画家凡高教案

《走进大师——梵高》教学目标1.初步了解梵高的生平、绘画风格及艺术成就。

2.通过对梵高作品的欣赏，讨论并用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提升审美素养与能力。

3.感悟梵高的艺术精神，体会作品的情感，升华对艺术的热爱。

教学重难点教学重点：初步认识、了解梵高及其作品，学会赏析梵高作品。

教学难点：感悟梵高艺术表现的情绪，表达自己对作品的评述。

教学方法欣赏法、提问法、随机提问法。

教学过程课前准备：1. 课前3分钟将本节课的导学单和作业单发到班级群。

2. 课前3分钟在班级群建立本次作业的家校本。

3. 课前2分钟做好直播准备，开启视频会议，开启共享键，借用ppt出示课堂要求，并请同学们准备好本节课需要的工具。

新授过程：（一）回顾旧识，导入新课提出问题：你肯定听过梵高的名字，他的哪幅作品让你印象深刻？学生回答，教师借用ppt出示，中小学美术教材中经常出现的梵高作品图片——《向日葵》和《星月夜》。

教师随机提问：你喜欢他的哪幅作品？理由是什么？学生1回答，教师简单总结。

（这里需记住刚刚提问同学的名字，本课学完后需再请这位同学来分享自己的感受，形成学前后的对比。

）教师过渡：这几幅作品是梵高的著名代表作。

其实，梵高的一生创作了非常多的美术作品，今天就让我们一起走进梵高的世界，深入了解他的人生，赏析他的作品。

（二）巧用学案，问题引领教师：为了让大家更深入地了解梵高，这节课我们将借助导学单来完成知识探究。

课前我已经将导学单和作业单发到班级群里，请同学们参考作业单的格式，将你手中的A4白纸做简单的序号标记。

1. 教师引导学生完成：A4白纸竖向对折，白纸分成两个区域。

上区域完成123题，下区域完成第4题。

2. 教师带领学生一起阅读导学单的4个问题，请同学们带着问题进行接下来的学习。

问题1.梵高属于什么画派？问题2.梵高生前卖出去的唯一画作是？问题3.梵高生前的最后一幅画是？问题4.作业二选一。

①如果穿越时空，与梵高对话，你能告诉他最喜欢他的哪幅作品吗？理由是什么？（可从构图、色彩、笔触等方面来分享）②让我们试着拿起画笔，更深入地了解梵高，走进梵高。

四年级画家梵高教案文森特威廉梵高(Vincent Willem van Gogh，1853-1890)，中文又称"凡高"，荷兰后印象派画家。

出生于新教牧师家庭，是后印象主义的先驱，并深深地影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。

小编精心为大家整理了四年级画家梵高教案，希望对你有帮助。

四年级画家梵高教案《画家梵高》教案本教案是根据我在教育见习期间所听的一节小学四年级的美术课总结出来的。

一、教学目标：学生初步了解凡?高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。

学生能用简单的文字对凡?高的作品进行欣赏评述，并能查阅、收集相关资料。

二、教学重点、难点：重点：初步认识、了解画家凡?高及其作品。

学习如何欣赏评述凡?高作品的方法。

难点：通过欣赏凡?高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪。

以文字的方式表达自己对作品的评述。

三、道具使用：多媒体、图片、讨论表格。

四、课堂类型：欣赏?评述课五、教学过程(一)组织教学：导课：播放一组向日葵花图片的视频，集中学生学习的注意力，进入课堂。

用梵高的《向日葵》导入课程。

(二)新课讲授：1、学生自选梵高的一个时期的作品，并开始讨论并填写表格分析作品作品名称：四年级画家梵高教案。

色彩：明快灰暗鲜艳单一丰富偏暖变冷中调线条：扭曲直线怪异平涂痉挛流畅奔放细腻从作品看到艺术家的情绪：愉快平静舒适担心疯狂压抑害怕其他感受：2、学生派各组代表总结分析结果。

