险有什么用啊？如果报不了以后就不买了。

”说完，不开心地带孩子回家了。

我当时有点郁闷：孩子又没事，为了这么一点钱就这样，真是烦人。

后来，我静下心来想，如果是我的孩子，我会怎么样：在学校摔倒，学校不负责，保险不能报，一定也会不开心。

下午，我针对保险的问题专门咨询了财务和保险公司业务员，答复是可以报，按比例可能可以报六七十块钱，但需要的手续比较繁琐。

于是，当天晚上，我就打电话跟黄妈妈道歉沟通：“不好意思，因为在带队过程中没有注意到孩子们的举动导致孩子摔倒，很抱歉。

另外，关于保险是我没有弄清楚，是可以报的。

给您添麻烦了。

”黄妈妈很不好意思地说：“今天我跟老师说话态度不好，也对不起，我不是冲您，是当时着急了。

”最后语气温和地说：“没关系张老师，孩子磕磕碰碰也是正常的。

只能报六七十还要跑一堆手续也是麻烦，就算了。

没事的。

”通过这件事，我想，在学生遇到一些问题，我们身为班主任与家长沟通时，多设身处地站在家长的立场上考虑考虑，很多事情就想通了。

师者父母心，希望每一个学生在我们的关爱下健康地成长。

班主任心得：做一个宽容的班主任6稚嫩的蚕蛹幻想着成熟的翩翩舞姿，熟知一层层的剥茧的剧痛与内心的煎熬才是蜕变的最美见证，宛如我们的实习，是一段成长的故事，一首磨炼的乐曲，一段永恒的记忆。

岁月如梭，光阴似箭，转眼实习已经过去了一大半，在这两个月的实习时间里，我经历了很多，也学到了很多。

刚来的时候，对这里的一切都不熟悉，从大学生活的闲适惬意一下就过渡到高中生活的忙碌充实。

实习从一开始是听课，然后是备课，然后是讲课。

基本上是每节课都去听，而我也会利用其它的时间，去听其它老师的课，因为这些老师都是非常有经验，非常敬业的，讲课也是一级棒的。

去听老师怎么把一个问题讲清楚，边听边思考，如果是我的话，我会怎么讲，会像老师讲的那样深入，那样过渡自然呢？进而积累经验，不光是教学的经验，还有课堂的掌控程度，与学生的互动交流等等。

听课一段时间后就开始备课，备课的过程中真正体会到了作为一个老师真的很不容易，要想上好一节课，备课非常关键，会考虑各种因素，考虑学生的接受程度，认知程度等等，同时也意识到，作为一个老师身上担的责任是很重大的。