3、讲授梵高四个时期的作品特点及利用多媒体播放《梵高的平生》鉴赏作品的同时了解画家的生活对作品的影响。

加入对比色、线条、笔触、色彩的知识，分析各时期的风格，对比学生所填写的表格，加深学生对梵高作品特点的了解。

六、巩固训练：游戏：谁是鉴赏家?看图分析，加深学生鉴赏梵高作品的能力。

并能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受七、课堂练习：看一段《梵高的一生》的视频学生回答问题：看作品最深刻的是什么?1、内容2、色彩3、笔触4、其他通过了解、分析凡?高的一生，学习凡?高对艺术的热情、执著、勤奋创新的精神。

画家的梵高美术教案【篇一：人美版小学四年级美术下册《画家凡高》教案】欣赏课——《画家凡高》简要教学流程一、导入新知（预计用时3分钟）：通过哆啦a梦时光机引出原始人类岩画《石灰手印》，西班牙阿尔塔米拉洞窟岩画《受伤的野牛》，法国拉斯科洞窟岩画《被俘的公牛》等绘画艺术的萌芽作品，一直到文艺复兴的巅峰《蒙娜丽莎》和《圣母》，但1841相机的发明，给绘画巨大的冲击，正是因为这种冲击，绘画艺术不但没有被泯灭，反而发展的更加异彩纷呈，此时出示《海边渔船》，其作者就是凡高，也是我们今天要学习的内容，出示课题——《画家凡高》。

二、探究新知（预计用时22分钟）：活动一，探究凡高生平。

组织学生根据课本组内探究交流凡高的生平，组内合作完成基础题卡，并由组代表发言。

活动二，探究凡高作品。

引导学生欣赏凡高的人物、风景和静物画，感悟凡高的艺术风格和艺术表现力，组织学生小组合作完成小组探索题卡，并由组代表发言。

此环节解决本课重点。

三、评价新知（预计用时13分钟）：教师出示两个弹性作业：1、选一幅你印象最深的凡高的作品，试着用一段文字简单的描述。

2、简单描述凡高的生平。

组织引导学生根据本课学习的实际情况，运用100字以内的文字做简要描述，教师适时引导、点评。

此环节解决本课难点。

四、总结、拓展（预计用时2分钟）简要总结本课内容，包括凡高的生平及其作品的内容、色彩、笔触等艺术风格，并布置亲子拓展作业：将今天学习的内容讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起探索凡高为什么会有这样的艺术风格和艺术感悟？下节课我们将一起交流并临习大师凡高的作品。

凡高一生基础题卡1、凡高于（）年（）月（）家庭。

于（）年（）月（）日自杀离世。

2、凡高曾在1877年—1879年在（）贫困的矿区做传教士，（）岁时开始作画。

3、凡高的作品受到印象派画家的影响，为荷兰（）派画家。

4、1888年后，凡高的大部分作品是在法国南部小镇（5、凡高卖出的唯一一幅作品是《。

小组交流探索题卡1、凡高人物画的代表作有《》、《、《》等。

幼儿园绘画教育教案：画家梵高生平及艺术鉴赏文章标题：探索梵高的艺术世界：幼儿园绘画教育教案1. 梵高——一个充满激情和痛苦的艺术家在幼儿园的绘画教育中，我们不仅仅是在教孩子们如何挥洒画笔，更重要的是要引导他们去领略艺术家们的创作，其中梵高肯定是一个值得我们关注的艺术家。

他的一生充满了激情和痛苦，这些都反映在他的作品中。

让我们深入探索梵高的艺术世界，为幼儿园的绘画教育添加一份丰富的教案。

2. 梵高的生平和艺术成就梵高作为后印象派的代表人物，他的生平和艺术成就都充满了传奇色彩。

从他年轻时的牧师生涯到后来的放荡不羁，再到最后的精神崩溃和自杀，梵高的一生可以说是充满了戏剧性的变化。

而他的作品，如《向日葵》、《星夜》等，更是在艺术史上留下了不可磨灭的印记。

3. 梵高的艺术风格和表现手法梵高的艺术风格独特而又充满张力，他擅长运用明暗对比和色彩的变化来营造画面的氛围。

而他对于农民和乡村风景的描绘更是展现了他内心深处对于平凡生活的热爱和憧憬。

幼儿园的绘画教育教案可以通过梵高的作品来引导孩子们去感受艺术的魅力，了解色彩、线条和构图的运用。

4. 梵高的艺术鉴赏和教育意义通过对梵高的艺术作品进行鉴赏和解析，可以帮助幼儿园的孩子们培养艺术情趣，拓展他们的艺术视野。

梵高的一生也可以成为他们对世界的探索和人生观的形成起到积极的引导作用。

在教育实践中，可以通过手工制作梵高风格的画作，让孩子们亲身体验艺术的魅力。

5. 个人观点和理解对于我来说，梵高不仅是一位杰出的艺术家，更是一个充满了情感和矛盾的灵魂。

他的作品和一生都给我留下了深刻的印象，希望通过对他的艺术探索和鉴赏，可以帮助更多的孩子们在绘画教育中找到自己的兴趣点，培养对艺术的热爱。

6. 总结回顾通过本次的梵高艺术探索，我们对于幼儿园绘画教育教案的设计和实施有了更深入的思考和理解。

梵高的艺术世界为我们打开了新的视野，让我们从中受益匪浅。

在这篇文章中，我们从梵高的生平到艺术表现手法，再到其教育意义和个人观点，全面探索了他的艺术世界。

《画家凡.高》教学设计（一）“情感态度与价值观”目标：使学生对19世纪欧洲后印象主义绘画的主要画家凡·高及作品有所了解和认识。

学习凡·高对艺术热情、执著、创新的精神。

（二）“过程与方法”目标：讲授式，小组合作基础上的自主探究式学习的方法。

（三）“知识与技能”目标：初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。

培养学生的欣赏评述能力。

与同学合作学习的能力，自主探究的学习能力。

教学重点：初步认识、了解凡·高艺术人生和作品欣赏。

教学难点：学习如何欣赏评述凡·高作品。

4.单元整体教学思路（可附教学结构图）艺术价值小时候画家凡.高早期作品特点晚期作品特点拓展提升第三部分：课时教学设计课题《画家凡.高》1.指导思想与理论依据《画家凡·高》是人美版小学美术第八册第10课内容。

是一节以画家为专题的“欣赏·评述”课。

是前七册教材中从未出现的欣赏方式。

“欣赏·评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。

《新课标》中对中年级学生提出要求：观赏各种美术作品中的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感让我们一起在音乐中再一次回味凡高的一生。

看：我们每个人都是一颗闪亮的小星星，希望同学们能学习凡•高刻苦的绘画精神，以后成为才华横溢的人！（视频学生照片）板书设计：画家凡·高实物投影早期作品后期作品色彩暗淡色彩鲜艳笔触细腻笔触粗犷有力作业设计：在砂纸上用油画棒进行小的练笔，体会凡•高绘画的鲜明色彩和粗犷有力的笔触。

画家梵高美术教案梵高是一位世界著名的荷兰画家，他的作品以鲜艳的色彩和独特的表现力而著称。

本教案将围绕梵高的艺术风格和作品展开，帮助学生了解他的创作思路和艺术技巧，提高学生的艺术欣赏能力和创作能力。

【教学目标】1.了解梵高的生平和艺术风格；2.学习梵高的创作方法和表现技巧；3.分析梵高的作品，培养学生的艺术欣赏能力；4.通过模仿梵高的作品，培养学生的创作能力。

【教学重点】了解梵高的艺术风格和作品，培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。

【教学准备】梵高的作品图片，绘画工具，画纸，教学PPT。

【教学过程】一、导入（10分钟）1.复习：回顾上节课所学的画家及其作品。

2.导入：展示梵高的作品图片，介绍他的生平和艺术风格。

二、学习梵高的艺术风格（15分钟）1.分享：老师介绍梵高的艺术风格和特点，学生进行讨论，谈谈自己对他的作品的看法和感受。

2.观摩：展示梵高的几幅代表作品，让学生仔细观察，分析他的绘画风格和色彩运用。

三、分析梵高的作品（15分钟）1.讨论：学生就所展示的梵高的作品进行分析，从构图、线条、色彩等方面，讨论他的表现手法和艺术效果。

2.小组活动：分成小组，每个小组选择一幅梵高的作品进行分析和讨论，然后向全班汇报自己的分析结果。

四、学习梵高的创作方法和表现技巧（20分钟）1.讲解：介绍梵高的创作方法和表现技巧，如用粗线条描绘物体轮廓、运用明亮的色彩表现情感等。

2.实践：让学生进行实践演练，尝试模仿梵高的一些创作方法和表现技巧，可以选择一副梵高的作品进行模仿或创作。

五、展示和总结（15分钟）1.展示：学生可以展示自己绘制的作品，分享自己的创作心得和体会。

2.总结：结合学生的实践经验和观察，总结梵高的艺术风格和特点，复习本节课的内容。

【教学延伸】1.安排学生进行梵高的其他作品的欣赏和分析，拓宽学生的艺术视野。

2.组织学生进行团队画作，模仿梵高的风格，创作一幅类似的作品。

【板书设计】梵高美术教案【教学反思】本节课通过介绍梵高的生平和艺术风格，帮助学生了解这位著名画家的创作背景和艺术特点。

小学美术教案四年级画家梵高
一、教学内容
本次美术课程内容是介绍荷兰后印象派大师梵高的画作，并以其代表作《向日葵》为创作主题，为学生提供一个更加深入的美术文化体验。

二、教学目标
1. 学生通过欣赏梵高的代表作，了解后印象主义的风格和表现手法，提高对抽象艺术的认识和欣赏能力。

2. 学生通过创作，锻炼画画的技巧和色彩搭配的能力，培养学生的审美情趣和创新意识。

三、教学过程
1. 介绍梵高及其代表作品
教师可以从梵高的生平、艺术风格、绘画目的等方面介绍他的艺术，然后讲解他的代表作，《向日葵》的绘画手法、色彩特点等。

2. 观赏梵高《向日葵》
向学生展示一些梵高的代表作，尤其是《向日葵》。

在欣赏过程中可以逐渐引导学生对细节、颜色、构图等方面进行剖析和探究。

激发学生对画作的兴趣和好奇心，增加他们的美术素养。

3. 指导学生绘制《向日葵》
根据学生的年龄和基础，可以为学生提供更加具体的技巧和方法。

老师可以先利用示范或视频课程等方式向学生展示如何绘画《向日葵》。

4. 引导学生创作
学生根据自己的意愿和创新意识，在梵高的《向日葵》的基础上进行展开、创作。

可以让学生自由发挥，或者根据老师的指引进行协作创作。

5. 评价学生的绘画作品
教师对学生的绘画作品进行评价，可以给出具体的肯定和建议。

评价不仅包含审美和技巧问题，也包含学生的创新和表达能力。

四、教学评价
该教案内容丰富、循序渐进，符合小学生的心理特点和审美需求。

通过该教案，学生可以更加深入了解梵高和后印象派艺术，深入挖掘课题的内涵，发挥创造性思维，锻炼绘画技巧和审美能力，提高对艺术的认知和欣赏能力。

《画家梵高》教学设计教材分析：《画家梵高》是一节以一名画家为专题的欣赏评述课，这是在前七册教材中从未出现的欣赏方式。

梵高曲折而短暂的一生是悲剧性的，在孤独潦草中苦苦挣扎，但他对艺术充满向往和激情，也许学生会对这位画家有点滴的了解，而我们正要通过本课教学使学生从朦胧的认识深化为对作品艺术风格的欣赏，以及对画家艺术人生的了解和评价。

学情分析：四年级的学生在领悟、理解、文化艺术积累上还远不足以对这样的艺术大师进行解读，但我们要通过此课，有意识的引导、鼓励并传授给学生如何全面的认识一位画家以及他的意识作品。

教学目标：知识与技能：初步了解梵高生平家绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习过程与方法：能用简单的文字对梵高的作品进行欣赏评述，能查阅，收集相关资料。

情感态度与价值观：通过了解分析梵高的一生，学习梵高对艺术的热情、执着、勤奋创新精神，成为一个积极健康的人。

教学重点：初步认识并了解梵高及其作品，学习如何欣赏评述梵高的作品教学难点：通过欣赏梵高的作品，感悟他内心的艺术《画家梵高》是一节以一名画家为专题的欣赏评述课，这是在前七册教材中从未出现的欣赏方式。

教学过程：一．导入同学们，今天我们来认识一位画家，它是19世纪西方著名的艺术大师，他患有精神病，并且在发作的时候割下了自己的耳朵，他一生中有800多幅油画作品和几乎相同数量的素描作品，其中有一幅著名的《向日葵》现在的报价约166亿美元，大家想不想认识这位艺术家。

他就是梵高，板书出示课题----------画家梵高大屏幕显示梵高的自画像刚才老师把这位画家说的这么牛。

大家想不想更深的了解一下梵高以及他的作品。

二．讲授新课想要了解他，就要先了解一下他的生平，请同学们阅读梵高的一生简介谁能用一个词概括一下梵高的一生（曲折、短暂、痛苦）我们大致将梵高的艺术创作分为五个时期。

纽南时期、巴黎时期、阿尔时期、圣雷米时期、奥维尔时期。

梵高生性善良，同情生活在社会底层的劳动人民，所以早期的作品都是以农民为题材。

幼儿园绘画教育教案：画家梵高一、概述在幼儿园的艺术教育中，绘画是一项重要而又基础的内容。

通过绘画教育，幼儿可以培养自己的审美能力、创造力和想象力，同时也可以提高他们的手眼协调能力和动手能力。

绘画教育在幼儿园的教学计划中占据着重要的地位。

而在绘画教育的理念和方法中，画家梵高的艺术作品和绘画风格提供了丰富而深刻的启示。

本文将围绕这一主题展开。

二、梵高简介梵高（Vincent van Gogh，1853年3月30日－1890年7月29日），是一位荷兰后印象派画家。

他的作品以浓烈的色彩和夸张的线条而著称，代表作品有《向日葵》、《星夜》等。

梵高一生饱受贫困、疾病和精神问题的折磨，直至生命的最后几年才得到认可。

虽然他生前的辉煌成就并不被世人所理解，但在他逝世后，他的艺术作品却成为了后世艺术史上的经典之一。

三、梵高艺术作品对幼儿的启示1. 色彩运用梵高擅长运用浓烈的色彩来表现画面，他喜欢在画布上大胆地运用鲜艳的颜色，创造出充满活力和情感的画面，这对于幼儿的色彩教育具有重要的启示意义。

在绘画教育中，可以引导幼儿学习梵高的色彩运用，鼓励他们用大胆、饱满的色彩来表现自己的情感和想象力。

2. 线条表现梵高的作品中线条的运用也非常独特，他经常运用夸张而富有表现力的线条来勾勒画面，这些线条不仅能够准确地表达出画面中的形态和结构，同时也能够传达出作者内心的情感和思想。

在幼儿的绘画教育中，可以借助梵高的作品，引导幼儿学习线条的表现力和变化，培养他们的线条感和美感。

3. 主题意境梵高的作品所表现的主题和意境也非常丰富多彩，他喜欢通过画面来表达自己内心深处的情感和思想。

他的作品有些充满了忧郁和孤独，有些则充满了对自然的热爱和敬畏。

这些丰富的主题和意境可以激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们在绘画中表达自己的情感和思想。

四、梵高艺术教育在幼儿园中的实践1. 绘画形式在幼儿园的绘画教育中，可以选择梵高的代表作品，比如《向日葵》、《星夜》等，让幼儿通过观赏和模仿来感受梵高的艺术魅力。